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Lo que su hijo aprenderá
en Kindergarten
Las Expectativas del Estudiante de Kindergarten
Un Libro de Recursos para los Padres
2011-2012
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Las Expectativas del Estudiante de Kindergarten
Un Libro de Recursos para los Padres
2011-2012
Lo que su hijo aprenderá
en Kindergarten
Bienvenidos al Kindergarten
La responsabilidad de proveer instrucción y servicios a los niños y la comunidad del Condado de Henderson es tomada muy seriamente por nuestros maestros y el personal. Estamos totalmente enfocados en, y comprometidos con los niños que servimos. La educación de un niño es un trabajo conjunto entre escuela y la familia. Cada miembro de este equipo juega un papel importante en el desarrollo de su hijo. Los Padres/Tutores son los primeros maestros en la vida de los hijos y tienen una valiosa perspectiva de sus necesidades. Es esencial para el éxito de su hijo que usted y los maestros trabajen juntos. Los estudiantes son enseñados utilizando el programa general de estudios de Carolina del Norte. Esta publicación es sobre las expectativas del estudiante para el primer año de escuela. Es la primera de la serie: Lo que su hijo aprenderá -“What Your Child Will Learn”, comenzando con kindergarten y continuando hasta el de quinto grado. Sentimos que nuestros padres necesitan tener un libro de recursos que les diga lo que se espera que aprendan sus hijos en cada grado de primaria. Creemos que esta publicación será una inversión valiosa para ambos, nuestros padres y sus hijos.
Reconocemos que las experiencias del primer año de escuela harán la diferencia en el futuro de su hijo. Nuestro objetivo es que este año sea una experiencia provechosa para usted y su hijo. Es apropiado que este libro comience con “Ideas para los Padres”- diferentes formas en que usted puede ayudar a su hijo a aprender. La cosa más importante que usted puede hacer es pasar tiempo con su hijo –ir juntos a la librería, leer libros juntos, cantar juntos y solamente platicar uno con el otro. Se incluye “Libros para leer con su hijo”, una lista de libros para leer juntos, compilada por nuestros maestros de kindergarten. También hemos incluido dos páginas de recursos comunitarios que pudieran serle útiles.
La lectura es un área en la cual usted puede ayudar. Esta es la destreza más importante que un niño puede alguna vez desarrollar. Por favor, aparte tiempo diariamente para leer con su hijo. Luego, cuando su hijo de kinder comience a aprender palabras, escúchele mientras lee para usted.
Sí fuera necesaria ayuda adicional, por favor no dude en contactar al maestro. Es nuestro privilegio el trabajar con usted y su hijo durante este importante primer año de escuela. Estamos aquí por los niños que servimos.
David L. Jones Superintendente
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Tabla de Contenido
Ideas para Padres ................................................................................................2, 3
Lectura ..................................................................................................................4, 5
Libros para leer con su hijo ....................................................................................6
Deletreo y Escritura ................................................................................................7
Matemáticas ..........................................................................................................8, 9
Ciencia .......................................................................................................................10
Estudios Sociales .................................................................................................... 11
Habilidades de información ..................................................................................12
Habilidades computacionales y tecnológicas ....................................................12
Vida Saludable .........................................................................................................13
Artes ..........................................................................................................................14
Música .......................................................................................................................15
Consejería ................................................................................................................16
Programas para niños con necesidades especiales ..........................................16
Recursos para la familia ................................................................................. 17, 18
Educación del Carácter .........................................................................................19
Valores Centrales................................................................................................... 20
Estándares de Promoción ...................................................................................21
Nuestras Escuelas. ................................................................................................ 22
Preguntas frecuentes ........................................................................................... 23
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● Haga tiempo para leer consu hijo todos los días.
● Mantenga libros en la habitación de su hijo y en la sala.
● Vayan a la biblioteca juntos y revisen libros.
● Asegúrese que su hijo lo vea leyendo frecuentemente.
