licenciatura en negocios...

Universidad de ColimaDocumento curricularLicenciatura en Negocios Internacionales

Facultad de Economía

Licenciatura en Negocios Internacionales

ActualizaciónAgosto 2016

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Directorio

M.A José Eduardo Hernández NavaRector

M.C. Christian Jorge Torres Ortiz ZermeñoSecretario General

Dr. Carlos Eduardo Monroy GalindoCoordinador General de Docencia

Dra. Sara G. Martínez CovarrubiasDirectora General de Educación Superior

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Índice

Comité curricular ............................................................ 4Presentación ............................................................... 5Fundamentación / Justificación ................................................ 6

Perfil profesional ........................................................... 12Organización y estructuración curricular ........................................ 15

Mapa curricular ........................................................... 18Tira de materias ........................................................... 19Materias optativas ......................................................... 22

Gestión del currículo ........................................................ 24Bibliografía ............................................................... 27Anexos .................................................................. 28

Programas sintéticos ....................................................... 28Programas sintéticos (optativas) .............................................. 119

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Comité curricular

Director del plantel:

Mtra. Oriana Zaret Gaytán Gómez

Coordinador del programa o jefe de carrera:

No aplica

Secretario del comité:

Mtro. Jorge Ricardo Vásquez Sánchez

Responsable del área pedagógica:

Licda. Cecilia del Carmen Velasco Alcázar

Profesores de tiempo completo

Dr. Francisco Javier Haro NavejasDra. Claudia Marcela Prado MezaMtra. Martha Loaiza Becerra

Profesores por hora

Licda. Gabriela Yunuen Soto Duran

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Presentación

Desde 2014, directivos y docentes han reflexionado en las mejoras necesarias que permitan manteneractualizado el plan de estudios de la Licenciatura en Negocios Internacionales. El objetivo que ha tenidoeste ejercicio de reflexión es procurar la vigencia del mismo, asegurar la calidad académica que ofrecela Facultad de Economía y cumplir con el Modelo Educativo vigente en la Universidad de Colima. Paraactualizar el plan de estudios se realizó lo siguiente: estudio de satisfacción de estudiantes; reunionescatedráticos; análisis de los resultados obtenidos en el EGEL-CENEVAL; encuesta en línea aegresados; grupos de enfoque a estudiantes que participaron en un programa de doble grado y que seencuentran laborando actualmente; análisis de los indicadores de desempeño académico, lasrecomendaciones de CONACE; entrevistas a empresarios colimenses y a expertos en NegociosInternacionales pertenecientes a ProMéxico y estado actual y prospectiva de la disciplina. Con soporteen lo anterior, la actualización abarca los siguientes aspectos: revisión exhaustiva de los programassintéticos de los módulos; revisión de la oferta y la operatividad de las optativas rediseñándolas bajo unesquema de bloques con homogeneidad temática; se cambió la materia de Matemáticas financieras deprimero a segundo semestre y la materia de Cálculo diferencial e integral de segundo a primersemestre, así como la materia de Actividades culturales y deportivas a Electiva.

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Fundamentación / Justificación

Misión y visión de la Facultad de EconomíaMisiónFormar integralmente a profesionistas en economía y posgraduados en finanzas y relacionestranspacíficas altamente competitivos, con docentes que investigan temas de vanguardia en economía,finanzas, desarrollo sustentable, negocios internacionales y relaciones económicas en la Cuenca delPacífico, mediante sus cuerpos académicos, centros de investigación y la participación en redesnacionales e internacionales, vinculando a sus profesores y egresados con los sectores productivo,social y público a partir de la práctica de la consultoría económica. VisiónLa Facultad de Economía se visualiza a 2025 como una dependencia altamente integrada con: laparticipación colegiada de su personal académico y administrativo; una sólida capacidad ycompetitividad académica sustentada en un profesorado con el grado de habilitación preferente, perfilPROMEP y pertenencia al SNI; cuerpos académicos consolidados vinculados a redes de investigaciónnacional e internacional y a sectores públicos y privados; programas educativos acreditados ydiseñados por competencias; mejor eficiencia terminal; evaluaciones externas favorables;infraestructura física y recursos humanos adecuados y suficientes.

Proceso de evaluación del plan de estudios LNI FE04 El objetivo que ha tenido este ejercicio de reflexión es procurar la vigencia del plan de estudios, asícomo asegurar la calidad académica que ofrece la Facultad, lo que además nos permite cumplir con elModelo Educativo vigente en la Universidad de Colima y con las recomendaciones que ha hecho elConsejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica (CONACE) y El Centro Nacional deEvaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL). Para sistematizar el proceso de evaluación del programa académico de la LNI, de acuerdo a lalegislación vigente en la Universidad de Colima, los docentes de la carrera pudieron escoger y hastaautoproponerse para forma el Comité Curricular (CC), instancia que ha sido la encargada deinstitucionalizar el proceso. El CC, bajo la coordinación del Maestro Jorge Ricardo Vásquez Sánchez,estuvo compuesto por la Mtra. Martha Loaiza Becerra, la Dra. Claudia Marcela Prado Meza, el Dr.Francisco Javier Haro Navejas y la Licda. Gabriela Yunuen Soto Durán, además colaboró con lostrabajos del Comité la Licda. Cecilia del Carmen Velasco Alcázar. Para lograr el objetivo de evaluar el programa de forma eficiente, los diferentes miembros del CCcoordinaron las diferentes sub-áreas de conocimiento dentro de las cuales trabajaron muy de cerca conlos docentes que han impartido o imparten las diferentes materias del programa. Los integrantes de losgrupos de apoyo fueron: Mtra. Norma Angélica Verduzco Ceballos, Mtro. Juan Esteban Valdivia Ruíz,Mtro. Alejandro Bernal Astorga, Mtro. Gustavo Adrián Carrillo Jiménez, Mtra. Xiomara ClementinaRodríguez Guzmán y el Dr. José Manuel de la Mora Cuevas. Para tomar la decisión sobre la necesidad de actualizar o restructurar el plan de estudios (impartidatanto en español como en la modalidad en inglés), se realizó un estudio de satisfacción de estudiantes;se llevaron a cabo diferentes reuniones con los catedráticos que imparten materias en esta carrera(tanto PTC como profesores por asignatura); se analizaron los resultados obtenidos en el EGEL-CENEVAL de las tres generaciones que han egresado; se aplicó una encuesta en línea a egresados; setrabajó con dos grupos de enfoque (egresados que participaron en un programa de doble grado yegresados que se encuentran laborando actualmente); se realizó un análisis de los indicadores de

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desempeño académico, así como de las recomendaciones que hizo CONACE y finalmente se realizaronentrevistas a empresarios colimenses y a expertos en Negocios Internacionales pertenecientes aProMéxico. Al analizar los resultados obtenidos se evidenció un alto grado de satisfacción con el plan de estudiosFE04, no obstante, existieron algunas recomendaciones que se propusieron para mejorar. Con base enlo anterior, se llegó a la conclusión que la necesidad que presentaba el plan de estudio FE04 era unaactualización, ya que los aspectos que estudiantes, egresados, profesores, empresarios, empleadores yorganismos externos señalaron como débiles o no tomados en cuenta dentro del mismo, no modifican elobjetivo curricular ni el perfil profesional considerado en el documento curricular, más bien estánenfocados en la organización y estructura curricular. Así mismo, se analizaron comparativamente losprincipios y orientaciones metodológicas y técnicas del Modelo Educativo de la Universidad de Colimacon el plan de estudios Licenciado en Negocios Internacionales FE04, observando que desde el año2009 se cumplen con varios de los requisitos que este nuevo modelo señala, a saber: dimensióninternacional, utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, estrategias didáctico-pedagógicas centradas en el aprendizaje y elementos de la flexibilidad.

Principales fortalezas y áreas de oportunidadFortalezas1. Principios y orientaciones metodológicas y técnicas del Modelo Educativo de la Universidad deColima con el plan de estudios LNI FE04

Utilización de las tecnologías de la información (uso de la plataforma EDUC para las asignaturasy uso de la plataforma EV-praxis en la aplicación de exámenesFlexibilidad en el currículo: optativas del área y optativas de lengua extranjera, taller integrador,tronco común de primero a cuarto semestre.Aprendizaje intensivo del idioma inglés bajo la conducción de una Academia de Idiomas.Estrategias centradas en el aprendizaje: el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y elAprendizaje Basado en Proyectos (ABPy)

2. Estudiantes

El tronco común que se desarrolla de primero a cuarto semestre, es un espacio que vincula lascarreras de Finanzas, Economía y Negocios Internacionales, que permite abordar temasdiferentes al área de estudio.El taller integrador permite llevar a la práctica lo visto en clases por medio de casos reales. Larotación de docentes permite trabajar bajo diferentes criterios, distintos puntos de vista yperspectivas, dependiendo del maestro, y además prepara para trabajar en diferentesambientes.Los estudiantes están de acuerdo que se imparta la asignatura de inglés y que se les impartanlas asignaturas de Chino Mandarín o Francés, porque favorece su crecimiento profesional yacadémico al practicarlo por más tiempo, permitiendo especializarse.

3. Egresados

El Taller Integrador ha ayudado como egresados a enfrentar problemas de la realidad.

4. Análisis de los resultados del EGEL–CENEVAL

Dos años consecutivos en pertenecer al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto

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Rendimiento académico-EGEL, por haber alcanzado el estándar de Rendimiento Académico 2.

5. Análisis de los indicadores de rendimiento académico.

Alta tasa de retención desde 2009 hasta 2014, manteniéndose arriba del 90% (excepto en2013).Aumentó el índice de titulación debido a que en 2013 se creó un lineamiento interno parareglamentar la titulación por tesis y se ha implementó de forma paralela con otras estrategiasacadémicas: curso de investigación y presentación del borrador final de tesis.

6. Estado actual y prospectiva de la disciplina

La formación en negocios internacionales ha crecido exponencialmente desde el inicio del sigloXXI por la expansión del uso de las tecnologías e instrumentos tecnológicos que facilitan lacomunicación y la formación de redes. Además, el manejo del inglés como lengua franca en elmundo de los negocios ha potenciado la movilidad de quienes se forman en la disciplina.

7. Empleadores

La competencia más relevante para los empresarios es que el egresado tenga conocimiento delidioma inglés como mínimo y el conocimiento de algún otro idioma, ya que la negociación esimportante y siendo en el extranjero lo más probable es que sea en el idioma inglés, o algún otroidioma.

8. Recomendaciones del CONACE

Los alumnos tienen la fortaleza de interactuar en las asignaturas con otros alumnos orientados aotros planes de estudio (Finanzas y Economía), pues reciben materias del tronco común.

Áreas de oportunidad1. Principios y orientaciones metodológicas y técnicas del Modelo Educativo de la Universidad deColima con el plan de estudios LNI FE04

Estrategias de evaluación del currículo establecidas en el documento curricular.

2. Estudiantes

Reforzar las optativas.Cursos impartidos en inglés.Reforzar la impartición de los cursos de idiomas.

3. Profesores

Contenidos. Revisar los contenidos para evitar duplicidad por medio de integración de equipospor áreas de conocimiento. Considerar contenidos como la prestación de servicios, atracción dela inversión, ampliar el abanico de oportunidades.

4. Egresados

Mejorar el área de finanzas, y a una formación centrada en la creación de emprendedores, y no

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de trabajadores.Necesidad de impartir materias sobre emprendurismo, liderazgo, emprendimiento, recursoshumanos, relaciones públicas, publicidad y contratos.Algunos de los cursos deben ser impartidos totalmente en inglés, las optativas podrían ser unpunto de inicio a esta posibilidad.Con respecto a las materias optativas se comentó que deben ser reforzadas, que seactualizasen continuamente los contenidos y que sean totalmente prácticas.

5. Análisis de los resultados del EGEL–CENEVAL.

Los bloques de “Logística del comercio internacional (diseño del plan logístico, implementaciónlogística) y “Gestión aduanal (programas del fomento al comercio exterior y proceso deldespacho aduanal), son las áreas con menor puntaje, que si bien, se tiene conciencia que elEGEL- CENEVAL para esta carrera aplica tanto para los egresados de Negocios Internacionalescomo para los del Comercio Internacional, se considera pertinente para la reflexión el tomar lasconsideraciones necesarias para ser atendidas en la medida de los posible atendiendo el perfilde egreso.

6. Estado actual y prospectiva de la disciplina.

Las corporaciones multinacionales necesitan de recursos humanos que manejen con solvenciano sólo el inglés y las TIC, sino también el conocimiento de procedimientos comerciales y losmarcos jurídico-legales que los regulan, así como una gran capacidad de análisis para calcularel riesgo y tomar las mejores decisiones en un entorno cultural que suele ser distinto al delorigen.

7. Empleadores

La competencia más importante requerida en el ámbito laboral es el liderazgo y trabajo enequipo; es decir, colaborar con otras personas para alcanzar objetivos comunes, asumiendo suresponsabilidad y respetando las ideas de los demás. La principal actividad de la comunicaciónoral y escrita es el desarrollar estrategias de comunicación y expresión escrita apropiadas parael trabajo académico y profesional. El manejo de software y TIC es un conocimiento clave quese debe desarrollar ya que utilizan tecnologías de información y comunicación para realizar sustareas con visión crítica.

8. Recomendaciones del CONACE

Realizar una actualización del PE en la cual se considere a los sectores productivo,gubernamental y social, así como a egresados y asociaciones en el diseño de la misión, la visióny los perfiles de ingreso y egreso.Incorporar en el plan de estudios asignaturas que refuercen la cultura empresarial, la formaciónde emprendedores y los procesos de innovación requeridos por las empresas a nivelinternacional.Es necesaria una mayor integración vertical en el área cuantitativa. Conviene iniciar con lasmatemáticas básicas, para luego avanzar en la estadística descriptiva e inferencial, lasmatemáticas financieras y econometría.

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Cambios realizados al plan de estudiosCambios realizados de 1° a 4° semestre (Tronco Común). Al actualizar el plan de estudios de la LNI, no se afecta la duración del tronco común que comparte conla Licenciatura en Economía y la Licenciatura en Finanzas (el cual continúa siendo de 4 semestres), nila forma de impartir el taller integrador en cada uno de los semestres, el cual continúa siendo el nodobásico que permite la flexibilidad del currículo, al fungir como el espacio académico para la resoluciónde problemas y proyectos, así como la asignatura que da el seguimiento permanente de los elementosde competencia que conforman cada uno de los módulos semestrales del plan de estudio. El único cambio que se realizó en el tronco común tuvo que ver con mover la materia de CálculoDiferencial e Integral de 2do semestre a 1er semestre y la materia de Matemáticas Financiera que seimparte en 1er semestre al 2do semestre. La razón de esta decisión radica en la unificación de losmódulos que operan en cada uno de los semestres del tronco común, es decir, en el módulo del 2dosemestre al momento de redactar los casos que los estudiantes resuelven en la materia de tallerintegrador, se procura estén compuesto de temas que aprenden en las 4 asignaturas que componen elsemestre (Cálculo Diferencial e Integral, Mercadotecnia, Microeconomía y Contabilidad General), perocon el paso del tiempo, se ha advertido que la asignatura de Matemáticas Financieras (que se imparteen 1er semestre) tiene mayor afinidad con la asignatura de Contabilidad General (que se imparten en2do semestre). Además, la materia de Cálculo Diferencial e Integral (que se imparten en 2do semestre) es preciso quesea impartida en el 1er semestre, ya que los temas de matemáticas que se enseñan en dichaasignatura los estudiantes los necesitarán para cursar la materia de Microeconomía en segundosemestre. Pues actualmente, los estudiantes de Economía, Negocios Internacionales y Finanzas, estánaprendiendo las matemáticas que necesitan para estudiar Microeconomía al mismo tiempo que estudianMicroeconomía, lo que nos les permite tener un entendimiento total de la aplicación de las matemáticasen Microeconomía. Con la actualización, los estudiantes estarán estudiando Matemáticas financieras unsemestre antes y estarían preparados para resolver los temas que se les presenten en la materia deMicroeconomía, adquiriendo de esta forma las competencias esperadas en el módulo de 2do semestrecon más facilidad. Al mismo tiempo, encontrarán mayor sentido a las Matemáticas financieras almomento de aprenderlas junto con la materia de Contabilidad General relacionando estas dosasignaturas con el conocimiento adquirido simultáneamente. Para poder tomar esta decisión y llegar a la conclusión de que dicho cambio era necesario, loscoordinadores de los tres Comités Curriculares tuvieron una reunión con los maestros que imparten lamateria de Matemáticas financieras y las materias que tienen que ver con cuestiones cuantitativas paraplantear la posibilidad del cambio. El cambio fue aprobado por unanimidad por los maestros querepresentaban la parte cuantitativa, ya que observaron esta nueva modalidad beneficiaría el aprendizajede los estudiantes. Del mismo modo, se aprobó por parte de los tres comités curriculares, que la materia de Actividadesculturales y deportivas cambiara su nombre a Electiva, siguiendo con ello la propuesta que integrael Modelo Educativo de la Universidad de Colima. Cambios realizados de 5° a 8° semestre La actualización se centró en el mejoramiento de la organización y estructura curricular de la carrera yabarcó los siguientes aspectos:

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Revisión exhaustiva de los programas sintéticos de los módulos, persiguiendo la consistencia ycongruencia de los mismos (operatividad del módulo, secuencia temática entre cada semestre ycriterios de evaluación).Análisis de la oferta y la operatividad de las optativas rediseñándolas bajo un esquemade bloques con homogeneidad temática, permitiendo que los estudiantes obtengan unaconstancia de especialización, lo que genera una propuesta adhoc a las necesidades yrequerimientos de los estudiantes y permitirá fortalecer las áreas de oportunidad detectadas.Además, con ello, se fortalecen las áreas de oportunidad del EGEL-CENEVAL, y se atiende unade las recomendaciones de CONACE enfocada en incluir en el plan de estudios asignaturas quefomenten la cultura emprendedora. Cabe resaltar que se incluyó una optativa más en octavosemestre (Optativa V) y algunas de estas materias serán impartidas en inglés, con la finalidad defortalecer el dominio del idioma Inglés aplicado a los negocios.

