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Consejería de Educación y Ciencia

LISTADO DE LIBROS DE SÍNDROME DE DOWN

Síndrome de Down: hacía un futuro mejorGuía para los padres.AUTOR: Siegfried M. Pueschel

Masson,

El lenguaje en los niños con Síndrome de DownAUTOR: Felipe Hurtada Murillo

Promolibro

Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de autocuidado.AUTOR/A: Milagros Damián

Trillas

Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de desarrollo cognoscitivo.AUTOR/A: Milagros Damián

Trillas

Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de desarrollo del lenguaje.AUTOR/A: Milagros Damián

Trillas

El síndrome de Down. Una introducción para padresAUTOR: Cliff Cunningham

Paidós

Estimulación temprana y síndrome de DownAUTOR: Felipe Hurtado Murillo

Promolibro

Síndrome de Down: lectura y escrituraAUTOR/AS: Mª VictoriaTroncoso y Mª Mercedes del Cerro

Masson

Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de DownAUTOR: Miguel López Melero

Aljibe

La educación de los niños con Síndrome de downAUTOR: Amando Vega ( coord..)

Amarú,

CTROADI de TOMELLOSO c/ Concordia s/n. 13700 Tomelloso. Ciudad Real. Tfno: 926513893 Correo electrónico: [email protected]

Consejería de Educación y CienciaSíndrome de Down: comunicación, lenguaje, hablaAUTOR/ES: Jon F.miller, Mark Leddy, lewwis A. Leavitt ( directores)

Masson

El síndrome de Down. Estimulación y actividad motoraAUTOR/A: Ivonne Burns y Pat Gunn

Herder

Vivir con el síndrome de Down. Una introducción para padres y profesoresAUTOR/ES: Sue Buckley, Gillian Bird, Ben Sacks , Juan Perera

Cepe

Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down( recursos y actividades)AUTOR/ES: Sue Buckley, Gillian Bird, Ben Sacks , Juan Perera

Cepe



ÁREA: Necesidades educativas especialesTema: Síndrome de Down

TÍTULO: Síndrome de Down: hacía un futuro mejorGuía para los padres.AUTOR: : Siegfried M. PueschelEditorial: Masson, Ciudad, año: Barcelona,2002ISBN 84-458-1167-3 Versión españolaPágs.345

DESTINATARIOS: Profesionales, educadores y padres

CONTENIDO: Los autores del libro son profesionales cualificados en sus respectivas disciplinas y han contribuido de manera significativa a avanzar en el síndrome de Down. Varios de estos autores son padres de niños con Síndrome de Down.Este libro se dirige tanto a padres de hijos con síndrome de Down como a los profesionales, así como a cuantos deseen conocer el tema más a fondo.Además de tratar aspectos generales y específicos del síndrome de Down, la obra intenta reflejar un cuadro exacto y positivo de las personas con éste síndrome desde el nacimiento hasta la edad adulta.

ÍNDICE:

1. De padres a padres2. Breve historia sobre el síndrome de Down.3. Diagnóstico prenatal y consejo genético.4. Ha nacido un niño con síndrome de Down.5. Características físicas del niño.6. Problemas médicos y cuestiones de salud.7. Planteamientos terapéuticos.8. Expectativas en el desarrollo de tu hijo.9. Alimentación del niño pequeño.10.Estimulación precoz del desarrollo.11.Estimulación del desarrollo de la psicomotricidad gruesa.12.Desarrollo de la motricidad fina y del juego: El camino hacia el

aprendizaje cognitivo.13.Cómo sacar adelante a un hijo con síndrome de Down.14.Desarrollo de habilidades comunicativas.15.Enseñanza preescolar y primaria: tiempo de inspiración y de

enriquecimiento.16.Educación del niño y del adolescente.17.Adolescencia y transición a la edad adulta.18.Diversión, ocio y esparcimiento: la clave para una calidad más plena

de vida en comunidad.



19.El trabajo en la comunidad mediante el empleo con apoyo: es cuestión de elegir.

20.¿ Termina alguna vez el ser padres?. Experiencias de padres de adultos con síndrome de Down.