● Haga que su hijo le vuelva a contar un cuento que usted recién le leyó, o que responda preguntas que usted le haga acerca del cuento.
● Digan rimas para niños, u otro tipo de rimas, juntos.
● Canten juntos.
● Lean señales que ven en el entorno, tales como “baños”, “stop”, McDonald’s”, etc.
● Escriba y luego lea historias que su hijo le cuente.
● Estimule los esfurezos de escritura, que pudieran comenzar como figuras solamente.
IDEAS PARA LOS PADRES
● Cuente y clasifique objetos tales como botones, monedas, frijoles secos, etc.
● Dibuje e identifique los objetos que tienen forma de triángulos, cuadrados, cículos o rectángulos.
● Estimule diariamente, el juego activo durante las horas después de la escuela.
● Limite la cantidad de tiempo que su hijo pasa frente al televisor, y selecciones los programas que él mira.
● Asígnele, en forma regular, deberes en la casa.
● Provéale de materiales como crayones, marcadores, tijeras y pegamento, para la expresión creativa.
● Elija dos objetos y converse sobre sus semejanzas y diferencias.
● Vaya a lugares y haga cosas con su hijo.
● Deje que su hijo le ayude a preparar alimentos haciéndole “leer” las etiquetas o contar los utensilios de cocina, etc.
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IDEAS PARA LOS PADRES
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LECTURALos estudiantes desarollan y usan habilidades de tal forma en que ellos leen o se encuentran listos para leer al finalizar su kindergarten. Hemos hecho una lista de lo que, esperamos, un niño debe saber antes de salir de kindergarten.
Los estudiantes aprenderán a
● Conocer las partes de un libro (tapa, contratapa, espalda, título, etc).
● Saber que la lectura se efectúa de izquierda a derecha y de arriba abajo.
● Saber que la impresión es la palabra hablada en forma escrita.
● Saber cómo encontrar la primera y la última palabra en una páginae.
● Saber que una oración gramatical está formada por palabras, que transmiten una idea y termina con un signo de puntuación.
● Conocer la diferencia entre letras y palabras.
● Señalar palabras a medida que el maestro o estudiante lee en voz alta.
● Entender que la palabra escrita tiene el mismo sonido que la palabra hablada (pronuncie la palabra a medida que la escribe).
● Conocer el abecedario en mayúscula y minúsculas; conocer el order del abecedario.
● Distinguir entre el mismo sonido y sonidos diferentes.
● Decir cuando dos o más palabras riman.
● Decir cuando dos o más palabras comienzan con el mismo sonido o terminan con el mismo sonido.
● Reconocer palabras que riman, identificar el primer y el último sonido en una palabra, y repetir los sonidos y palabras.
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● Escuchar una palabra y nombrar el primer sonido oído, y ser capaz de nombrar otra palabra con el mismo sonido.
● Reconocer la mayoría de los sonidos de las letras consonantes en palabras de una sílaba.
● Reconocer su propio nombre, otras palabras comunes, signos y etiquetas.
● Usar nuevo vocabulario cuando habla.
● Distinguir entre fantasía y realidad en textos de lectura.
● Dar y llevar a cabo instrucciones de paso uno-dos-tres.
● Volver a contar un cuento en sus propias palabras, dando un principio, una mitad y un final, recordar personajes y detalles relevantes; identificar el trasfondo de la historia, el problema y la solución.
● Predecir lo que ocurrirá en una historia.
● Reaccionar a una historia a través del arte, la escritura o la representación de roles, etc.
● Escuchar y reconocer una variedad de libros, cuentos, rimas, etc.
● Leer o empezar a leer al finalizar el kindergarten.
Consejo de lectura
Lea cosas a su hijo, tales como libros, revistas, etiquetas de los productos de cocina, señales camineras, carteles, restaurantes de comida rápida, menús y nombres de negocios.
