Curso Preparacin para Examen de Maestra

Curso Preparacin para Examen de MaestraLnea Metodolgica[ OBJETIVO ] Analizar los principales elementos tericos y metodolgicos al momento de realizar una investigacin para comprender la importancia de cada uno. [ Temas a revisar desde la lnea metodolgica ] Formulacin de un problema Objetivos Planteamiento del problema Marco terico y conceptualTipos de investigacin HiptesisCuantitativo o cualitativo? [ CMO SE FORMULA UN PROBLEMA ] Sampieri explica que:

1) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones ... ?, Cul es laprobabilidad de ... ? Cmo se relaciona ------------- con -------------------...?, etc[ CMO SE FORMULA UN PROBLEMA ] 3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qu tan sublime es el alma de los adolescentes, est planteando unproblema que no puede probarse empricamente pues "lo sublime" y "el alma" no es observable.

[ CMO SE FORMULA UN PROBLEMA ] Considerar los interrogantes de investigacin, pues de ellos parten las decisiones sobre qu mirar de ese recorte de la realidad que se investiga.

Si mi tema de investigacin es la calidad de la educacin en Mxico, cmo formulara un problema que se desprenda de esta temtica? Debatir

[ OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIN] Responden a la pregunta qu pretendo con esta investigacin?. Son las guas del estudio, el norte hacia donde dirigir todo el trabajo de investigacin.[ OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIN] Objetivo general: Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar en la tesis.Se indica en algunas proposiciones cul es el rea temtica y el problema que especficamente se atender. Debe estar en perfecta armona con lo expuesto en el planteo del problema .[ OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIN] Objetivos especficos: forman parte del general. Son sub-objetivos que descentralizan la focalizacin del tema, pero dentro de su contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensin de las metas a las que se arribar con las conclusiones, para integrar las mismas, en un conjunto armnico.Se focalizan las tareas a desarrollar en la investigacin en una serie de proposiciones que desagregan los contenidos implcitos en el general. Atencin: son igualmente importantes.[ OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIN] Si un objetivo general es Describir y analizar los factores que favorecen u obstaculizan el uso de recursos educativos abiertos (REA) en docentes que incorporan e-blended en sus procesos de enseanza en la Universidad La Salle Pachuca, cules podran ser objetivos especficos?. [ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA] El planteamiento de un problema se realiza considerando la descripcin y formulacin del problema. [ MARCO TERICO] Escrito que ayuda a sustentar tericamente el estudio. Funciones:Ayuda a prevenir errores que se cometieron en otros estudios.Orienta sobre cmo llevar a cabo el estudio.Ampla el horizonte de estudio y gua al investigador. Conduce al establecimiento de hiptesis o presupuestos de trabajo.Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.Provee un marco de referencia para interpretar resultados del estudio.

[ MARCO TERICO] Elementos Teoras de otros autores sobre el tema. Posturas diferentes sobre el tema. Resultados de otras investigaciones relacionadas. El estado del arte sobre el tema.

[ MARCO CONCEPTUAL ] Contiene principalmente el desarrollo de conceptos especficos sobre el tema.

[ MARCO TERICO Y CONCEPTUAL ] Importancia Incrementan el conocimiento sobre el tema. Analizan el estado del arte del mismo.

[ ESTADSTICA ] Su aplicacin permite obtener resultados ms objetivos.

[ Tipos de investigacin ]

Qu problema de investigacin sera propio de cada tipo de investigacin? DebatirTipo de investigacinCaractersticasDocumentalFuentes documentales. Se carece de metodologa, frecuentes errores.DescriptivaDestaca rasgos de lo que se estudia. CorrelacionalMide el grado de relacin entre dos o ms variables.ExplicativaBusca el por qu de las cosas.

[ Tipos de investigacin] Se denomina diseo preexperimentales a aquellos que por sus caractersticas no tienen control sobrelas variables extraas mencionadas, y por tanto presentan problemas de validez interna y externa.a) Es difcil establecer una relacin biunvoca entre variable dependiente e independiente.b) No existe un control sobre la seleccin de sujetos.c) La comparacin formal entre dos o ms observaciones es limitada.c) Poco control de variables extraas.

[ Tipos de investigacin] Campbell y Stanley hacen referencia a investigaciones pre experimentales.

[ Recoleccin de informacin ] Tcnicas ms utilizadas: Encuestas Entrevistas. Instrumentos de observacin. Anlisis de documentacin.

[ Informacin ordinal ] La informacin ordinal en una investigacin es importante porque permite obtener hallazgos correlacionales.

[ Informacin ordinal ] Un instrumento de investigacin ordinal simtrico cerrado permite efectuar investigaciones correlacionales y explicativas.

[ Investigacin experimental ] La investigacin experimental se caracteriza por: Manipulacin intencional de variables independientes. Determinacin de variables dependientes. Seleccin aleatoria de elementos participantes. Aplicacin de control riguroso sobre las variables.

[ INVESTIGACIN CUANTITATIVA ] Caractersticas Evaluacin de hiptesis. Tipo de datos a obtener. Objetividad. Procesos de medicin.

Pensemos ejemplos de cada caractersticas un momento de reflexin y los compartimos.

[ INVESTIGACIN CUANTITATIVA ] CONFIANZA

El nivel de confianza se determina por las tcnica de muestreo y las herramientas estadsticas aplicadas.

[ HIPTESIS ] Bsicamente establecen los supuestos del investigador. El enfoque de investigacin ms adecuado para evaluarlas es el cuantitativo. Las hiptesis de trabajo estn constituidas invariablemente por una afirmacin.

[ ESTUDIOS LONGITUDINALES ] Los cambios en los datos a travs del tiempo en una investigacin no experimental se asocian con un estudio longitudinal.

[ CUALITATIVA VS CUANTITATIVA ] La CUALITATIVA permite mayor profundidad en la investigacin que la cuantitativa. La CUANTITATIVA es ms objetiva y concreta que la cualitativa.

[ ACTIVIDAD ] Leer la investigacin y encontrar en ella los elementos revisados de la lnea metodolgica. Debatir

Muchas gracias !Raquel G. Eguillor Arias Zindy Jurez Raquel G. Eguillor Arias

reguillor@lasallep.edu.mx raquelgabriela@gmail.com