8/18/2019 Lista de Cotejo Evaluación Tutorías BGE

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DIRECCIÓN GENERAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

SUPERVISIÓN DE BACHILLERATOS GENERALES ZONA ESCOLAR 030 PUEBLA NORTE

TUTORÍA EDUCATIVA

Revisión de avances del trabajo tutorial

CICLO ESCOLAR: 2015-2016 FECHA:

BACHILLERATO: C.C.T.

NOMBRE DEL DIRECTOR:

NOMBRE DEL TUTOR:

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO:

PROBLEMÁTICA PREPONDERANTE:

NATURALEZA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN ESCOLAR:

COEVALUADOR:

OBSERVACIONES GENERALES:

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INFORMACIÓN DEL TUTOR GENERAL

No. Aspecto Cumple ObservacionesSI NO

1 Plan de Acción Tutorial conteniendo los siguientes elementos:

A)  Diagnóstico escolar (formato de la Carpeta del tutor)

B)  Nombramientos del Tutor y documento con asignación de funciones.

C)  Oficio de Aceptación del tutor

D)  Actividades para detectar necesidades y problemas académicos (describir todo lo

que se realizó por parte de la escuela)E)  Modelo de expediente de alumnos (se encuentra en la carpeta)

F)  Planeación de la actividad tutorial (grupal, individual). Cronograma.

G)  Plan de Intervención. Las estrategias deben incluir su propio cronograma, su lista

de recursos y la descripción de sus actividades. (anotar todo lo que se hace, por

ejemplo el informe de la feria de profesiones)

H)  Mecanismos para que el tutor remita a especialistas a estudiantes con

problemáticas. (oficios)

2 Carpetas de tutores de grupo.

3 Estadísticas e informes de estatus actual de alumnos que fueron identificados en situación

de riesgo.

4 Informe del trabajo tutorial en la institución.

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INFORMACIÓN DEL TUTOR GRUPAL

GRADO: GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR:

TOTAL DE ALUMNOS: HOMBRES: MUJERES:

NÚMERO DE ALUMNOS IDENTIFICADOS EN RIESGO DE DESERCIÓN (INSTRUMENTO DE “YO NO ABANDONO”):

NÚMERO DE ALUMNOS CON ASIGNATURAS REPROBADAS:

NÚMERO DE ALUMNOS FOCALIZADOS EN SEGUIMIENTO DE TUTORÍAS:

No. Aspecto Cumple Observaciones

SI NO

1 Hoja de Identificación del alumno conteniendo:

A)  Datos Generales

B)  Fotografía de identificación (Previa autorización expresa de los padres o tutores)

C)  Entrevista para Diagnosticar a alumnos a tutorar

D)  Antecedentes escolares

E)  Seguimiento a la trayectoria escolar (CALIFICACIONES)

F)  Registro de incidencias (positivas y negativas)

G)  Información de canales de aprendizaje

H)  Información de inteligencia predominante

I)  Datos de salud física y mental que puedan incidir en el desempeño académico delalumno

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2 Expediente integrado de los alumnos de su grupo que presentaron incidencias odificultades, conteniendo los siguientes elementos:

A)  Estrategias a implementar (Plan de Intervención) para evitar reprobación yabandono escolar

B)  Instrumento elegido para seguimiento de tutorado

C)  Instrumento elegido para control de asesorías y/o tutoría

D)  Instrumento elegido para control de informe de avances académicos

E) 

En su caso, Instrumento elegido para informe de situación a padres de familia detutorados

F)  En su caso, Instrumento elegido para canalización de alumnos al área de

orientación escolar.

G)  En su caso, Instrumento elegido para canalización de alumnos a dependencias

externas

3 Informe del trabajo tutorial en su grupo.

4 Detección de alumnos que adeudan asignaturas y formato de control de seguimiento

académico.