COMPRENSIN DE LECTURA IAnlisis local.

La construccin de discursos se configura de manerasistemtica de acuerdo a cierto contexto y objetivocomunicativo. De ah que el reconocimiento de conectores ymarcadores textuales, as como la aplicacin de distintoscdigos, funciones del lenguaje y la comprensin del texto entanto acto de habla, te permitan mejorar las competenciasrequeridas para la comprensin de un texto en la PSU.En el presente mdulo, aprenders cmo funcionan los textos anivel local, es decir, cmo se relacionan los datos entre s paraconstituir las ideas y el sentido del discurso.

1. ESTRUCTURAS MNIMAS DEL TEXTO.El texto funciona en base a dos estructuras: la superestructura, compuesta por elconjunto de estructuras que conforman el significado (oraciones, sub-oraciones,frases, verbos); y la macroestructura, que incorpora el conjunto de enunciadosalrededor de un tema determinado a partir de sus significados. La superestructura lapodemos vincular con la cohesin, y la macroestructura con la coherencia.El anlisis local trabajar fundamentalmente el nivel de la superestructura, mientrasque el anlisis global operar con la macroestructura, es decir, el tema que dacoherencia al texto y su progresin.Por ello, la oracin es la primera estructura a analizar para obtener informacineficientemente. Su forma se puede expresar con la frmula alguien hace algo dealguna manera (sujeto + verbo + predicado). El sujeto suele presentar el tema de laoracin, y el predicado, el rema, es decir, lo afirmado. Juan compr un auto dicealgo sobre Juan; sin embargo, si necesitamos aumentar la informacin sobre Juan osobre la compra, recurriremos a frases y/o a sub-oraciones: Mi vecino Juan, quegusta de los autos hasta la locura, compr la semana pasada un nuevo deportivo queme encanta.Como puede observar, las frases Mi vecino hasta la locura la semana pasada,etc.; y las suboraciones que gusta de los autos hasta la locura que me encantacontienen informacin que podra ser comprendida por s sola, pero se interrelacionanpara construir una sola unidad de informacin compleja.En la medida en que un lector sea capaz de diferenciar entre elementos de lasuperestructura y lo esencial de sta, mejor ser su lectura, pues podr organizar yjerarquizar la informacin segn sus intereses o la intencionalidad del autor.

MATERIAL LT 09

LENGUAJE TERCERO MEDIO 2012

2Observa el siguiente ejemplo y responde las preguntas asociadas a ste:TEXTO 1

La prdida afectiva o la muerte de alguien amado, noticias que nos dejan en elestupor, eventos estresantes o situaciones traumticas donde, en ocasiones, importanmenos la magnitud e intensidad de los hechos, y mucho ms, la vulnerabilidad oresiliencia de quien los experimenta -y de ah que un tornado, un accidente ferroviarioo una primera semana de clases difcil para un chiquito pudieran tener un impactocomparable-, seran circunstancias con el potencial de paralizar, lesionar y hacer dolera un corazn perfectamente sano y sin factores de riesgo.

Vinka Jackson, Duele el corazn (fragmento)1. Cul de las siguientes alternativas corresponde a una frase que indica una

circunstancia daina para el corazn?A) () noticias que nos dejan en el estupor ().B) () pudieran tener un impacto considerable ().C) () quien los experimenta ().D) () seran circunstancias con el potencial de paralizar ().E) () la muerte de alguien amado ().

2. Cul(es) de las siguientes alternativas presenta(n) el (los) elemento(s) msimportante(s) para que una situacin traumtica sea daina para el corazn?

I. La muerte de alguien amado.II. La resiliencia de una persona.III. La intensidad de los hechos.

A) Slo IB) Slo IIC) Slo IIID) Slo I y IIIE) Slo II y III

3. Por qu un tornado y la primera semana de clases podran ser traumticos paraalguien? Debido aA) la intensidad de ambas experiencias.B) la capacidad cardaca de cada persona.C) la vulnerabilidad o adaptabilidad de una persona.D) los factores de riesgo en el comportamiento.E) el estupor y resiliencia de cada ser humano.

4. Cul es el tema del fragmento anterior?A) Las enfermedades cardacas.B) El dolor humano.C) Los factores de riesgo para la salud.D) Posibles daos en el corazn.E) Circunstancias que podran daar el corazn.