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LIBROS PARA LEER CON SU HIJO
Autores sugeridosStan and Jan BerenstainPaulette BourgeoisNorman BridwellEric CarleLois EhlertDenise FlemingMem FoxDon FreemanLaura NumeroffDr. SeussAudrey and Don Wood
Series sugeridasThe Berenstain BearsCorduroyCurious GeorgeFranklinDr. Seuss
Libros de lectura sugeridosThe Berenstain Bears Go To School, by Stan and Jan Berenstain
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin, Jr. and Eric Carle
Chicka Chicka Boom Boom, by Bill Martin, Jr. Clifford The Big Red Dog, by Norman Bridwell
Corduroy, by Don Freeman
Curious George, by H. A. Rey
Curious George Learns the Alphabet, by H. A. Rey
Franklin Goes to School, by Paulette Bourgeois
Franklin’s New Friend, by Paulette Bourgeois
Go Dog, Go, by P. D. Eastman
Green Eggs and Ham, by Dr. Seuss
Hop on Pop, by Dr. Seuss
The Very Hungry Caterpillar, by Eric Carle
Cuando le lea a su hijo, apunte a las palabras con su dedo. Deténgase y haga preguntas acerca de la historia. Usar palabras que nombran y palabras que describen acciones cuando escribe. Lea para su hijo todos los días y deje que su hijo lea para Ud. a medida que aprenda las palabras. En una lista, más abajo, se encuentran algunas sugerencias de libros y autores. El maestro de kindergarten de su hijo estará feliz de proveerle de otros títulos.
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Les estudiantes aprenderán a
● Usar deletreo temporal y/o literal (tal como LV para Love).
● Deletrear algunas palabras de alta frecuencia (tales como the, is, can, etc).
● Escribir la mayoría de las letras del abecedario, escribir su propio nombre y/o apellido, y escribir letras mayúsculas y minúsculas en la escritura personal.
● Escribir y/o participar en comportamientos de escritura (tales como copiar letreros, etiquetas, títulos, dictar experiencia personal, expresar ideas usando consonantes, y/o palabras, etc).
● Usar palabras que nombran y palabras que describen acciones cuando escribe.
NOTA: El estilo de letras D’Nealian se muestra en el interior de la cubierta del frente.
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YyZzAaBbCcDdEfeFfGgHhIiJjKkLlMmNnDELETREO Y ESCRITURA
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Los Estudiantes aprenderán a
● Usar la correspondencia de uno-a-uno (0-10).
● Leer y escribir numeros hasta el 30.
● Identificar la colocacion de objetos (primero hasta el decimo lugar).
● Compartir la igualdad entre dos personas y explicarla.
● Crear e identificar grupos con más que, menos que o igual a.
● Estimar cantidades menores o iguales a 10.
● Resolver problemas y compartir la solución con el grupo.
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MATEMÁTICAS
Desarrollando un Sentido de Números
Análisis de Datos y Probabilidad
Los Estudiantes aprenderán a
● Recolección y organización de datos en grupo.
● Muestra y descripción de datos.
Investigando Medida
Los Estudiantes aprenderán a
● Ordenar objetos de acuerdo a su tamaño.
● Nombrar los dias de la semana, de los meses, del ano y de las estaciones.
Reconociendo la Geometría a nuestro alrededor
Los Estudiantes aprenderán a
● Nombrar y dibujar las formas basicas de circulos, cubos, rectangulos, esferas y triangulos.
● Expresar las diferencias y semejanzas entre objetos.
● Completar puzzles simples.
● Usar palabras de posición como “debajo de” y “por encima”, y palabras de dirección como “izquierda” y “derecha”.
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Comenzando el Razonamiento Algebraico
Los Estudiantes aprenderán a
● Seleccionar objetos y explicar cómo los objetos están seleccionados.
● Identificar, copiar, continuar y describir patrones.
Tips para matemáticas
Contar en voz alta con su hijo mientras camina, recoge los juguetes, observa animales y aves, etc.
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CIENCIA
Los Estudiantes aprenderán a
● Observar y describir similitudes y diferencias de los animales.
● Observar y describir propiedades de los materiales tales como color, tamaño, forma y textura.