También se realizaron cambios en las subáreas del área formación núcleo básico. Dichasmodificaciones atienden en establecer una consistencia de carácter disciplinar entre las asignaturas queconforman los bloques. La reasignación de materias en las distintas subáreas surge de un análisisrealizado por el comité curricular y las academias al elaborar los programas sintéticos de lasasignaturas.

Con esta actualización se atiende de forma sustancial lo detectado por el CC, y dejando para una futurarestructuración el incremento de un 9no semestre exclusivo para práctica profesional, que conllevaríahacer convenios con empresas del ramo en contextos diversos, tanto locales como extranjeros, lo queimplicará realizar una investigación más exhaustiva para dar soporte a la misma (empleadores, sectorempresarial, estado del arte del impacto nacional e internacional de la carrera, requerimientossocioeconómicos del Estado de Colima, etc.)

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Perfil profesional

Objetivos curriculares

Formar profesionales competentes que sean capaces de analizar la realidad empresarial y su entornopara detectar oportunidades de negocios e inversión en el contexto internacional y nacional; y analizar ydesarrollar estrategias de expansión de las empresas en el ámbito de los negocios internacionales,conduciendo el ejercicio de su profesión a través de principios éticos y humanísticos y desarrollándoseintegralmente a través del arte, la ciencia y la cultura.

Perfil de egreso

A partir de la estructura básica del plan de estudios, el egresado de la Licenciatura en NegociosInternacionales de la Universidad de Colima, tendrá una consistente formación básica, que incluya unconocimiento teórico-práctico en negocios internacionales y de los procesos culturales, sociales yeconómicos, como factores determinantes en la concreción de los mismos.

Saber conocer:

Posee conocimiento amplio sobre las teorías modernas de cómo hacer negocios tanto a nivelnacional como internacional.Adquiere un dominio de técnicas legales, contables, de comercialización y de investigación demercados.Tiene un conocimiento amplio sobre la relación entre la cultura, economía y los negocios en losdistintos bloques económicos.Adquiere un conocimiento amplio de los avances de la teoría económica en lo concerniente a lainternacionalización de los procesos económicos, particularmente los de la economía mexicana.Obtiene una formación con suficientes planteamientos de las otras disciplinas que locomplementan, para entender la dinámica internacional de los negocios, como es derecho,mercadotecnia y finanzas.Estudia la mercadotecnia y los negocios internacionales bajo la nueva modalidad del comercioen línea (e-commerce).Conoce las exigencias y el marco regulatorio legal que condicionan el comercio internacional.Entiende la dinámica de los negocios.

Saber hacer:

Aplica teorías y técnicas administrativas que conduzcan a un mejor desempeño en la realizaciónde negocios de las empresas.Realiza análisis de la capacidad competitiva de las empresas a nivel nacional e internacional.Diseña estrategias de penetración en los mercados internacionales.Explica las grandes tendencias de adaptación de las empresas a ambientes competitivos en laesfera internacional.Explica los procesos de internacionalización de la economía mexicana.Aplica habilidades gerenciales, de resolución de problemas y de comunicación.

Saber ser:

Respeta a los otros profesionales de su área y de otras disciplinas.

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Trabaja con prudencia.Se conduce con ética en el ejercicio de su profesión.

Campo ocupacional

Empresas exportadoras e importadoras, comerciales o de servicios.Creación y desarrollo de empresas privadas nacionales e internacionales.Consultorías comerciales.Instituciones públicas que fomentan el comercio exterior como Bancomext.Asociaciones de productores.Instituciones públicas o sector gobierno.Secretarías de fomento económico y secretaría de economía.Organismos multilaterales (OMC, APEC, etcétera).Cámaras empresariales y trabajo independiente.

Perfil de ingreso

Interés por estudiar estrategias de negociación en los ámbitos nacional e internacional paracrear y/o impulsar empresas competitivas internacionalmente.Interés por los problemas económicos, políticos y sociales que afectan al país y al mundo.Conocimiento de las matemáticas básicas de nivel medio superior (álgebra y cálculo diferenciale integral).Tener nociones sobre metodología y técnicas de investigación (búsqueda de fuentes deinformación). Disponibilidad para desarrollar habilidades de expresión oral y escrita (razonamiento lógico ygusto por la lectura).Disponibilidad para desarrollar habilidades de análisis y síntesis (interpretar información).Disponibilidad para aprender otro idioma.Disponibilidad para desarrollar valores de liderazgo, trabajo en equipo y superación de retos.Interés por conocer otras culturas.

Requisitos de egreso y titulación

Requisitos de egreso

Aprobar la totalidad de asignaturas del plan de estudios.Acreditar el Servicio social constitucional y la Práctica profesional, conforme a las disposicionesdel reglamento correspondiente.Presentar el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL).Cumplir con los requisitos de documentación administrativa necesarias.Los demás que marque el Reglamento Escolar de la Universidad de Colima vigente y lanormativa institucional aplicable.

Requisitos de titulación

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No tener adeudos en las bibliotecas, el plantel u otras dependencias universitarias.Contar con las constancias de liberación del Servicio social constitucional y la Prácticaprofesional.Presentar constancia vigente de manejo del idioma inglés, con mínimo de 450 puntos de TOEFLpara la opción en español, y mínimo 580 puntos para la opción en inglés, o un instrumentoequivalente que cuente con reconocimiento internacional.Cumplir con lo dispuesto en la modalidad de titulación seleccionada.Cubrir los aranceles correspondientes.Los demás que marque el Reglamento Escolar de la Universidad de Colima vigente y lanormativa institucional aplicable.

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Organización y estructuración curricular

La duración de la Licenciatura en Negocios Internacionales es de ocho semestres, comparte un troncocomún de dos años (primero a cuarto semestre) con las Licenciaturas en Economía y Finanzas. Lapropuesta del sistema modular por competencias se conforma por cuatro módulos para el troncocomún, y cuatro módulos de la propia licenciatura, además de materias optativas que los alumnospodrán elegir a partir del quinto semestre; los talleres integradores flexibilizan el trabajo de los módulosdesde el inicio de la carrera.

El método de enseñanza-aprendizaje seleccionado para operativizar el Plan de Estudios de laLicenciatura Negocios Internacionales es el Enfoque Basado en Competencias (EBC) bajo un sistemamodular. Parte de forma ascendente en el desarrollo de competencias genéricas para los cuatrosemestres del tronco común, mientras que las competencias específicas serán atendidas del quinto aloctavo semestre. En ese sentido, las competencias que se aplicarán parten de la identificación de losdesempeños idóneos (Tobón, 2005), los cuales están formulados, a partir del saber conocer (poseerconocimientos), saber hacer (destrezas y habilidades para realizar la actividad), saber ser (actitudes) ysaber convivir juntos (valores colectivos).

La organización y la estructura curricular bajo el EBC-Modular del Plan de Estudios de la Licenciaturaen Negocios Internacionales se compone de cuatro áreas de formación: Núcleo básico, Optativas delárea, Complementaria y Electiva. Cabe resaltar que el núcleo básico se divide en 5 subáreas que son:Negocios, Economía, Finanzas, Métodos cuantitativos y Administración.

Los módulos se han elaborado para determinar la filosofía del Plan de Estudios, tienen la finalidad defungir como estructuras integradoras de objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje en torno a unproblema de la práctica profesional. Dicha integración se establece cuando los elementos decompetencia son ligados a la competencia global, el nodo problematizador y las unidades decompetencias, previamente planteados Comité Curricular y de las academias semestralescorrespondientes. Cada semestre comprende un módulo:

Primer semestre: Conocimiento del entorno económico, financiero y de negociosSegundo semestre: Comportamiento del consumidor y estrategias empresariales (de mercado yfinancieras)Tercer semestre: Entorno macroeconómico en ambientes competitivosCuarto semestre: Aplicaciones de economía internacionalQuinto semestre: Aplicación de técnicas de negociaciónSexto semestre: Aplicación de los negocios en entornos internacionalesSéptimo semestre: Análisis de las empresas importadoras y exportadorasOctavo semestre: Aplicaciones de negocios internacionales

Las estrategias de aprendizaje para la conformación de los módulos por competencias del tronco comúnde la Licenciatura en Negocios Internacionales están vinculadas con la tercera fase del Proyecto deRediseño Curricular de Tuning, el cual refiere a la planeación o selección de estrategias didácticas. Enese sentido, se ha decidido trabajar y aplicar solamente dos estrategias de aprendizaje, mismasque fueron seleccionadas de acuerdo con las características del módulo semestral y las decisiones delas Academias de cada semestre. Las estrategias elegidas son: Aprendizaje basado en problemas yAprendizaje basado en proyectos.

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La metodología para llevar a cabo la integración de un módulo parte de dos aspectos básicos, la lógicacotidiana-semanal con la que se aplica el trabajo modular y la sistematización que contienen laplaneación por semana, mes y semestre de los contenidos prácticos a revisar por cada uno de losgrupos de trabajo. La lógica operativa semanal de cada módulo parte de la identificación y descripciónde las unidades de competencia o aprendizaje, de los elementos de competencia (contenidos) que locomponen, cuya estructura está diseñada para que en un lapso de cinco días el alumno adquieracapacidades del saber conocer y el saber hacer, pueda discutir un problema, proyecto o caso y lleve acabo actividades de aprendizaje, mediante la utilización de técnicas didácticas o pedagógicas, donde elprofesor asesora de forma sistemática, haciendo un seguimiento puntual en el aula a todas y cada unade las estrategias de aprendizaje diseñadas para tal fin. Así mismo, se apoya desde con la tutoríagrupal, con opción de tutoría individual, es decir, cada uno de los grupos tiene en asignación dosprofesores tutores. El tutor del grupo, que en todos los casos les imparte clase, tiene el compromiso deacercarse o revisar la situación de los alumnos que presenten bajo rendimiento académico,asesorándolo o canalizándolo con el personal indicado. A su vez, la comunidad estudiantil tiene laoportunidad de elegir, en caso de que así lo desee, a su tutor o tutora de los asignados al grupo.

La Licenciatura en Negocios Internacionales tiene un total de 315.6 créditos y está compuesta de 72asignaturas. La división de las áreas de formación de las carreras permite identificar que las materiasdel núcleo básico son las que aparecen con mayor peso en términos absolutos tanto en el número totalde asignaturas como en el de créditos. En este sentido la Licenciatura en Negocios Internacionalestiene 41 asignaturas del núcleo básico, con un total de 214 créditos. El área de formacióncomplementaria, Optativas del área y Electiva son las que aparecen con el menor número deasignaturas y de créditos en la Licenciatura.

La Licenciatura en Negocios Internacionales tiene 14 materias complementarias, con un total de49.6 créditos, lo anterior obedece a la acreditación de materias como Servicio social universitario (deprimero a octavo semestre), Servicio social constitucional (sexto semestre), Practica profesional (octavosemestre) y Lengua Extranjera (primero a cuarto semestre).

Con respecto a la propuesta de optativas, la DES-Economía estará ofreciendo un total de 38 en laLicenciatura en Negocios Internacionales, divididas en 8 subáreas: Negocios en el exterior, Técnicas deinvestigación, Técnicas de mercadeo, Comercio internacional, Emprendimiento, Negocios sostenibles,Sector público e Idiomas.En los semestres de quinto a séptimo el alumno debe elegir una optativa, parael semestre octavo se elegirán dos. Las materias optativas de quinto y séptimo semestre se ofertarán deforma simultánea, así como las de sexto y octavo, permitiendo al alumno contar con más opciones yelegir de manera flexible. Además, el hecho de ofertar las optativas de manera simultánea permitirá alos estudiantes que realicen alguna movilidad en los últimos cuatro semestres de la carrera, fortalecertemáticas que no hayan revisado durante su estancia. Se entenderá por flexibilidad la libre elección deoptativas aunque éstas no formen parte del mismo bloque temático.

Las materias electivas que se podrán impartir son: Actividades culturales y deportivas, Ética, Liderazgo,Negociación y solución de conflictos, Comunicación oral y escrita, Inteligencia emocional yProgramación neurolingüística. Así como todas las materias electivas de la Licenciatura de Economía yFinanzas, conforme a la oferta de las mismas. Además, se plantea que el estudiante pueda acreditar lasasignaturas electivas con los diplomados de idiomas (Francés, Italiano, Chino, ect.) que ofrece laFacultad de Lenguas Extranjeras de la UdeC.

La estrategia de enseñanza del dominio del idioma inglés para el tronco común (de 1ro a 4to semestre)de la Licenciatura en Negocios Internacionales, se imparte de la siguiente forma: cuatro horas diarias deconducción académica y dos horas de trabajo independiente a la semana por semestre, para dar un

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total de 384 horas de inglés durante el tronco común. Los idiomas de Fránces y Chino Mandarín seimpartirán como Optativa de lengua extranjera de quinto a octavo semestre de la Licenciatura deNegocios Internacionales. La carga horaria será de tres horas bajo conducción académica y una detrabajo independiente del alumno por semana, para dar un total de 64 horas de enseñanza al semestre,y un total de 256 horas al finalizar la carrera.

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Mapa curricular

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http://sistemas2.ucol.mx/documentocurricular/resources/images/11072016_1468220659_mapaCurricular_21_30.png

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Tira de materias

Nombre del programa: Licenciatura en Negocios Internacionales

Plantel / Campus: Facultad de Economía

Campo disciplinario: Ciencias sociales, administración y derecho

Campo específico: Negocios y administración

Clave: FE07

Inicio de la vigencia: Agosto 2016

Duración: Ocho semestres

Modalidad: Escolarizada

Créditos requeridos: 315.6

Horario: 7:00 a 14:00 hrs y de 16:00 a 21:00 hrs.

CLAVE MATERIA HCA HTI HTPS TAA CR

01 Cálculo diferencial e integral 4 2 0 6 6

02 Introducción a la economía 4 2 0 6 6

03 Introducción a las finanzas 4 2 0 6 6

04 Introducción a los negocios internacionales 4 2 0 6 6

05 Taller integrador del sistema económico 4 2 0 6 6

06 Matemáticas financieras 4 1 0 5 5

07 Mercadotecnia 4 2 0 6 6

08 Microeconomía 4 2 0 6 6

09 Contabilidad general 4 1 0 5 5

10 Taller integrador de microeconomía 4 2 0 6 6

11 Estadística 4 2 0 6 6

12 Investigación de mercados 4 2 0 6 6

13 Macroeconomía 4 2 0 6 6

14 Análisis financiero 4 1 0 5 5

15 Taller integrador de macroeconomía 4 2 0 6 6

16 Econometría básica 4 2 0 6 6

17 Derecho y economía 4 1 0 5 5

18 Economía internacional 4 2 0 6 6

19 Finanzas corporativas 4 2 0 6 6

20 Taller integrador de economía internacional 4 2 0 6 6

21 Investigación de mercados internacionales 3 1 0 4 4

22 Cultura, economía y negocios en Europa 3 1 0 4 4

23 Gestión aduanal 3 1 0 4 4

Universidad de Colima Documento curricular


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24 Gestión de los negocios internacionales 4 2 0 6 6

25 Negociación 3 1 0 4 4

26 Taller integrador de gestión de los negocios

internacionales 4 2 0 6 6

27 Mercadotecnia internacional 3 1 0 4 4

28 Logística de comercio exterior 3 1 0 4 4

29 Administración estratégica 3 1 0 4 4

30 Negocios internacionales 4 2 0 6 6

31 Cultura, economía y negocios en Asia 3 1 0 4 4

32 Taller integrador de negocios internacionales 4 2 0 6 6

33 Derecho aplicado en los negocios internacionales 3 1 0 4 4

34 Dirección de marketing 3 1 0 4 4

35 Proyectos de inversión 4 1 0 5 5

36 Comercio electrónico 4 1 0 5 5

37 Cultura, economía y negocios en América 3 1 0 4 4

38 Taller integrador de administración de empresas

exportadoras 4 2 0 6 6

39 Plan de negocios internacionales 4 2 0 6 6

40 Plan de marketing y exportador 3 1 0 4 4

41 Seminario de negocios 3 1 0 4 4

42 Servicio social constitucional 0 0 20 20 9.6

43 Práctica Profesional 0 0 20 20 8

44 Lengua extranjera I 4 2 0 6 6

45 Lengua extranjera II 4 2 0 6 6

46 Lengua extranjera III 4 2 0 6 6

47 Lengua extranjera IV 4 2 0 6 6

48 Electiva I 1 1 0 2 2

49 Electiva II 1 1 0 2 2

50 Electiva III 1 1 0 2 2

51 Electiva IV 1 1 0 2 2

52 Electiva V 1 1 0 2 2

53 Electiva VI 1 1 0 2 2

54 Electiva VII 1 1 0 2 2

55 Electiva VIII 1 1 0 2 2

56 Servicio Social Universitario I 0 0 3 3 1

57 Servicio Social Universitario II 0 0 3 3 1

58 Servicio Social Universitario III 0 0 3 3 1



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59 Servicio Social Universitario IV 0 0 3 3 1

60 Servicio Social Universitario V 0 0 3 3 1

61 Servicio Social Universitario VI 0 0 3 3 1

62 Servicio Social Universitario VII 0 0 3 3 1

63 Servicio Social Universitario VIII 0 0 3 3 1

64 Optativa I 3 1 0 4 4

65 Optativa II 3 1 0 4 4

66 Optativa III 3 1 0 4 4

67 Optativa IV 3 1 0 4 4

68 Optativa V 3 1 0 4 4

69 Optativa de lengua extranjera I 3 1 0 4 4

70 Optativa de lengua extranjera II 3 1 0 4 4

71 Optativa de lengua extranjera III 3 1 0 4 4

72 Optativa de lengua extranjera IV 3 1 0 4 4

Total de créditos requeridos: 315.6

Créditos de asignaturas obligatorias: 263.6

Créditos de asignaturas electivas: 16

Créditos de asignaturas optativas: 36



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Materias optativas

MATERIA ÁREA

Contratos internacionales

Comercio internacional

Legislación en el comercio exterior, aduana e inversión

Operaciones portuarias

Proceso del despacho aduanal

Programas de fomento al comercio exterior

Coaching empresarial

Emprendimiento Cultura emprendedora y habilidades gerenciales

Economía de la micro y pequeña empresa

Microfinanzas

Haciendo negocios en América

Negocios en el exterior

Haciendo negocios en Asia Pacífico

Haciendo negocios en Europa

Inserción en los negocios

Agronegocios sostenibles

Negocios sostenibles

Desarrollo internacional y sostenible

Implementando estrategias sostenibles

Mercadotecnia para un mundo sostenible

Administración pública

Sector público Economía pública

Financiamiento público

Mercadotecnia para el sector público y organizaciones no gubernamentales

Análisis y manejo de datos I

Técnicas de

investigación

Análisis y manejo de datos II

Metodología de la investigación

Técnicas para la redacción de artículos

Estrategias de ventas

Técnicas de

mercadeo

Ferias y exposiciones

Franquicias

Publicidad

Relaciones Públicas



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Materias optativas de lengua extranjera

MATERIA

Chino mandarín I

Chino mandarín II

Chino mandarín III

Chino mandarín IV

Francés I

Francés II

Francés III

Francés IV




Gestión del currículo

Recursos humanos, materiales e infraestructura. El plan de estudios de Licenciado en Negocios Internacionales cuenta con un núcleo académico básicopara garantizar la operación y la atención a los estudiantes. Se compone de nueve PTC, seis condoctorado y tres con maestría.