21.la investigación biomédica y el futuro del síndrome de Doen.

DONDE ENCONTRARLO: Adquirido en librería Pedagógica ( 27,59 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: El lenguaje en los niños con Síndrome de DownAUTOR: Felipe Hurtada MurilloEditorial: PromolibroCiudad,año: Valencia,1995ISBN: 84-7986-087-1Colección: Psicología Aplicada Págs.210


CONTENIDO:

El libro se ocupa del estudio de este grupo de población infantil y específicamente de su lenguaje, en el que interesa, por su repercusión, ahondar con profundidad en el conocimiento de su modo característico de adquisición y de las causas que traban su desarrollo.Subsidiariamente, se han estudiado otros aspectos, bien relacionados con el lenguaje como el estudio de la frecuencia fundamental de las cuerdas vocales y el estudio del nivel de audición, bien complementarios como la descripción global del desarrollo psicomotor. Si este estudio es de por sí interesante, hacerlo desde la más temprana edad, lo es más ya que son escasos los estudios que han obtenido datos de su desarrollo sobre todo en nuestro ámbito cultural.

ÍNDICE:

CAPÍTULO I. Aspectos BiológicosCAPÍTULO II. Desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación en los niños con Síndrome de DownCAPÍTULO III. Estimulación tempranaCAPÍTULO IV. Material y métodoCAPÍTULO V. Resultados experimentalesCAPÍTULO VI. Discusión de resultados





TÍTULO: Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de autocuidado.AUTOR: Milagros DamiánEditorial: TrillasCiudad, año: Sevilla,2004ISBN: 84-665-4184-5Colección. Trillas eduformaPágs.194


CONTENIDO:

La serie Estimulación Temprana para Niños con Síndrome de Down consta de tres manuales que muestran de manera secuencial habilidades, conocimientos y comportamientos básicos para facilitar al niño la adaptación a su medio, desde que nace hasta los cinco años de edad.Este primer libro presenta los aspectos principales del autocuidado: la alimentación, el vestido, el control de esfínteres y la higiene personal, pues son factores indispensables para la autonomía e independencia de los niños con Síndrome de Down y también para aquellos que tienen problemas en su desarrollo y no pueden valerse por sí mismos.Destinado especialmente a padres de niños de síndrome de Down, así como a terapeutas y profesionales de educación especial, estos libros constituyen un material práctico, sumamente accesible por su lenguaje libre de tecnicismos, por sus actividades- fáciles de realizar- , así como por la estructura didáctica de sus contenidos.

ÍNDICE:

Nivel 1. De cero a seis meses( categoría: alimentación)Nivel 2. De seis a 12 meses( categoría : alimentación)Nivel 3. De 12 a 24 meses( Categoría: Alimentación, vestido, control de esfínteres, limpieza de manos y cara, cepillado de dientes, peinado, limpieza de nariz)Nivel 4. De 24 a 48 meses( igual que el anterior)Nivel 5. De 48 a 60 meses( alimentación y vestido)

DONDE ENCONTRARLO:

Adquirido en librería Pedagógica ( 15,50 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de desarrollo cognoscitivo.AUTOR: Milagros DamiánEditorial Trillas Ciudad, año: Sevilla,2004ISBN: 84-665-4185-3Colección Trillas eduforma, Págs.277


CONTENIDO:.La serie Estimulación Temprana para Niños con Síndrome de Down consta de tres manuales que muestran de manera secuencial habilidades, conocimientos y comportamientos básicos para facilitar al niño la adaptación a su medio, desde que nace hasta los cinco años de edad.Este segundo manual aborda el desarrollo cognoscitivo de los pequeños con retraso en su evolución. Para ello, la autora instruye a las personas encargadas de su educación y cuidados sobre cómo adquirir los conocimientos básicos necesarios para avanzar hacia campos más complejos del conocimiento. De esta forma resultará más fácil aprender a leer y escribir, realizar operaciones aritméticas y asimilar conceptos abstractos, en la medida de sus posibilidades.Destinado especialmente a padres de niños de síndrome de Down, así como a terapeutas y profesionales de educación especial, estos libros constituyen un material práctico, sumamente accesible por su lenguaje libre de tecnicismos, por sus actividades- fáciles de realizar- , así como por la estructura didáctica de sus contenidos.