● Hacer observaciones y formar un entendimiento de conceptos del clima.
– tipos de precipitación (ejemplos, lluvia, nieve, granizo)
– variaciones del viento
– las condiciones del cielo (ejemplos, soleado, nublado, nubes de nieve)
– cambios de temperatura
● Utilizar una variedad de herramientas para medir objetos. (ejemplo: medir el crayón utilizando un cubo. Cuántos tomará?
Los Estudiantes aprenderán a
● Investigar semejanzas y diferencias entre individuos, familias y grupos.
● Reconocer y comprender el cómo los individuos y familias crecen y cambian con el tiempo.
● Crear, usar e interpretar mapas simples, modelos y dibujos de la escuela, la casa y otros entornos.
● Describir los conceptos económicos básicos que distinguen los deseos de las necesidades de sí mismo y de las comunidades.
● Investigar vacaciones y días especiales en las comunidades.
● Identificar diferentes formas y tipos de medios de comunicación.
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LETTER
TELEPHONE
ESTUDIOS SOCIALES
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Los Estudiantes aprenderán a
● Identificar las partes de un computador y demostrar el uso correcto y cuidado de computadores.
● Localizar y usar letras, números y teclas especiales en un teclado.
● Mostrar respeto por el trabajo de otros.
● Explorar varios medios.
● Ordenar una historia en orden secuencial.
● Observar recursos en internet.
HABILIDADES DE INfORMACIóN
Los Estudiantes aprenderán a
● Familiarizarse con recursos impresos, no impresos y electrónicos.
● Seguir una política aceptable del uso de recursos electrónicos (los padres habrán recibido esta política y firmado un formulario respecto de ella).
● Seleccionar libros y otros materiales dentro y fuera de la escuela para propósitos personales e informacionales.
● Colectar, organizar, compartir y usar información.
HABILIDADES COMPUTACIONALES Y TECNOLóGICAS
● Desarrollar hábitos saludables a través de – Identificar y elegir alimentos y bebidas saludables. – Expresar sentimientos de forma adecuada.
– Limpieza.
- Elegir participar en actividades físicas.
– Seguridad.
– Compartir con otros.
– Ejercicio.
● Ser cuidadosos con la medicina.
● Ser conciente de los riesgos del fumar para la salud.
● Mostrar destreza inicial para atrapar, patear, lanzar y golpear.
● Mostrar movimientos de balanceo.
● Desarrollar movimientos de control para participar con seguridad en juegos y deportes.
● Identificar una o dos maneras de actividad física para el mejoramiento de la salud.
● Mantener una actividad física entre moderada y vigorosa por cortos periodos de tiempo.
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VIDA SALUDABLE
Los Estudiantes aprenderán a
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Todas las escuelas primarias tienen clases de música por al menos un semestre cada año. El otro semestre de arte puede ser artes visuales, danza, teatro o la continuación de clases de música. Solamente los objetivos de música y artes visuales no están enlistados abajo.
Los Estudiantes aprenderán a
ARTES
● Explorar una variedad de materiales para desarrollar las habilidades motoras finas y gruesa.
● Usar y cuidar herramientas.
● Usar los elementos de arte de color, forma y línea.
● Explorar los cinco sentidos.
● Contar y volver a contar las historias en los dibujos.
● Aprender sobre artistas y formas de arte.
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MUSICA
Todos los estudiantes de las ecuela elemental reciben por lo menos un semestre de música.
● Desarrollar prácticas vocales e instrumentales apropiadas.
● Empezar a improvisar y crear música.
● Empezar a leer anotaciones rítmicas y melódicas simples.
● Desarrollar habilidades iniciales de escuchar, analizar y evaluar música.
● Explorar la música en su relación con la historia, la cultura y otras áreas de contenido.
● Mostrar respeto por el esfuerzo de los demás.