1. Ángel Licona Michel (Doctorado)2. Carmen Silvia González García (Maestría)3. Claudia Marcela Prado Meza (Doctorado)4. Dora Argentina Cabezas Elizondo (Maestría)5. Francisco Javier Haro Navejas (Doctorado)6. José Ernesto Ranguel Delgado (Doctorado)7. Juan Gónzalez García (Doctorado)8. Martha Loaiza Becerra (Maestría)9. Miguel Ángel Tinoco Zermeño (Doctorado)

El plan también se fortalece con los profesores por asignatura. En la opción impartida en en españolparticipan 17 profesores, de los cuales 3 tienen licenciatura, 11 tienen maestría y 3 doctorado. Respectoa la opción impartida en inglés trabajan 12 profesores, de los cuales 2 tienen licenciatura, 7 maestría y 3doctorado.

La Facultad de Economía cuenta con las siguientes instalaciones para el desarrollo de lasactividades académicas: un auditorio, una biblioteca, seis aulas, un centro de cómputo, tres talleresy veinte cubículos para PTC y directivos.

Cabe resaltar que una de las necesidades más apremiantes que han resultado del aumento dematrícula es el espacio. Una manera temporal y circunstancial de irlo resolviendo ha sido recurrir alpréstamo de aulas de Facultades aledañas a la nuestra como lo es Filosofía, o bien, áreas públicascomunes en la Biblioteca de Humanidades, Aulas de Posgrado y Aulas del Bachillerato. Sin embargo,trabajar en estos espacios ofrece una serie de retos que no son fáciles de enfrentar.

Una de las complicaciones derivadas de la falta de idoneidad de las áreas públicas comunes es la faltade conexión, así como de equipos para trabajar en el aula. Los indicadores demuestran que latendencia de crecimiento se mantendrá en el mediano plazo. Así se vuelve imperativo, la construcciónde aulas inteligentes equipadas con lo último de las TICs para impartir clase. De igual manera, la construcción de salas de uso múltiple aliviaría la saturación de la agenda en lareserva del Auditorio de Humanidades. Además, un porcentaje del crecimiento de nuestra demandaesperada será de estudiantes de doble grado por los convenios de doble grado firmados, así como otrosconvenios recíprocos que nuestra Universidad tiene con instituciones educativas de clase mundial enEuropa y Asia. Por ello, debemos tener instalaciones que cumplan con los estándares internacionales.

Estrategias de monitoreo, realimentación y evaluación del plan de estudio

La Licenciatura en Negocios Internacionales evaluará tanto de manera interna como externa de lasiguiente manera:

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Evaluación interna del plan de estudios. Con base a los objetivos curriculares y las competencias genéricas y específicas del programa, serealizará un proceso de evaluación e impacto, para lograr su aplicación eficiente y garantizar óptimosresultados en las siguientes etapas:

1. Seguimiento de egresados: con base a los resultados del Programa Institucional de Seguimientode Egresados, el cual es llenado, de forma electrónica, un año después de que los estudiantesegresaron de la licenciatura, permitirá identificar aspectos positivos del currículo así comocarencias y deficiencias que serán atendidas en el plan de estudios. Este seguimiento permitirárealizar actualización de los contenidos de las asignaturas para dar mayor pertinencia alprograma. Con la revisión de estos resultados también se podrán hacer ajustes o modificacionesen el perfil profesional, lo cual será una herramienta útil para futuras reestructuracionescurriculares.

2. Estudio de pertinencia: el estudio de opinión de empleadores es una técnica metodológica quepermitirá recabar información del sector productivo, particularmente de los empleadores, acercade las necesidades y preferencias socio-profesionales respecto a las competencias querequieren los egresados universitarios (perfil profesional), para que el momento de incorporarseal ámbito laboral su formación sea la más pertinente y actual; con base en ello se podrán tomardecisiones en el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje, en la actualización de loscontenidos de asignaturas y el Perfil profesional para un futura reestructuración del currículoexistente, atendiendo las demandas sociales-productivas.

3. Trabajo académico colegiado: esta labor será determinante para el monitoreo del plan deestudios propuesto y la implementación de medidas correctivas. Tal como se menciona en losLineamientos para la conformación y funcionamiento de las academias en el nivel superior de laUniversidad de Colima, se pretende fomentar el trabajo colegiado de la planta docente, fomentarla discusión y la toma de decisiones consensadas en relación a los procesos académicos deeste programa.

Para ello se realizarán las siguientes actividades apegadas a estos mismos lineamientos:

Analizar y evaluar los programas de enseñanza, con el fin de lograr una mayor congruencia yvinculación entre contenidos, objetivos, instrumentación didáctica y perfil profesional, con lasnecesidades del entorno social.Elaborar y actualizar los programas de enseñanza, con el propósito de mejorar la calidad de loscursos.Diseñar y actualizar los manuales de prácticas.Crear bancos de reactivos por materias y diseño de instrumentos pertinentes que permitan unamejor evaluación de los conocimientos, habilidades y destrezas.Promover espacios de discusión y análisis sobre los procesos de enseñanza aprendizaje.Diseñar estudios e investigaciones tendientes a conocer los factores que inciden en la prácticadocente con el objeto de contribuir a su mejoramiento.Elaborar propuestas de formación docente y eventos académicos.Sugerir ante las instancias competentes, las instalaciones, el equipo, los recursos y apoyosbibliográficos, así como los materiales y apoyos técnicos indispensables para el buenfuncionamiento del plantel.Proponer ante la dirección del plantel, la asistencia de uno o varios de sus miembros a loseventos culturales o científicos de carácter nacional o internacional.

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Analizar los resultados del proceso de admisión, para conocer las posibles deficiencias en losalumnos de nuevo ingreso e implementación de cursos-talleres.Revisar y analizar los resultados del examen general de egreso para retroalimentar los planesde estudio y realizar las adecuaciones pertinentes.

Evaluación externa del plan de estudios.

Promover la evaluación externa a través del Consejo Nacional de Acreditación de la Ciencia Económica(CONACE). En este sentido, se estará en contacto permanente con la CONACE, revisando loscontenidos en las áreas que integran este programa para atender las recomendaciones que pudieransuscitarse en el marco de referencia, lo cual será realizado cada 5 años, a través del proceso deacreditación por dicho organismo evaluador.

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Bibliografía

1. Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook,2016-2017 Edition, Top Executives, on the Internet athttp://www.bls.gov/ooh/management/topexecutives.Htm (visited April 28, 2016).

2. CONACE (2016). Recomendaciones del Consejo Nacional de Acreditación de la CienciaEconómicas.

3. Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra untesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.

4. Tobón, Sergio (2005). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. ECOE.México.

5. Tesis de Licenciatura en Negocios Internacionales presentada el 05 de octubre de 2015, porNolberto Gaytán Briceño Y José de Jesús Negrete Bueno.

6. Universidad de Colima (2011). Manual para el diseño y actualización de planes de estudio depregrado.

7. Universidad de Colima (2016). Lineamientos para el Diseño, Implementación y Evaluación dePlanes de Estudios.

8. Universidad de Colima (2014). Plan Institucional de Desarrollo 2014-2017: Modelo educativo.9. Universidad de Colima (2014). Modelo educativo: Educación con Responsabilidad Social.

Agenda Universitaria 2013-2017.10. Universidad de Colima (2014). Plan Institucional de Desarrollo 2014-2017.11. Universidad de Colima (2016). Reglamento Escolar de la Universidad de Colima.

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Anexos

Programas sintéticos

Universidad de ColimaFacultad de Economía

Datos de identificación del programa educativo

Nombre del programa educativo: Licenciatura en Negocios Internacionales

Unidad académica: Facultad de Economía

Datos de identificación de la materia

Nombre de la materia: Cálculo diferencial e integral

Semestre Valor encréditos

Horassemanales

totales de lamateria

Horas semanalesbajo la conducciónde un académico

Horassemanales de

trabajoindependiente

Horas semanales deactividades de

trabajo de camposupervisado

I 6 6 4 2 0

Clasificación de la materia

Obligatoria: X Optativa del área: Electiva:

Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Núcleo básico: Métodos cuantitativos

Materias antecedentes: No aplica

Materias consecutivas: Matemáticas Financieras

Materias simultáneas: Introduccióna la economía, Introducción a las fiananzas, Introducción a losnegocios internacionales, Taller integrador del sistema económico, Lengua Extranjera I, Servicio socialuniversitario I y Electiva I

Competencia específica

El propósito del curso es que al finalizar los estudiantes podrán analizar funciones económicas,mediante el uso de las técnicas de cálculo diferencial e integral, que le permitirán ser capaz decomprender mejor la relación que existe entre variables y comprender un fenómeno económico

COMPETENCIA GLOBAL (SABER HACER): El alumno será capaz de calcular la oferta la demanda yel precio de equilibrio de un producto determinado que se va a comercializar en el mercadointernacional.

Contenidos

Tipos de funciones y sus gráficas, la ecuación de la recta y sus componentes, límite de unafunción: unilaterales e infinitos, la recta tangente.Técnicas de derivación y la regla de la cadena. Derivadas de orden superior y derivaciónimplícita.Extremos relativos y absolutos, prueba de la primera derivada para extremos relativos, pruebade la segunda derivada para extremos relativos, derivadas parciales, el método de losmultiplicadores de Lagrange para la optimización de funciones, la matriz Hessiana orlada.Funciones exponenciales y logarítmicas, derivación de funciones exponenciales y logarítmicas.Anti derivación, integración por sustitución, integral definida y el teorema fundamental delcálculo, integración por partes, integración de funciones exponenciales.

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Las funciones seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Derivación eintegración de funciones trigonométricas.

Estrategias didácticas

Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos dediscusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).

Criterios de acreditación de la materia

De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias y éstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 oalfabética, como se específica:

Sobresaliente de 9:5 a 10.0Conpetente de 8.0 a 9.4Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0

Instrumentos de evaluación

Estrategias de Aprendizaje: 70%Examen 30%Total 100%

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Nombre de la materia: Introducción a la economía


Horassemanales



Horassemanales de




I 6 6 4 2 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Núcleo básico: Economía

Materias antecedentes: No Aplica

Materias consecutivas: Microeconomía

Materias simultáneas: Cálculo diferencial e integral, Introducción a las finanzas, Introducción a losnegocios internacionales, Taller integrador del sistema económico, Lengua Extranjera I, Servicio socialuniversitario I y Electiva I


El objetivo de este curso es dotar al alumno de las nociones y conceptos básicos para comprender elmodelo del flujo circular, con ello proceder al análisis de las variables macroeconómicas y su relaciónentre sí, además de introducirlo en la comprensión del funcionamiento de los mercados individualesbajo el régimen de competencia perfecta e imperfecta.

Competencia Global: El alumno será capaz de identificar y seleccionar fuentes de informacióneconómica, financiera y de negocios internacionales para utilizarlas en el análisis del entorno y laevolución de sus principales variables en un contexto de mercado regional, nacional e internacional.

Contenidos

Identificación del Objeto de estudio de la economía, y su división en Microeconomía ymacroeconomía,factores productivos, agentes económicos, bienes finales e intermedios,producción y el flujo circular del ingreso, sectores económicos.Análisis de la oferta y la demanda, conducta del consumidor, empresa, oferta, producción,costos y mercado.Identificación de las funciones del Banco central, dinero, base y oferta monetaria, proceso decreación del dinero. Sector externo, balanza de pagos.Identificar las funciones del Consumo, ahorro e inversión y del gobierno en la economía, lapolítica fiscal y monetariaAnalizar las variables que influyen en la productividad Marginal, demanda de trabajo de unaempresa Oferta de trabajo individual Oferta de trabajo de mercado y el desempleo.Identificar las diferencias entre Economía Positiva y Economía Normativa, y los conceptosde productividad y competitividad

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Nombre de la materia: Introducción a las Finanzas


Horassemanales



Horassemanales de




I 6 6 4 2 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Núcleo básico: Finanzas

Materias antecedentes: Ninguna

Materias consecutivas: Contabilidad General

Materias simultáneas: Cálculo diferencial e integral, Introduccióna la economía, Introducción a losnegocios internacionales, Taller integrador del sistema económico, Lengua Extranjera I, Servicio socialuniversitario I y Electiva I


Desarrollar la capacidad de alumno para entender y profundizar en los conceptos básicos de lasfinanzas, plantear y resolver problemas de finanzas de nivel iniciación, así como resolver casosprácticos reales en los que se aplican o desarrollan cuestiones tratadas en cada uno de los temasanalizados en clase.

Contenidos

Funcionamiento de la economía, las finanzas y los negocios internacionalesConocimiento del entorno universitarioSistema económico- financiero

Economía, dinero y comercioIdentificación de los tipos de mercadoFinanciamiento e inversión de la empresa

Mercados y organización empresarialMercado de los factores de la producciónAdministración por la calidad y la competitividad




De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para la

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evaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias y éstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 oalfabética, como se específica:




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Nombre de la materia: Introducción a los negocios internacionales


Horassemanales



Horassemanales de




I 6 6 4 2 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Núcleo básico: Negocios

Materias antecedentes: Ninguna

Materias consecutivas: Mercadotecnia

Materias simultáneas: Cálculo diferencial e integral, Introduccióna la economía, Introducción a lasfinanzas, Taller integrador del sistema económico, Lengua Extranjera I, Servicio social universitario I yElectiva I


Los alumnos adquirirán los conceptos básicos tanto teórico como prácticos para comprender elfuncionamiento del mundo de los negocios lo mismo es su nivel macro, el de la globalización, como enel micro, el de la empresa, pasando por el estudio de la importancia de los valores para la realizaciónde negocios en cualquier parte del planeta.Adquirir y ser capaz de aplicar teorías y conceptos esenciales para incidir en losnegocios internacionales bajo entornos diferentes y dominados por la incertidumbre.

Contenidos

La empresaEl ambiente externo.La empresa, tipos y estructura.

Sistemas económicosSistemas económicos y las empresas.Empresas, financiamiento y mercados de dinero.

La empresa y los recursos humanos.Organización y recursos humanos.Administración de la empresa.




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Nombre de la materia: Taller integrador del sistema económico


Horassemanales



Horassemanales de




I 6 6 4 2 0





Materias consecutivas:

Taller integrador de microeconomíaMicroeconomía

Materias simultáneas: Cálculo diferencial e integral, Introduccióna la economía, Introducción a lasfinanzas, Introducción a los negocios internacionales, Lengua Extranjera I, Servicio social universitario Iy Electiva I


Introducir al estudiante al conocimiento genérico de la importancia que tiene el mercado, enfatizandoen un nivel inicial la necesidad de identificar las fuentes de información con el propósito de analizar susituación, la del entorno y el comportamiento de sus principales variables desde el punto de vista de laeconomía, las finanzas y los negocios internacionales.

Contenidos

1: Funcionamiento de la economía, las finanzas y los negocios internacionales

Conocimiento del entorno universitarioSistema económico-financieroIdentificación de los tipos de mercado

2: Economía, dinero y comercio

Sistema financiero y comercioFinanciamiento e inversión de la empresa

3 : MERCADOS Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

Mercado de los factores de la producciónAdministración por la calidad y la competitividad

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Estrategias de Aprendizaje: 100%

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Nombre de la materia: Lengua extranjera I


Horassemanales



Horassemanales de




I 6 6 4 2 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Complementaria


Materias consecutivas: Lengua Extranjera II

Materias simultáneas: Cálculo diferencial e integral, Introduccióna la economía, Introducción a lasfinanzas, Introducción a los negocios internacionales, Taller integrador del sistema económico, Serviciosocial universitario y Electiva


Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poderintervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión.Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idiomameta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténticoque le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores

Contenidos

Describing people, places and the mindEl planeta cambiante y sus característicasDinero Vs Riqueza: ¿necesidades intrínsecas o extrínsecas?





Sobresaliente de 9:5 a 10.0

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Conpetente de 8.0 a 9.4Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0



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Nombre de la materia: Matemáticas financieras


Horassemanales



Horassemanales de




II 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Cálculo diferencial e integral

Materias consecutivas: Estadística

Materias simultáneas: Mercadotecnia, Microeconomía, Contabilidad general, Taller integrador demicroeconomía, Lengua Extranjera II, Electiva II y Servicio Social Universitario


Evalúa las fuentes de financiamiento de las diferentes instituciones nacionales, mediante el uso de lasherramientas matemáticas- financieras, que permitirán ser capaz de tomar decisiones en lasoperaciones financieras de una empresa y de la vida cotidiana.El alumno será capaz de identificar y seleccionar fuentes de información económica, financiera yde negocios internacionales para utilizarlas en el análisis del entorno y la evolución de sus principalesvariables en un contexto de mercado regional, nacional e internacional.