3Como pudiste observar, para responder las preguntas tuviste que descomponer lainformacin en sub - unidades. Estas unidades estn interrelacionadas a partir deelementos de cohesin.

2. MECANISMOS DE COHESIN.2.1. La correferencia textual.

Usualmente los textos tratan un nico tema, idea o tesis; sin embargo, despliegan unaserie de subtemas y proposiciones que se interrelacionan coherentemente con elprincipal para desarrollarlo. Para hacerlo, vinculan la informacin a partir de lacohesin textual, es decir, la unidad formal de un texto mediante los recursos lxicos ygramaticales que ofrece una lengua. Dentro de dichos recursos podemos reconocer laconcordancia, la repeticin lxica, la sustitucin lxica, la elipsis y losconectores o marcadores textuales.

2.1.1 La repeticin lxica consiste en la simple reiteracin textual de un trmino parareferirse a un mismo elemento dentro del texto.Ejemplo:Juan sali callado esta maana; Juan estaba apesadumbrado y taciturno.Si bien es un mecanismo muy sencillo, su utilizacin excesiva suele empobrecer eltexto volvindolo tedioso.

2.1.2 La sustitucin lxica es el reemplazo de un trmino o por otra de igual sentido oequivalente en su funcin.Reconocemos distintos tipos de sustitucin lxica:A) Por sinonimia, que consiste en la sustitucin de un trmino por otro en funcin

de una relacin de sinonimia. Ejemplo:Amenhotep, el favorito del faran, pobl Egipto y Tebas con imgenes delmonarca. (sinnimos)B) Por contigidad semntica, cuando los trminos sustitutos, sin ser sinnimos

de los que sustituyen, guardan con ellos una relacin de significado, sea deinclusin (uno incluye semnticamente al otro), sea de derivacin (familiaslxicas o de palabras: primitivas y derivadas).

Ejemplo:La seleccin chilena no pudo jugar con su par de Alemania, pues a ltima hora loseuropeos decidieron cancelar el encuentro.Como se puede ver, la palabra europeos ha reemplazado a Alemania. Esto es posiblepues sin ser sinnimos, conceptualmente europeo incluye a Alemania.Las palabras que conceptualmente incluyen a otras reciben el nombre dehipernimos. Ejemplo:

4Durante el reinado de Amenofis III, la escultura cobr especial importancia. Estearte fue valorado.Las palabras que conceptualmente son incluidas por otra reciben el nombre dehipnimos. Ejemplo:El jefe de obras pblicas, Amenhotep, tuvo a su cargo la tarea de construir grandesedificaciones para complacer a los dioses. Estos templos esplndidos poblaron elimperio.El uso de la metfora para sustituir trminos no es propiamente un caso decontigidad semntica, pero de todas formas es considerado una forma de sustitucinlxica.C) Por frase nominal, cuando un trmino es sustituido por otros que guardan su

mismo sentido.Amenofis guardaba nostalgia de Menfis, la gran ciudad del norte en la que habapasado su niez y en cuyas cercanas haba admirado las pirmides.D) Por uso de proformas, cuando la sustitucin se realiza mediante palabras cuya

funcin gramatical especfica es la sustitucin. Dentro de estas palabras seencuentran los pronombres y genricamente reciben el nombre de proformas.

Este tipo de sustitucin puede hacerse con las siguientes proformas:Pronombres: Sustituyen al sustantivo (nombre) o a la expresin sustantivada.(Ejemplo: yo, t, mi, me, lo, la, este, ese, que, etc.) EjemplosDurante este periodo Plyades de artistas realizaron ms de mil estatuas. Algunas deellas son verdaderas obras maestras que dejan estupefacto al observador del siglo xx.Amenofis, fruto de una de esas uniones- su madre era una princesa extranjera-pudo heredar el trono para reinar durante 38 aos en concordia y prosperidad.Proadverbios: Sustituyen a adverbios o complementos adverbiales. Cumplen estafuncin los adverbios demostrativos y relativos. (Ejemplo: Aqu = en este lugar; ah =en ese lugar; as = de esta o esa manera, etc.)Amenofis ascendi al trono en Tebas. Aqu se desarrollara una importante actividadartstica y cultural.