Los Estudiantes aprenderán a
cu s iM a
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CONSEJERÍA
Creemos en un programa instruccional inclusivo. Esto significa que, en el mayor grado posible, los niños con necesidades especiales serán educados en el ambiente regular del salón de clases, con personal adicional de apoyo para los maestros regulares del salón de clases. En algunas instancias, los niños con necesidades especiales son atendidos en salones de clases separados. Si Ud. piensa que su hijo tiene alguna necsidad especial de aprendizaje, por favor notifique al personal de la escuela cuando registre a su hijo.
PROGRAMAS PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
Cada escuela elemenal tiene un consejero escolar quien ha sido entrenado para asistir a todos los estudiantes en su desarrollo personal positivo, social, educacional y metas de carrera. Los servicios de consejería de la escuela incluyen consejería grupal e individual, orientación en el salón de clases, consulta a los apdres y personal adminstrativo, examen y evaluación. El consejero está informado acerca de los recursos comunitarios adicionales disponibles para los padres ysus hijos.
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Asheville Buncombe Christian Community Ministry (ABCCM) ...................259-5335(provee ropa)
Big Brothers/Big Sisters .................................................................................... 693-8153(provee un programa de mentores para niños de familias de padres solteros)
Blue Ridge Literacy Council .................................................................................696-3811 (provee tutores de alfabetización para adultos y un program de Inglés como segunda lengua, para adultos)
Boy Scouts of America ........................................................................................ 254-6189 (enseña desarrollo del carácter, ciudadanía y aptitud mental y física)
The Boys and Girls Club ......................................................................................693-9444(provee actividades recreacionales y educacionales para despúes de la escuela)
Children and Family Resource Center ..............................................................698-0674(provee clases de paternidad, apoyo para padres, y transferencia a cuidado de niños)
Children’s Clothing Closet ....................................................................................698-1618(provee ropa previa referencia de WCCA, DSS o las escuelas)
Department of Social Services .........................................................................697-5500(provee alimentos, tutela, mantenimiento de hijos, y servicios de empleo)
Dispute Settlement Center ................................................................................697-7055(provee mediación para disputas, mejoramiento de la comunicación entre padres y adolescentes)
El Centro ..................................................................................................................693-1981(provee diversos programas tales como escuela de soccer para niños)
ESL Family Center ................................................................................................693-4997(asiste a las familias internacionales a registrar sus hijos en la escuela)
4-H Youth Development - NC Cooperative Extension Agency ................... 697-4891(provee programas para jóvenes)
Families Together (provee consejería para la salud mental) .....................775-0540
Las siguientes organizaciones son recursos excelentes para las familias en nuestra comunidad. Hemos indicado el nombre de la organización, número de teléfono y función principal.
RECURSOS PARA LA fAMILIA
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Four Seasons Hospice & Palliative Care .............................................................692-6178(brinda apoyo en desgracias y en la prevención de crisis)
Girl Scouts of America .......................................................................................... 252-4442(enseña liderazgo, servicio, carreras y habilidades interpersonales)
Healing Place ..............................................................................................................692-3931(provee consejería y apoyo para víctimas de asaltos sexuales, e intervención en crisis de abuso infantil)
Health Department ................................................................................................. 692-4223 (provee salud pública, educación,vacunas, nutrición, salud dental y clases de paternidad)
Hendersonville Housing Authority .......................................................................692-6175 (provee vivienda limpia y segura para la familia)
Hendersonville Rescue Mission/Ministry Seven ...............................................697-1354 (provee albergue temporal de emergencia, consejería y alimentos)
Interfaith Assistance Ministry ........................................................................... 697-7029(provee comida, ropa, y asistencia para familas en crisis)
Mainstay (provee albergue para víctimas de villencia y abuso doméstico) ... 693-3840
Mainstay - Children’s Corner (provee ropa) ...................................................... 693-3840
My Sister’s Closet/First United Methodist Church .................................... 693-4275(provee ropa parado familia)
NC Mentor ................................................................................................................ 696-2667(provee consejería para la salud mental y el abuso de substancias)
Pardee Health Education Center ......................................................................... 692-4600(provee literature, videos y clases de cuidado de niños)
Salvation Army (provee comida y ropa) ...............................................................693-4181
The Storehouse (provee comida)...................................................................... 692-8300
Western Carolina Community Action (WCCA) .................................................... 693-1711 (provee comida, ropa, guardería infantil, mentores, transporte y oferta de empleo)
RECURSOS PARA LA fAMILIA
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EDUCACIóN DEL CARÁCTER
La educación del carácter es el aprender a cómo tomar buenas decisiones y elecciones. Los rasgos tales como el respeto para sí mismo y los demás, la responsabilidad, la integridad y la auto disciplina están integradas en las demás materias. Los rasgos de la educación del carácter del mes para las escuelas públicas del condado de Henderson, están anotadas abajo.