Contenidos

Funcionamiento de la economía, las finanzas y los negocios internacionalesSistema económico- financiero

Economía, dinero y comercioIdentificación de los tipos de mercadoFinanciamiento e inversión de la empresa

Mercados y organización empresarialMercado de los factores de la producciónAdministración por la calidad y la competitividad





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Nombre de la materia: Mercadotecnia


Horassemanales



Horassemanales de




II 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Introducción a los Negocios Internacionales

Materias consecutivas: Investigación de Mercados

Materias simultáneas: Matemáticas financieras, Microeconomía, Contabilidad general, Tallerintegrador de microeconomía, Lengua Extranjera II, Electiva II y Servicio Social Universitario


El curso de Mercadotecnia tiene como objetivo (propósito) clave que los alumnos conozcan losfundamentos teóricos del marketing, su vinculación con la ciencia económica, financiera yadministrativa; que aprendan a identificar el perfil del consumidor de una empresa mediante estudiosde mercado y con ello elaborar planes estratégicos de mercadotecnia.

Contenidos

El origen de la mercadotecnia y su interpretaciónLas funciones e importancia del marketing.Micro y Macro ambiente de la mercadotecnia.La importancia de la investigación de mercados, numerando cada uno de los pasos de suproceso metodológicoEl comportamiento del consumidor y los factores que lo definen, tanto para consumidoresfinalesMercados empresariales y comportamiento del comprador empresarialEstructura de la planeación estratégica de mercadotecnia para la generación de accionesCrear valor para los clientes meta por medio de la segmentación del mercadoLas estrategias de marketing con el uso de las TIC para llegar a los consumidoresBondades del marketing sustentable por medio de la ética y la responsabilidad socialEstrategias basándose en las cualidades y condiciones del producto o servicio, tomando encuenta su ciclo de vida en el mercadoEstrategias de precio a emplear dependiendo la situación en la que se encuentre.Estrategias que se pueden emplear en los canales de distribución (plaza)Mezcla de comunicación de marketing, como parte medular de difusión de las estrategias de laMezcla de Mercadotecnia.

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Nombre de la materia: Microeconomía


Horassemanales



Horassemanales de




II 6 6 4 2 0




Materias antecedentes:

Introducción a la economíaTaller integrador del sistema económico


MacroeconomíaTaller integrador de macroeconomía

Materias simultáneas: Matemáticas financieras, Mercadotecnia, Contabilidad general, Tallerintegrador de microeconomía, Lengua Extranjera II, Electiva II y Servicio Social Universitario


El objetivo de este curso es dotar al alumno de las nociones y conceptos básicos de la oferta y lademanda, la teoría del comportamiento del consumidor, la teoría de la producción de los costos, que leservirán en toma de decisiones para determinar los niveles de producción con lo que el productormaximizará su ganancia o beneficio en un mercado de competencia perfecta e imperfecta.El alumno será capaz de calcular la oferta la demanda y el precio de equilibrio de unproducto determinado que se va a comercializar en el mercado internacional.

Contenidos

Teoría del comportamiento del consumidorExcedente del consumidor e incertidumbreDeterminar la elección y preferencias de los consumidoresTeoría de la producción y costosCuantificar el costo de producciónRestricciones presupuestarias, compra y ventaMaximizar la utilidad del consumidorMaximización del beneficio y oferta de la empresaTeoría de mercado


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Nombre de la materia: Contabilidad general


Horassemanales



Horassemanales de




II 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Introducción a las finanzas

Materias consecutivas: Análisis financiero

Materias simultáneas: Matemáticas financieras, Mercadotecnia, Microeconomía, Taller integrador demicroeconomía, Lengua Extranjera II, Electiva II y Servicio Social Universitario


El alumno conocerá y manejará las herramientas básicas de la Contabilidad General y Contabilidad deCostos y distinguirá las transacciones que originan movimientos en las cuentas, considerando lascaracterísticas de bienes, derechos y obligaciones, así como el efecto que éstas surten en los estadosfinancieros, para generar la información que será utilizada como base para la toma de decisiones financieras.

Contenidos

Información fiscal financiera, El proceso contable.Lograr una actualización fiscal y Elaborar un catálogo de cuentas que permita generar lainformación financiera.Estados financieros básicos.Identificar la estructura y las principales cuentas de los estados financieros básicos, comoreportes de información financiera.Información fiscal financiera, Efectivo e inversiones temporalesLograr una actualización fiscal y Administrar fondos de caja chica, cuentas de cheques yelaborar conciliaciones bancarias.Cuentas por cobrar y por pagar, Documentos por cobrarDiseñar controles de cuentas por cobrar y por pagar, elaborar documentos por cobrar,endosarlos y estimar cuentas incobrables.InventariosDiseñar una estrategia de valuación de inventarios.Intangibles, Inmuebles, planta y equipo.Diseñar estrategias de inversión en activos fijos con base en la depreciación y administrar losactivos intangibles de una empresa.

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Nombre de la materia: Taller integrador de microeconomia


Horassemanales



Horassemanales de




II 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Taller integrador del sistema económico

Materias consecutivas: Taller integrador de macroeconomía

Materias simultáneas: Matemáticas financieras, Mercadotecnia, Microeconomía, Contabilidadgeneral, Lengua Extranjera II, Electiva II y Servicio Social Universitario


Analizar el comportamiento del consumidor desde diferentes ámbitos del conocimiento como laeconomía y la mercadotecnia, para medir las variables que influyen al momento de tomar la decisiónde comprar o vender un bien o servicio. También, se da a conocer cómo dicha decisión se relacionacon la demanda, la oferta y el precio de mercado. En ese sentido, se busca que el estudiante midalas variables que influyen en el comportamiento del consumidor y los efectos de dicho comportamientodesde el punto de vista de la economía, las finanzas y los negocios internacionales.

Contenidos

Comportamiento del consumidorConocimiento de los gustos y preferencias del consumidor para satisfacer susnecesidades de bienes y servicios.Diagnóstico del comportamiento del consumidor

Herramientas para elaborar análisis del comportamiento del consumidor y contable de unaempresa

Desarrollo de estrategias económico-contables y de mercadotecnia para introducir unproducto al mercado.

Estrategias de la mercadotecniaDeterminación de producto y precio de un bien o servicio.Diseño de estrategias de promoción y localización de la empresa.



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Nombre de la materia: Lengua extranjera II


Horassemanales



Horassemanales de




II 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Lengua extranjera I

Materias consecutivas: Lengua extranjera III

Materias simultáneas: Matemáticas financieras, Mercadotecnia, Microeconomía, Contabilidadgeneral, Taller integrador de microeconomía, Electiva II y Servicio Social Universitario


Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poderintervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión.Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idiomameta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténticoque le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.

Contenidos

Survival and ArtTransporte y competenciaPeligro y Misterios





Sobresaliente de 9:5 a 10.0Conpetente de 8.0 a 9.4

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Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0



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Nombre de la materia: Estadística


Horassemanales



Horassemanales de




III 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Matemáticas financieras

Materias consecutivas: Econometría básica

Materias simultáneas: Investigación de mercados, Macroeconomía, Análisis financiero, Tallerintegrador de macroeconomía, Lengua extranjera III, Electiva III y Servicio Social Universiterio


El objetivo de esta materia, es que los estudiantes conozcan, comprendan y apliquen los diferentesmétodos estadísticos en los negocios y la economía. En la actualidad se requieren habilidades paramanejar un gran volumen de información numérica. Primero, debemos ser consumidores críticos de lainformación que nos presentan. Segundo, necesitamos ser capaces de reducir grandes cantidades de información en una forma concisa y significativa que nospermita realizar interpretaciones, juicios y decisiones eficaces.

Contenidos

Qué es la estadística; tipo de variables; niveles de medición, Descripción de datos: gráficos ymedidas numéricas.Representación gráfica de datos; descripción numérica de datosConceptos básicos de muestreo, tipos de muestreo, diseños de muestreo, precisión de laestimación, diseños de muestreoRealizar un diseño de muestreo aleatorio simple y estratificado; estimaciones y determinar laprecisión y confiabilidad de las mismas bajo MAS y MAE.Conceptos básicos de probabilidad. Cálculo de probabilidades, Fórmulas de conteo. Cálculo deprobabilidades.Inferencia estadística mediante el cálculo de probabilidadesVariables aleatorias. Distribuciones de probabilidad continuas, Tipos de estimadores.Resolver problemas de aplicación en economía, negocios y finanzas que involucran cálculo deprobabilidades.Pruebas de hipótesis estadísticas, Tipos de errores en las pruebas de hipótesis estadísticas.Formular una prueba de hipótesis estadística en aplicaciones de economía, negocios yfinanzas, y establecer una conclusión

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Diseño de experimentos, Diseño de experimentos.Construir una tabla de ANOVA y realizar pruebas de hipótesis sobre esta.








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Nombre de la materia: Investigación de mercados


Horassemanales



Horassemanales de




III 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Mercadotecnia

Materias consecutivas: Derecho y Economía

Materias simultáneas: Estadística, Macroeconomía, Análisis financiero, Taller integrador demacroeconomía, Lengua extranjera III, Electiva III y Servicio Social Universiterio


Que el alumno aplique las técnicas y los conceptos que requiere la realización e interpretación de unainvestigación de mercados relacionada con el campo de la economía o alguna problemáticasocioeconómica del estado. Diseñar e implementar un proyecto de investigación de mercadoincluyente, basado en datos secundarios y primarios, y fundamentado con herramientas estadísticas,análisis macroeconómicos y análisis financiero.

Contenidos

Importancia de la investigación de mercados, el papel que ocupa en los negocios, proveedoresy usuarios de la investigación. El proceso de la investigación de mercados.Muestreo: Diseño y procedimientos.Determinación de la Muestra e hipótesis de la Investigación de Mercados.Técnicas de recolección de datos, dependiendo del tipo de investigación, Trabajo de campo.Procesamiento y preparación de datos, Análisis de datos.Investigaciones estratégicas, producto, de distribución y fijación de precios, Investigacionespublicitarias, promoción y satisfacción del cliente.Preparación de resultados para el informe de la presentación escrita y en forma de exposición,La ética de la investigación de mercados.




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Nombre de la materia: Macroeconomía


Horassemanales



Horassemanales de




III 6 6 4 2 0





MicroeconomíaTaller integrador de microeconomía


Economía internacionalTaller integrador de economía internacional

Materias simultáneas: Estadística, Investigación de mercados, Análisis financiero, Taller integrador demacroeconomía, Lengua extranjera III, Electiva III y Servicio Social Universiterio


El estudiante comprenderá el funcionamiento de un sistema económico de mercado para analizar losfundamentos microeconómicos de las variables macroeconómicas reales y monetarias. Al concluir elcurso el alumno será capaz de analizar el proceso de determinación de los niveles de ingreso, preciosy empleo de una economía de mercado, en el corto plazo, y de la influencia que en ello ejercen laspolíticas monetaria y fiscal, conforme a diversas vertientes teórico-analíticas.

Contenidos

Ciclos económicos, indicadores macroeconómicos, Oferta y demanda agregadaRenta y gasto, consumo y ahorro, inversión, dinero, interés e ingresoPolítica monetaria, Política fiscalDinero y el sistema financiero, Oferta y demanda de dineroControversias de la política económica, Política de estabilizaciónEconomía abiertaAplicaciones de política económica


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos dediscusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,

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Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).






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Nombre de la materia: Análisis financiero


Horassemanales



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III 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Contabilidad General

Materias consecutivas: Finanzas Corporativas

Materias simultáneas: Estadística, nvestigación de mercados, Macroeconomía, Taller integrador demacroeconomía, Lengua extranjera III, Electiva III y Servicio Social Universitario


El estudiante conocerá y aprenderá a utilizar las bases técnicas, herramientas y metodologías paraanalizar la situación, riesgos, rentabilidad y perspectivas financieras de las empresas, que le permitirántomar decisiones financieras, debidamente sustentadas y con un mayor grado de certidumbre, asícomo dirigir y elaborar la planeación financiera y presupuestos de efectivo y de capital.

Contenidos

Los distintos estados financieros: diferencias, su aplicación y uso adecuados para la toma dedecisiones, con el objeto de lograr un mejor desempeño de una unidad económicaEl análisis financiero de una empresa: Métodos de análisis que se podrán aplicar en unaorganización, para una mejor toma de decisiones financieras.Métodos de razones simples y estándarMétodos de análisis dupont y tendenciasMétodos Gráfico y de Punto de EquilibrioEfectos de los cambios en los niveles de precios que afectan el comportamiento financiero dela empresa. Detección de los diferentes presupuestos a emplear dependiendo la situación en la que seencuentre la empresa, para un adecuado análisis.Visión empresarial requerida, para enfrentar consecuencias futuras a través de la realaplicación de pronósticos Financieros, Manejo adecuado y aplicación de los organismosauxiliares de crédito, para considerar alternativas financieras, para fortalecer la actividadeconómica de la empresa


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Nombre de la materia: Taller integrador de macroeconomia


Horassemanales



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III 6 6 4 2 0





MicroeconomíaTaller integrador de Microeconomía


Economía internacionalTaller integrador de economía internacional

Materias simultáneas: Estadística, Investigación de mercados, Macroeconomía, Análisis financiero,Lengua extranjera III, Electiva III y Servicio Social Universitario


El estudiante identificará el cómo los agentes económicos competitivos se adaptan a ambientescambiantes, para así comprender la constante evolución del sistema capitalista.

Contenidos

Acciones macroeconómicas en la vida diariaMacroeconomía una visión globalFluctuaciones económicas

Macroeconomía y los ciclos de los negociosEconomía en el corto plazoDinero, banca y crédito

Economía globalFluctuaciones macroeconómicasPropuesta de política macroeconómica y resultados de investigación de mercados.



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Nombre de la materia: Lengua extranjera III


Horassemanales



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III 6 6 4 2 0





Lengua extranjera IIServicio social universitario


Lengua extranjera IVServicio social universitario

Materias simultáneas: Estadística, Investigación de mercados, Macroeconomía, Análisis financiero,Taller integrador de macroeconomía, Electiva III y Servicio Social Universitario


Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poderintervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión.Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idiomameta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténticoque le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores -Explorar el formato del examenestandarizado TOEFL para que el estudiante esté familiarizado con el formato de dicho exameny así tenga la posibilidad de lograr un mejor puntaje.

Contenidos

El Aprendizaje y El EspacioHabla del futuroEspecula sobre el futuroRevisa y practica los problemas más comunes con oraciones de una cláusula.



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Nombre de la materia: Econometría básica


Horassemanales



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IV 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Estadística

Materias consecutivas: No aplica

Materias simultáneas: Econometría básica, Derecho y Economía, Economía Internacional, Finanzascorporativas, Taller integrador de economía internacional, Lengua Extranjera IV, Electiva IV y ServicioSocial Universiario IV


El propósito del curso es que al finalizar los estudiantes podrán diseñar e interpretar modeloseconómicos, mediante el uso de la teoría económica, instrumentos matemáticos y métodosestadísticos, que permitirán ser capaz de comprender mejor un fenómeno económico, entender lasrelaciones entre variables económicas y tomar decisiones.El alumno será capaz de diseñar una estrategia comercial a través de escenarios econométricos

Contenidos

Método de mínimos cuadrados ordinarios (MCO). Contraste de hipótesis sobre un coeficiente eintervalos de confianza para los parámetros.Regresión parcial y estimación MCO de los coeficientes de correlación parcial.Contraste de hipótesis sobre un coeficiente e intervalos de confianza para los parámetros.Prueba de significancia global de la regresión.Naturaleza y detección de la multicolinealidad. Estimación en presencia de multicolinealidad.Consecuencias teóricas y prácticas de la multicolinealidad. Medidas remediales, Naturaleza y detección de la heteroscedasticidad. El método de mínimos cuadrados generalizados (MCG) y su diferencia con MCO. Medidasremediales.Naturaleza y detección de la autocorrelación Estimación en presencia de autocorrelación.Medidas remediales.Regresión económica promedio. Tipos de errores de especificación. Pruebas de errores de especificación.Consecuencias de los errores de especificación. Errores de medición.Análisis de datos de panel para un periodo de dos años. Diferenciación con más de dos

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periodos. Estimación de efectos fijos. Modelos de efectos aleatorios.








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Nombre de la materia: Derecho y economía


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IV 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Investigación de Mercados


Investigación de mercados internacionalesCultura, economía y negocios en EuropaNegociaciónTaller integrador de los negocios internacionales

Materias simultáneas: Econometría básica, Economía Internacional, Finanzas corporativas, Tallerintegrador de economía internacional, Lengua Extranjera IV, Electiva IV y Servicio Social UniversiarioIV


Que el alumno conozca los aspectos del Derecho que organizan, regulan, concilian y sancionan laactividad económica en el ámbito local, regional, nacional e internacional así como las instituciones ypolíticas que fomentan la actividad económica, para su correcta aplicación y aprovechamiento en latoma de decisiones que su desempeño como profesional de las áreas de la Economía, las Finanzas ylos Negocios Internacionales requiere.

Contenidos

Mecanismos de mercado en derecho, y la importancia del derecho económico.Los sistemas económicos y el derecho económico, y Antecedentes del derecho económico enMéxicoNociones del derecho internacional y la ley de comercio exterior.Nociones de tratados internacionales y derecho mercantil internacional.Derecho económico y fomento industrialCompraventa internacional, aplicación y disposiciones.Comercio internacional y solución de controversias.Mecanismos de solución de controversias en los tratados internacionales.Solución de controversias en materia antidumpling, cuotas compensatorias e inversiónextranjera.Nociones de arbitraje, Comercio exterior y los mecanismos bancarios; importancia de la

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Inversión Extranjera.








