1. Lo que es una gramtica Ingls

ARTCULOS Artculo Indeterminado (a / an) Artculo Determinado (the) Ejercicios Artculos SUSTANTIVOS Clases de nombres (paper, a piece of paper) Gnero (he, she, it) Formacin del Plural (car, cars)ADJETIVOS Clases de Adjetivos (what?, short, this, any, his, each...) Gnero y nmero (He is good, She is good, We are good...) Posicin (A beautiful house, the house is beautiful)PRONOMBRES Clases de Pronombres (I, this, who, which, mine...) Pronombres personales (I, you, he, me, him, her...) Pronombres demostrativos (This, that, such, none...) ADVERBIOS Clases de adverbios (Easily, often, certainly...) La comparacin de los adverbios (Hard, harder, hardest) La posicin del adverbio (She suddenly... / Suddenly She...) PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES Las preposiciones (To look, to look after) Preposiciones en ingls A-B (About, above, at...) Preposiciones en ingls C-O (During, for, on...)VERBOS Generalidades (I play, you play...) Lista de verbos Regulares (Act, believe, earn...) Lista de verbos Irregulares (Begin, hide, see...)

2. cmo es mejor hablar InglsJuntando las piezasPara hablar ingls correctamente, hay que tener en cuenta los diferentes aspectos que componen su aprendizaje: saber y elegir el vocabulario adecuado, conocer las estructuras gramaticales de las frases, pronunciar claramente los sonidos y colocar los acentos fonticos correctamente, sin olvidar el ritmo y la entonacin adecuados. Debes trabajar todos estos elementos si quieres mejorar tu ingls oral.Two-way processHablar significa interactuar con otra persona y supone tanto hablar como escuchar. Comprueba de vez en cuando que la otra persona est escuchando con atencin utilizando estrategias de conversacin como enfatizar algunas palabras, parafrasear o bien expresiones del tipo You know what I mean? o Don't you agree?

It's not just what you say...La comunicacin no verbal es muy importante, incluso para nativos del idioma. Utiliza gestos, lenguaje corporal y expresiones faciales para acompaar tus explicaciones o enfatizar lo que dices, a la vez que estudias lo que la otra persona te dice con su lenguaje corporal.Sing a song!La msica es un excelente mtodo para mejorar tu ingls oral, practicar el ritmo del lenguaje y aprender expresiones nuevas. Lee las lyrics (letras) de tus canciones favoritas en Internet y luego practica cantando.Take a chance!Necesitas tener una actitud positiva para mejorar tu ingls. Aprovecha cada oportunidad para practicarlo; hablando con gente en las fiestas, ayudando a un turista que parece que se haya perdido o simplemente respondiendo a las preguntas que hace el profesor.3. Explicar los tiempos

Tiempo VerbalEjemplo

Presente Simple (Present Simple)

Presente Continuo (Present Continuous)

El Condicional Simple (Conditional simple)

El Condicional Continuo (Conditional Continuous)

4. Tiempos verbales de pasadoTiempo VerbalEjemplo

Presente Perfecto (Present Perfect)

Presente Perfecto Continuo (Present Perfect Continuous)I have been dancing

Pasado Simple (Past Simple)

Pasado Continuo (Past Continuous)

Pluscuamperfecto (Past Perfect)

Pluscuamperfecto Continuo (Past Perfect Continuous)

El Condicional Perfecto (Conditional Perfect)

El Condicional Continuo Perfecto (Conditional Continuous Perfect)

Tiempos verbales de futuroTiempo VerbalEjemplo

Futuro Simple (Future Simple)

Futuro Continuo (Future Continuous)

Futuro going to (Future going to)

Futuro Perfecto (Future Perfect)I will have danced

Futuro Perfecto Continuo (Future Perfect Continuous)I will have been dancing

4.Buscar 10 estructuras gramaticalesSustantivo una persona, un lugar o una cosaEjemplos singulares (uno): brother, home, sock, mouse(hermano, casa, calcetn, ratn)

Ejemplos plurales (ms de uno): brothers, homes, socks, mice(hermanos, casa, calcetines, ratones)

Verbo una accinEjemplos: jump, sit, talk, have (saltar, sentar, hablar, tener)

Adjetivo describe un sustantivoEjemplos: colorful shirt, funny story, tall boy(camisa colorida, historia graciosa, nio alto

Adverbio describe otras palabras (no sustantivos)Ejemplos: jumped yesterday, talks fast, sings loud, very pretty, luckily for us (salt ayer, habla rpido, canta fuerte, muy lindo, por suerte para nosotros)

Sujeto el sustantivo o los sustantivos que realizan la accinEjemplo: The dog jumped.(El perro salt.)

