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Géneros literarios
Literatura Infantil
Prof. Janet Ruiz
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Géneros Literarios
Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.
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La poesía
Es la expresión de la literatura en forma bella. Enciende la imaginación de las personas y agita las emociones.
“Expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a la medida y que resulta el verso”
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Estilo de la poesía
Se refiere a la forma personal del autor.
Da una característica individual a cada poesía
Se va a tener en cuenta la selección de frases y oraciones
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Tipos de estilo
1.cortado:utiliza frases breves
2.mixto o periódico: utiliza largas
oraciones y combina oraciones.
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Clases de poesía
• Epica o heroica – narra hazañas sobre caballeros, héroes, personajes legendarios y/o personajes históricos . Ej: La Iliada y la Odisea
• Narrativa – Trata de aspectos folklóricos o de la tradición popular.
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Clases de poesía
• Dramática – Puede ser representada dramaticalmente, porque tiene un diálogo.
• Lírica – expresa afectos, ideas y estado de ánimo del autor.Es subjetiva. (himno,villancicos)
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Versos y estrofas
VERSO – unidad más pequeña y depende del número de sílabas
ESTROFAS – se forman combinando dos o más versos.
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La rima
Las palabras riman cuando tienen igualdad de sonidos a partir de la vocal que lleva la fuerza de pronunciación.
Siempre se refiere a la igualdad de sonidos, no a la igualdad de letras que representan sonidos. – Ej: caballo – mayo
– tiza - lisa
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Rima consonante
Cuando las vocales y las consonantes en dos palabras que riman, a partir de la vocal que lleva la fuerza de la pronunciación, tiene igualdad de sonidos, decimos que la rima es perfecta: rima consonante
Ejemplo:
– sol- caracol
– Gozando- caminando
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Ejemplo de rima consonante
Pirulín, pirulán
Pirulín, pirulán
el gallito catalán
con los patos no se va
porque dice que jamás
un buen baño tomará.
Pirulín, pirulán.
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Rima asonante
Cuando a partir de la vocal que lleva la fuerza de pronunciación riman únicamente las vocales, decimos que la rima es imperfecta, y la llamamos: rima asonante.
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Rima asonante
Ej:
Quieta en el tronco de un árbol,
cazadora siempre activa,
a una mosca está acechando
la taimada lagartija.
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Ejemplo de rima asonante:
Mi aeroplano
“Payaso del viento
sube a mi avión
haciendo piruetas
en medio del sol” Por:Isabel Freire
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¿Cómo se miden los versos?
EJERCICIO
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Objetivos de la poesía
Desarrollar la imaginación y creatividad
Desarrollar la sensibilidad
Afirmar la percepción sensorial – auditiva
Enriquecer y mejorar la expresión oral de los niños.
Brindar oportunidad para la dramatización
Mejorar la entonación al expresarse
Aprender a escuchar y madurar socialmente
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Valores de la poesía
Excelente instrumento para estimular la memoria.
Proporciona esparcimiento espiritual y desarrolla amor por la belleza del lenguaje.
Ayuda al progreso en el dominio del lenguaje y en la apreciación de éste.
Puede lograrse mejoramiento de actitudes e identificación de si mismo.
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En el estudio de la poesía se ha de lograr lo siguiente:
Familiarizar al niño con las creaciones más bellas de la lengua.
Desarrollar y enriquecer su personalidad.
Iniciar usos correctos del lenguaje.
Proveer vías para estimular la creación poetica.
Estimular la imaginación y dramatismo.
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Deberes del maestro (consideraciones metodológicas)
Crear ambiente propicio para el goce estético
Enunciación para estimular en los niños el uso correcto del lenguaje
Recitar o leer la poesía completa y correctamente en voz alta:
- con la debida entonación, articulación y
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Deberes del maestro (consideraciones metodológicas)
- con gran sencillez de estilo;
- evitar excesos de mimicas, gestos, movimientos,y palabras
Tratar de sentir, compartir y transmitir satisfacción y gozo al recitar poemas.
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El Drama Infantil
Prof.Janet Ruiz
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Definición
La palabra drama en griego significa acción, por lo que en la actualidad el vocablo se usa popularmente para referirse al drama y teatro.
Hay procedimientos dramáticos que utilizados por el maestro le permiten conocer mejor al niño como realmente es, con sus sentimientos de logro o frustración, de aceptación o rechazo
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Procedimientos dramáticos
representación de roles
sociodrama
relato de incidentes reales o
ficticios
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Procedimientos dramáticos
Dramatización espontánea de cuentos leídos, excursiones, películas, etc.