2.1.3 La elipsis es una forma paradojal de correferencia, pues se mantiene la referenciapor ausencia. No se repite el referente porque el contexto lo supone:Ramses II era un conquistador vido de gloria. Haca retallar las estatuas deAmenofis para modelar en ellas su propia imagen. (hemos marcado la elipsis con )En teora, pueden elidirse todo tipo de signos: sustantivos, adjetivos, verbos,adverbios, etc. Ejemplo:Cheops, Khefren y Micerinos, las tres tumbas gigantes edificadas 1.100 aos antes deAmenofis (en este caso la elisin del verbo ser se ha marcado por la coma).

5EJERCICIOSA. Identifique el tipo de sustitucin lxica de cada enunciado y marque el casillero

que corresponda con una X.

SUSTITUCIN POR

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

CONTIGIDADSEMNTICA

FRASENOMINAL

PROFORMA

Prat ingres a la Escuela Navalgracias una beca. As el jovenArturo entr a esta institucin.

La guitarra elctrica nace amediados del siglo XX. Esta seconvirti luego en un smbolo.

Mara dijo que vendra, ella debeestar por llegar.

La bscula puede ser mecnica oelectrnica. La balanza acta porun mecanismo de palanca

La ingeniera civil es una de lasramas de la ingeniera, la carreradura cinco aos.

El periodista cubri la noticia,luego el profesional la redact.

Valdivia es la ciudad ms antiguadel sur de Chile, hoy la capitalcervecera es tambin en el sur,la mayor en vida nocturna.

SINONIMIA

Twitter fue creado en el ao2006, su caracterstica es untexto plano con un mximo de140 caracteres.

6B. A cada conector numerado ms abajo, determnalo a un parntesis en la columna Bde acuerdo a su equivalencia.TEXTO 1

TRAER ANTICIPADAMENTE LA COPA AMRICA A CHILE.

De acuerdo al sistema de rotacin impuesto por la Conmebol, al pas le correspondaorganizar el torneo de 2019 y a los brasileos, el de 2015. La idea era intercambiar lasfechas. El nuevo presidente de la CBF, Jos Mara Marn haba accedido a cambiar las fechascon Chile. En la determinacin de Brasil incidi decisivamente la salida de Teixeira -un popesudamericano de larga data y en serios problemas con la justicia de su pas por denunciasde corrupcin-, quien se haba opuesto siempre a este trueque, incluso a contramano de losdeseos del ex presidente Lula da Silva, quien en julio de 2009 alcanz un acuerdo polticocon la tambin ex Mandataria Michelle Bachelet para concretar este cambio, pero nuncalleg a formalizarse en los estamentos directivos del ftbol sudamericano. Sin embargo nofue lo nico: las serias dificultades que viene experimentando Brasil para organizar elMundial 2014 tambin le echaron una mano a Chile. Los retrasos en las obras, elenfrentamiento declarado entre el gobierno de Brasil y la FIFA (el secretario general delorganismo, Jerome Valcke, fue rechazado como interlocutor vlido) y otros problemas degestin, hicieron que Marn viera con muy buenos ojos la posibilidad de sacarse la carga quesupona organizar al ao siguiente la Copa Amrica.

Segn un cercano al tema, formalizar el cambio de fechas "es un mero trmite. No hayrazn para que alguien se oponga, porque no perjudica a nadie, ningn pas queda msatrs en la lista de organizadores por este trueque". El siguiente paso es la ratificacin en laConmebol del acuerdo entre Chile y Brasil.

Diario La Tercera

1. Al pas ( ) preposicin (conformidad)

2. Por ( ) conjuncin causal

3. Quien ( ) preposicin (compaa)

4. Con ( ) adversativo (restriccin total)

5. Sin embargo ( ) Frase nominal

6. Pero ( ) adversativo (restriccin)

7. Tambin ( ) preposicin (causal)

8. Segn ( ) conjuncin continuativa

9. Porque ( ) pronombre relativo

7EJERCICIO N 1Subraye las expresiones de reemplazo del sujeto temtico destacado en lossiguientes textos.TEXTO 2

El cantante de grupo de rock U2, Bono, fue nombrado caballero del reino britnico porsus logros en la industria de la msica y por su trabajo para las organizacioneshumanitarias.El irlands de 46 aos, cuyo nombre es Paul Hewson, recibi la distincin en Dubln. Noobstante, no se le podr llamar en el futuro Sir Bono, porque esa distincin est reservadapara ciudadanos britnicos.Bono se tom con tranquilidad el hecho de que no llevar el ttulo de Sir. Me pueden llamarcomo ustedes quieran: Seor, excelencia o semidis, pero no Sir -coment el rockero.El intrprete ya es miembro de la legin de honor francesa y en el 2005 fue nombrado elhombre del ao por la revista Time.