ÍNDICE: Nivel 1. De cero a seis meses( categoría: capacidades sensoperceptuales, solución de problemas, discriminación)Nivel 2. De seis a 12 meses( categoría :capacidades sensoperceptuales, solución de problemas, discriminación, preacadémicas)Nivel 3. De 12 a 24 meses( Categoría: capacidades sensoperceptuales, solución de problemas, discriminación, preacadémicas, académicas)Nivel 4. De 24 a 48 meses( igual que el anterior, más las académicas)Nivel 5. De 48 a 60 meses(solución de problemas, discriminación y preacadémicas)





TÍTULO: Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de desarrollo del lenguaje.AUTOR: Milagros DamiánEditorial Trillas Ciudad, año: Sevilla,2004ISBN: 84-665-4186-1Colección Trillas eduforma, Págs.300


CONTENIDO: La serie Estimulación Temprana para Niños con Síndrome de Down consta de tres manuales que muestran de manera secuencial habilidades, conocimientos y comportamientos básicos para facilitar al niño la adaptación a su medio, desde que nace hasta los cinco años de edad.Este segundo manual aporta estrategias psicoeducativas que pretenden enriquecer el ambiente del niño a través de:

A) otorgarle las experiencias que necesita para mejorar su deteriorado desarrollo psicológico.

B) Graduar sensatamente la estimulación con base en sus progresos evolutivos.

C) Adaptarse, desde el inicio, a las características personales de cada niño, buscando aquellos estímulos y ejercicios que realmente requiere.

D) Iniciar, la intervención a edades tempranas para obtener mejores resultados y pronósticos, entre otras.

Destinado especialmente a padres de niños de síndrome de Down, así como a terapeutas y profesionales de educación especial, estos libros constituyen un material práctico, sumamente accesible por su lenguaje libre de tecnicismos, por sus actividades- fáciles de realizar- , así como por la estructura didáctica de sus contenidos.ÍNDICE:

Nivel 1. De cero a seis meses( categoría: reflejos, lenguaje receptivo y lenguaje expresivo)Nivel 2. De seis a 12 meses( categoría : Lenguaje receptivo, lenguaje expresivo y socialización)Nivel 3. De 12 a 24 meses( Categoría: Lenguaje receptivo, lenguaje expresivo y socialización)Nivel 4. De 24 a 48 meses( igual que el anterior)Nivel 5. De 48 a 60 meses( igual que el anterior)





TÍTULO: El síndrome de Down. Una introducción para padresAUTOR: Cliff CunninghamEditorial: Paidós Ciudad: Barcelona, 1999 ISBN: 84-7509-612-3Pags.: 229

DESTINATARIOS: Guía para padres

CONTENIDO:

En esta edición, el autor pone el libro al día, dando nuevas informaciones sobre las características del síndrome de Down, sobre diferentes tratamientos, sobre las ventajas e inconvenientes de la cirugía y de la terapia, sobre el desarrollo y el comportamiento del niño y del adulto, así como la importancia de las actividades preescolares. Añade recientes comentarios y reacciones de padres, que revelan una actitud más positiva y optimista que la expresada por los padres hace unos años, y explica cuál es la mejor orientación profesional y cómo obtenerla. Asimismo en el apéndice se informa sobre los avances producidos en técnicas de tests prenatales.

ÍNDICE:

1. ¿ Sabemos afrontar la situación: ¿ Cómo son las personas con síndrome de Down?.

2. Sentimientos y reacciones3. ¿ Qué efectos tendrá en la familia?4. ¿ Qué provoca el síndrome de Down?5. Características del síndrome de Down6. Personalidad y carácter7. Desarrollo mental, motor y social





TÍTULO: Estimulación temprana y síndrome de DownAUTOR: Felipe Hurtado MurilloEditorial: PromolibroCiudad: Valencia 1993ISBN: 84-7986-044-8Págs.153


CONTENIDO:

Este libro presenta el trabajo de cuatro años de investigación y se ocupa de un grupo de población infantil muy específico, como es el grupo de niños con síndrome de Down y concretamente de su lenguaje, siendo de gran interés por su repercusión y escasez de estudios en lengua castellana. Pretende, desde la experiencia acumulada, ser un manual práctico y orientativo para aquellos profesionales que están dedicados a trabajar con este tipo de niños, en el desarrollo del lenguaje, asimismo, pretende ser un libro de consulta que facilite la labor educativa de los padres con niños afectados con síndrome de Down.

