Universidad Autónoma de Chihuahua

Alumna: Yajaira Cristal Sotelo MoralesMatricula: 271277

EL DISCURSO: RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACION

Facultad de Ingeniería

Lenguaje y Comunicación

Docente: Carmen Reyes

¿Qué es un discurso?

Del latín discursus, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algún tipo de información y, por lo general, convencer a los oyentes.

Elementos de un discurso

Introducción Contenido Cierre o conclusión

Introducción

Tiene la función de dar inicio a su exposición.

Esta dirigido dependiendo del publico, contexto, finalidad e intencionalidad.

No todo el publico habrá de responder igual a la entrada que uno elija.

El intento de atrapar al publico debe centrarse en el contenido.

El discurso debe ser directo.

Intente obtener información sobre el auditorio que asistirá

Procure llegar temprano para que observe con cuidado al publico;

Escuche sus comentarios, si puede sentarse entre el publico, mejor, de tal manera que aprenda lo que ellos comentan.

Si, escucha comentarios negativos, no se preocupe, sepa integrarlos graciosamente a su discurso;

Introducción

No ataque, pues ello evidenciaría que tiene resentimiento, el cual no debería existir en tanto que ellos probablemente no lo conocen, ni lo han escuchado, por lo tanto, están prejuzgando.

Si fuera lo contrario, si lo conocen y ya lo han escuchado, tampoco sufra, aprenda a estar atento a la retroalimentación indirecta.

Introducción

Contexto

Conozca el espacio físico en el que impartirá su discurso. (acústica)

Tener claro el objetivo de los organizadores, si no es usted mismo. Las personas que asisten lo pueden hacer por gusto u obligadas, es su reto, si se sienten obligadas, hacerlas sentir que fue una buena decisión asistir.

Son diferentes elementos los que conforman el contexto:

Si es un acto protocolario, identifique quiénes asistirán y hasta dónde están los límites para darle libertad en el manejo de sus recursos.

En cuanto a la intencionalidad: Cuál es el propósito de su exposición, los objetivos y, por consecuencia, cómo conviene utilizar .el lenguaje.

Contexto Son diferentes elementos los que conforman el contexto:

Recursos para abrir una exposición: Cuestionamientos: Las preguntas, las

interrogantes, son un imán, si están bien hechas, si se pronuncian con cuidado y con los tonos adecuados.

Sembrar la duda, atrae a los receptores ya que, amén de que están armando sus propias respuestas, les motiva escuchar la respuesta que usted dará.

Resumen del contenido: Es la promesa de lo que les será compartido, pero tenga cuidado no ofrezca menos ni más de lo que dará, y en todo caso, si da más, se lo agradecerán, si da menos, recibirá crítica.

Recursos para abrir una exposición:

Frase célebre: Si sabe elegir la frase pertinente para su tema, si la pronuncia con los tonos precisos para lograr el impacto, también logrará atraer la atención.

Recursos para abrir una exposición:

Chiste: El chiste relaja tanto al público como a usted -claro, si logra el impacto- pero tiene que ser una broma adecuada y relacionada con su exposición, de lo contrario dejará a los receptores cuestionándose cuál fue la referencia que existe entre una y otra cosa.

La introducción debe ser breve. Quizá no todos se conecten con su discurso

inmediatamente, pero si la mayoría le responde con la mirada, ya logró el inicio de su objetivo.

Recursos para abrir una exposición:

Elabore previamente un índice Jerarquice y defina como jugar con él. Defina el ritmo y las tonalidades. Sepa

combinar en qué momentos utiliza lo suave, lo fuerte y los descansos.

Evite la reiteración de palabras, frases e ideas o el exceso de ejemplos o de chistes. El exceso siempre cansa.

Contenido:

Si el tiempo que tiene para dar el discurso está medido, no desperdicie el manejo de las partes, no se salga de lo previsto, pues si ahonda en algo corre el riesgo de que se termine el tiempo estimado para su exposición y que no logre el impacto deseado, por ello planeé la duración de su discurso, no ajuste su duración al tiempo exacto que le han dado, procure que sea menos, pero no tanto que acabe antes de tiempo, pues dará la impresión de que no tenía nada más que decir o bien, que tiene prisa por terminar.

Utilice palabras sencillas, si su público es heterogéneo; si hablara frente a especialistas sobre el tema, entonces utilice el lenguaje científico o técnico que demanda el contexto.

El contenido debe tener consistencia con los propósitos que anunció en la introducción, de lo contrario, la inconsistencia crea incertidumbre en las expectativas que le creó al receptor.

Contenido:

Para el cierre se puede valer de los mismos recursos con los que abre.

Durante el cierre, debe tener la capacidad de expresar que lo que termina es su discurso, mas no la posibilidad de discurrir sobre el tema expuesto.

decida cómo habrá de finalizar su exposición: cuestionamientos, frase celebre, broma, síntesis de lo expuesto, combinación de las distintas formas. Sea, como fuere que elija dar la conclusión, busque que haya impacto y que no acabe, con sus palabras finales, el proceso de análisis, de reflexión y de crítica en los receptores.

Conclusión:

TIPOS DE DISCURSOS

Didáctico Persuasivo De Información Motivaciones

Didáctico

El objetivo es enseñar (independientemente del contexto que puede ser académico, científico, político, religioso, entre otros).

