LOGROS INDISPENSABLES PARALOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

Los elementos descritos a continuacin con la denominacin de Logros indispensablespara los estudiantes del Siglo XXI hacen referencia a las competencias que debendominar los estudiantes para tener xito tanto en la vida personal como en el trabajo, enel presente Siglo.

Las habilidades de aprendizaje e innovacin se estn reconociendo como aquellas queseparan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del SigloXXI, cada vez ms complejos, de aquellos que no lo estn. Hacer nfasis en creatividad,pensamiento crtico, comunicacin y colaboracin es esencial en la preparacin de losestudiantes para el futuro.

CONOCIMIENTO BSICO SOBRE SALUD

Obtener, interpretar y comprender tanto informacin como servicios bsicos desalud y utilizar esa informacin y esos servicios de maneras que promuevan lasalud

Comprender las medidas preventivas tanto en la salud fsica como en la mental,incluyendo dieta adecuada, nutricin, ejercicio, evitar el riesgo y reducir el estrs

Usar la informacin disponible para tomar decisiones adecuadas respecto a lasalud

Establecer y monitorear metas personales y familiares en materia de salud Comprender temas de salud pblica y de seguridad, nacionales e internacionales

COMPETENCIAS DE CREATIVIDAD E INNOVACIN

Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros Tener apertura y responder a perspectivas nuevas y diversas Actuar con ideas creativas para realizar una contribucin tangible y til en el

campo en el que ocurre la innovacin

COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CRTICO Y SOLUCIN DEPROBLEMAS

Ejercer un razonamiento completo para la comprensin Tomar decisiones y realizar escogencias complejas Entender la interconexin entre sistemas Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista

y conduzcan a mejores soluciones Enmarcar, analizar y sintetizar informacin con el objeto de solucionar

problemas y responder preguntas

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COMPETENCIAS DE COMUNICACIN Y COLABORACIN

Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediantecomunicacin oral y escrita

Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realizacin de los acuerdos

necesarios para alcanzar una meta comn Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa

COMPETENCIA EN MANEJO DE INFORMACIN, MEDIOS YTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC)

Acceder a informacin de manera efectiva y eficiente, evaluarla crtica ycompetentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para elproblema o tema que se est trabajando

Tener conocimientos fundamentales de los temas ticos y legales involucradosen el acceso y uso de informacin

Alfabetismo en medios

Entender cmo se construyen los mensajes mediticos, para qu propsitos ycon cules herramientas, caractersticas y convenciones

Examinar cmo las personas interpretan los mensajes de medios de maneradiferente, cmo se incluyen o excluyen en ellos valores y puntos de vista y dequ manera pueden influenciar los medios creencias y comportamientos

Tener conocimientos fundamentales de los temas ticos y legales involucradosen el acceso y uso de informacin

Competencia en TIC

Utilizar adecuadamente tecnologas digitales (TIC), herramientas decomunicacin o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generarinformacin con el objeto de funcionar en una economa del conocimiento

Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar ycomunicar informacin adems de poseer una comprensin fundamental de lostemas ticos y legales involucrados en el acceso y uso de informacin

HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y auto direccin Habilidades sociales y transculturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

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SISTEMAS DE APOYO PARA EL SIGLO XXI

Los elementos que se describen a continuacin corresponden a los sistemas crticosnecesarios para asegurar la competencia de los estudiantes de hoy en el logro de lashabilidades del Siglo XXI. Los estndares, evaluaciones, currculos, estrategias deenseanza, desarrollo profesional y ambientes de aprendizaje para el Siglo XXI, debenalinearse para que puedan generar un sistema de apoyo que permita alcanzar los logrosrequeridos por los estudiantes actuales.