TEXTO 3

Primera ministra iran desde 1979Una profesora universitaria, Masoumeh Ebtekar, fue nombrada vicepresidenteresponsable de la proteccin ambiental, inform ayer el diario Iran News. Ebtekar (36aos), es la primera mujer que asumir un alto cargo gubernamental en Irn desde laRevolucin Islmica de 1979.Ella se licenci en qumica en EE.UU., trabaja en la Universidad de Tehern y encabez ladelegacin iran que particip en la Conferencia de Naciones Unidas sobre la Mujer de Beijing(septiembre de 1995).

EJERCICIO N 2Aplicacin del anlisis de las correferencias a la comprensin de TEXTOSOFICIALES (DEMRE 2005 y 2008).

TEXTO 4 (1 - 13)

En materia de comunicaciones, actualmente estamos ingresando en la cuarta y msprofunda revolucin. La primera consisti en la constitucin del lenguaje y la consiguientecultura oral. Sus lmites y condiciones fueron muy primarios: proximidad fsica de lossujetos y registro de los acontecimientos limitado slo a la memoria.

1. El conector consecutivo destacado indicara queA) la cultura oral es la segunda revolucin en materia de comunicaciones.B) la constitucin del lenguaje se debe a la revolucin de la cultura oral.C) la cultura oral es el resultado del surgimiento del lenguaje.

82. El adjetivo posesivo sus se refiere aA) las limitaciones y condiciones bsicas de la memoria.B) la cultura oral que se origina a partir de la constitucin del lenguaje.C) la cuarta y ms profunda revolucin en materia de comunicaciones.

La segunda revolucin parte con la invencin de la escritura, que permiti acumular ytraspasar el conocimiento. Este decisivo salto se sustent en la prodigiosa invencin delalfabeto, verdadera tecnologa de la palabra. Una consecuencia indita fue lacomunicacin a travs de textos, superando las barreras de tiempo y espacio. La lectura nosabre posibilidades inesperadas.

3. La primera frase destacada alude alA) cambio que signific la prodigiosa invencin del alfabeto.B) considerable progreso que signific la invencin de la palabra.C) avance de la cultura oral a la cultura escrita.

4. Segn el texto la superacin de las barreras de tiempo y espacio se deben a laA) oralidad.B) tecnologa.C) lectura.

5. La expresin verdadera tecnologa de la palabra sera unaA) sustitucin lxica por hipernimo.B) sustitucin por frase nominal.C) estrategia de elisin.

6. En el texto se menciona el alfabetoA) como una tecnologa que facilit superar las barreras del tiempo y del espacio.B) como una tcnica ms para traspasar la informacin.C) porque ste permiti dejar testimonio de los acontecimientos a travs de los textos.

La tercera revolucin comunicacional vino con la imprenta y la difusin masiva del textoimpreso. Caus gran impacto en todos los mbitos de la vida humana. En esta terceraetapa comienzan a surgir medios electrnicos que permiten reproducir la voz y la imagen.Los medios electrnicos originan la cuarta revolucin de las comunicaciones.

7. En la segunda oracin se puede reconocer el uso de laA) elisin referida al impacto en la vida humana.B) sustitucin por correferencia lxica.C) elisin referida a la tercera revolucin comunicacional.

98. La frase destacada se refiere a(al)A) la etapa de transformacin de la vida humana.B) la etapa de difusin masiva de los textos escritos.C) momento de consolidacin de los medios electrnicos.

Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian bsicamente. Un factor central deesta transformacin es la incorporacin de la tecnologa digital. La innovacin esencial esque ahora imagen, sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo medio yno a travs de canales diferentes, como ocurra hasta hace poco.