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Nombre de la materia: Economía internacional


Horassemanales



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IV 6 6 4 2 0







Materias simultáneas: Econometría básica, Derecho y Economía, Finanzas corporativas, Tallerintegrador de economía internacional, Lengua Extranjera IV, Electiva IV y Servicio Social UniversiarioIV


El alumno podrá emitir un juicio sobre el comportamiento del comercio internacional basado en lasteorías que han intentado explicarlo a lo largo del tiempo y en sus diferentes posturas. Además,explicará cuáles movimientos se encuentran influenciados por el actuar del gobierno y qué se podríaesperar que suceda de acuerdo a las actuales políticas gubernamentales. Finalmente, podrádeterminar los efectos macroeconómicos causados por diferentes niveles de producción, precios ymovilidades de capital

Contenidos

Primeras formas de comercio, teoría clásica y modelo ricardiano de ventajas comparativas.Modelo clásico de comercio y distribución del ingreso.Ganancias del comercio internacional en la teoría neoclásica.Oferta y términos de intercambio, y modelo estándar de comercio.Enfoque de dotación de factoresEconomías de escala, competencia imperfecta y comercio internacionalTipos de cambio y la intervención en el mercado de divisas.Crecimiento económico y comercio internacionalMercados e instrumentos financieros internacionales.Enfoque monetario, precios y balanza.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,

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comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos dediscusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).


De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias yéstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 o alfabética, como se específica:




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Nombre de la materia: Finanzas corporativas


Horassemanales



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IV 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Análisis financiero


Materias simultáneas: Econometría básica, Derecho y Economía, Economía Internacional, Tallerintegrador de economía internacional, Lengua Extranjera IV, Electiva IV y Servicio Social UniversiarioIV


Capacitar al estudiante en el conocimiento de los fundamentos teórico-prácticos que le permitan tomardecisiones financieras en una empresa.

Contenidos

Panorama de las finanzas corporativas y el ambiente financiero internacional.Estados financieros y su análisis.Planeación financiera estratégica, Planeación y crecimiento financiero a largo plazo.Decisiones estratégicas de financiamiento, Toma de decisiones sobre inversión de capital.Finanzas corporativas internacionales, Mercado de divisas y determinación de los tipos decambio.La función financiera multinacional, Gestión del riesgo.Control corporativo y gobierno, Fusiones y adquisiciones.




De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias y éstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 o

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alfabética, como se específica:




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Nombre de la materia: Taller integrador de economía internacional


Horassemanales



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IV 6 6 4 2 0







Materias simultáneas: Econometría básica, Derecho y Economía, Economía Internacional, Finanzascorporativas, Lengua Extranjera IV, Electiva IV y Servicio Social Universiario IV


Conocer la importancia del comercio internacional la cual ha quedado evidenciada en la historiaeconómica mundial debido a que constituye una fuente de ingresos y la diversificación de losmercados que requieren ser eficientes y competitivos.

El estudiante identificará la relación del comercio internacional con la macroeconomía de un país.

Contenidos

1: Entorno del comercio internacionalPanorama del comercio internacionalGanancias de comercio internacional

Políticas comercialesInstrumentos de política comercial

Sistema financiero internacionalEconomía internacional y crecimientoAplicaciones de comercio internacional



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Estrategias de Aprendizaje 100%

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Nombre de la materia: Lengua extranjera IV


Horassemanales



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IV 6 6 4 2 0





Lengua extranjera IIIServicio social universitario

Materias consecutivas: Servicio social universitario

Materias simultáneas: Econometría básica, Derecho y Economía, Economía Internacional, Finanzascorporativas, Taller integrador de economía internacional, Electiva IV y Servicio Social Universiario IV


El estudiante identificará elementos que le rodean para así poder intervenir en diferentescampos de aplicación de su profesión.Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idiomameta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténticoque le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores Explorar el formato del examen estandarizado TOEFL para que el estudiante esté familiarizadocon el formato de dicho examen y así tenga la posibilidad de lograr un mejor puntaje.

Contenidos

EstructuraOraciones con cláusulas reducidas.Oraciones con sujeto y verbo invertido.Estructuras paralelas.

Diálogos cortosConversaciones cortas con palabras y frases negativas.Conversaciones cortas con palabras y frases para diferentes funciones.Conversaciones cortas con palabras y frases de significados contrarios.Conversaciones cortas con palabras y frases de lenguaje idiomatico.

Textos cortosPreguntas directas e indirectas.


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Nombre de la materia: Investigación de mercados internacionales


Horassemanales



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Materias antecedentes: Derecho y Economía.

Materias consecutivas: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales.

Materias simultáneas: Cultura, Economía y Negocios en Europa; Gestión aduanal, Gestión de losNegocios Internacionales, Negociación; Taller Integrador de Gestión de los Negocios Internacionales,Optativa I, Optativa de lengua extranjera I, Electiva V y Servicio Social Universitario V.


Aprender las metodologías y técnicas para el desarrollo de investigaciones de mercados a nivelinternacional cuyos resultados sean herramientas que faciliten la toma decisiones y reduzcan el riesgoen los negocios internacionales.

Contenidos

Globalización, mercadotecnia internacional, negocios internacionales, diferencias entrenegocios internacionales y domésticos, globalización y su interrelación con negociosinternacionales, formas de competir en el mercado internacional y competitividad.Razones para realizar un plan de mercadotecnia, etapas de la planeación, contenido de un plande mercadotecnia, estructura del plan de mercadotecnia internacional y fijación de objetivos.Definición de investigación de mercados, importancia de la investigación de mercados en latoma de decisiones, definición de investigación internacional de mercados.Amplitud y alcance del estudio de marketing internacional, pasos para realizar unainvestigación de mercados internacional y etapas a seguir en una investigación de mercados.Definición del problema y establecimiento de los objetivos de la investigación, la preselecciónde una investigación de mercados, aspectos para determinar la selección de mercados.Grupos de enfoque y entrevistas a profundidad.Encuesta y observación.El producto, estructura del producto y estandarización o adaptación.Factores para fijar el precio de exportación, la promoción pasos para promover lasexportaciones, misiones comerciales, mailing y publicidad internacional.Requisitos básicos para la preparación del informe, naturaleza y alcance de la presentación yproblemas éticos relacionados con la interpretación.

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Lineamientos para las decisiones éticas y la ética y el proceso de investigación.








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Nombre de la materia: Cultura, economía y negocios en Europa


Horassemanales



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V 4 4 3 1 0





Materias consecutivas: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de los Negocios Internacionales.

Materias simultáneas: Investigación de mercados internacionales, Cultura, Gestión aduanal, Gestiónde los Negocios Internacionales, Negociación; Taller Integrador de Gestión de los NegociosInternacionales, Optativa I, Optativa de lengua extranjera I, Electiva V y Servicio Social Universitario V.


Aplicación integral de competencias específicas en la gestión de negocios internacionales quepermitan identificar cómo los aspectos culturales, políticos, económicos y éticos tienen impacto en losnegocios.

Contenidos

Características geográficas del mercado Europeo, entornos sociales y culturales. Estructurademográfica y entorno sociocultural en Europa.Entorno político y legal que enfrentan las empresas de la Unión Europea.Cooperación económica México-Unión Europea.Revisar la política comercial meta en función de las importaciones Europeas transferidas a laUnión Europea. Revisar la política comercial meta en función de las importaciones de lospaíses de la Unión Europea.Las estrategias de la filial exterior; exportación e importación, inversión directa y colaboración.Estrategias de entrada, licencias y alianzas estratégicas en los negocios internacionales.




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Nombre de la materia: Gestión aduanal


Horassemanales



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V 4 4 3 1 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Núcleo básico: Administración


Materias consecutivas: Logística de Comercio Exterior; Administración Estratégica

Materias simultáneas: Investigación de mercados internacionales, Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión de los Negocios Internacionales, Negociación; Taller Integrador de Gestión de losNegocios Internacionales, Optativa I, Optativa de lengua extranjera I, Electiva V y Servicio SocialUniversitario V.


Conocer las instituciones comerciales, política comercial, normatividad jurídica de la operaciónaduanal, estrategia y táctica de la distribución.Identificar la economía y comercio internacional desde Latinoamérica, política arancelaria y noarancelaria.Detectar las características de los programas de fomento a la exportación y programas de fomento alcomercio exterior; documentos del despacho aduanero.Identificar la necesidad de cumplir con estándares nacionales e internacionales, documentos, normas yagentes aduanales.

Contenidos

Instituciones comerciales en EuropaPolítica comercial en la Unión EuropeaNormatividad jurídica de la operación aduanalEstrategia y táctica de la distribuciónPolítica arancelariaPolítica no arancelariaFomento al comercio exteriorRegímenes aduanerosEl agente, apoderado y dictaminador aduanalEl despacho aduanero. Documentos del despacho aduaneroTrámites de exportación


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Nombre de la materia: Gestión de los negocios internacionales


Horassemanales



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Materias consecutivas: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales

Materias simultáneas: Investigación de mercados internacionales, Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión aduanal, Negociación; Taller Integrador de Gestión de los Negocios Internacionales,Optativa I, Optativa de lengua extranjera I, Electiva V y Servicio Social Universitario V.


Analizar el entorno y gestión de los negocios en las empresas internacionales.

Contenidos

Teoría e instituciones: comercio e inversiónEstrategias internacionalesEstrategia de entrada y alianza estratégicaLogística, manufactura y la cadena de suministrosEconomía y comercio internacional: una visión desde el ámbito latinoamericano - internacionalización de la empresa.Planeación estratégicaOrganización, implementación, control y consolidación de las empresas en los negociosinternacionalesMarketing globalEstrategias de venta en mercados globales: plan de negocios de exportaciónAdministración de los recursos humanosAspectos contables internacionalesGestión integral del negocio internacional / estrategias de exportación e importación / inversióndirecta y estrategia de colaboración.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos de

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discusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).


De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias yéstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 o alfabética, como se específica: ?Sobresaliente de 9:5 a 10.0Conpetente de 8.0 a 9.4Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0



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Nombre de la materia: Negociación


Horassemanales



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V 4 4 3 1 0





Materias consecutivas: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales.

Materias simultáneas: Investigación de mercados internacionales, Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión aduanal, Gestión de los Negocios Internacionales, Taller Integrador de Gestión de losNegocios Internacionales, Optativa I, Optativa de lengua extranjera I, Electiva V y Servicio SocialUniversitario V.


A partir del estudio de los principales componentes de la negociación adquirir herramientas y habilidadpara conducir negociaciones exitosas.

Contenidos

Elegir la conducta adecuada para una negociación transcultural.Identificar problemas éticos y cómo enfrentarlos.Determinar la estrategia adecuada para una negociación.Uso de herramientas que proporcionan poder en las negociaciones.Identificar las acciones éticas en los negocios.Utilizar las mejores prácticas en las negociaciones.




De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias y

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éstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 o alfabética, como se específica: ?Sobresaliente de 9:5 a 10.0Conpetente de 8.0 a 9.4Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0



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Nombre de la materia: Taller integrador de gestión de los negocios internacionales


Horassemanales



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V 6 6 4 2 0





Materias consecutivas: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller integrador de negocios internacionales

Materias simultáneas: Investigación de mercados internacionales, Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión aduanal, Gestión de los Negocios Internacionales, Negociación; T, Optativa I, Optativade lengua extranjera I, Electiva V y Servicio Social Universitario V.


Se enfoca al análisis de negociación comercial internacional; para ello se requiere realizar un análisisdel entorno y las estrategias de negociación, que permitan al estudiante realizar la detección deoportunidades en la empresa mediante el análisis permanente del entorno nacional e internacional.

Contenidos

Análisis del entorno y gestión de negocios.Identificar el impacto de la cultura en las operaciones de negocios.Identificar el impacto de la política en la gestión de negocios.Entorno macro en la gestión de negocios.Detección de oportunidades de negocios.Organización de la empresa internacional.Oportunidades de negocios internacionales.Proceso administrativo del comercio internacional.Implementación de oportunidades de negocios.





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evaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles dedominio de las competencias yéstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 o alfabética, como se específica:




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Nombre de la materia: Mercadotecnia internacional


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Materias antecedentes: Investigación de Mercados Internacionales; Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión Aduanal; Gestión de los Negocios Internacionales; Negociación; Taller Integrador deGestión de los Negocios Internacionales.

Materias consecutivas: Comercio Electrónico; Cultura, Economía y Negocios en América.

Materias simultáneas: Logística de comercio exterior, Administración estratégica, NegociosInternacionales; Cultura, Economía y Negocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales,Optativa II, Optativa de lengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio SocialUniversitario VI.


Capacitar al alumno para diseñar planes estratégicos de mercadotecnia internacional y administrar suimplementación cuando una empresa decide incursionar en otros países como parte de susactividades comerciales.

Contenidos

Entorno del Marketing Internacional. Elementos a considerar del entorno cultural de losmercados globales.Entorno político, legal y financiera. Mezcla de marketing global.Proceso de investigación de mercados internacionales. Estrategias de mix del marketinginternacional al producto.Estrategias de mix del marketing internacional precio y promoción. Estrategias de mix delmarketing internacional plaza.Desarrollo en el mercado internacional. Plan de marketing internacional.Planeación de marketing internacional. Futuro para el marketing internacional.




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Nombre de la materia: Logística de comercio exterior


Horassemanales



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Materias antecedentes: Gestión Aduanal.

Materias consecutivas: Proyectos de Inversión; Taller Integrador de Administración de EmpresasExportadoras; Derecho Aplicado en los Negocios Internacionales.

Materias simultáneas: Mercadotecnia internacional, Administración estratégica, NegociosInternacionales; Cultura, Economía y Negocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales,Optativa II, Optativa de lengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio SocialUniversitario VI.


Conocer la administración de la logística internacional, el análisis de brechas logística y administraciónde materiales, así como la logística de exportación proveedores logísticos y agentes aduanales;canales de distribución y logística, determinación de tipos de cambio, identificación de acuerdos almodo de transporte e influencia gubernamental en el comercio; identificación de medios y rutas detransporte.

Contenidos

Logística y distribución de mercancías.Sistemas de transporte.Transportación internacional.Empaque.Embalaje.Términos internacionales de comercialización.Documentación para el intercambio comercial.Intermediarios y alianzas.Gestión logística de la distribución física internacional.Aduanas y regulaciones.Los puertos y sus instalaciones.


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Nombre de la materia: Administración estratégica


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Materias antecedentes: Gestión Aduanal.

Materias consecutivas: Proyectos de Inversión; Taller Integrador de Administración de EmpresasExportadoras; Derecho Aplicado en los Negocios Internacionales.

Materias simultáneas: Mercadotecnia internacional, Logística de comercio exterior, NegociosInternacionales; Cultura, Economía y Negocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales,Optativa II, Optativa de lengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio SocialUniversitario VI.


Diseñar estrategias a través del análisis de competitividad adecuando las estrategias a la situaciónespecífica de la empresa; generando con ello una administración estratégica a través de planes éticos,con soporte en la cultura corporativa y liderazgo de la empresa.

Contenidos

Introducción a la administración estratégicaConcepto de estrategia y su importanciaEl proceso administrativo de la ejecución de la estrategiaAmbiente externo en la evaluación de empresas.Evaluar los recursos para obtener una ventaja competitivaEstrategia de negocios genéricasAnálisis de competitividad y el mercado internacionalAdecuación de la estrategia a la situación específica de una industria o empresaAspectos teóricos de la formulación estratégicaFormulación de la estrategia: Análisis de situaciones y estrategiaFormulación de la estrategia: estrategia corporativaFormulación de la estrategia: estrategia funcional y opción estratégica.cómo crear una organización capaz de ejecutar bien una estrategiala estrategia y sus responsabilidad ética y socialAdministración de operaciones internas; Cultura corporativa y liderazgo.


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Nombre de la materia: Negocios internacionales


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Materias antecedentes: Investigación de Mercados Internacionales; Cultura, Economía y Negocios enEuropa; Gestión Aduanal; Gestión de los Negocios Internacionales; Negociación; Taller Integrador deGestión de los Negocios Internacionales:


Materias simultáneas: Mercadotecnia internacional, Logística de comercio exterior, Administraciónestratégica, Cultura, Economía y Negocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales,Optativa II, Optativa de lengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio SocialUniversitario VI.


Conocer las características, técnicas y actividades de los negocios internacionales.

Contenidos

Globalización. Panorámica estratégica para el comercio y las políticas de inversión.Movilidad de los recursos.Motivos de las empresas para la inversión extranjera directa.Características principales del mercado de divisas.Financiamiento comercial de importaciones y exportaciones. Estrategias de manufactura global. Logística internacional. Estrategias de exportación. Estrategia de importación: El papel de las agencias aduanales.Administración de los gerentes.Administración del personal de trabajo.Planeación.El papel de las estructuras legales en las estrategias de control.


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Nombre de la materia: Cultura, economía y negocios en Asia


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VI 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Cultura, Economía y Negocios en Europa; Investigación de MercadosInternacionales; Gestión Aduanal; Gestión de los Negocios Internacionales; Negocios; Taller Integradorde Gestión de los Negocios Internacionales.

Materias consecutivas: Comercio Electrónico; Cultura, Economía y Negocios en América Latina.

Materias simultáneas: Mercadotecnia internacional, Logística de comercio exterior, Administraciónestratégica, Negocios Internacionales; Taller Integrador de Negocios Internacionales, Optativa II,Optativa de lengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio Social UniversitarioVI.


Aplicar las herramientas de los negocios internacionales donde intervienen la administraciónestratégica, logística del comercio exterior y las variables macro referentes a cultura, economía ynegocios en Asia.

Contenidos

Ambientes culturales que enfrentan las empresas en Asia.Entorno político y legal que enfrentan las empresas del Este y Sudeste de Asia.Análisis del entorno sectorial. Análisis del mercado internacional; la competitividad y las actitudes gubernamentales hacia laIED en Asia. Análisis de recursos y capacidades; análisis de brechas y situación de las empresas en Asia enperspectiva comparativa con México.Cultura corporativa y liderazgo. Las estrategias de la filial exterior; exportación e importación,inversión directa y colaboración. Estrategias de entrada, licencias y alianzas estratégicas en losnegocios internacionales.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,

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comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos dediscusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).






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Nombre de la materia: Taller integrador de negocios internacionales


Horassemanales



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VI 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Taller integrador de gestión de los negocios internacionales; Investigación deMercados Internacionales; Cultura, Economía; Negocios en Europa; Gestión Aduanal; Gestión de losNegocios Internacionales.


Materias simultáneas: Mercadotecnia internacional, Logística de comercio exterior, Administraciónestratégica, Negocios Internacionales; Cultura, Economía y Negocios en Asia; TOptativa II, Optativa delengua extranjera II, Servicio Social Constitucional, Electiva VI, Servicio Social Universitario VI.


