LES TAC, UNA OPORTUNITAT PER

APRENDRE.

PINZELLADES D’UN PROJECTE EDUCATIU…

QUI SOM?

1. Identificació del centreDEPARTAMENT D’ENSENYAMENT Escola Segimon ComasEducació Infantil i PrimàriaSant Quirze de Besoraa8027249@xtec.cat

2. L’equip docent16 professionals de l’educació.

3. Els alumnes184 alumnes 62 Educació Infantil 122 Educació Primària

Què ens proposem?

3. Temàtica: Eines TAC al servei del Projecte Educatiu de Centre.

4. Àmbits:

INTRODUCCIÓ OBJECTIUS DISSENY

PLANIFICACIÓ DESENVOLUPAMENT AVALUACIÓ

ENTORN, IMATGES I QR, aprendre a aprendre

PROJECTES D’ENTORN Descripció: Projecte vinculat al Parc Comarcal del Castell de Montesquiu.

Objectiu: Aprendre del nostre entorn a partir dels projectes de centre vinculats a les àrees de DESCOBERTA i CONEIXEMENT DEL MEDI SOCIAL I NATURAL.

Disseny: Proposta educativa elaborada anualment per l’equip docent ambel suport educatiu dels Serveis del Parc. Connexió amb la Competència d’Aprendre a Aprendre.

Desenvolupament: 1r trimestre. Nivell: Cicle Mitjà i Superior

Evidències: GIMCANA FOTOGRÀFICA i 1a RUTA ESCOLAR QR

Avaluació: contínua, quadern de camp i evidències al PORTFOLI dels alumnes.

REALITAT AUGMENTADA,

aprendre a aprendre

PROJECTE INTERDISCIPLINARIDescripció: Activitat inclosa en el Projecte Interdisciplinari El Riu destinada a conèixer l’ànec coll-verd: cant, morfologia, alimentació, reproducció,...

Objectiu: Desenvolupar la capacitat d’observar i explorar l’entorn immediat a través d’una aplicació digital i extreure’n informació .

Disseny: Proposta educativa adreçada a ampliar la informació obtinguda amb l’observació directa.

Desenvolupament:Taller a Educació Infantil dins del marc del Projecte Interdisciplinari d’Escola.

Evidències: Dossier El Riu

Nivell: Educació Infantil Avaluació: Activitat escrita amb evidències

PROGRAMEM 2.0, creativitat,iniciativa,

col·laboració

TALLERS PROGRAMEM 2.0Descripció: Projecte d’innovació que introdueix els alumnes en el llenguatge de programació emprant diferents dispositius digitals i aplicacions

Objectiu:Treballar les competències bàsiques de l’àmbit digital (desenvolupar el pensament lògic, programar dispositius digitals, resoldre reptes, crear aprenentatges, generar entorns de treball col·laboratiu …)

Disseny: Proposta educativa vinculada a potenciar el coneixement i ús de les noves tecnologies.

Desenvolupament: Taller setmanal intercicle

Evidències: projectes en petit grup publicats al blog d’Escola

Nivell:de P4 a 6è Avaluació: continuada de cada projecte

PROGRAMEM 2.0, creativitat,iniciativa,

col·laboració

Eina: Blue bots

Eina: Lego WeDo

Eina: Scratch Junior

Eina: Scratch

RÀDIO Q, el nostre mitjà de comunicació

LLENGUA ORAL A LES AULES Descripció: Projecte vinculat a l’assoliment de la competència lingüística a nivell oral.

Objectiu: Assolir una millora de l’ús de la llengua oral a partir d’introduir a les aules estratègies motivadores que afavoreixin el nivell de motivació i implicació dels alumnes.

Disseny: Proposta educativa vinculada a la difusió de projectes de centre i la participació activa dels alumnes en la dinàmica escolar.

Desenvolupament: Taller de llengua oral a Educació Primària / Programa Escoles Verdes / Contes del Món

Evidències: Ràdio Q (emissió dins la SEPR)

Nivell: Educació Infantil i Primària.

Avaluació: Proves competencials internes.