1. Estndares para el Siglo XXI

o Se enfocan en competencias del Siglo XXIo Construyen comprensin a travs de, y entre, las asignaturas curriculares

bsicas, as como en temas interdisciplinarios del Siglo XXIo Enfatizan la comprensin profunda en lugar del conocimiento superficialo Cautivan a los estudiantes con datos y herramientas del mundo real y con

expertos que se van a encontrar en la educacin superior, en el trabajo oen el curso de la vida; los estudiantes aprenden mejor cuando secomprometen activamente en la solucin de problemas significativos

o Tienen en cuenta mediciones de habilidad, mltiples.

2. Evaluaciones/valoraciones para habilidades del Siglo XXIEl Consorcio sigue enfocndose en un aspecto crtico de la educacin: la evaluacin delas habilidades del Siglo XXI. El Consorcio est trabajado en la articulacin yconstruccin de consenso, a nivel nacional, en el tema de la evaluacin de estashabilidades para asegurar que se mide tanto el contenido como las habilidades queayudarn a preparar a los estudiantes para enfrentar las demandas de la comunidadglobal y de los puestos de trabajo del maana.

3. Currculo e instruccin en el Siglo XXI

Ensean habilidades para el Siglo XXI, de manera sutil en el contexto de lasasignaturas curriculares bsicas y de los temas interdisciplinarios del Siglo XXI

Se enfocan en ofrecer oportunidades para aplicar las mencionadas habilidades demanera transversal en los contenidos de las reas y en promover aprendizajebasado en competencias

Facilitan mtodos de aprendizaje innovadores que integren el uso de tecnologasde apoyo, enfoques basados en indagacin y solucin de problemas y destrezasintelectuales de orden superior

Promueven la integracin de recursos de la comunidad, por fuera de laInstitucin Educativa

4. Desarrollo profesional para el Siglo XXI

Se centran en tcticas para que los docentes puedan aprovechar oportunidadespara integrar habilidades para el Siglo XXI, herramientas y estrategias deenseanza dentro de sus prcticas en el aula y ayudarlos a identificar culesactividades pueden reemplazar o darles menor importancia

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Balancean la instruccin directa con mtodos de enseanza orientados a realizarproyectos

Ilustran de qu manera una comprensin profunda de los conceptos de un temapuede realmente mejorar la solucin de problemas, el pensamiento crtico y otrasde las habilidades para el Siglo XXI

Promueven comunidades de aprendizajes del Siglo XXI para profesionales quesirvan de modelo de los tipos de aprendizaje en el aula que mejor promueven enlos estudiantes las habilidades para el Siglo XXI

Cultivan la habilidad del docente para identificar estilos particulares deaprendizaje en sus estudiantes, inteligencias, fortalezas y debilidades

Ayudan a los docente a desarrollar sus habilidades en el uso de diferentesestrategias, tales como evaluacin formativa, para llegar a una diversidad deestudiantes y para crear ambientes que apoyen en forma diferenciada laenseanza y el aprendizaje

Apoyan la evaluacin continua del desarrollo en los estudiantes de competenciaspara el Siglo XXI

Promueven que se comparta el conocimiento entre comunidades de docentesmediante comunicaciones presnciales, virtuales o mixtas

Utilizan un modelo escalable y sostenible para el desarrollo profesional

5. Ambientes de aprendizaje para el Siglo XXI

Generan prcticas de aprendizaje, de apoyo humano y de ambiente fsico quepueda apoyar la enseanza /aprendizaje de los logros de las competencias para elSiglo XXI

Apoyan comunidades de aprendizaje que permitan a los educadores colaborar,compartir mejores prcticas e integrar las habilidades para el Siglo XXI dentrode las prcticas de aula

Promueven el que los estudiantes aprendan en contextos del Siglo XXI,relevantes y reales (por ejemplo, con aprendizaje basado en proyectos u otrostrabajos prcticos).

Permiten el acceso equitativo a herramientas de aprendizaje, recursos ytecnologas (TIC) de calidad

Ofrecen arquitectura y diseo de interiores del Siglo XXI para el aprendizaje engrupos, equipos y personas

Dan soporte a una comunidad ms extensa y a una participacin internacional ,tanto de manera presencial como en lnea

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