Aplicar las herramientas de los negocios internacionales donde intervienen la administraciónestratégica, logística del comercio exterior y las variables macro referentes a cultura, economía ynegocios en Asia.

Contenidos

Ambientes macro que enfrentan las empresasPlaneación estrategia y los negocios internacionales.Entorno político en los negocios

Mercados y negocios internacionalesEntorno financiero en los negociosIED, distribución y logística en los negocios.

Operación de la gestión de negocios internacionalOrganización de la estrategia competitiva de negocios internacionales.Control de la estrategia y logística de exportación.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones,ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de

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proyecto, casos de discusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos pormedio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).




Estrategias de aprendizaje: 100%

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Nombre de la materia: Derecho aplicado en los negocios internacionales


Horassemanales



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VII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Logística del Comercio Exterior; Administración Estratégica.

Materias consecutivas: Plan de Marketing y Exportador.

Materias simultáneas: Dirección de marketing, Proyectos de Inversión; Comercio lectrónico, Cultura,economía y negocios en América, Taller Integrador de Administración de Empresas Exportadoras,Optaiva III, Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio social universiario VII.


Analizar el marco legal aplicable a los negocios electrónicos, los sistemas jurídicos en América eintegración económica,el marco jurídico aplicable en la utilización de instrumentos digitales, paraoptimización de recursos, así como los requerimientos legales inherentes a las transacciones decomercio internacional, elegir financiamiento más conveniente.Evaluar el tipo de cooperación pertinente entre empresas para mejorar su competitividad, aplicando elmarco jurídico existente, los tipos de contratación internacional, de acuerdo con intereses de laempresa.

Contenidos

Análisis del marco legal aplicable a los negocios electrónicos.Análisis de los sistemas jurídicos en América e integración.Análisis de los requirimientos legales inherentes a las transacciones de comercio internacional.Evaluación del tipo de cooperación pertinente entre empresas para mejorar en competitividad,aplicando el marco jurídico existente.Aplicación de tipos de contratación internacional, de acuerdo con intereses de la empresa.Análisis del marco jurídico, aplicable en la utilización de instrumentos digitales paraoptimización de recursos.




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Nombre de la materia: Dirección de marketing


Horassemanales



Horassemanales de




VII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Mercadotecnia Internacional. Negocios Internacionales, Cultura, economía ynegocios en Asia, Taller integrador de negocios internacionales

Materias consecutivas: Plan de Negocios Internacionales, Plan de Marketing y Exportador, Seminariode Negocios

Materias simultáneas: Derecho aplicado en los negocios internacionales, Proyectos de Inversión;Comercio lectrónico, Cultura, economía y negocios en América, Taller Integrador de Administración deEmpresas Exportadoras, Optaiva III, Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio socialuniversiario VII.


Que el alumno tenga la capacidad de dirigir y gestionar el departamento de marketing de unaorganización; así como también, de poseer las aptitudes y actitudes necesarias para coordinar y tomardecisiones que conduzcan al logro de los objetivos planteados en el área comercial o de marketing. Asímismo, la capacidad para asesorar en aspectos técnico-organizativos. Competencia referida a lacapacidad para ofrecer asesoramiento a directivos de empresas y organizaciones en todo aquello quesea de utilidad para conseguir los logros de la empresa y mejorar su competitividad.

Contenidos

Importancia de la dirección de marketing y análisis de oportunidades de dirección de marketing.Segmentación de mercados de consumo y empresarial.Planeación estratégica en marketing. Actividades para crear valor y satisfacción del cliente.Brand equity.Factores para la toma de decisiones de marketing.Comunicación de marketing personal y masivas.Adaptación del programa de marketing según el mercado elegido.La implementación y control del programa de marketing.



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Nombre de la materia: Proyectos de inversión


Horassemanales



Horassemanales de




VII 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Logística del Comercio Exterior; Administración Estratégica.

Materias consecutivas: No Aplica

Materias simultáneas: Derecho aplicado en los negocios internacionales, Dirección de marketing,Comercio lectrónico, Cultura, economía y negocios en América, Taller Integrador de Administración deEmpresas Exportadoras, Optaiva III, Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio socialuniversiario VII.


Desarrollar un proyecto de inversión que evalue la factibilidad de mercado, técnica y financiera defabricar un producto para el mercado local. Analizando desde la conceptualización de la idea hasta lainstalación de la empresa.

Contenidos

Naturaleza el proyectoEstudio de mercadoEstudio técnicoEstudio administrativoEstudio financiero





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Nombre de la materia: Comercio electrónico


Horassemanales



Horassemanales de




VII 5 5 4 1 0




Materias antecedentes: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales.

Materias consecutivas: Plan de Negocios Internacionales; Seminario de Negocios; Plan de Marketingy Exportador

Materias simultáneas: Derecho aplicado en los negocios internacionales, Dirección de marketing,Proyectos de Inversión; Cultura, economía y negocios en América, Taller Integrador de Administraciónde Empresas Exportadoras, Optaiva III, Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio socialuniversiario VII.


El estudiante desarrollara las habilidades de análisis, interpretar y tomar decisiones en cuanto anegocios de diversos giros comerciales, utilizando las herramientas de internet para comercializarproductos y servicios.

Contenidos

Introducción al e-business and e-commerce.Modelos y conceptos de comercio electrónico Infraestructura del comercio electrónico E-marketing e e-strategy Cuestiones eticas, de derecho, políticas de comercio electrónico, seguridad en línea, e-procurement y ventas al detalle on line Medios en línea, uso de redes sociales como Pinterest, twitter, Instagram, Facebook E-business and e-commerce implementation and optimizationImplementar un proyecto de inversión de negocios electrónico.




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Estrategias de Aprendizaje : 70 %Examen: 30 %Total: 100%

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Nombre de la materia: Cultura, economía y negocios en América


Horassemanales



Horassemanales de




VII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Mercadotecnia Internacional; Negocios Internacionales; Cultura, Economía yNegocios en Asia; Taller Integrador de Negocios Internacionales.

Materias consecutivas: Plan de Negocios Internacionales; Seminario de Negocios; Plan de Maketingy Exportador.

Materias simultáneas: Derecho aplicado en los negocios internacionales, Dirección de marketing,Proyectos de Inversión; Comercio lectrónico, Taller Integrador de Administración de EmpresasExportadoras, Optaiva III, Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio social universiario VII.


Al término de este curso el alumno (a) comprenderá cómo y por qué los aspectos económicos,políticos, legales, sociales y culturales influyen en la detección de oportunidades de apertura de nuevosnegocios, empresas e inversiones en el contexto de América Latina.

Contenidos

Características geográficas y estructura demográfica de América continental. Entornosociocultural en América Continental.Entorno político y legal que enfrentan las empresas de América Continental.Definir los marcos económicos y su influencia en el desarrollo de oportunidades de negocios eidentificar mecanismos y oportunidades de negocios en los tratados y acuerdos de cooperacióneconómica de México y América Continental.Formas de negocios en América Continental. Negocios en las corporaciones internacionales deAmérica Continental.Análisis de recursos y capacidades; análisis de brechas y situación de las empresas enAmérica Latina en perspectiva comparativa con México. Cultura corporativa y liderazgo. Las estrategias de la filial exterior; exportación e importación,inversión directa y colaboración. Estrategias de entrada, licencias y alianzas estratégicas en losnegocios internacionales.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos de

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discusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).





Estrategias de Apendizaje: 70%Examen: 30%Total: 100%

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Nombre de la materia: Taller integrador de administración de empresas exportadoras


Horassemanales



Horassemanales de




VII 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Logística de Comercio Exterior; Administración Estratégica.


Materias simultáneas: Derecho aplicado en los negocios internacionales, Dirección de marketing,Proyectos de Inversión; Comercio lectrónico, Cultura, economía y negocios en América, Optaiva III,Optativa de lenua extranjera III, Electiva VII y Servicio social universiario VII.


Evaluar el desempeño administrativo y gestión de las empresas exportadoras en el continenteamericano, atendiendo los marcos jurídicos correspondientes

Contenidos

Proceso de toma de decisiones en negocios internacionales.Análisis de toma de decisiones.Incertidumbre en el ambiente de negocios.

Evaluación de incertidumbre en los negocios.Valoración de la empresa bajo incertidumbre.Preferencias con respecto al riesgo.

Inversiones en ambientes reales y virtuales.Valoración de inversiones reales.Inversión y negocios electrónicos.


Aprendizaje colaborativo aplicado en distintas estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, elaboración de proyecto, casos dediscusión etc.) que fomentan la investigación. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ,Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc


De acuerdo a los Lineamientos para la Evaluación del Aprendizaje, Trayectoria escolar, para laevaluación del aprendizaje, la escala de calificaciones de las materias se establecerá por niveles de

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dominio de las competencias y éstos tendrán una equivalencia numérica en escala de 0 a 10 oalfabética, como se específica:




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Nombre de la materia: Plan de negocios internacionales


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 6 6 4 2 0




Materias antecedentes: Dirección de Marketing, Comercio Electrónico; Cultura, Economía y Negociosen América; Taller Integrador de Administración de Empresas Exportadoras.

Materias consecutivas: No aplica.

Materias simultáneas: Plan de Marketing y Exportador, Seminario de Negocios; Optativa IV, OptativaV, Optativa de lengua extranjera IV, Práctica profesional, Electiva VIII y Servicio social universitarioVIII.


Elaborar un plan de negocios internacionales que permita a los estudiantes evaluar la viabilidad demercado, técnica y financiera de una oportunidad de exportación.

Contenidos

Descripción del negocio.Análisis del mercado.Estudio técnico.Estudio Administrativo.Estudio financiero.





Sobresaliente de 9:5 a 10.0

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Conpetente de 8.0 a 9.4Suficiente de 6.0 a 7.9No competente menor a 6.0



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Nombre de la materia: Plan de marketing y exportador


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Dirección de Marketing, Comercio Electrónico, Cultura, Economía y Negociosen América


Materias simultáneas: Plan de negocios internacionales, Seminario de Negocios; Optativa IV,Optativa V, Optativa de lengua extranjera IV, Práctica profesional, Electiva VIII y Servicio socialuniversitario VIII.


Diseñar y generar un plan estratégico de marketing Internacional (exportador), sustentado en losfactores internos y externos del marketing que dan respaldo al mercado meta, generando estrategiasdel mix marketing, elaborando presupuesto y verificando los resultados mediante el control del mismo.

Contenidos

Investigación de Mercados InternacionalPlan de exportación, estructura y requerimientos en el área de MERCADO y LOGISTICAEstudio Producto - mercadoAnálisis de la competitividadEstrategias de producto / servicioEl producto en el marketing internacionalEl servicio en el marketing internacionalEstrategias de Precio en el marketing internacionalEstrategias de Plaza o distribuciónAdministración de la distribuciónCanales internacionalesLogística de exportaciónLogística global y administración de materialesExportación y logística, aspectos particulares relacionados con las empresasEstrategias de promociónLa promoción en el Marketing InternacionalEstrategias de promoción globales.Ventas personales y administración de ventas

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Negociaciones con consumidores socios y reguladores internacionales








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Nombre de la materia: Seminario de negocios


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Dirección de Marketing, Comercio Electrónico; Cultura, Economía y Negociosen América.


Materias simultáneas: Plan de negocios internacionales, Plan de Marketing y Exportador, Optativa IV,Optativa V, Optativa de lengua extranjera IV, Práctica profesional, Electiva VIII y Servicio socialuniversitario VIII.


los alumnos serán asesorados para desarrollar un proyecto de investigación que se convertirá en unborrador de tesis, pudiendo ser de los tópicos abordados en las materias de Plan de marketing y Plande negocios internacional, o bien de otro tema relacionado con lo estudiado en la licenciatura.

Los alumnos, a través de un puntual seguimiento semanal, terminarán un borrador para poderpresentar su tesis al terminar su carrera.

Contenidos

Herramientas metodológicas adecuadas para investigar y redactarPoner en práctica las herramientas teórico-metodológicas para el desarrollo de la tesis.Revisión y corrección del documento de tesis (borrador completo) por parte del asesor parasometerla a la lectura crítica de los miembros del sínodo para integrar sus observaciones enuna versión final del borrador.





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Examen (Presentación oral de avances): 30%Estrategias de Aprendizaje: 70%Total: 100%

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Nombre de la materia: Práctica profesional


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 8 20 0 0 20






Materias simultáneas:


Contenidos




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Programas sintéticos (optativas)






Nombre de la materia: Chino mandarín I


Horassemanales



Horassemanales de




V 4 4 3 1 0


Obligatoria: Optativa del área: X Electiva:

Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Idiomas


Materias consecutivas: Chino II

Materias simultáneas: No Aplica


Desarrollar las habilidades de comunicación en el idioma chino mandarín del alumno (a) a través delaprendizaje de las estructuras del lenguaje, funciones y conocimiento relativo a la cultura así como elproceso de entrenamiento en su habilidad para escuchar, hablar, leer y escribir.

Al terminar la unidad el estudiante será capaz de identificar los saludos más comunes en chinomandarín, preguntar por el trabajo, nacionalidad. presentar amigos y familia, así como preguntar demanera formal el nombre de alguien, presentarse, pedir permiso, preguntar direcciones, buscarpersonas, dar las gracias, pedir perdón, despedirse, que hacer al no entender a alguien, hacersugerencias, aceptar sugerencias, rechazar sugerencias, realizar comentarios.

Contenidos

Lección 1 Hola!

Lección 2 Estás ocupado?

Lección 3 Cuál es su nacionalidad?

Lección 4 Gusto de conocerte!

Lección 5 Dónde está el comedor?

Lección 6 Vamos a nadar, sale?


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Trabajo en el salón, tareas, proyectos, exámenes escritos y/ o el línea y presentaciones orales.

Completar varios formatos basados en la escucha, la lectura, la escritura y su propio conocimiento oinformación personal. (Gráficos, notas, cuestionarios, rompecabezas, crucigramas). Tener discusionessobre varios temas y la elaboración de productos. (Videos, presentaciones en el aula). El uso de lasTIC´s. El trabajo independiente apoyado por el programa de Rosetta Stone.





70% Estrategias de aprendizaje

30% Rosetta Stone

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Nombre de la materia: Francés I


Horassemanales



Horassemanales de




V 4 4 3 1 0





Materias consecutivas: Francés II



El estudiante desarrollará las competencias correspondientes al nivel A1 del Marco deReferencia Común Europeo. En este nivel el alumno será capaz de comprender y utilizarexpresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases muy sencillas destinadas asatisfacer necesidades de tipo inmediato. Podrá presentarse a sí mismo y a otros, pedir y darinformación personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

Contenidos

Unidad I. Unos y otros.Unidad II. Aquí, en otro lugar.Unidad III. Dime quien eres.Unidad IV. A cada quien su ritmo.Unidad V. Vida privada, Vida pública.Unidad VI. Viajar y vivir.


-Trabajo individual y en equipos cooperativos.

-Trabajo con vídeos y audios auténticos.

-Juegos interactivos

-Ejercicios dirigidos para desarrollar las habilidades de los contenidos del programa.

-Elaboración de un proyecto.

-Elaboración de un portafolio.

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20% Trabajo en clase

20% Tareas

10% Portafolio

30% Proyecto

20% Examen de competencias gramaticales

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Nombre de la materia: Chino mandarín II


Horassemanales



Horassemanales de




VI 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Chino I

Materias consecutivas: Chino III




Al terminar la unidad el estudiante será capaz de hablar de situaciones cotidianas, conocer gente,hablar sobre sus estudios, elaborar preguntas, contar del 1 al 100, usar clasificadores nominales, decirlos dias, semanas, meses y años e identificar los signos del zodiaco chino.

Contenidos

Lección 7 ¿Lo conoces o no?

Lección 8 ¿Cuántos miembros tiene tu familia?

Lección 9 ¿Ella cumple veinte años este año.


Trabajo en el salón, tareas, proyectos, exámenes escritos y/o el línea y presentaciones orales.




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30% Rosetta Stone

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Nombre de la materia: Francés II


Horassemanales



Horassemanales de




VI 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Francés I

Materias consecutivas: Francés III



El estudiante desarrollará las competencias correspondientes al nivel A1 del Marco deReferencia Común Europeo. Podrá relacionarse de forma elemental en francés siempre que suinterlocutor hable despacio, con claridad y que esté dispuesto a cooperar. Será capaz de escribirpostales cortas y sencillas, así como completar formularios diversos con datos personales.

Contenidos

Unidad I. Tengo contactos.

Unidad ll. Todo trabajo merece un salario.

Unidad III. ¿Usted dijo Francia?

Unidad IV. Mediamanía

Unidad V. Instantes, ocio y el mundo es nuestro.

Unidad VI. Alternativas: Educ-acción.






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-Estudios de caso.







20% Tareas

10% Portafolio

30% Proyecto


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Nombre de la materia: Chino mandarín III


Horassemanales



Horassemanales de




VII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Chino II

Materias consecutivas: Chino IV




Al terminar el semestre el estudiante será capaz de usar el dinero chino, hablar mas acerca de susintereses, gustos y pasatiempos, preguntar la hora, llamar a un taxi, preguntar si algo esta permitido,indicar la capacidad para llevar a cabo diferentes tareas, a expresar la voluntad e indicar necesidad.

Contenidos

Lección 10 Vengo aquí a comprar Cd´s.

Lección 11 Yo puedo hablar un poco de chino.

Lección 12 Tengo malestar en todo el cuerpo.






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30% Rosetta Stone

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Nombre de la materia: Francés III


Horassemanales



Horassemanales de




VII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Francés II

Materias consecutivas: Francés IV



El estudiante desarrollará las competencias correspondientes al nivel A2 del Marco deReferencia Común Europeo. Será capaz de entender frases y expresiones frecuentemente utilizadasen las áreas más relevantes, información personal básica, sobre la familia, compras, y del empleocomo el mundo de los negocios. Podrá describir básicamente su pasado y su medio inmediato.

Contenidos

Unidad I. Conocerse.

- Estudio de caso: ¿Le interesa nuestro Programa de maestría?

- Revisión/balance de la unidad.