ÍNDICE:

Capítulo 1: Desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación en los niños con síndrome de Down.Capítulo 2: La estimulación tempranaCapítulo 3: Programa de intervención temprana





TÍTULO: Síndrome de Down: lectura y escrituraAUTOR: Mª VictoriaTroncoso y Mª Mercedes del CerroEditorial: MassonCiudad: Barcelona, 2005 ISBN: 84-458-0656-4Págs.337


CONTENIDO: En el presente libro se ofrece a los profesionales y padres un método nuevo de lectura y escritura para alumnos con síndrome de Down. Es nuevo porque empiezan a leer niños que aún no saben hablar. Es nuevo porque la lectura y escritura se enseñan por separado. Los niños en primer lugar leen y después escriben. No pretende este libro presentar un planteamiento teórico exhaustivo, ni los resultados de investigaciones que pueden ser consultados en otros lugares. Se ha tratado de agrupar toda su experiencia educativa en presentar el método de manera gradual, paulatina y práctica.Aparecen numerosos ejemplos prácticos e ilustraciones que tratan de ayudar a padres y profesionales en sus primeros pasos por esta aventura.

ÍNDICE: Capítulo 1. Desarrollo de las capacidades cognitivas en los alumnos con síndrome de Down.Capítulo 2. Programas educativos para niños con síndrome de Down.Capítulo 3. Proceso educativo de las capacidades perceptivas y discriminativas.Capítulo 4. Método de aprendizaje perceptivo-discriminativo.Apéndice 1: Material para el aprendizaje perceptivo-discriminativoApéndice 2: Ejercicios para el aprendizaje perceptivo-discriminativo.Capítulo 5. Métodos de lectura y escritura para alumnos con deficiencia mentalCapítulo 6. Método de lectura: preparación y etapasCapítulo 7: Lectura : primera etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas.Capítulo 8: Lectura: segunda etapa. Reconocimiento y aprendizaje de sílabas.Capítulo 9: Lectura: tercera etapa. Progreso en la lectura.Capítulo 10. EscrituraCapítulo 11. Escritura: etapa de atención temprana y primera etapaCapítulo 12. Escritura: segunda etapaCapítulo 13. Escritura: tercera etapa. Progreso de la escritura.

DONDE ENCONTRARLO:


Consejería de Educación y CienciaAdquirido en librería Pedagógica ( 37,44 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).


TÍTULO: Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de DownAUTOR: Miguel López MeleroEditorial: AljibeCiudad: Málaga,1999ISBN: 84-95212-16-1Colección: Monográficos AljibePágs.182


CONTENIDO:

Este libro tiene su origen en el deseo de compartir veintidós años de investigación, aprendizaje y convivencia con muchas personas con síndrome de Down y con sus familias y entorno más cercano.En este libro el autor revela sus sentimientos, convicciones y preocupaciones sobre las personas con síndrome de Down, convencido el autor de que sólo desde la comprensión, el respeto y la valoración de éstas como persona, se marginarán pensamientos, comportamientos y actitudes segregadoras sobre el síndrome.

ÍNDICE:

1. Introducción2. Mi conocimiento de las personas con síndrome de Down3. la educación de las personas con síndrome de Down4. A modo de epílogo: mi propio aprendizaje.