9. Al observar las palabras destacadas podemos decir queA) cada oracin mantiene el tema y, a su vez, agrega nuevos ejemplos.B) la redundancia es una estrategia aplicada en el prrafo para dar nfasis a la idea central.C) cada oracin agrega informacin ms especfica para el mismo tema.

10. La idea central del texto alude al cambioA) generado por la difusin de la informacin por un nico canal.B) producido por la incorporacin de la tecnologa digital.C) en el sistema del campo comunicativo.

Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es obstculopara la comunicacin, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la cantidadde la informacin crecen sin parar. El problema comunicacional bsico ha cambiado desentido: la dificultad para informarse reside ahora en la sobreabundancia de informacin, yno en su escasez o costo.

11. El pronombre relativo destacado nos permite desprender queA) la comunicacin hoy es ms veloz que nunca.B) las consecuencias culturales se dan hoy de manera acelerada.C) los obstculos se superan hoy con una velocidad sin precedentes.

12. Del prrafo podemos concluir queA) los problemas de costo son exclusivos de la tercera revolucin comunicacional.B) los problemas comunicacionales siempre han existido.C) la sobreabundancia de informacin es el ms grave de los problemas comunicacionales.

13. A partir del prrafo, cul de los siguientes enunciados es VERDADERO?A) La cantidad de informacin es tan grande que el hombre es incapaz de hacerse cargo de

toda ella.B) La transmisin de informacin ser cada da ms compleja.C) Los medios comunicacionales han hecho desaparecer las barreras culturales.

10

TEXTO 5 (14 21)Miles de budas cautivan a estudiosos y artistas en un oasis de la Ruta de la Seda.

CAVERNAS DE FE.Para Xuanzang, monje budista que recorri la Ruta de la Seda en 629 d. C., los esqueletoshumanos blanqueados y amontonados sobre la arena eran un recordatorio de los peligrosque lo acechaban en la arteria principal de comercio, conquista e intercambio de ideas delmundo antiguo.

Por Brook Larmer.1. Excavadas entre los siglos IV y XIV, las grutas han sobrevivido a los estragos de la

guerra y el saqueo, la naturaleza y el abandono. Cubierto de arena durante siglos, elsegmento aislado de roca ha sido finalmente reconocido como uno de los ms grandesyacimientos mundiales de arte budista. Sus murales, esculturas y pergaminos ofrecentambin una oportunidad nica para dar un vistazo a una sociedad multicultural queprosper durante un milenio en lo que fue el vnculo ms importante entre Oriente yOccidente.

2. Los chinos las nombraron Mogaoku o cuevas sin par. De las casi 800 cuevas talladas enel faralln, 492 estn decoradas con exquisitas pinturas que abarcan ms de 46.000metros cuadrados de muro, casi 40 veces la superficie de la Capilla Sixtina. Asimismo, elinterior de las cavernas est adornado con ms de 2.000 estatuas, incluidas algunas delas ms hermosas de la poca.

3. Ya fuera por la larga ruta norte o el ms arduo paso del sur, todos los viajerosconvergan en Dunhuang. Las caravanas iban cargadas de productos exticos queevocaban tierras lejanas, pero los bienes ms importantes eran las ideas, tanto artsticascomo religiosas. Por ello no debe sorprender que, en su esfuerzo por plasmar la mayorde todas las importaciones de la Ruta de la Seda, los pintores de Mogao introdujeran ensus murales infinidad de elementos extranjeros, desde pigmentos hasta conceptosmetafsicos.

4. Las cuevas son una cpsula del tiempo de la Ruta de la Seda, afirma Fan Jinshi,directora de la Academia Dunhuang, institucin encargada de la investigacin,conservacin y el turismo en el sitio. Fan explica que casi todos los sitios arqueolgicosde la Ruta de la Seda fueron asimilados por el desierto o destruidos por imperiossucesivos. ()

NATIONAL GEOGRAPHIC, Junio 2010.