Dramatización de hechos observados – imitar roles de otras personas; padres, profesiones y otras situaciones d ela vida real.
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El relato verídico
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El relato verídico consta de:
La lectura informativa
La biografía
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Lectura informativa
La primera literatura escrita para niños era informativa. Servía el propósito de instruirles en materias de religión, modales y conducta social.
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Factores históricos que contribuyeron al desarrollo de la lectura informativa
Crecimiento de clase media en Inglaterra y Estados Unidos- hubo mayor demanda de libros informativos, los padres deseaban que sus hijos se instruyeran mejor sobre el mundo en que vivían.
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Factores históricos que contribuyeron al desarrollo de la lectura informativa
Rápida explosión de descubrimientos científicos en los siglos XVIII, XIX, XX- esto junto al fenómeno de la colonización sirvieron de material novedoso para la producción de abundantes publicaciones.
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Todo material informativo dirigido a niños debe tener:
Veracidad de los hechos
Estilo de exposición agradable
Relación de datos y acontecimientos que se puedan comprobar
Simplificación de acuerdo a su nivel de desarrollo, comprensión e interpretación
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Todo material informativo dirigido a niños debe evitar:
Exceso de detalles sin distorcionar los hechos
Combinación de realidad y fantasía porque confunde a los niños
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El maestro(a) debe tener en cuenta que:
Los niños tienden a creer que todo lo que leen en los libros es verdad
Por eso los educadores tenemos la responsabilidad de ayudarlos a evaluar la información corroborando detalles, en una búsqueda de la verdad que no termina nunca.
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La biografía
Es el relato verídico que más interés provoca en los niños.
Tradicionalmente las biografías para niños difieren de las escritas para adultos en que se les añade ficción y se excluyen o minimizan detalles negativos en la vida y personalidad de héroe
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La biografía
En la actualidad hay la tendencia de presentar al biografiado con sus fortalezas, debilidades, logros y fracasos.
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El héroe de la biografía infantil (especialmente la dirigida a los más pequeños) debe ser ejemplo de bondad, decencia, integridad y otros valores dignos de emularse.
La biografía
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Canciones y juegos folklóricos
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Canción
El Diccionario de la Lengua Española
define la canción como una
composición en verso, que se canta, o hecha a propósito para que se pueda poner en música.
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Tipos de canciones
Nanas – canciones de cuna
Aguinaldos y villancicos – los primeros se cantan en diversas ocasiones y tratan sobre diversos temas, mientras que el segundo es siempre cantar de tema y asunto navideño.Ej Los tres Santos Reyes
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Tipos de canciones
Bombas – son coplas que se cantan. Especie mixta de danza y valse, que se baila con suma rapidez.
Plenas – baile típico puertorriqueño que delata la descendencia española en su melodía y la africana en su ritmo.Ej: Cortaron a Elena
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Tipos de canciones
Danza – aunque no es originalmente nuestra, pues evolucionó de la contradanza, es lo más tradicionalmente representativo de la música puertorriqueña, según S.Quiñones
Ej: La Borinqueña
Pregones – pregonero que anuncia su mercancía.Ej:”Pasteles, vendo pasteles”
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Tipos de canciones
Otras canciones infantiles – que se cantan hoy día , algunas se han aprendido de genaración en generación, otras aparecen nuevas en los libros de texto u otros libros infantiles y otras han sido compuestas recientemente.Ejemplos:
Niño de jenjibre,Octubre, Las cinco vocales, Juan Jose Bonilla,Pimpón,etc.
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El juego folklórico
Surge espontáneamente de la necesidad y el deseo de un pueblo expresar sus ideas y su sentir en forma colectiva.
Al igual que la lengua, su origen es antiguo y complejo y puede enriquecerse con las corrientes culturales que se van dando con el pasar del tiempo.
Las canciones folklóricas de P.R. están intimamente enlazadas con los juegos populares infantiles.
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Origen de los juegos folklóricos
Los juegos folklóricos infantiles de P.R. son mayormente una refundición de los juegos españoles, que a su vez son sobrevivencias de épocas pasadas en diferentes regiones geográficas.
La tradición española incluye a su vez la greco-romana, la hebrea la musulmana, entre otras .
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Algunos juegos folklóricos
La linda manita
Pon- pon
Sana, sana
Andando
Ambos a dos
San Serení
Arroz con leche
El gato y el ratón
Mambrú
Chequi morena
La víbora
La señorita Elena
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