Unidad ll. Vida profesional, vida personal.

- Estudio de caso: ¿Le interesa nuestro Programa de maestría?


Unidad III. Resolver un problema.

- Estudio de caso: Servicio de calidad de Komcheswa.




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-Estudios de caso.







20% Tareas

10% Portafolio

30% Estudio de caso


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Nombre de la materia: Chino mandarín IV


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Chino III





Al terminar el semestre el estudiante será capaz de hacer llamadas telefonicas, alquilar una habitación,pedir ayuda, invitar gente a su casa, formular una queja o disculpa, dar saludos de parte de alguien,preguntar a un amigo como le va, felicitar a alguien en una celebracion,

Contenidos

Lección 13 Conocí a una chica bonita.

Lección 14 ¡Feliz Navidad!

Preparación y aplicación de examen HSK 1 (Examen de nivel de chino).






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30% Rosetta Stone

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Nombre de la materia: Francés IV


Horassemanales



Horassemanales de




VIII 4 4 3 1 0




Materias antecedentes: Francés III




El estudiante desarrollará las competencias correspondientes al nivel A2 del Marco deReferencia Común Europeo. Será capaz de entender y utilizar frases y expresiones frecuentementeutilizadas en su medio como en los viajes y el mundo de negocios, dentro y fuera de la oficina, asícomo en las ventas. Sera capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos asus necesidades inmediatas. Podrá escribir cartas personales muy sencillas.

Contenidos

Unidad I. Viajes de negocios.

- Estudio de caso: Hotel del Mediterráneo, ¡buenos días!


Unidad ll. Intercambios fuera de la oficina.

- Estudio de caso: Tres invitados para comer.


Unidad III. Ventas.

- Estudio de caso: ¡Este teléfono está hecho para usted!



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-Estudios de caso.







20% Tareas

10% Portafolio

30% Estudio de caso


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Nombre de la materia: Haciendo negocios en Europa


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Negocios en elExterior





Al término de este curso el alumno (a) integrará en su estrategia de negocios los aspectoseconómicos, políticos, jurídicos, sociales y culturales para asegurar en términos prospectivos el éxitode sus acciones de negocios en los mercados de Europa.

Competencia global: Saber integrar en la estrategia de negocios los aspectos económicos, políticos,jurídicos y socio- culturales para garantizar el éxito en el desempeño de la empresa (o plan denegocios) en los mercados de los países de Europa seleccionados.

Contenidos

1. Unidad de competencia. Vinculación de Economía y Negocios en Europa.Saber conocer: La naturaleza de la economía de los países europeos seleccionados, así como algunosde los factores más importantes que han tenerse en cuenta a la hora de realizar negocios.Saber conocer: Funcionamiento del sistema económico de la Unión Europea y sus organismoseconómicos en la facilitación del libre comercio.

2. Unidad de competencia. Economía, Negocios y Mercado en Europa.Saber conocer: Las empresas de mayor éxito en Europa y sus operaciones en el mercado de lospaíses europeos seleccionados.Saber conocer: Los sistemas políticos, los marcos jurídicos legales para calcular los beneficios realesy/o potenciales que las empresas pueden lograr en los mercados de los países europeosseleccionados.

3. Unidad de competencia. Operaciones, Mercado y Ambiente de Negocios en Europa.Saber conocer: Los componentes de la dirección de las operaciones, el mercado y el ambiente denegocios en los países europeos seleccionados tales como pronóstico de demanda de mercado para

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productos y servicios, operaciones domésticas e internacionales, reclutamiento, geolocalización,organización, financiamiento, aranceles, protección de la propiedad intelectual.


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto, así como estrategias deaprendizaje (exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos,resúmenes, etc.) que fomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de forosonline. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redessociales, etc).





Examen: 30%

Trabajo independiente y/o en equipo: 50%

Participación: 20%

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Nombre de la materia: Haciendo negocios en Asia Pacífico


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0








Al término de este curso el alumno (a) integrará en su estrategia de negocios los aspectoseconómicos, políticos, legales, sociales y culturales para asegurar en términos prospectivos el éxito desus acciones de negocios en los mercados de Asia.

Competencia global: Saber integrar en la estrategia de negocios los aspectos económicos, políticos,jurídicos y socio- culturales para garantizar el éxito en el desempeño de la empresa (o plan denegocios) en los mercados de los países de Asia seleccionados.

Contenidos

1. Unidad de competencia. Vinculación de Economía y Negocios en Asia.Saber conocer: La naturaleza de la economía de los países asiáticos seleccionados, así como algunosde los factores más importantes que han tenerse en cuenta a la hora de realizar negocios.Saber conocer: Funcionamiento de los sistemas económicos de los países asiáticos seleccionados ysus organismos económicos en la facilitación del libre comercio.

2. Unidad de competencia. Economía, Negocios y Mercado en Asia.Saber conocer: Las empresas de mayor éxito en Asia y sus operaciones en el mercado de los paísesasiáticos seleccionados.Saber conocer: Los sistemas políticos, los marcos jurídicos legales para calcular los beneficios realesy/o potenciales que las empresas pueden lograr en los mercados de los países asiáticosseleccionados.

3. Unidad de competencia. Operaciones, Mercado y Ambiente de Negocios en Asia.Saber conocer: Los componentes de la dirección de las operaciones, el mercado y el ambiente denegocios en los países asiáticos seleccionados tales como pronóstico de demanda de mercado para

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productos y servicios, operaciones domésticas e internacionales, reclutamiento, geolocalización,organización, financiamiento, aranceles, protección de la propiedad intelectual.







Examen: 30%


Participación: 20%

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Nombre de la materia: Haciendo negocios en América


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0








Al término de este curso el alumno (a) integrará en su estrategia de negocios los aspectoseconómicos, políticos, legales, sociales y culturales para asegurar en términos prospectivos el éxito desus acciones de negocios en los mercados de América Latina.

Competencia global: Saber integrar en la estrategia de negocios los aspectos económicos, políticos,jurídicos y socio-culturales para garantizar el éxito en el desempeño de la empresa (o plan denegocios) en los mercados de los países de América Latina seleccionados.

Contenidos

1. Unidad de competencia. Vinculación de Economía y Negocios en América Latina.Saber conocer: La naturaleza de la economía de los países latinoamericanos seleccionados, así comoalgunos de los factores más importantes que han tenerse en cuenta a la hora de realizar negocios.Saber conocer: Funcionamiento de los sistemas económicos de los países latinoamericanosseleccionados y sus organismos económicos en la facilitación del libre comercio.

2. Unidad de competencia. Economía, Negocios y Mercado en América Latina.Saber conocer: Las empresas de mayor éxito en América Latina y sus operaciones en el mercado delos países latinoamericanos seleccionados..Saber conocer: Los sistemas políticos, los marcos jurídicos legales para calcular los beneficios realesy/o potenciales que las empresas pueden lograr en los mercados de los países latinoamericanosseleccionados.

3. Unidad de competencia. Operaciones, Mercado y Ambiente de Negocios en América Latina. Saber conocer: Los componentes de la dirección de las operaciones, el mercado y el ambiente denegocios en los países latinoamericanos seleccionados tales como pronóstico de demanda de

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mercado para productos y servicios, operaciones domésticas e internacionales, reclutamiento,geolocalización, organización, financiamiento, aranceles, protección de la propiedad intelectual.







Examen: 30%


Participación: 20%

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Nombre de la materia: Inserción en los negocios


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0






Materias simultáneas: No aplica


Al término de este curso el alumno (a) fortalecerá las competencias que los empleadores demandan deun egresado en Negocios Internacionales lo que le permitirá la integración y permanencia con el mayorgrado de éxito posible dentro del mercado laboral.

Competencia global: Conocer las competencias profesionales y para la vida que permitan a losegresados insertarse con éxito en el mercado laboral

Contenidos

1. Unidad de competencia. La primera impresión jamás se olvida.Saber conocer: Las formas en que se elabora el curriculum vitae para destacar las fortalezasprofesionales, así como el abc del buen vestir y el buen decir.2. Unidad de competencia. La información es poder.Saber conocer: El hardware y el software de uso común en las empresas para administración, finanzasy mercadeo, así como las bases de datos utilizadas globalmente para obtener la información deempresas, economías y regiones. Asimismo, manejará con solvencia la legislación aduanal y comercialvigente en el país en materia de comercio exterior.3. Unidad de competencia. Planear para triunfar.Saber conocer: Los elementos de una agenda con base en un orden del día con lista de prioridades yresolución de tareas -bitácora de negocios.


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto, así como estrategias deaprendizaje (exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos,resúmenes, etc.) que fomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de forosonline. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes

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sociales, etc).





Examen: 30%Trabajo independiente y/o en equiParticipación: 20%

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Nombre de la materia: Análisis y manejo de datos I


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Técnicas deinvestigación


Materias consecutivas: Análisis y manejo de datos II



Que los estudiantes conozcan y sepan utilizar las fuentes esenciales para la realizar, impulsar oasesorar negocios desde los niveles privado, gubernamental y académico.

Competencia global: Manejo de la información proporcionada por fuentes primarias oficialesesenciales para aprehender el mundo de los negocios.

Contenidos

Localización, uso y análisis de fuentes: sistema Naciones UnidasLocalización, uso y análisis de fuentes: sistema financiero internacionalLocalización, uso y análisis de fuentes: Unión EuropeaLocalización, uso y análisis de fuentes: América Latina.Localización, uso y análisis de fuentes: gobierno de Estados UnidosLocalización, uso y análisis de fuentes: gobierno mexicano


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto así como estrategias de aprendizaje(exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, etc.) quefomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de foros online. Se hará uso derecursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).



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Examen: 30%Trabajo independiente y/o en equipo: 50%Participación: 20%

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Nombre de la materia: Análisis y manejo de datos II


Horassemanales



Horassemanales de




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Materias antecedentes: Análisis y manejo de datos I




Que los estudiantes conozcan y sepan utilizar las fuentes esenciales para la realizar, impulsar oasesorar negocios desde los niveles privado, gubernamental y académico.

Competencia global: Manejo de la información proporcionada por fuentes primarias no oficialesesenciales para aprehender el mundo de los negocios.

Contenidos

Localización, uso y análisis de fuentes: globalEDGELocalización, uso y análisis de fuentes: The Federation of Trade AssociationLocalización, uso y análisis de la prensa de América del NorteLocalización, uso y análisis de fuentes: US Business Reporter.Localización, uso y análisis de fuentes: gobierno de Estados UnidosLocalización, uso y análisis de fuentes: gobierno mexicano




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Nombre de la materia: Metodología de la investigación


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0








Al finalizar el curso el alumno tendrá el protocolo de su tesis de investigación.

Competencia global: Aplicación de teorías y técnicas de investigación.

Contenidos

Unidad de competencia 1: Diseñar el protocolo de tesis

1. Elemento de competencia (semanas 1-2): Presentar el protocolo

Saber Conocer: Los componentes del protocolo de tesisSaber Hacer: Un protocolo de tesis

1. Elemento de competencia (semanas 3-4): Investigar y escribir un borrador de capítulo detesis

Saber Conocer: Componentes del primer capítuloSaber Hacer: Un capítulo con teoría y metodologíaUnidad de Competencia 2: Investigación y redacción del caso o tema de investigación 2.1. Elemento de competencia (semanas 6-9): Redactar el segundo capítulo.Saber Conocer: Partes del tercer capítulo y forma de estructurarloSaber Hacer: Redactar el segundo capítulo.Unidad de competencia 3: Investigación y redacción del tercer capítulo3.1. Elemento de competencia (semana 11-14): Estructuración del tercer capítulo. Saber Conocer: Componentes del tercer capítulo.

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Saber Hacer: El primer capítulo de caso, el segundo de la tesis.








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Nombre de la materia: Técnicas para la redacción de artículos


Horassemanales



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Al término de este curso el alumno (a) será capaz de plantearse la posibilidad de publucar un artículodictaminado.

Competencia global: Conocer las herramientas y aspectos principales para poder publicar en unarevista académica.

Contenidos

Unidad de competencia 1: Establecer qué es una revista académicaSaber sus tipos y características. Saber Conocer: Los diferentes tipos existentes.Saber Hacer: Búsqueda de la revista adecuada a las necesidades profesionales de cada personaEstablecer los elementos de un artículo académico. Saber Conocer: Los elementos del trabajoSaber Hacer: Cada uno de los componentes.Unidad de Competencia 2: Pasos prácticos. Forma de trabajo, uso de plantillas, análisis de estructuras.Saber Conocer: maneras de trabajo y componentes de los textos.Saber Hacer: Una estructura que podría llevar a un texto para publicarse.Unidad de competencia 3: Elaboración de las partes de un articulo. Desarrollo de las partes. Saber Conocer: Diferentes partes y características. Saber Hacer: Un ejemplo propio de todas las partes a partir de un tema personal.


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Aprendizaje colaborativo aplicado a causas y problemas mediante el sistema modular basado en elenfoque de competencias.






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Nombre de la materia: Estrategias de ventas


Horassemanales



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Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Técnicas demercadeo





El curso Estrategias de Ventas tiene como propósito generar ideas nuevas para ventas y lacomercialización, desarrollar la creatividad y aplicarla al desarrollo comercial, entender la estrategiacompetitiva, comprender la relación entre ventas y mercadotecnia, así como crear ideas nuevas paraestrategias de ventas y aplicar métodos innovadores

Competencia global (SABER HACER): Desarrollar herramientas prácticas (estrategias) de ventas,para estar en condiciones de lograr ser competitivos ante las adversidades del entorno, generandoparticipación en el mercado, posicionamiento en el consumidor y estar en condiciones de deldesarrollo de la empresa internacional.

Contenidos

El concepto actual del marketing y de la ventaComunicación - escucha - asertividad y características del buen comunicadorEstablecer y desarrollar relaciones con los clientesIdentificar las necesidades y problemas del cliente.Desarrollo de una estrategia de producto por parte del vendedor.El posicionamiento y la diferenciación de la oferta empresarialFases de la VentaNegociación y tratamiento de objeciones. El acuerdo.El cierre de la venta, el servicio al cliente y el tratamiento de quejas.Desarrollo de bases de datos de clientes y la venta electrónica.


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto, así como estrategias de

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aprendizaje (exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos,resúmenes, etc.) que fomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de forosonline. Se hará uso de recursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redessociales, etc).





Proyecto final 50%Estrategias de Aprendizaje: 30%Examen 20%Total 100%

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Nombre de la materia: Publicidad


Horassemanales



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Al finalizar el curso serás capaz de conocer las estrategias de medios publicitarios en una campaña.;desarrollar ideas y transformarlas en conceptos publicitarios.

Competencia global (SABER HACER): Plan estratégico de MEDIOS PUBLICITARIOS, sustentadoen el mercado meta, evaluando medios de comunicación, elaborando presupuesto y verificando losresultados mediante el control del mismo

Contenidos

Introducción a la PublicidadComunicación Integral. Funcionamiento e importancia de la promoción de ventas y lasrelaciones públicas.El comportamiento del cliente final ante la publicidad y las comunicaciones integrales.Organización de la publicidad: relaciones entre agencias, anunciantes, medios e instituciones.Evaluación parcialComunicación integral y ventas: trabajar para una empresa o para ti mismo.Mercadotecnia estratégica como base de la comunicación integral: preparación de la campañaPerfil de los medios de comunicación y publicidad en el punto de venta y en instituciones aldetalle.Métodos para determinar el presupuesto publicitario y la planeación de medios.Publicidad impresa.Producción de anuncios de televisión, publicidad electrónica e internet.Publicidad en radioAspectos culturales y publicidad internacionalPublicidad y sociedad: ética y restricciones legales.Evolución de la mercadotecnia y coordinación del plan final

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Nombre de la materia: Relaciones Públicas


Horassemanales



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Identificar los conceptos y las aplicaciones de las Relaciones Públicas como herramientaorganizacional que permita a la empresa desarrollar vínculos efectivos con sus distintos públicos.

Competencia global (SABER HACER): Identificar los fundamentos de las Relaciones públicas.Entender y conocer el proceso de las RRPP. Identificar los diversos públicos de las RelacionesPúblicas. Planes de Relaciones Públicas dependiendo al cliente que se trate.

Contenidos

Naturaleza de las Relaciones PúblicasHistoria de las Relaciones PúblicasBase teórica de las Relaciones públicasDerecho y éticaInvestigación: entender la opinión públicaPlaneación estratégica de las relaciones públicas efectivaAcción y ComunicaciónEvaluación de la efectividad de las relaciones públicasRelaciones con los mediosComunicación con los empleadosRelaciones con la comunidadRelaciones con los consumidores y marketingRelaciones con los inversionistasAsuntos públicos: relaciones con el gobiernoRelaciones públicas en organizaciones sin fines de lucroRelaciones públicas de las empresas

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Asuntos tecnológicos, globales y organizacionales de las Relaciones Públicas








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Nombre de la materia: Franquicias


Horassemanales



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Que el alumno conozca los elementos básicos de una franquicia, su administración y ventas , y tengala posibilidad de evaluar su capacidad como franquiciador.

Competencia global (SABER HACER): Desarrollar de manera integral un modelo de franquicia deuna empresa.

Contenidos

Las franquicias.Los factores del éxito de una franquicia.Beneficios y desventajas de las franquicias.Cómo estructurar una franquiciaDefinición de la oferta de franquicia y cómo vender una franquiciaObligaciones de un franquiciador, cómo controlar el sistema de franquicias y aspectosadministrativos de una franquicia.





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Nombre de la materia: Ferias y exposiciones


Horassemanales



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Que el alumno realice el proceso de planeación, organización y participación en una feria comercialpara una empresa

Competencia global (SABER HACER): Desarrollar un programa de participación en una feria oexposición para una empresa con fines globales; así como la planeación de una feria de negocios.

Contenidos

Conceptos básicos.Fases para preparar la participación en ferias comerciales.Consideraciones especiales para la participación en ferias comerciales.Conceptos generales sobre la organización de ferias comerciales.Proceso de organización de ferias comerciales.Consideraciones con respecto a la organización de ferias comerciales.





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Nombre de la materia: Programas de fomento al comercio exterior


Horassemanales



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Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: ComercioInternacional





Al final del curso, el estudiante conocerá la oferta de Programas de Fomento al Comercio Exterior deinstituciones públicas y privadas nacionales e internacionales, con el objeto de fomentar lasexportaciones, incrementar la competitividad empresarial y de la economía nacional, integraradecuadamente la economía mexicana con la internacional, atraer la inversión extranjera, así comocontribuir a la elevación del bienestar de la población.

Contenidos

La oferta de Programas de Fomento al Comercio Exterior Nacionales InternacionalesLos incentivos brindados por los programas de Fomento al Comercio Exterior.

Analizar y elegir dentro de la oferta, el incentivo óptimo para satisfacer sus necesidadeso las necesidades de sus clientes.

Catálogo de oferta de Programas de Fomento al Comercio Exterior de instituciones públicas yprivadas nacionales e internacionales. Visión general de la oferta de Programas de Fomento al Comercio Exterior, producto delcontacto con los responsables de los mismos en instituciones públicas y privadas.


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto, así como estrategias de aprendizaje(exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, etc.) quefomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de foros online. Se hará uso derecursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).



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Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Contratos internacionales


Horassemanales



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Al final del curso, el alumno conocerá los lineamientos jurídicos para estar en posibilidades de formular,negociar e interpretar cualquier contrato de carácter internacional.

Contenidos

Generalidades. El Contrato como fuente de obligaciones. Clasificación de los Contratos. Negociaciones y Contratos Internacionales. Contrataciones. Licitación Internacional. Términos Internacionales de Comercio. Resolución de Controversias.





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Nombre de la materia: Legislación en el comercio exterior, aduana e inversión


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Al final del curso, el estudiante podrá describir la Ley Aduanera, su reglamento y reglas generales enfunción de los tratados internacionales suscritos por México, especialmente el Consejo de CooperaciónAduanera y la Organización Mundial de Comercio en materia aduanera (OMC)

Contenidos

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Generalidades

Autoridades aduaneras.Funciones.Disposiciones que se deben cumplir ante la autoridad aduanera.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Control de Aduanas

Conocer los diferentes tipos de tráficos, lugares autorizados, obligaciones de quienes administranrecintos fiscalizados, así

como otros organismos de servicio.

Entrada de mercancías.Salidas de mercancías.Conducción de mercancías.Control de mercancías.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Contribuciones, Cuotas Compensatorias y demásRegulaciones y Restricciones no Arancelarias

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Hechos gravados, contribuciones y responsabilidades.Afectación de mercancías y extensiones.Base gravedad Impuesto General de Importación y Exportación.Control de mercancías.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Regímenes Aduaneros

Conocer los diferentes regímenes aduaneros para efectuar el despacho aduanero en sus diferentesmodalidades de

conformidad a derecho.

Disposiciones comunes.Definitivos de importación y exportación.Temporales de importancia y exportación.Depósito fiscal.Tránsito de mercancías








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Nombre de la materia: Proceso del despacho aduanal


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- 4 4 3 1 0








Al final del curso, el alumno sabrá el proceso de despacho aduanal, su reglamento y reglas generalesen función de los tratados internacionales suscritos por México, especialmente por el Consejo deCooperación Aduanera y la Organización Mundial de Comercio en materia aduanera (OMC).

Contenidos

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Generalidades

Autoridades aduaneras.Funciones.Disposiciones que se deben cumplir ante autoridad aduanera.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Control de Aduanas en el despacho. Conocer losdiferentes tipos de tráficos, lugares autorizados, obligaciones de quienes administran recintosfiscalizados, así como otros organismos de servicio.

Entrada de mercancías.Salidas de mercancías.Conducción de mercancías.Control de mercancías.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Contribuciones, Cuotas Compensatorias y demásRegulaciones y Restricciones no Arancelarias

Hechos gravados, contribuciones y responsabilidades.Afectación de mercancías y extensiones.

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Base gravedad Impuesto General de Importación y Exportación.Control de mercancías.

Elemento de competencia (SABER CONOCER): Regímenes Aduaneros. Conocer los diferentesregímenes aduaneros para efectuar el despacho aduanero en sus diferentes modalidadesde conformidad a derecho.

Disposiciones comunes.Definitivos de importación y exportación.Temporales de importancia y exportación.Depósito fiscal.Tránsito de mercancías


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto, así como estrategias de aprendizaje(exposiciones, ensayos, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, etc.) quefomentan la investigación, argumento discusión de temas a través de foros online. Se hará uso derecursos por medio de las TIC (Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).





Proyecto final 50%


Examen 20%

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Nombre de la materia: Operaciones portuarias


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0








Al final del curso, el alumno tendrá una formación orientada a la gestión de puertos, con el fin dedesarrollar la capacidad de análisis y decisión en el entorno nacional e internacional. Desarrollando unconocimiento a profundidad de la gestión de los puertos desde todos los puntos de vista: político,jurídico, de planificación de organización económica y comercial.

Contenidos

Conceptos fundamentales de la actividad marítima-portuaria.Rol que juegan los puertos como parte fundamental del ciclo logístico del transporte, así comosus peculiaridades económicas, comerciales y de operación.Aspectos Institucionales en un puerto.Importancia del transporte marítimo y los puertos en la economía mexicana. Planeación en un puerto.

Las diferencias entre la planeación tradicional de un puerto y la planeación estratégicapara alcanzar la competitividad.





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Nombre de la materia: Economía de la micro y pequeña empresa


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Emprendimiento





Al final del curso, el alumno evaluará el papel que juega la micro y pequeña empresa en el ámbitonacional. Podrá usar programas gubernamentales existentes para el diagnóstico y mejora de la micro ypequeña empresa.

Competencia global (SABER HACER): Diagnosticar la situación de la micro y pequeña empresa,generando con ello estrategias plasmadas en plan de acción en pro de mejorar las áreas deoportunidad y fortalecer lo que realiza de forma adecuada.

Contenidos

Introducción a las micro y pequeñas empresas.Conceptos de empresa a lo largo del tiempo.La micro y pequeña empresa en el país, su situación y perspectivas.Los componentes de la micro y pequeña empresa.Proyectos de Micro y Pequeña empresa.La administración de la Micro y Pequeña empresa.La tecnología en la micro y pequeña empresa.


Aprendizaje colaborativo aplicado a la elaboración de un proyecto (diagnóstico de una mipymemexicana, de preferencia colimense), así como estrategias de aprendizaje (exposiciones, ensayos,comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes, etc.) que fomentan la investigación,argumento discusión de temas a través de foros online. Se hará uso de recursos por medio de las TIC(Educ, Google Drive, Google Classroom, Redes sociales, etc).


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Nombre de la materia: Microfinanzas


Horassemanales



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El alumno será capaz de dominar y aplicar las teorías y metodologías que existen para el desarrollo delas Microfinanzas.

Competencia global (SABER HACER): Asesorar a las empresas privadas (personas físicas omorales) e instituciones Microfinancieras en los servicios que brinda, proporcionando desarrollo denuevos servicios y en la sustentabilidad financiera.

Contenidos

Naturaleza de las MicrofinanzasAntecedentes ¿cómo surgen las Microfinanzas?Cambio de paradigma económico, de la economía del bienestar a la economía neoliberalLa relación Microeconomía , Finanzas y MicrofinanzasCaracterísticas de las MicrofinanzasProblemas que atacaría las Microfinanzas, como a) la pobreza, b) la distribución del ingreso, c)problemas de género (falta de acceso de crédito a mujeres, por ejemplo), d) fallas de losmercados crediticios (selección adversa, riesgo moral, información asimétrica,El sistema financiero y las Instituciones Microfinancieras (IMF)Teorías sobre las Microfinanzas

La escuela de OhioEl enfoque de Stiglitz- HoffEl enfoque M.YunnusEl enfoque del desarrollo local

Retos de las MicrofinanzasProblemas de medición de impactoSustentabilidad financiera y alcance

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Posicionamiento y perspectivas de desarrollo








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Nombre de la materia: Coaching empresarial


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0








El objetivo del curso es que el alumno adquiera las herramientas necesarias para que puedadesempeñar actividades de coaching empresarial en negocios nacionales con vías deinternacionalizarse.

Competencia global (SABER HACER): Aplicar las herramientas de coaching empresarial en losnegocios, con el fin de contribuir en su internacionalización (emprendimiento internacional).

Contenidos

El CoachingDefinición del CoachingBeneficios del Coaching

El CoachCaracterísticas del CoachCompetencias y habilidades del CoahJuicios (claridad al momento de los negocios)Afirmaciones y declaraciones (PNL)Comunicación efectivaModelo de conversación y manejo de compresión.Diferencias entre consultor y coach

Tipos de coachingEl coaching empresarialModelos de consultoría organizacionalEl proceso del CoachingMetodología del coaching empresarialLa ética y responsabilidad en el coaching.

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Coaching empresarial aplicado a los negocios internacionales.








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Nombre de la materia: Cultura emprendedora y habilidades gerenciales


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0








Fomentar en el estudiante el espíritu y cultura emprendedora, para la creación de propuestas denegocios, así como desarrollar habilidades gerenciales aplicables a la empresa global.

Competencia global (SABER HACER): Generar proyectos de emprendimiento plasmado en un plande negocios, aplicando las habilidades gerenciales para desarrollar la empresa tanto en mercadosnacionales como internacionales.

Contenidos

Espíritu emprendedorInnovación y emprendimientoCreatividadPerfil del empresario, el emprendedor y el innovadorPensamiento crítico: herramienta del innovadorHabilidades gerenciales

LiderazgoComunicación asertivaTrabajo en equipoFactores humanos y motivaciónInteligencia emocional

Naturaleza del proyectoModelos de negocioIdea de Negocio¿Qué es el plan de negocios?Estructura del plan de negocios.

Análisis estratégico

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Análisis de MercadoAnálisis AdministrativoAnálisis Técnico (operativo)Análisis socialAnálisis legalAnálisis Financiero.








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Nombre de la materia: Desarrollo internacional y sostenible


Horassemanales



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Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: NegociosSostenibles





El estudiante examinará el entorno empresarial global en el contexto de la sostenibilidad y explorarálos desafíos y oportunidades que el movimiento hacia la sostenibilidad ofrece a las empresasmultinacionales y los países en los que realizan sus operaciones. Se centra en el significado deldesarrollo sostenible para las corporaciones globales con fines de lucro, el efecto de la sostenibilidaden las estrategias globales de desarrollo corporativo, y cómo las empresas e industrias interactúan conlas naciones a desarrollar relaciones y asociaciones que apoyan el desarrollo económico sostenible.

Competencia global (SABER HACER): Analizar distintas multinacionales que se están acercando ala sostenibilidad, y estudiar sus enfoques específicos hacia la misma, para proponer estrategias quepueden ser adoptadas por empresas mexicanas que buscan incursionar a la sostenibilidad.

Contenidos

Introducción Desarrollo Sostenible

La sostenibilidad y la globalización

La gestión de sostenibilidad en los negocios

Responsabilidad social y ambiental

Gestión de riesgos;

Gobiernos, inversores, y las expectativas de las partes interesadas;

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La huella social y ambiental en toda la cadena de valor del negocio;

Los impactos y oportunidades para las multinacionales en la era del cambio climático.







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Mercadotecnia para un mundo sostenible


Horassemanales



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El estudiante analizará los principios y técnicas de mercadotecnia social en el contexto de lasostenibilidad.

Competencia global (SABER HACER): El estudiante elaborará alternativas de propuestas demercadotecnia sostenible para las empresas, al identificar y comprender las barreras existentes para elconsumo de forma sostenible.

Contenidos

Introducción a la mercadotecnia para la sostenibilidad

Los principios fundamentales del consumo sostenible

La huella de nuestro consumo

El consumidor sostenible

Tipos de consumo sostenible

Los retos de la sostenibilidad

La teoría de la conducta planificada

El consumo excesivo

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Estrategias de mercadotecnia empresarial

Empresas que han puesto han comercializado su sostenibilidad

Compañías multinacionales y su transición a la sostenibilidad

El gobierno y sus estrategias de mercadotecnia al transicionar a la sostenibilidad

Las Organizaciones No Gubernamentales sus estrategias de mercadotecnia altransicionar a la sostenibilidad







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Implementando estrategias sostenibles


Horassemanales



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El estudiante analizará los entornos propicios para fomentar la sostenibilidad desde las empresas, através de conocer la importancia de contar con consumidores e inversionistas prósperos.

Competencia global (SABER HACER): El estudiante promoverá la implementación de estrategiassostenibles en las empresas, buscando satisfacer las necesidades del presente sin comprometer lacapacidades de las generaciones futuras de satisfacer las suyas propias

Contenidos

El concepto de empresa sostenible

La empresa en la sociedad

La empresa en un mundo globalizado

El gobierno y la empresa sostenible

Políticas de inclusión económica y social

Administración del entorno

La sociedad y la cultura en las que se desenvuelve la empresa

El papel de la empresa en la sociedad

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La responsabilidad social de la empresa

Sistemas de auditoría, supervisión y certificación sociales

Servicios financieros y sostenibilidad

La función de los mercados financieros

Inversiones socialmente responsables

Financiamiento para el desarrollo de las empresas sostenibles

Recursos humanos

Inversión en capital humano

Las prácticas en el lugar de trabajo

Seguridad y salud en el trabajo







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Agronegocios sostenibles


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0








El estudiante desarrollará habilidades de análisis crítico sobre los retos que enfrentan las empresas dela industria agroalimentaria de México, y el papel que la planificación y gestión de los recursos tienenen la maximización de la rentabilidad de las agroempresas.

Competencia global (SABER HACER): El estudiante preparará y presentará un plan estratégico parauna agroempresa colimense.

Contenidos

Emprendedurismo rural

Ranchos y granjas sostenibles

El concepto de estrategia

Estrategias de agronegocios

El modelo de las cinco fuerzas de Porter

Poder de negociación de los Compradores o Clientes

Poder de negociación de los Proveedores o Vendedores

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Amenaza de nuevos competidores entrantes

Amenaza de productos sustitutos

Rivalidad entre los competidores

El concepto de innovación en los negocios

Mercadotecnia agrícola







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Economía pública


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0



Clasificación de la materia de acuerdo al área de formación: Optativas del Área: Sector Público





Desarrollar en el estudiante habilidades de análisis sobre las tres órdenes de gobierno y el cómo esteregula los mercados, para el diseño de estrategias de inversión acordes a los contextos analizado

Competencia global (SABER HACER): Diseñar un proyecto de inversión que refleje la regulación delmercado existente, en específico, los trámites y las normas a observar

Contenidos

La Teoría del Estado

Formas de Gobierno

Democracia,

Parlamentaria representativa,

Teocracia

Regulación del mercado,

Comisión Federal de Competencia

Incentivos gubernamentales para la creación de empresas.

Fundamentos de gestión pública

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Marcos jurídicos para la creación de empresas.







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Administración pública


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0








Desarrollar en el estudiante habilidades de análisis sobre la función, gestión y aplicación de recursospúblicos, para que le sea posible utilizar de forma estratégica las herramientas institucionales con lasque se cuenta, y así promover la eficiencia y eficacia gubernamental.

Competencia global (SABER HACER): Emitir recomendaciones para optimizar el uso de los recursospúblicos, e impulsar la transparencia y la rendición de cuentas; a través de la evaluación de accionesgubernamentales y reconocimiento de aquellas que generan resultados positivos para las necesidadesmás apremiantes del país.

Contenidos

La Teoría del Estado

Formas de Gobierno

Democracia,

Parlamentaria representativa,

Teocracia

Sector público

Políticas públicas,

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Administración pública,

Ciencia política en la administración pública

Administración tributaria

Principios de tributación

Gestión pública

Práctica administrativa pública

Legislación de la administración pública







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Financiamiento público


Horassemanales



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- 4 4 3 1 0








Desarrollar en el estudiante habilidades de análisis sobre programas empresariales ofrecidos por lostres niveles de gobierno, para identificar productos específicos de apoyo, desarrollo y crecimiento paraempresas que buscan internacionalizarse.

Competencia global (SABER HACER): Facilitar el acceso de las micro, pequeñas y medianasempresas (Mipymes), emprendedores y proyectos de inversión prioritarios, al financiamiento y otrosservicios de desarrollo empresarial, ofrecidos por los tres niveles de gobierno; para así mejorar laproductividad empresarial del país.

Contenidos

Fuentes de financiamiento para las empresas

Interno

Externo

Financiamiento público

Medidas de apoyo al crecimiento empresarial llevado a cabo en otros países

Medidas de apoyo al crecimiento empresarial llevado a cabo en México

Tipos de Apoyo al crecimiento empresarial

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Subvenciones.

Financiación: préstamos, créditos y garantías. También se recoge capital riesgo, capitalde crecimiento, y además, se encuentran garantías, avales o similares.

Seguros para hacer frente a terceros.

Acuerdos entre asociaciones.

Asesoramiento gratuito y orientación.

Consultoría.

Investigación y formación

Programas gubernamentales de financiamiento

De acuerdo a los programas vigentes







Proyecto final 50%


Examen 20%

Total 100%

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Nombre de la materia: Mercadotecnia para el sector público y organizaciones no gubernamentales


Horassemanales



Horassemanales de




- 4 4 3 1 0








El estudiante desarrollará su capacidad de análisis para alinear y reforzar los principios de liderazgo deorganizaciones sin fines de lucro, incluyendo la definición de su misión, capacidad de organización,recaudación de fondos y la generación de ingresos, la comercialización, la gestión de voluntarios,gobierno y junta directiva, operaciones, y la sostenibilidad de la misma.

Competencia global (SABER HACER): El estudiante desarrollará e implementará estrategias decomunicación para ampliar el impacto de los programas de una organización sin fines de lucro. Estasestrategias deben asegurar la consistencia organizacional. También, deberá identificar los medios decomunicación a trabajar, y aquellas cuestiones de políticas públicas que pueden ser aprovechadospara la mejora del trabajo de la organización.

Contenidos

Mercadotecnia en las Organizaciones No Gubernamentales

Revisión de la iniciativa

Identificación de las mejores prácticas

Análisis FODA

Propósito de la organización

Análisis competitivo

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licenciatura en negocios...

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