El sujeto de esta oracin es el sustantivo, perro, porque est realizando la accin de saltar.

Ejemplo: Dogs and cats sleep.(Los perros y los gatos duermen.)

Los sujetos de esta oracin son los sustantivos, dogs y cats. Esto se llama un sujeto compuesto porque hay ms de un sujeto realizando la misma accin.

Objeto el sustantivo o los sustantivos que reciben la accinEjemplo: The child drank milk.(El nio tom leche.)

El objeto de esta oracin es el sustantivo, milk, porque el nio est tomando la leche. La leche est recibiendo la accin.

Ejemplo: She is eating bread and cheese.(Est comiendo pan y queso.)

Los objetos de esta oracin son los sustantivos, bread y cheese. El sujeto est comiendo a ambos.

Cinco estructuras bsicas de oracionesHay cinco estructuras bsicas de oraciones en el idioma ingls. 1. Sujeto-verboEjemplos: The boy plays. (El nio juega.) Jack eats. (Jack come.) Sara sits. (Sara se sienta.)2. Sujeto-verbo-objetoEjemplos: The girl pets the cat. (La nia acaricia el gato.) I love apples. (Me encantan las manzanas.) Bill kicks the ball. (Bill patea la pelota.)3. Sujeto-verbo-adjetivoEjemplos: Lisa is pretty. (Lisa es linda.) They are nice. (Son simpticos.) I am sad.(Estoy triste.)4. Sujeto-verbo-adverbioEjemplos: Maria laughs loudly. (Maria re fuerte.) The dog jumps high.(El perro salta alto.) Apples are everywhere. (Las manzanas estn por todas partes.)5. Sujeto-verbo-sustantivoEjemplos: I am the teacher. (Soy la profesora.) Jon is a carpenter. (Jon es carpintero.) The boy is a student.(El nio es un estudiante.)

5. Pegar 20 fotos y escribir una oracin

1actoractorBrad Pitt is the most handsome actor in the worldBrad Pitt es el ms guapo actor en el mundo

2analyzeanalizarHe want to analyze your urineEl quiere analizar tu orina

3angelngelYou're an angel!Tu eres un ngel!

4artarteHer garden is a work of artSu jardn es una obra de arte

5artisticartsticoShe was raised in an artistic familyElla fue criada en una familia artstica

6bananabananoI like bananas more than applesPrefiero los bananos ms que las manzanas

7bankbancoThe bank loaned him 200 dollarsEl banco le presto 200 dolares

8balancebalanceThe balance of nature is very fragileEl balance de la naturaleza es muy frgil

9busautobsHurry up, or you'll miss the busDate prisa, o perders el autobs

10carcocheThe car crashed into the wallEl coche se estrell contra la pared

11channelcanalTurn to channel 10Cambia al canal 10

12collectioncoleccinThe collection is open to the publicLa coleccin esta abierta al pblico

13combinecombinarHydrogen and oxygen combine to form waterEl hidrgeno y el oxgeno se combinan para formar agua

14concertconciertoI would like to go to the concert with youMe gustara ir al concierto contigo

15cultureculturaIt's fun to learn about foreign culturesEstudiar las culturas de otros pases es divertido

16curiouscuriosoI am curiousYo soy curioso

17delicatedelicadoIt's a delicate problemEs un problema delicado

18detaildetalleThe pilot described the scene in detailEl piloto describi la escena en detalle

19distancedistanciaI saw a house in the distanceVi una casa en la distancia

20dividedividirIt is absurd to divide people into good and badEs absurdo dividir a la personas entre buenos y malos

Introduction:grammar is the study of the rules and principles governing the use of languages and organization of words in a sentence. And it is also referred to dereglas whole and principles governing the use of a given language; so each language has its own grammar.

To understand well the basic grammar must know grammatical algunostrminos as nouns, adverbs, adjectives, articles, pronouns and verbs among others Then find a list with explanations, but just try to give a definicinfcil to these terms.)

conclution

Srvanos example how substantive dreams along the way prayers are working. While at levels 1 and 2 these structures are presented along different lessons as linguistic exponents of functions such as express opinion, express tastes or express wishes, at levels 3 and 4 meet in one lesson and takes place systematization of the two large groups of buildings (with verbs of feeling and will face verbs of understanding, language and perception) and applications for different modes morph syntactic, semantic and pragmatic constraints.

LICEO INTEGRAL DE ENSEANZA COMERCIALLIEC

Subjet: grammar

Teacher: Ingrid velazques

Name : Jose Miguel de Paz Grade : 5 perito contador Key: 13

E- PRAPHYhttp://www.really-learn-english.com/sentence-structure-es.htmlhttps://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110105111347AAeBFk4http://www.hablamejoringles.com/