LISTA DE VERIFICACIÓN DE CONDUCTA Y ACTITUD

Nombre del Niño: _____________________________Examinador: _______________________________________Edad: ________________________________________ Fecha de Informe:________ ___________________________Pruebas Aplicadas: ______________________________Fecha de Evaluación: ________________________________CI____________________________________________ Grado Escolar: ______________________________________

Coloque una “X” en la línea adecuada para cada escala.

I. ACTITUD HACIA EL EXAMINADOR Y HACÍA LA SITUACIÓN DE PRUEBA1. Cooperativo __;__;__;__;__;__;__; No cooperativo2. Pasivo __;__;__;__;__;__;__; Agresivo3. Tenso __;__;__;__;__;__;__; Relajado4. Se Rinde Fácilmente __;__;__;__;__;__;__; No se Rinde

II. ACTITUD HACIA SÍ MISMO5. Confiado __;__;__;__;__;__;__; No confiado6. Crítico del propio trabajo __;__;__;__;__;__;__; Aceptante del propio trabajo.

III. HÁBITOS DE TRABAJO7. Rápido __;__;__;__;__;__;__; Lento8. Deliberado __;__;__;__;__;__;__; Impulsivo9. Piensa en voz alta __;__;__;__;__;__;__; Piensa en Silencio10. Descuidado __;__;__;__;__;__;__; Cuidadoso

IV. CONDUCTA11. Calmado __;__;__;__;__;__;__; Hiperactivo

V. REACCIÓN ANTE EL FRACASO12. Consciente del fracaso __;__;__;__;__;__;__; No consciente del fracaso13. Trabaja más después del fracaso __;__;__;__;__;__;__; Se rinde fácilmente14. Calmado después del fracaso __;__;__;__;__;__;__; agitado después del fracaso15. Se disculpa después del fracaso __;__;__;__;__;__;__; No se disculpa

VI. REACCIÓN ANTE LA ALABANZA16. Acepta la alabanza con gracia __;__;__;__;__;__;__; Acepta la alabanza de manera desagradable17. Trabaja más después de la __;__;__;__;__;__;__; Se retrae después de la alabanza

Alabanza

VII. DISCURSO Y LENGUAJE18. Discurso deficiente __;__;__;__;__;__;__; Discurso correcto19. Lenguaje articulado __;__;__;__;__;__;__; Lenguaje desarticulado20. Respuesta Directa __;__;__;__;__;__;__; Respuesta vaga21. Conversa espontáneamente __;__;__;__;__;__;__; Solo habla cuando se le pide22. Lenguaje Extraño __;__;__;__;__;__;__; Lenguaje orientado a realidad.

VIII. VISOMOTRICIDAD23. Tiempo lento de reacción __;__;__;__;__;__;__; Tiempo rápido de reacción24. Ensayo y error __;__;__;__;__;__;__; Cuidadoso y sistemático.25. Movimientos hábiles __;__;__;__;__;__;__; Movimientos torpes.

IX. MOTRICIDAD26. Coordinación motora Defectuosa __;__;__;__;__;__;__; Coordinación motora adecuada.

X. RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA 27. Confiable __;__;__;__;__;__;__; No confiable28. Valida __;__;__;__;__;__;__; No Válida

CONVERGENCIA DE ÍNDICES

PRUEBAS INESTABILIDAD TEMOR TIMIDEZ MIEDO ANSIEDAD VIOLENCIA HOSTILIDAD IMPULSIVIDAD TENSIÓN

Anamnesis

Test del dibujo de la

figura humana.

Test del dibujo de la

Familia.

Test gestáltico visomotor de Bender

Test de la casa

OTROS ASPECTOS: Falta de adaptación, dificultades de sociabilización, introversión, temor hacia el mundo exterior.

CONFLICTO: Rivalidad fraterna.

MECANISMO DE DEFENSA: Identificación.

RASGO DE LA PERSONALIDAD: El sujeto trabaja por aceptar la castración, por aceptar que no es omnipotente, como se sentía en etapas anteriores. Juzga la realidad en términos de control y poder, de pisar o ser pisado, de expulsar o retener. Trabaja por descubrir que puede y que no puede. Es el fracaso de la ilusión de poder controlar los pensamientos y acciones del otro. El yo impone reglas severas a la espontaneidad vital y la inhibe.