LLEGIM, a casa i a l’escola

LECTURA EN PANTALLESDescripció: Lectura considerant diferents fonts i entorns digitals (contes tradicionals amb QR, espai lector a la PADLET, llegim i geolocalitzem, calendaris lectors)

Objectius: Treballem la competència lingüística amb diferents eines tot implicant les famílies en el procés lector i desenvolupant unbon ús de la tecnologia. Disseny: Proposta educativa dirigida a potenciar el gust perla lectura, saber llegir i llegir per aprendre.

Desenvolupament:Projecte ILEC del Departament d’Ensenyament.

Evidències: Sessions setmanals de biblioteca i agrupaments de lectura

Nivell: Educació Infantil i primària Avaluació: continuada

ens preguntem, cerquem, seleccionem i

creem

RECURSOS DIGITALS A LA BEDescripció: Ens plantegem la biblioteca escolar com l’eix dinamitzador dels projectes lectors a l’escola. A la bibiblioteca fomentem EL GUST PER LA LECTURA, EL SABER LLEGIR i EL LLEGIR PER APRENDRE.

Objectiu: Crear un fons bibliogràfic físic i digital com a centre de recursos de l’escola i eix de la competència informacional.

Disseny: Proposta educativa vinculada al Pla de Formació ILEC del Departament d’Ensenyament.

Desenvolupament: Projecte de continuïtat.

Evidències: Blog BE Responsables: Comissió de BE i Grup Impulsor ILEC CALENDARI LECTOR

Avaluació: Nivell de Comprensió Lectora en les proves internes i externes. MALETES LECTORES

GOOGLE APPS EDUCATION, creant

coneixement

GOOGLE APPS EDUCATIONDescripció: Projecte de treball col·laboratiu que permet als alumnes el treball compartit de les eines google, facilita la iniciació al PORTFOLI personal, millora les estratègies d’atenció a la diversitat dins de l’aula, afavoreix l’autonomia i el treball cooperatiu.

Objectiu: Implementar les eines 2.0 dins del currículum per facilitar l’assoliment de les Cb.

Disseny: Proposta educativa iniciada a Cicle Superior aquest curs escolar vinculada al tractament de la informació i la competència digital.

Desenvolupament: Iniciació curs 14/15 i consolidació 15/16.

Evidències: PORTFOLI digital alumnes de 6è Nivell: Cicle Superior

Avaluació: PORTFOLI dels alumnes.

MATEMÀTIQUES EN COMUNITAT, treball

autònom

WEERASDescripció: Plataforma educativa amb continguts matemàtics.

Objectiu: Avançar en el coneixement matemàtic de manera autònoma i segons les capacitats dels alumnes.

Disseny: Proposta educativa vinculada a la participació activa dels alumnes en el seu aprenentatge.

Desenvolupament: Treball diari a l’aula de manera grupal i individual o en parella en sessions setmanals.

Evidències: Graella de resultats en la Plataforma.

Nivell: Educació Infantil i Educació Primària

Avaluació: Recull de les dades per grups d’activitats o individuals de manera immediata i dins l’espai de treball de cada alumne i també en l’espai del mestre.

ENGLISH & ARTDescription: Students participate in three different english ART workshops based on an artist. This year, the artist is Vincent Van Gogh. One of the ART workshops is about ICT tools.

Objective: To get to know ICT tools to create artworks.

Design: Students use programs like Kid-pix, Paint and GIMP.

Development: Some of Van Gogh most famous paintings are his self-portraits, the starry night or the bedroom and students have reflected that on their works. Click on the following pictures to see the albums .

Evidences: Students’ portfolios Level: Primary education Evaluation: Continuous assessment

ICT ART, Van Gogh through ICT programs

DIFUSIÓDescripció: Edició d’una revista digital amb contingut curricular i iniciació a l’ús curricular de les xarxes socials.

Objectiu: Compartir amb la comunitat educativa les activitats de centre. Facilitar el treball en xarxa amb altres serveis educatius.

Disseny: Incorporació en el projecte de centre de la difusió i coneixement de l’escola amb eines 2.0.

Desenvolupament: Maquetació d’una revista trimestral i difusió a @Segimon Comas.

Evidències: Xerraire Literari, Xerraire Matemàtic, Xerraire Pinzellades,...

Nivell: Educació Infantil i Primària.

Avaluació: Memòria Anual de Centre

XERRAIRE DIGITAL, la revista de l’escola

@Segimon Comas