1. DATOS GENERALESPROGRAMA DE FORMACIÓN: TÉCNICO EN ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIAEVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DESEMPEÑOCOMPETENCIA:

NOMBRE DEL APRENDIZ:

Numero de niños y niñas en el momento de la visita:

Modalidad de atenciòn: FAMI TRADICIONAL En su hogar En multiple o agrupado 3. LISTA DE VALORACIÓN:

N Cumple No cumpleNO

OBSERVACIONESAplica

1 DISPOSICIÒN O USO DE LOS ESPACIOS PARA LA ATENCIÒN

Espacios amplios, iluminados y ventilados.

Olores suaves u adecuados para el ambiente; regulaciòn de olores fuertes

Manejo de ruidos internos o externos

2 AMBIENTES DE AMPRENDIZAJE Y LENGUAJES EXPRESIVOS

Materiales de uso de los niños en cantidad adecuda y en buen estado

Mayor numero de piezas didacticas que de juguetes

Elementos (libros, juegos, u otros elementos lùdico-didàcticos; bateria sanitaria) dispuestos al alcanze de los niños (a su altura)

Ambientes de aprendizaje creados para el uso de lenguajes expresivos (espacios de lectura, musica, pintura, exploraciòn del lenguaje, danza, motricidad fina y gruesa, encuentro con el medio ambiente (parque o zona al aire libre))

Espacios (paredes y pisos) limpios, ordenados, visualmente no saturados de imagenes, que reconozcan el trabajo manual de los niños y niñas (sus pinturas, u otras obras).

SEGUIMIENTO CUALITATIVO A LA ETAPA PRÀCTICA EN HOGARES COMUNITARIOS ICBF

Centro Gestión Tecnologica de Servicios9311-FP-FO-XXX Fecha: Octubre 2009Versión: 1Regional

Valle

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3. PRACTICAS SALUDABLE Y SEGURAS

Seguimiento a la guìa nutricional

4 EN CUANTO AL AGENTE EDUCATIVO

Presentaciòn personal (imagen que proyecta al niño)

Tono de voz calido, suave, y firme para la comunicación con los niños.

Concepto: Cumple: __________ Aún No Cumple:_______

Descripción de la deficiencia:

Propuestas o Estrategias pedagogicas elaboradas por la agente educativa para la intervenciòn (materiales, cuentos, ambientes)

Participaciòn de los niños en los ambientes y en la escogencias de las actividades (actividades incluyentes)

Reconocimiento de los momentos del desarrollo y con ello de las actividades diferenciales para las diferentes edades (el de 2 años y el de 5 años no deben estar haciendo lo mismo)

Consumo de musica adecuada para el momento de desarrollo de los niños y niñas (que escuchan los niños en el hogar)

Carpetas ordenadas con documnetacion completa (esquema de vacunas, crecimiento y desarrollo de los niños y niñas del hogar).

Presencia de elementos de aseo para los niños teniendo en cuenta los que son personales, asi como uso de estrategias o actividades que promuevan el lavado de manos y la higuene en general.

Disposiciòn de basuras, adecuada separaciòn de residuos y reutilizaciòn de material reciclable

Ausencia de elementos cortopùnzantes, oxidados, tòxicos, o elèctricos al alcanze de los niños que puedan afectar su desarrollo integral.

Estrategias pedagogicas adecuadas y creativas para impartir y conservar el orden.

Si el concepto es Aún no cumple, se debe describir las deficiencias en el (los) indicador(es) con el propósito de hacer los correctivos necesarios

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Descripción de la deficiencia:

Recomendaciones:

Fecha: D___________M_________A____________

Condiciones :

Firma del instructor Firma de la Agente Educativa