Persuasivo

Pretende convencer (debe respetarse el tipo de público y utilizar el lenguaje ad-hoc al nivel sociocultural de los presentes, o bien equilibrar si los receptores son heterogéneos en su formación).

De Información

Busca compartir hallazgos, supuestos, teorías, propuestas sustentadas en argumentación y evidencias. Deberá considerarse tipo de receptores y contexto, invariablemente, para mediar adecuadamente la profundidad de la información que se comparta.

Motivaciones

como su nombre lo refiere, buscan estimular, animar, impulsar el pensamiento o la acción ( política, deporte, educativo, organizacional, el contexto puede variar). No abuse del entusiasmo pues si llega a exagerar, perderá toda credibilidad en lo que afirma.

Básico será que no pierda el objetivo, pues en función de él empezará a construir la empatía; antes de identificar a sus receptores, cuestiónese:

Para qué es el discurso. Qué se espera lograr con el discurso. Si yo fuera parte del público, cómo me gustaría que me hablaran. Si yo fuera parte del público, qué me agradaría escuchar con

relación a este(os) tema(s). Cuál debería ser el tiempo adecuado para exponer este tema, sin

caer en redundancias. Debo invitar al diálogo, antes, durante o hasta el final, o no es

conveniente abrir la discusión. (Recuerde que hay personas que gustan de hablar por hablar, y que con su intervención pueden gastar el entusiasmo, así que si no procede, o si usted no se siente cómodo con la temática, evite la discusión innecesaria y si la abriera, manténgase respetuoso de las ideas de los otros, evite polemizar. La discusión es motivante, pero sólo si las partes involucradas tienen la madurez para atender a las diferencias con tolerancia.)

Sugerencias para el manejo del discurso: Evite, por sobre todas las cosas, que

exista artificialidad en su presencia física, su voz o su mensaje.

Huya de quienes se sustentan como asesores de discurso pero que reproducen los mismos tonos de voz, manejo de manos y de cuerpos, pues lo único que hacen es acartonar a sus discípulos.

La mejor sugerencia es ser natural, reconozca si tiene problemas de:

Dicción, la forma en que pronuncia las palabras, si se come partes intermedias, de inicio o final de las palabras.

Dificultad para controlar el cuerpo (manos, piernas, pies, cabeza, tronco), hay personas que piensan que el discurso se concentra en la cabeza y, por lo tanto, descuidan el resto de su cuerpo.

Por ningún motivo pase con algo en la boca, menos chicle, ya que lo pueden traicionar los nervios y perder el estilo al masticarlo.

Es falso que un discurso no puede leerse, claro que se puede, para ello le recomendamos las siguientes guías:

Escríbalo con tono para ser hablado, no leído. El tamaño de la letra deber ser lo suficientemente grande

como para que alcance a leer una, dos o tres líneas con sólo bajar la mirada unos segundos, por lo tanto, se recomienda utilizar el tamaño de letra 16, de preferencia; también depende de su capacidad visual.

No deje párrafos que inicien en una hoja y terminen en otra, pues ello provoca corte en el mensaje.

Ejercite la vista periférica, es decir, no lea palabra por palabra, sino líneas completas, de tal suerte que sólo sean unos segundos los que pierda de vista a sus escuchas.

El error de algunas personas que leen el discurso, es que se olvidan de mantener abierto el canal que los receptores nunca cierran: la vista. Por ende, puede leer, pero sus ojos no deben perder de vista al auditorio.

Previamente revise el lugar en el que impartirá el discurso, si no lo puede hacer, por lo menos pida información. Pregunte si utilizará o no micrófono. Si lo va a utilizar, busque la oportunidad para probar su voz y el volumen de ésta. A veces, las personas que tienen un tono fuerte, deben aprender a guardar la distancia con el micrófono y viceversa, quienes hablan muy bajo, deben pegarse un poco más al aparato.

Sugerencias para el manejo del discurso:

Si su discurso es sobre tiempo, le conviene revisar con cuidado la duración de su mensaje, y procure que el tiempo que ocupa no sea el justo que le dan, deje un espacio de por lo menos un minuto a su favor.

Sugerencias para el manejo del discurso:

Cuide su presencia física, la ropa, el peinado, los colores, no deben ser distractores, pues si así fuera, dejará un impacto visual sólo de lo físico, lo recordarán por su presencia, no por su mensaje. Jamás lleve lentes de sol sobre la cabeza, o gorras, o el cabello sobre la cara, debe evitar todo elemento que, creado por usted, pueda convertirse en un obstáculo para que su discurso sea realmente escuchado y compartido.

Sugerencias para el manejo del discurso:

Es normal sufrir de tensión antes de impartir un discurso, que esto no le impida hacerlo. Si se llega a equivocar, ríase usted primero, pida disculpas y continúe. La emoción es una parte fundamental del discurso, conviértala en su aliada, no en su enemiga.

Si nota alguna cara adusta entre el público, no se haga responsable del estado anímico de uno, si el resto del público está con usted, pues si así no lo hiciere, empezará a sufrir y a preguntarse por qué esa persona está en el estado que usted infiere.

Deje de pensar en usted, en cómo se ve, en cómo está su ropa, conéctese con la magia de permitir que sea la palabra la que ocupe todo el espacio.

Nunca diga que no sabe, que no puede, que no le va a salir bien. Le recomendamos lo mismo que con la redacción. Aprender a hablar en público sólo se logra hablando.

Sugerencias para el manejo del discurso: