libro de produccion aprovado

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ENORME INTRIGA

Julián año tras año ha tenido que aguantar las burlas de sus compañeros por ser un niño gordo, hasta ahora siempre se mostró tranquilo, pero su paciencia ha llegado al límite. En su mente está configurando una venganza perfecta, que definitivamente sus compañeros no esperaban.

Katherine Barbosa Hernández

Nicol Sharikt Téllez Barreto

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CONTENIDO

Investigación………………………………………………………………………………..3 -5

Objetivo General Y objetivos específicos……………………………………………..6

Justificación, alcance, impacto …………………………………………………………6-7

Ethos, Story Line, Sinopsis………………………………………………………………….7

Historia………………………………………………………………………………………...7-8

Escaleta………………………………………………………………………………………..9

Casting, locaciones…………………………………………………………………………..10-18

Guion técnico………………………………………………………………………………....19-23

Story board…………………………………………………………………………………….24-32

Desglose de arte………………………………………………………………………………34-38

Script……………………………………………………………………………………………38-41

Cronograma y presupuesto ………………………………………………………………….42

Cargos…………………………………………………………………………………………………………………………………….43

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INVESTIGACIÓNCOMEDIA:

Los referentes más antiguos que se tienen de la comedia, son atenienses. Se cree que fueron presentadas por primera vez en el festival anual de Dionisias urbanas en 486 a.C. La comedia más antigua que se conoce es Los arcaniences, de Aristófanes.

Hablando propiamente de la historia de la comedia como género cinematográfico podemos empezar aclarando que al contrario de lo que popularmente se cree, el fundador del género cinematográfico fue Max Linder en 1905 y no Charles Chaplin.

Max Linder fue el primero en presentar un “Gags” término utilizado para decir chiste visual.

En 1908 aparecieron Buster Keaton y casi simultáneamente Charles Chaplin quienes inspirados en el personaje de Linder crearon sus personajes y realizaron sus comedias. Algunos años después apareció Mark Sennet quien creó un estudio cinematográfico dedicado a la comedia y donde acogió a muchos actores y con ayuda de patrocinios produjo muchas películas, por esto se dice que fue quien consolido el género.

Mark SennetCharles

ChaplinBuster Keaton

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Al pasar los años aparecieron nuevas figuras como Harold Lloyd, SnubPollard y Charley Chase que también fueron un gran aporte para la construcción del género comedia.De las primeras muestras cinematográficas de comedia, podemos apreciar un pequeño corto hecho por los hermanos Lumiere llamado “el regador regado”, donde solo se ve un plano y dura aproximadamente 45 segundos.

En cuanto a fotografía, los escenarios empleados para hacer estas grabaciones eran similares a los teatros, con locaciones que consistían en telones y dibujos. En realidad no podríamos decir que se usara el plano abierto, las escenas en movimiento entre otras de mayor complejidad no se iniciaran con estas películas ya que eso ocurrió con la invención de otros géneros como el Westerm que fueron después de la comedia.

Para construir una historia cómica no hay que tener una estructura dramática precisa, progreso narrativo o evolución en los personajes. Clásicamente se basan en conflictos resueltos a base de persecuciones, batallas de tartas, golpes, caídas... con un tratamiento amable, por eso también se les llama comedia slapstick o comedia de payasadas.En cuanto a la musicalización aunque el cine de comedia inicialmente fue mudo, al llegar la aplicación de sonido, sus representantes se tuvieron que adaptar y desde entonces la música que normalmente es empleada en las comedias, consisten en instrumentales compuestos por: Piano, órgano, guitarra y algunos instrumentos de aire como las trompetas y violines. Todos armonizados en ritmos que van acorde con lo que se esté visualizando, por ejemplo, si se está viviendo un momento de tensión los tonos suben y se incrementa la fuerza en los instrumentos, por el contrario cuando son momentos tranquilos la música se comporta igual; Se utilizaban recorridos en las teclas para enfatizar la caída de personajes o de objetos.

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OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERALComunicar la idea de que no debemos juzgar a los demás sin conocer su , condición y que esta idea sea interpretada correctamente por el público para lograr una una enseñanza.

OBJETIVOS ESPECIFICOS1. Mostar una realidad que se vive en la cotidianidad de los colegios

2. Lograr que nuestra historia llame la atención del público

3. Dejar una pequeña enseñanza en las personas que lo vean.

OBJETIVO GENERAL ACADEMICOSElaborar un sonoviso que cumpla nuestras expectativas y las de cada maestro con respecto a lo aprendido en las diferentes asignaturas de este semestre, ya que cada una de ellas nos aporta unos conceptos y habilidades para poder elaborar este proyecto de una manera adecuada y funcional que también sea agradable para el espectador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACADEMICOS1. Elaborar una historia que sea entretenida y al público le agrade, además

pueda transmitir lo que queremos.2. Por medio de un trabajo investigativo determinar lo relacionado con el

género “comedia” (Primeros exponentes de este género, composición visual, composición narrativa, etc.).

3. Apropiarnos de los cargos que cada uno escogió para esta producción, teniendo claro cuál es su labor correspondiente

4. Elaborar una correcta producción de campo5. Aplicar correctamente los conceptos aprendidos de iluminación y

composición de las imágenes para mostrar un contenido fotográfico de calidad.

6. Hacer una adecuada musicalización que le dé el sentido cómico a nuestro sonoviso

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JUSTIFICACIÓNEl sonoviso “gran intriga” se lleva a cabo con el fin de emplear el conocimiento adquirid este semestre, probaremos nuestra creatividad innovación y haremos un material agradable para nuestros profesores y compañeros. Al poder elaborar un proyecto como este contribuimos a mejorar la calidad de educación de la universidad, ya que los profesores pueden ver cuáles son nuestras debilidades o los conceptos que se nos han dificultado y los pueden mejorar y prevenir a las generaciones futuras.Además sirve de ejemplo para los nuevos estudiantes que están buscando bases para elaborar sus proyectos.Esta comedia está dirigida para un público adolecente (12+) en ella se ve un trabajo fotográfico (donde se pone en práctica lo aprendido en Iluminación) musicalizado (aplicaremos lo enseñado en A. sonora), que previamente lo diseñamos por escrito (con las pautas de Escritura audiovisual), posteriormente nos pusimos de acuerdo en nuestro grupo para que cada uno eligiera su cargo y se hiciera responsable de lo que le correspondía (esto lo aprendimos en producción de campo). Finalmente para poder empezar a elaborar nuestro trabajo tuvimos que investigar todo lo referente al género Comedia, con las bases que se nos dieron en clase (A. audiovisual).Esta comedia está dirigida para un público mayor de 12 años porque su contenido no sería comprensible para una audiencia más joven, en ella se podrán apreciar algunas paradojas de la sociedad, pero en general su contenido es apto para jóvenes adolescentes ya que no contiene material sexual ni violento.

ALCANCE: Con este sonivso queremos mostrar una situación que viven la mayoría de

los niños gorditos, y es el maltrato al que son sometidos por parte de sus compañeros, con este proyecto queremos que las personas que alguna vez fueron discriminadas en su infancia se sientan identificadas y recordar que lo importante no es lo que piensen los demás, tenemos que hacer lo que realmente nos hace felices.

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IMPACTO: Queremos que las personas que lo vean puedan conservar una reflexión sobre

lo importante de sentirse bien consigo mismo sin importar lo que piensen los demas

ETHOSUn niño gordo cansado de los maltratos que recibe, termina dándole una lección de vida a sus compañeros que siempre lo han tenido como objeto de burla. Una bonita historia que nos enseña que no debemos juzgar a los demás sin conocer su condición.

STORY LINEJulián el niño gordo del salón, día a día aguanta las burlas de sus compañeros, un día se cansa y decide encerrarlos a todos en un salón y amenazarlos con sacar algo que esconde en su maleta, sus compañeros le suplican perdón pero no se imaginan lo que Julián está a punto de sacar de su maleta.

SINOPSISJulián es un niño pasado de kilos su temperamento es muy tranquilo y por eso nunca se ha molestado de las burlas de sus compañeros, aunque estas a veces sean un poco crueles, así Julián pasa su vida, pero de repente un día se cansa de tanto maltrato y en un momento de ira decide tomarse su salón encerrando a algunos de sus compañeros y bloqueando la puerta. Con la constante amenaza de sacar algo de la maleta si lo interrumpen, Julián recuerda a su madre sirviendo deliciosos platos, mientras sus compañeros le piden piedad para no ser lastimados, Julián vuelve en sí y está dispuesto a sacar lo que lleva en la maleta, se vive un momento de tensión máxima entre sus compañeros pero quedan sorprendidos al ver que Julián saca un sandwich.

HISTORIAEnorme Intriga

En un salón de cuarto grado de un humilde colegio de Bogotá estudia un niño llamado Julián, él es muy agradable y alegre, pero esta pasado de kilos y esto causa el rechazo en sus compañeros.

Una mañana Julián disfrutaba de su clase de sociales como habitualmente lo hacía, de un momento a otro Sebastián el niño brabucón de la clase se para e ínsita a sus compañeros para ofender a Julián, ellos como siempre le hacen caso y Julián recibe una lluvia de bolas

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de papel.Después de la ofensa empieza la burla y la humillación de todos sus compañeros de clase, mientras el trata de esconder sus sentimientos pero en su fondo siente ira.

En la siguiente clase Julián estaba un poco alterado, hacia dibujos violentos en sus cuadernos y aunque algunos compañeros se dieron cuenta,no le dieron importancia y solo se burlaron de nuevo, mientras tanto la profesora de matemáticas deja una actividad. Sebastián se levanta del puesto y empieza a lanzarle bolitas de papel y algunos compañeros lo imitan, la profesora se da cuenta y los reprende, al no haber visto lo que ocurría también reprende a Julián y lo deja sin recreo, junto con Sebastián y los compañeros que más lo molestan. Cuando suena la campana del recreo la profesora sale con quienes no están castigados. Julián trata de reprimir sus emociones pero siente más intensamente el odio y la ira.

Los compañeros castigados de Julián sienten que él es el culpable de que pierdan el recreo, y de nuevo empiezan a hostigarlo pero esta vez algo cambio en la actitud de Julián por primera vez expresaria y odio que siempre sentía, se levantó bruscamente y boto el puesto lo cual dejo a los compañeros sorprendidos y con una enorme intriga, Julián camina hacia la puerta con su maleta y ve el candado del salón, el cual cierra abruptamente, se siente un silencio incomodo entre sus compañeros que callados esperan entender lo que ocurre; Julián se quita su maleta y la agarra con gran fuerza amenazando con sacar algo de ella, pero se ve indeciso y sus compañeros se llenan de pánico y le piden disculpas, pero él no acepta y su mente se llena de recuerdos con su madre sirviéndole deliciosos platos y el devorándolos en segundos. Julián deja de recordar y camina lentamente hacia sus compañeros esta vez decidido a sacar lo que tiene en la maleta, así viviendo un momento de tensión máxima entre sus compañeros, mete su mano en la maleta y lentamente empieza a retirar un objeto envuelto en aluminio, Julián lo abre y es un simple sándwich, le da un mordisco llenando el salón de risa y carcajadas tranquilizantes y empieza a compartir con todos sus compañeros quienes le manifiestan que era un delicioso sándwich y afirman que su madre cocina muy rico.

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ESCALETA: EL NIÑO GORDODÍA 1:

1. INT,SALÓN DE CLASES/DIA:

Julian (9 años) sentado en su pupitre, dibuja en su cuaderno armas. Sergio (9 años) sentado atrás de Julián empieza a lanzar bolas de papel sobre el puesto de él, los demás compañeros se burlan, Julian los ignora, se ve indiferente.

DÍA 2

2.INT,SALÓN DE CLASES/DIA:

Julián está sentado en su puesto haciendo unos ejercicios en el cuaderno con su lápiz, la profesora Myriam (43 años) escribe una actividad en el tablero, Julián esta concentrado; Sergio lo interrumpe lanzándole papeles, David( 8 años) comienza a hacer lo mismo, también junto con Eimy (11 años), Yulieth (10 años) y Luisa (10 años), los demás compañeros se empiezan a reír; Julián pone su cara entre los brazos y se acuesta en el pupitre, protegiéndose de las bolas de papel y tapando su cara, que en ese momento esta roja de la ira, después de un tiempo julian se queda pensando en algo. Julián entra al salón, se acomoda en su puesto. La profesora escribe algunos números en el tablero, Julián escribe en su cuaderno. David, Sergio, Eimy, Luisa, Yulieth y otros compañeros están molestando entre ellos, Sergio le lanza un papel a Julián y los demás comienza a abuchearlo. La profesora enojada se voltea, ve los papeles en el puesto de Julián y lo regaña. También regaña a los demás y los deja castigados. La profesora sale del salón con los estudiantes que no están castigados.

3. INT,SALÓN DE CLASES/DIA:

En el salón quedan 12 niños, todos tienen un gesto de rabia. Sergio inicia a lanzar papeles. Julián coge un papel y lo aprieta en sus manos, tiene un gesto de ira y descontrol, se para rápidamente del puesto y lo lanza. Los demás niños quedan asombrados y reflejan miedo en sus caras. Julián agarra su maleta y camina hacia la puerta, la cierra fuertemente, coge el candado y lo cierra. Mientras tanto sus compañeros muy asustados se arrodillan y suplican perdón. Julian abre la maleta y amenaza con sacar algo de ella. Sus compañeros se ven muy asustados. Julian mira hacia arriba y comienza a recordadar.

FLASH BACK

4.INT,CASA DE JULIAN/DÍA:

La madre de Julian, Olga ( 39 años) le sirve deliciosos platos a la mesa y el los devora en instantes, el está muy contento.

5. INT/SALÓN DE CLASE/DIA

Julian vuelve en sí , su rostro refleja ira, comienza a caminar lentamente hacia sus compañeros, ellos están muy asustados; Cuando finalmente esta frente a ellos saca algo envuelto en aluminio de su maleta, hace una cara de picardía y revela que es un sándwich grande. Sus compañeros tienen cara de asombro y de no comprender. Julian amistosamente les comparte el Sándwich a sus compañeros, ellos al probarlo hacen cara de placer, se chupan los dedos. Finalmente le piden disculpas a Julian.

10

CASTING:

Kevin Julián Sánchez

Actor natural

Años: 9

Papel: Julian (Protagonista)

Estudios de actuación: no

Estudios de modelaje: no

Sergio Andrés Guerrero Velandia

Actor natural

Años:9

Papel: Sergio



11

Soley Johana Muñoz

Actor natural

Años: 9

Papel: Extra



DAVID FELIPE OCHOA

Actor natural

Edad: 9 años

Papel: David



12

David Santiago López Díaz

Actor natural

Años: 10

Papel: Extra



Yinela Fajardo Marroquin

Actor natural

Años: 9

Papel: Compañera De Clase



Luisa Esperanza Moreno

Actor natural

Años: 10

Papel: Luisa



13

Luisa Esperanza Moreno

Actor natural

Años: 10

Papel: Luisa



Julieth Esperanza Lombana

Actor natural

Años: 10




14

Soley Johana Muñoz

Actor natural

Años: 11

Papel: Extra



David Felipe Ochoa

Actor natural

Años: 12

Papel: Compañero De Clase



16

Derli Juliana Amezquita

Actor natural

Años: 12




Mark Yibely Ardila Veloza

Actor natural

Años:9




17

Eimy Isabel Peñaranda Montes

Actor natural

Años:11




Miryam Velandia

Actor natural

Años: 45

Papel: Profesora



18

PROPUESTA LOCACIONES:

QUIROGA ALIANZA:

Carrera 23 #34-20 sur. Quiroga Central

19

Academia de música:

Calle 80a Num. 106a-28 Barrio Bolivia

20

GUION TENICO

ESC

PAG EXT/INT DIA/NOCHE LOCALIZACION MOV. CAM

ANG PLANO ACCION DIALOGO/PARLAMENTO FX

OBSERVACIONES

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G. NIÑOS ESCRIBIENDO EN SUS CUADERNOS

VOZ EN OFF P.G DESDE JULIAN HACIA ATRÁS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G. NIÑOS ESCRIBIENDO EN SUS CUADERNOS

VOZ EN OFF P.G DESDE LA FILA DE ADELANTE HACIA ATRÁS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS EMPIEZAN A PREPARAR PAPELES PARA

LANZARLE A JULIAN

VOZ EN OFF DESDE JULIAN PARA ATRÁS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS COMIENZAN A PREPARAR PAPELESS

PARA LANZARLE A JULIAN

VOZ EN OFF DESDE EL LADO DERECHO DEL SALON

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M. JULIAN TRISTE EN SU PUESTO

VOZ EN OFF JULIAN ENFOCADO COMPAÑEROS

DESENFOCADOS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA P P.G LANZAN PAPELES SOBRE JULIAN

VOZ EN OFF DESDE JULIAN HACIA ATRÁS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN SENTADO EN SU PUESTO CON LOS

PAPELES

VOZ EN OFF DESENFOQUE EN PAPELES

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN SENTADO Y EN SU PUESTO ESTAN LOS

PAPELES

VOZ EN OFF JULIAN ENFOCADO, COMPAÑEROS

DESENFOCADOS

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA P P.P JULIAN DIBUJANDO VOZ EN OFF ENFOCAR EL CUADERNO PRINCIPAL

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA P P.P DIBUJO ARMAS VOZ EN OFF PLANO DETALLE DEL DIBUJO

1 INT DIA SALON DE CLASE FIJA P P.P MANO DEL NIÑO DIBUJANDO

VOZ EN OFF

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G PROFESORA ESCRIBIENDO

VOZ EN OFF TOMAR DESDE LA PARTE DE ATRÁS DEL SALON

21

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M PROFESORA ESCRIBIENDO EN EL TABLERO

VOZ EN OFF ENFOCAR LA PARTE DE ATRÁS DE LOS NIÑOS

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS JUGANDO MIENTRAS LA PROFESORA ESCRIBE EN EL TABLERO

VOZ EN OFF TOMA DE NIÑOS JUGANDO

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P PROFESORA ENOJADA VOZ EN OFF PLANO DETALLE DE LA CARA DE LA PROFESORA

2 IN T DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M PROFESORA REGAÑANDO

VOZ EN OFF ENFOCAR EL GESTO DE LA PROFESORA

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M PROFESORA MUY ENOJADA

VOZ EN OFF ENFOCAR LA CARA DE LA PROFESORA

2 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M PROFFESORA REGAÑANDO A JULIAN

VOZ EN OFF JULIAN SENTADO, PROFESORA REGAÑANDOLO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS CASTIGADOS VOZ EN OFF NIÑOS EN LOS PUESTOS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS TRISTES EN SU PUESTO

VOZ EN OFF

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M SERGIO ALISTANDO UN PAPEL, SE LO LANZA A JULIAN

VOZ EN OFF ENFOQUE A JULIAN

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN ENOJADO VOZ EN OFF DESENFOQUE HACIA ATRÁS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN COJE UN PAPEL VOZ EN OFF NIÑOS DESENFOCADOS PARTE DE ATRAS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P ROSTRO DE JULIAN ENOJADO

VOZ EN OFF PLANO DETALLE AL ROSTRO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN SE PONE DE PIE VOZ EN OFF DESENFOQUE ATRAS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN COLOCA SUS MANOS EN LA CABEZA

VOZ EN OFF

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G JULIAN BOTA LA MESA VOZ EN OFF3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P MESA EN EL SUELO VOZ EN OFF ENFOQUE A LA MESA

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN RECOJE LA MALETA

VOZ EN OFF TOMAS DESDE EL LADO IZQUIERDO DEL SALON

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P CARA DE DOLOR DE JULIAN

VOZ EN OFF ENFOQUE A LA CARA

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M COMPAÑEROS ASOMBRADOS

VOZ EN OFF LOS COMPAÑEROS DE ATRÁS DESENFOCADOS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN EN LA PUERTA VOZ EN OFF ENFOQUE A LA PUERTA

22

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN COJE EL CANDADO

VOZ EN OFF ENFOQUE DE LA MANO Y EL CANDADO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN CIERRA EL CANDADO

VOZ EN OFF PLANO DETALLE CANDADO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN MIRA A SUS COMPAÑEROS

VOZ EN OFF ENFOCAR DE PERFIL

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN CON CARA DE IRA VOZ EN OFF PUERTA DESENFOCADA ATRÁS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G JULIAN MIRANDO A SUS COMPAÑEROS

VOZ EN OFF HACER UNA TOMA DEL SALON

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G COMPAÑEROS ASOMBRADOS

VOZ EN OFF TOMAR DESDE UNA ESQUINA DEL SALON

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN QUITANDOSE LA MALETA

VOZ EN OFF TOMARLA DE PERFIL

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN RECORDANDO VOZ EN OFF

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN MIRA FIJAMENTE A SUS COMPAÑEROS

VOZ EN OFF TOMAR UNA DE PERFIL

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN VA A SACAR ALGO DE LA MALETA

VOZ EN OFF JULIAN DE PERFIL

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G JULIAN SACA UN SANDWICH DE SU MALETA

VOZ EN OFF ENFOCAR EL SANDWICH

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.G NIÑOS ASOMBRADOS VOZ EN OFF TOMAR EL LADO IZQUIERDO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P SANDWICH VOZ EN OFF JULIAN ATRÁS DESENFOCADO

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P JULIAN MORIDIENDO UN SANDWICH

VOZ EN OFF PLANO DETALLE

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M JULIAN OFRECIENDO SANDWICH

VOZ EN OFF ENFOCAR CARA DE LOS NIÑOS

3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.M NIÑOS COMIENDO VOZ EN OFF3 INT DIA SALON DE CLASE FIJA N P.P NIÑOS SOBOREANDOSE

LOS DEDOSVOZ EN OFF PLANO DETALLE

23

STORY BOARD:

32

PLANIMETRIA:

1 2

33

PLANIMETRIA

3 4

34

PLANIMETRIA

5 6

35

PLANIMETRIA

7

36

DESGLOSE DE ARTE

TÍTULO: ENORME INTRIGA

ESC. Nº: ______ PÁGINA GUIÓN: _____

DECORADO: __________________________________________________

LOCACION:COLEGIO QUIROGA LIANZA (CR 23 No. 35-20 SUR)

INTERIOR

Día

X

Noche Atard. Aman.

SINOPSIS: Julián es un niño pasado de kilos su temperamento es muy tranquilo y por eso nunca se ha molestado de las burlas de sus compañeros, aunque estas a veces sean un poco crueles, así Julián pasa su vida, pero de repente un día se cansa de tanto maltrato y en un momento de ira decide tomarse su salón encerrando a algunos de sus compañeros y bloqueando la puerta. Con la constante amenaza de sacar algo de la maleta si lo interrumpen, Julián recuerda a su madre sirviendo deliciosos platos, mientras sus compañeros le piden piedad para no ser lastimados, Julián vuelve en sí y está dispuesto a sacar lo que lleva en la maleta, se vive un momento de tensión máxima entre sus compañeros pero quedan sorprendidos al ver que

EXTERIOR

37

Julián saca un sandwich.

REPARTO TRAJE N.º ATREZZO:

Marcadores, esferos, cartucheras, candado, papeles, sándwich, cuadernos.

MOBILIARIO:

Salón de clase, tablero, pupitres escolares, puerta. Principales:

Julian (9 años) , 1.40, contextura gruesa,blanco gordo, ojos cafés, cabello corto y castaño

Secundarios:

Mirian (43 años) 1.50, delgada,blanca, ojos cafes, gafas, pelo corto y castaño..

Sergio (9 años) 1.35, delgado, blanco, ojos verdes, cabello castaño claro.

Sudadera escolar (azul oscura, pechó blanco con escudo del colegio, camisa blanca, franja roja en el brazo).

Bata blanca larga, pantalón negro , zapatos negros , gafas.

MATERIAL TÉCNICO: Cámara Canon, trípode.

EFECTOS ESPECIALES: SONIDO:

DOBLES:

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Luisa(10 años) 1.42, delgada, morena ojos cafes, cabello negro.

Yulieth(9años) 1.39,delgada, blanca, ojos miel, cabello rubio.

Sudadera escolar (azul oscura, pechó blanco con escudo del colegio, camisa blanca, franja roja en el brazo).

RACCORD:

MAQUILLAJE y/o CARACTERIZACIÓN:

Ninguna

Extras Detalles

7 Niños y 1 niña Con edades aproximadas a las 11 años que serán compañeros de clase de julian.

Todos llevan el mismo uniforme (Sudadera escolar (azul

VEHICULOS: No

ARMAS: No

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oscura, pechó blanco con escudo del colegio, camisa blanca, franja roja en el brazo).

ANIMALES: No

OBSERVACIONES: No

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ENORME INTRIGA

Hoja de Script Fecha:25 DE MAYO DEL 2013

Número: 1

Director: KATHERINE BARBOSA

Productor: JUAN PABLO CHAVES

Locación: COLEGIO QUIROGA LIANZA

Foto. No. Escena Plano Toma IN / EXT Tiempo Informacion Adicional Observaciones

18128

1 P. General 6 Interior 3min 5seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 20mm sin flash

Ninguna

28134

1 P. General 3 Interior 2min F:4 T:1/50 Iso 1600 Df:20mm sin Flash

Ninguna

38135

1 P. Medio 1 Interior 5seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 18mm sin flash

Lograr un major encuadre

48141

1 PrimerPlano

3 Interior 1min F:4.8 T :1/50 Iso 1600 Df:35mm sin flash

Corregir color en la cara delniño

41

58154

1 P.Medio 1 Interior 3seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 29mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en las hojas del cuaderno.

68152

1 Primer Plano 2 Interior 1 min F:4 T:1/50 Iso 1600 Df:29mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en las hojas.

78153

1 Primer Plano 1 Interior 3seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df:29mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en las hojas

88154

1 Primer Plano 1 Interior 3seg F:5.6 T: 1/50 Iso 1600 Df:50mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en las hojas.

98175

2 P. General 2 Interior 2min F.5.6 T: 1/50 Iso 1600 Df: 57mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en el tablero.

108193

2 P. Medio 2 Interior 45seg F:5,6 T: 1/50 Iso 1600 Df: 64mm Sin Flash

Ninguna

118195

2 P. General 5 Interior 1 min 30seg F: 5,6 T:1/50 Iso 1600 Df:64mm sin flash

Arreglar sobre exposición en el tablero.

128200

2 P. General 5 Interior 1min 23seg F:5,6 T:1/50 Iso 1600 Df: 76mm Sin flash Ninguna

138217

2 Primer Plano 1 Interior 30seg F: 4 T:1/50 Iso 1600 Df:38mm Sin flash

Arreglar enfoque

148224

2 P. Medio 1 Interior 25seg F:4 T:1/50 Iso 1600Df:38mm Sin flash

Ninguna

158232

2 P. Medio 1 Interior 28seg F: 4 T: 1/59 Iso 1600 Df:29mm sin Flash Arreglar iluminación

168235

3 P. General 5 Interior 2min 3seg F: 4 T: 1/50 Iso 1600 Df:24mm Sin flash

Arreglar sobre exposición en la mesa.

17 3 P. General 4 Interior 1min 55seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: Ninguna

42

8245 29mm Sin flash18

82623 P. General 3 Interior 1min 47seg F:4 T:1/50 Iso 1600

Df:19mm Sin Flash Ninguna19

82653 P. Medio 7 Interior 4min F:4 T: 1/50 Iso 1600

Df:20mm sin flash Arreglar temperature del color

208281

3 Primer plano 1 Interior 24seg F: 5,6 T:1/50 Iso 1600 Df:42mm sin flash

Arreglar iluminación

218291

3 P. Medio 1 Interior 15seg F: 8 T:1/8 Iso 1600 Df:18mm Sin Flash

Corregir para ocultar error en foto

228322

3 Primer Plano 3 Interior 2min4seg F:8 T: 1/8 Iso 1600 Df: 42mm Sin Flash

Ninguna

238324

3 P. Medio 3 Interior 1min 56seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 32mm Sin Flash

Ninguna

248339

3 P. Medio 1 Interior 22seg F:4 T: 1/50 Iso 1600 Df: 18mm Sin Flash

Corregir desenfoque

258351

3 P. Medio 2 Interior 56seg F:5,6 T: 1/50 Iso 1600 Df: 18mm Sin Flash

Corregir error de la foto

2683512

3 Primer Plano 1 Interior 23seg F:3,5 T:1/80 Iso 1600 Df: 18mm Sin Flash

Ninguno

278359

3 P. General 2 Interior 45seg F:3,5 T:1/30 Iso 1600 Df: 18mm Corregir temperature del

color28

83603 P. Plano 4 Interior 1min 48seg F:5,6 T:1/50 Iso1600

Df:92mm Sin flashCorregir iluminacion

298365

3 P. General 2 Interior 58seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df:18mm sin flash Ninguna

43

30 3 P. Medio 1 Interior 34seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df:22mm Sin flash Arreglar temperature del

color31

83663 P. Medio 1 Interior 16seg F:4 T: 1/50 Iso 1600

Df:18mm Sin flashArreglar iluminación

328369

3 P. Medio 1 Interior 20 seg F:4 T:1/50 Iso 1600Df:18 mm Sin flash


338371

3 Primer plano 4 Interior 1min 4seg F:5,6 T:1/50 Iso 1600 Df: 48mm Sin flash

Ninguna

348373

3 Primer Plano 1 Interior 34seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 20mm Sin Flash

Ninguna

358375 3 Primer Plano 1 Interior 23seg F:5,6 T:1/50 Iso 1600 Df:

138mm Sin Flash

Corregir desenfoque

368380

3 P. General 1 Interior 15seg F:4 T: 1/50 Iso 1600Df:26mm Sin Flash


378410

3 P. General 1 Interior 12seg F:4,5 T:1/50 Iso 1600 Df:35mm Sin Flash


388420

3 P. Medio 1 Interior 16seg F:4 T:1/50 Iso 1600 Df: 26mm Sin Flash


398422

3 P. Medio 1 Interior 17seg F:5,6 T:1/20 Iso 1600 Df:20mm Sin Flash

Ninguna

408429

3 P. General 2 Interior 40seg F: 4 T:1/50 Iso 1600 Df:18mm Sin Flash

Ninguna

418431

3 P. Medio 3 Interior 48seg F:5,6 T:1/50 Iso 1600 Df: 60mm Sin flash

Corregir desenfoque

428432

3 P. General 4 Interior 1min 4seg F: 4 T:1/50 Iso 1600 Df:18mm Sin flash


438435

3 Primer Plano 2 Interior 45seg F: 5,6 T:1/ 50 Iso 1600 Df: 62mm Sin Flash


44

448436

3 Primer Plano 4 Interior 1min 56seg F:5,6 T:1/50 Iso 1600 Df: 75mm Sin Flash


458437

3 P. General 3 Interior 2min F:4 T:1/50 Iso 1600Df: 18mm Sin flash

Ninguna

46 3 P. Medio 3 Interior 3min 48seg F:4 T: 1/50 Iso 1600 Df:26mm Sin Flash

Ninguna

478440

3 Primer Plano 1 Interior F:5,6 T: 1/50 Iso 1600 Df: 92mm

Corregir desenfoque

Fabricante de la cámara CANON

Modelo de cámara EOS REBOL T3i

Tiempo de exposición 1/50S

Número F f/4.0

Calificación de velocidad ISO 1600

Fecha y hora de la generación de los datos

Longitud focal de la lente 18.0mm

FlashNo se disparó el flash, disparo

de flash anulado

Pixel 1.04

45

PRESUPUESTO CANTIDAD VALOR TOTAL

ALIMENTACION 4 EMPANADAS4 GASEOSAS 3502PQ DE BOMBONBUM1 SANDWICH

4800520072006500

TRANSPORTE 4 PASAJES 6800LOCACIONES 0 0ESCENOGRAFIA 0 0ACTORES 0 0

TOTAL 30.500

CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD25 de mayo del 2013 Toma de fotos28 de mayo del 2013 Elaboración libro de producción1 de junio del 2013 Edición fotos, escoger musicalización y Foley4 de junio del 2013 Montaje de fotos para la edición y culminación del libro

de producción

46

CARGOS

Katherine Barbosa

Desempeño los cargos de directora, fotografía, guion, edición.

Nicole Téllez

Desempeño los cargos de producción, que fue buscar las locaciones, manejar el presupuesto, cuadrar el cronograma de actividades a realizar, hacer el casting. En Fotografía fue realizar una serie de fotos del sonoviso como tal con los parámetros que me dio la directora y hacer la planimetría. En edición fue conformar por medio de las fotos realizadas la historia con su respectiva música y Foley. En script se llevó la planilla la cual se llenó con los datos respectivos.

Katherine Barbosa:

Desempeño el cargo de directora, fue quien dio la idea original de la historia, aprobó el plan de rodaje de rodaje, las propuestas de fotografía y la iluminación, reviso cada foto y escogió las fotos que se usarían en en el so noviso, también edito las fotos y el video, también escogió la sonorisacion

libro de produccion aprovado

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