14. GRUTASA) grietasB) huecosC) hendidurasD) oquedadE) cavidades

15. ESTRAGOSA) ruinasB) vestigiosC) daosD) pesaresE) dolores

11

16. PROSPERA) floreciB) feneciC) superD) vinculE) reditu

17. VNCULOA) adhesinB) afiliacinC) sintonaD) conexinE) empata

18. Segn lo afirmado en el texto, qu aseveracin es VERDADERA?A) Las cuevas de Dunhuang son el ms famoso yacimiento mundial de arte budista.B) Dichas cavernas fueron descubiertas entre los siglos V y XV por los exploradores

ingleses.C) Las grutas de la seda fueron asoladas por el saqueo imperialista, vido de tesoros.D) Los murales, esculturas y pergaminos de las cavernas muestran una estructurada

sociedad monocultural.E) Los chinos denominaron Mogaoku a las cuevas de Dunhuang.

19. En el texto se afirma queA) los viajeros convergan en Dunhuang con caravanas de productos exticos.B) la Ruta de la Seda se considera una cpsula del tiempo.C) el turismo en la zona de las cuevas permite la investigacin cientfica y arqueolgica.D) todos los sitios arqueolgicos fueron asimilados por el imperio.E) entre los murales de las grutas se encuentran conceptos metafsicos y pigmentos.

20. De acuerdo con lo expresado en el texto, qu aseveracin es FALSA?A) Esta sociedad multicultural fue el vnculo ms importante entre Oriente y Occidente.B) La decoracin de las cuevas talladas consiste en exquisitas pinturas.C) La naturaleza se ensa arrasando por siglos la ruta de Occidente.D) Los pintores de Mogao incluyeron elementos extranjeros en sus murales.E) El interior de las cavernas est adornado con las estatuas ms hermosas de la poca.

21. Del texto, se infiere queA) entre los bienes ms valiosos que se importaban desde Dunhuang estaban las sedas.B) Mogaoku es un trmino de origen japons, transmitido por el imperio chino a las grutas.C) los murales de las cavernas presentan elementos extranjeros en cuanto a colorido.D) el traspaso cultural de Oriente a Occidente, a travs de Dunhuang, fue valioso.E) el arte budista del imperio Mogaoku fue diezmado por los estragos de la guerra.

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TEXTO 6 (22 29)Constryelo y vendrn

LOS CAPULINEROSPara conseguir a las hembras, los capulineros machos se pavonean, canturrean y adornan.En algunas especies, slo los machos que construyen las guaridas ms espectacularestransmiten sus genes.

Por Virginia Morell.1. Los pjaros capulineros atraen a los cientficos, porque demuestran la fuerza de la

seleccin sexual, fuerza evolutiva descrita por Charles Darwin para explicar los rasgosmasculinos llamativos, como el canto, los colores brillantes y las crestas. En casi todaslas especies animales, advirti Darwin, las hembras son las que eligen, y basan sudecisin en la ornamentacin y ostentacin de la que echan mano los machos paraatraerlas. Dado que la mayora de los capulineros son poliginios (lo que significa que unmacho es compaero de ms de una hembra) y los machos construyen prgolasdecorativas, constituyen una especie excelente para probar esta idea. Los machos noayudan a la hembra a construir un nido, incubar los huevos ni a criar a los polluelos; lonico que le dan son sus genes. Por consiguiente, las hembras son muy exigentes encuanto al macho que eligen.

2. Las personas tambin estudian a los capulineros, porque, bueno, sorprenden sussimilitudes con los seres humanos. En efecto, Jared Diamond, bilogo evolutivoespecialista, las ha llamado las aves ms intrigantemente humanas. Pueden construirun refugio parecido a una casa de muecas, hacer un arreglo con flores, hojas y hongos;algunas pueden cantar simultneamente las partes masculina y femenina del dueto deotra especie y otras pueden imitar la risa estridente de una cucaburra o el rugido de unamotosierra. Adems, todas bailan.

3. Dadas todas estas aptitudes, algunos investigadores han atribuido a los capulineros unsentido esttico y destellos de cultura, rasgos que rara vez se sugiere hayan sidohallados en cualquiera otra especie, adems de la nuestra. Los seres humanos son lanica otra especie conocida que es capaz de actuar de esta manera. Hoy se consideraque algunos primates, como los chimpancs y los orangutanes, tienen algunastradiciones culturales, pero no una esttica. ()

NATIONAL GEOGRAPHIC, Julio 2010.