DONDE ENCONTRARLO: Adquirido en librería Pedagógica (9,00€).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: La educación de los niños con Síndrome de downAUTOR: Amando Vega ( coord..)Editorial: Amarú,Ciudad: Salamanca,2001 Colección: Ciencias de la educaciónISBN: 84-8196-139-6Págs.278


CONTENIDO:

Este libro es una aportación seria y rica de experiencias en el campo de la Pedagogía aplicada al síndrome de Down.Está centrado en la educación escolar de los niños y niñas con síndrome de Down, recoge avances en este compromiso educador, con aportaciones pioneras de profesores universitarios dedicados a esta tarea. La perspectiva histórica muestra avances realizados, pero hay que conseguir mayor coherencia pedagógica.Con este texto se ofrece a padres y profesionales, sin olvidar a los estudiantes universitarios y otras personas interesadas, marcos de referencia teórica y práctica que sirvan de apoyo al esfuerzo educativo diario en aras de una escuela para todos.

ÍNDICE: Aspectos generales

A) Perspectiva histórica: avances en la atención educativaB) Hacia una escuela para todos en una sociedad justaC) Análisis del proceso de integración escolarD) Los padres y profesionales en la escuela: ¿ Hasta dónde es posible la

colaboración?E) Propuestas didácticas y organizativas para la intervención educativaF) Estilos de aprendizaje y estrategias de enseñanza en alumnos con

síndrome de Down.Aspectos específicos

G) La mejora en el desarrollo cognitivo en los niños con síndrome de Down

H) Adaptaciones y diversificación en secundaria obligatoriaI) Programas de lectura temprana y síndrome de Down


Consejería de Educación y CienciaJ) Propósito del diseño de aplicaciones informáticas para las personas

con limitaciones cognitivasK) Estudio longitudinal de un caso de integración

AnexosConclusiones del VI Congreso mundial sobre el síndrome de Down.

DONDE ENCONTRARLO: Adquirido en librería Pedagógica (19,00€).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: Síndrome de Down: comunicación, lenguaje, hablaAUTOR: Jon F.miller, Mark Leddy, lewwis A. Leavitt ( directores)Editorial: MassonCiudad: Barcelona,2000ISBN: 84-458-0975-XPágs.288


CONTENIDO:

Esta edición ofrece un marco de evaluación y tratamiento de los problemas del habla, lenguaje y comunicación que tienen los niños y adultos con síndrome de Down.Aborda con amplitud temas que incluyen:

Bases biológicas del habla Evaluación de las habilidades para la comunicación Desarrollo del lenguaje en los niños y adolescentes Fluidez, inteligibilidad y efectividad en la comunicación Intervenciones que mejoran las habilidades de la comunicación Promoción de las habilidades del habla y el lenguaje en los adultos Tecnología de apoyo

Los apéndices, de gran utilidad, ofrecen listas de recursos y sitios en Internet relacionados y dedicados al síndrome de Down. Mediante valiosas pautas para valorar las habilidades de comprensión y producción, para promover el aprendizaje del lenguaje y para superar las dificultades de comunicación de los niños y adultos con síndrome de Down. Es un texto muy apropiado para logopedas, pediatras, educadores, investigadores y otros especialistas que trabajan con personas con síndrome de Down. Al mismo tiempo es un recurso excelente para las familias de estas personas.

ÍNDICE:

I. Características de la comunicación de las personas con síndrome de Down y sus familias.


Consejería de Educación y Cienciaa) Perfiles del desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Downb) Desarrollo del lenguaje en niños y adolescentes con síndrome de Downc) Bases biológicas del habla en personas con síndrome de Down d) Fluidez verbal, inteligibilidad y efectividad en la comunicacióne) Diferencias individuales en la comunicación de las madres con sus niños pequeños con síndrome de Down.

II. Evaluación e Intervención

f) Evaluación de la comunicación para mejorar las habilidades del habla y del lenguaje.g) Intervenciones en la comunicación: mejorar la inteligibilidad del habla de los niños con síndrome de Down.h) Tecnología de apoyo: estrategias e instrumentos para mejorar las capacidades comunicativas de los niños con síndrome de Down.i) Mejora de las habilidades del habla y el lenguaje de los adultos con síndrome de Down

III. Pensando en el futuro

j) Familias de adultos con síndrome de Downk) Una visión hacia el futuro: mejorar la comunicación de las personas con síndrome de Down