Agosto ............................... Responsabilidad
Septiembre ......................... Disciplina Propia
Octubre ....................................Inegridad
Noviembre ................................ Amabilidad
Diciembre ...............................Generosidad
Enero .................................. Perseverancia
febrero ..........................................Valor
Marzo ........................................Respeto
Abril ......................................Buen Juicio
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El Consejo Directivo de Educacion Publica del Condado ha desarrollado un conjunto de Valores Centrales para guiarnos en lo que hacemos con nuestro ninos. Estos Valores estan reconociblemente desplegados en cada una de nuestras escuelas.
Estamos aquí para los niños que servimos.
● Nosotros valoramos a cada niño.
● Nosotros valoramos el desarrollo de todo el niño.
● Nosotros valoramos un ambiente, seguro, de apoyo, y calido para aprender.
● Nosotros valoramos el respeto, la honestidad, y la integridad.
● Nosotros valoramos el compromiso y buena calidad de nuestros empleados.
● Nosotros valoramos el aprendizaje efectivo por medio de instrucción de alta calidad.
● Nosotros valoramos la búsqueda de excelencia.
VALORES CENTRALES
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ESTÁNDARES DE PROMOCIóN
Los estudiantes en las grados K-2 deben
● Demostrar competencia a nivel de grado en el currículo de destrezas de acuerdo a lo establecido por las evaluaciones de Alfabetización y Matemáticas para K-2, de la Escuela Pública del Condado de Henderson.
● Cumplir con los estándares de la Política de Asistencia de las Escuelas Públicas del Condado de Henderson, (los estudiantes deben de asistir un mínimo de 164 días).
● Alcanzar las expectativas del maestro del salón de clases, a nivel de grado.
La obligación de rendir cuentas del estudiante
La Mesa Directiva y la Escuela Pública del Condado de Henderson ha establecido estándares claros de desempeño académico para nuestros estudiantes. Estos estándares están diseñados para proveer una educación de calidad y ayudarán a los estudiantes que no están siendo exitosos en el nivel de grado. Los estudiantes que están experimentando dificultades académicas recibirán asistencia apropiada y oportuna para fortalecer su lectura, escritura, habilidades matemáticas antes de ser promovidos al grado siguiente. Todos los estudiantes en los grados K-5 deben cumplir con los siguientes estándares de promoción.