22. EVOLUTIVAA) creativaB) productivaC) involutivaD) expansivaE) progresiva

23. ESPECIESA) seleccionesB) conjuntosC) variedadesD) congregacionesE) asociaciones

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24. ORNAMENTACINA) organizacinB) decoracinC) estilizacinD) estructuracinE) concatenacin

25. OSTENTACINA) exhibicinB) manipulacinC) manifestacinD) magnificenciaE) demostracin

26. De acuerdo con lo afirmado en el texto, qu aseveracin es VERDADERA?A) Los pjaros capulineros son danzantes natos.B) Darwin descubri la fuerza genrica del capulinero.C) Todas las aves atraen con sus cantos y colores.D) En todas las especies animales, las hembras dominan.E) El pjaro capulinero es endgamo.

27. En el texto se afirma queA) todos los capulineros son poliginios.B) los capulineros son eximios constructores en casas de muecas.C) la especialidad de los capulineros son los arreglos florales.D) el canto de machos y hembras imita el dueto de una pera.E) los capulineros se asemejan a las personas.

28. Segn lo expresado en el texto, qu aseveracin es FALSA?A) Los pjaros capulineros son constructores de prgolas decorativas.B) Las hembras capulineros construyen sus nidos e incuban sus huevos.C) Las hembras capulineros son polgamas.D) Los pjaros capulineros dominan el arte de la imitacin voclica.E) Los capulineros heredan sus genes, pero no se ocupan de la descendencia.

29. De lo sealado en el texto, se infiere queA) los capulineros interesan a los cientficos por su demostracin de la fuerza de la seleccin

natural.B) el sentido esttico y la cultura humana no se percibe comnmente en otras especies.C) las personas estudian a los capulineros, porque sus similitudes con los seres humanos

son nicas.D) los capulineros han sido denominados como las aves ms intrigantemente humanas.E) los investigadores han atribuido a los capulineros un sentido esttico y destellos de

cultura.

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TEXTO 7 (30 32)

1. La expresin brecha digital, que proviene del trmino ingls digital divide, secomienza a usar para referirse a las desigualdades sociales que empiezan a surgir amedida que se desarrolla el uso de las computadoras en Internet. El hecho de que unaspersonas tengan computadoras y otras no, o de que haya grandes diferencias entre eltipo de servicio de conexin a Internet, puede condicionar los hbitos y la conducta socialde la poblacin, ya que repercutir en su educacin, cultura o integracin en unasociedad que cada vez se apoya ms en las nuevas tecnologas.

2. Esta cuestin tambin va ms all de la disponibilidad o no de una computadora: serefiere asimismo a la capacidad de localizacin y al anlisis apropiado por parte de losusuarios de toda la cantidad de informacin que circula por la red. Slo las personas quepueden acceder a esa informacin y aprovecharla adecuadamente se benefician porcompleto de esta herramienta.

30. Cul de las siguientes opciones respecto de lo afirmado en el texto es FALSA?A) La expresin brecha digital da cuenta de un nuevo fenmeno social.B) No todos los usuarios acceden fcilmente a los servicios de Internet.C) El dominio de las nuevas tecnologas digitales favorece la integracin.D) El usuario debe localizar y analizar el caudal de informacin de la red.E) Poseer computador y conexin a Internet asegura el dominio digital.

31. De la lectura se puede concluir que la brecha digital se supera mediante el (la)I. uso de computadoras de ltima generacin y conexin a Internet.II. acceso a la informacin de la red y la capacidad para aprovecharla.III. examen apropiado por parte de los usuarios de la calidad de la informacin

disponible en la red.A) Slo IB) Slo IIC) Slo IIID) Slo I y IIE) Slo II y III

32. Qu enunciado sintetiza mejor el contenido del texto?A) Definicin y clasificacin de las nuevas tecnologas.B) La interaccin social de la red favorece la brecha digital.C) Las nuevas tecnologas digitales y su impacto cultural.D) Concepto y caracterizacin de la brecha digital.E) Internet: ventajas y desventajas de este lenguaje.

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GlosarioOracin: Construccin lingstica simple o mltiple unitaria de sentido que contiene, almenos, un sujeto, un verbo o un complemento.Suboracin: Toda oracin que se une a otra en un nivel de dependencia de manera tal quela relacin entre las dos oraciones es de inclusin de la suboracin en la otra, aadida comocomplemento.Frase: Conjunto de palabras que basta para formar sentido, especialmente cuando no llegaa constituir oracin.

DMDO - LT09

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