DONDE ENCONTRARLO: Adquirido en librería Pedagógica (44,29 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: El síndrome de Down. Estimulación y actividad motoraAUTOR: Ivonne Burns y Pat GunnEditorial: HerderCiudad, año: Barcelona,1995 ISBN: 84-254-1982-5Colección: Resortes Págs.300


CONTENIDO:

Este libro quiere sugerir actividades que promuevan el desarrollo de patrones de movimiento eficientes y efectivos en personas con síndrome de Down.El libro destaca principios y prácticas obtenidas mediante la cooperación entre terapeutas, maestros y otros profesionales. Todos los capítulos han sido escritos por un profesional de la disciplina correspondiente, y que han tenido una larga experiencia con el síndrome de Down.El libro también puede ser adecuado como texto complementario para estudiantes de último curso y posgraduados, así como de interés para todo profesional interesado por el movimiento, incluidos los fisioterapeutas, los terapeutas ocupacionales y los profesores de educación física.Los capítulos han adoptado una perspectiva global, no sólo por considerar el movimiento en el transcurso de toda la vida, sino por considerarlo como función, como aprendizaje escolar, como trabajo, placer y diversión.

ÍNDICE: 1. Características del síndrome de Down2. El desarrollo del movimiento: la base del rendimiento eficaz y de las

habilidades vitales3. Actividades de la infancia 4. Actividades para antes de dar los primeros pasos y para cuando ya se

empieza a andar5. El preescolar activo6. El juego y la educación del movimiento7. la motricidad fina en el aula8. El desarrollo de las habilidades en la adolescencia y en la vida adulta



9. La persona mayor con síndrome de Down: los beneficios de una vida activa

DONDE ENCONTRARLO:Adquirido en librería Pedagógica (18,90 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: Vivir con el síndrome de Down. Una introducción para padres y profesoresAUTOR: Sue Buckley, Gillian Bird, Ben Sacks , Juan PereraEditorial: CepeCiudad: Madrid, 2005 ISBN: 84-7869-503-6Págs.269


CONTENIDO:

Esta es una publicación general sobre la educación de los alumnos con síndrome de Down, especialmente pensada para padres, estudiantes y para todo el lector que desee iniciarse en el tema y tener una visión global del mismo.

ÍNDICE:

1. La vida con el síndrome de Down. Una visión de conjunto.2. Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down.3. Lectura y escritura en alumnos con síndrome de Down4. Habilidades numéricas en alumnos con síndrome de Down5. El desarrollo de la memoria en alumnos con síndrome de Down6. El desarrollo social en alumnos con síndrome de Down.

DONDE ENCONTRARLO:

Adquirido en librería Pedagógica (30,00 €).Está a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso ( C. Real).




TÍTULO: Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down( recursos y actividades)AUTOR: Sue Buckley, Gillian Bird, Ben Sacks , Juan PereraEditorial: CepeCiudad: Madrid, 2005 ISBN: 84-7869-474-9Págs.232


CONTENIDO:

Este volumen forma parte de una colección de publicaciones que aporta información completa y actualizada sobre temas relacionados con la educación de los niños y jóvenes con síndrome de Down.Escrita por investigadores y especialistas ingleses , ha sido traducida, adaptada y resumida por expertos españoles a nuestro idioma.Cada cuaderno trata un tema específico y facilita una visión general del mismo, una información detallada sobre el tema y un conjunto de consejos prácticos y orientaciones para la intervención, así como bibliografía y referencias para material de apoyo.Diseñado para ayudar a profesores, padres, logopedas, psicólogos y pedagogos es una colección que no debería faltar en nuestras bibliotecas, de centros, de aula o de muchas familias que tienen en su seno algún miembro de con síndrome de Down.

ÍNDICE:

- Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down- Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de

Down( de 0 a 5 años)- Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de

Down( de 5 a 11 años)- Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down

(de 11 a 16 años)- Cuadernos de fichas ( listados de sonidos del habla y registro del

progreso)

DONDE ENCONTRARLO:

Adquirido en librería Pedagógica (40,00 €).


Consejería de Educación y CienciaEstá a servicio de préstamo en el CTROADI de Tomelloso.


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