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NUESTRAS ESCUELAS
Apple Valley Middle (6-8) Ph 828/697-4545 43 Fruitland Rd, Hendersonville 28792
Atkinson Elementary (K-5)Ph 828/697-4755 2510 Old Kanuga Rd, Hendersonville 28739 Balfour Education Center (6-12)Ph 828/697-46292529 Asheville Hwy, Hendersonville 28791
Bruce Drysdale Elementary (K-5)Ph 828/697-5568 834 N Main Street, Hendersonville 28792 Clear Creek Elementary (K-5)Ph 828/697-4760 737 N Clear Creek Rd, Hendersonville 28792
Dana Elementary (K-5)Ph 828/685-7743 PO Box 37, 690 Ridge Rd, Dana 28724
East Henderson High (9-12)Ph 828/697-4768 110 Old Upward Rd, East Flat Rock 28726
Edneyville Elementary (K-5)Ph 828/685-76002875 Pace Rd, Hendersonville 28792
Etowah Elementary (K-5)Ph 828/891-6560320 Etowah School Rd, Etowah 28729 flat Rock Middle (6-8)Ph 828/697-4775191 Preston Ln, East Flat Rock 28726 fletcher Elementary (K-5)Ph 828/684-0580500 Howard Gap Rd, Fletcher 28732
Glenn C. Marlow Elementary (K-5)Ph 828/654-3225 1985 Butler Bridge Rd, Mills River 28759
HC Early College High School (9-12+)Ph 828/697-4561120 Alumni Way, Flat Rock 28731
Hendersonville Elementary (K-5)Ph 828/697-4752 1039 Randall Circle, Hendersonville 28739
Hendersonville High (9-12)Ph 828/697-4802 311 Eighth Ave W, Hendersonville 28791
Hendersonville Middle (6-8)Ph 828/697-4800 825 N Whitted St, Hendersonville 28791
Hillandale Elementary (K-5)Ph 828/697-4782 40 Preston Ln, East Flat Rock 28726
Mills River Elementary (K-5)Ph 828/891-6563 94 School House Rd, Mills River 28759
North Henderson High (9-12)Ph 828/697-4500 35 Fruitland Rd, Hendersonville 28792 Rugby Middle (6-8)Ph 828/891-6566 3345 Haywood Rd, Hendersonville 28791
Sugarloaf Elementary (K-5)Ph 828/697-46002270 Sugarloaf Rd, Hendersonville 28792
Upward Elementary (K-5)Ph 828/697-4764 45 Education Dr, Flat Rock 28731
West Henderson High (9-12)Ph 828/891-6571 3600 Haywood Rd, Hendersonville 28791
¿Qué es lo que los maestros de kindergarten opinan acerca del primer año de escuela?“Hacemos muchas actividades a lo largo del día, las cuales involucran aprender a llevarse bien con los demás. Trabajamos para desarrollar destrezas que ayuden a
los estudiantes a convertirse en aprendices activos”.
“El Kindergarten es donde los estudiantes encuentran uns sensación buena y positiva sobre ellos mismos y sobre la escuela”.
“Yo involucro a mis alumnos al crear las reglas del salón de clases. Al ayudar a decidir cuáles serán las reglas aprenden la importancia de tener reglas en el salón de clases”.
“Es importante que los padres recuerden que cada niño se desarrollo en su propio tiempo. El salón de clases de kindergarten provee opor-tunidades ricas y actividades que permiten a cada niño alcanzar su potencial”.
¿Tendrá tarea mi hijo, en kindergarten? Usted debe esperar que su hijo tenga tarea en kindergarten. La mayoría de la tarea se enfoca en el desarrollo de las destrezas de lectura y matemáticas. Le animamos a que lea con su hijo todos los días. Esto no solo le permite pasar un tiempo personal con su hijo, sino también a establecer un hábito de lectura. La lectura es esencial en todo lo que hacemos.
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¿Qué tan largo será el día de escuela de mi hijo?
El Kindergarten es un programa de todo el día. Su hijo pasará en la escuela, cerca de 6 1/2 horas al día, de Lunes a Viernes.
¿Cuándo tendré reuniones de padre y maestro?Conferencias individuales entre padres y maestros son programadas al final de las primeras nueves semanas del periodo de calificación y conforme se necesiten a lo largo del año escolar.
Padres, por favor recuerden que estamos aquí para los niños que servimos. Les animamos a llamar al maestro de su hijo cada vez que tenga alguna inquietud.
TM D’Nealian Alphabet
Traducción/Translation: Jesus FigueroaInterpreter/Translator. HCPS
Copyright 2011Henderson County Public Schools
Es política del Sistema de las Escuelas Públicas del Condado de Henderson el no discriminar en base a la raza, el origen étnico, sexo o discapacidad,
en sus programas educativos, actividades o políticas de empleo.
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