lenguaje · para aquellos que no los tengan, se adjuntan las hojas de los libros para ... “la...

TERCERO DE PRIMARIA

Lunes, 30 de marzo de 2020

LENGUAJE

Corrección de los ejercicios del día anterior. (Las soluciones se facilitarán a

cada madre delegada)

Lectura diaria.

Repaso trimestral (páginas 138, 139)

- Lectura de la página 138.

- Ejercicios 1, 2 y 3 de la página 139.

TAREA OPCIONAL-RETO DE LA SEMANA:

“Exposición oral de la vida de Picasso”

- Investiga sobre la vida y obra de este pintor.

- Elabora un mural que te sirva de guion para la exposición.

- Graba en video tu breve exposición y compártela con tus compañeros y

compañeras.

MATEMÁTICAS



Ficha refuerzo 1 de la unidad 8.

- Solo la primera carilla (ejercicios 1, 2, 3, 4, y 5).

SOCIALES

TEMA 4: LA POBLACIÓN DE ANDALUCÍA (página 68).

¿Qué he aprendido? Realización de las actividades 4, 5 y 6 (pág. 68).

Copiado de cada actividad con su correspondiente enunciado y actividad.

Estudiar todo el contenido que llevamos del tema.

8 Matemáticas 3.º

Ficha 1Fecha:

Nombre y apellidos:

64

1 Escribe estas fechas con números:

a) Veintiocho de noviembre de dos mil quince →

b) Siete de junio de dos mil catorce →

c) Catorce de octubre de dos mil diecinueve →

d) Dieciocho de mayo de dos mil veintidós →

2 ¿En qué fecha nació Mencía?

3 Completa.

Cinco de marzo de 2014

14-10-2019

Veintinueve de julio de 2015

28-11-2016

4 Expresa en minutos.

Un cuarto de hora Media hora 1 hora y tres cuartos

5 Expresa en segundos.

a) Un minuto y medio →

b) Dos minutos →

c) Cinco minutos →

Nací el día 15 del mes más corto del año.

65

6 Escribe con letras la hora que marca cada reloj.

A

B

pm 10:45

7 Dibuja la hora que se indica en cada reloj.

Las cuatro menos cuarto Las ocho y veinte de la tarde

8 Rafa entra a trabajar a las ocho de la mañana y sale a las tres de la tarde. ¿Cuántas horas dura su jornada laboral?

9 ¿Cuánto dinero hay en cada caso?

10 Completa las tablas.

Euros Céntimos

137 cts.

206 cts.

400 cts.

Céntimos

1 € 5 cts.

2 € 66 cts.

3 €

Ficha 1Nombre y apellidos:8 Matemáticas 3.º

A B C

TERCERO DE PRIMARIA

Martes, 31 de marzo de 2020

LENGUAJE



Lectura diaria.

Repaso trimestral (pág. 139)

- Ejercicios 4, 5 y 6.






compañeras.

MATEMÁTICAS



Ficha refuerzo 1 de la unidad 8.

- Segunda carilla (ejercicios 6, 7, 8, 9, 10).

1 página de “ya calculo”.

INGLÉS

Tarea a realizar entre el martes y el viernes.

- Página 77 del picture diccionary.

- Páginas 90 y 91 (extra activities) del activity book.

Para aquellos que no los tengan, se adjuntan las hojas de los libros para

que se puedan imprimir o bien copiar y realizar los ejercicios en hojas

aparte poniendo sus números.

TERCERO DE PRIMARIA

Miércoles, 1 de abril de 2020

LENGUAJE



Lectura diaria.

Repaso trimestral (página 139)

- Ejercicios 7 y 8.

Repasa el concepto de sujeto, predicado y verbo a través de este video:

“La oración, el sujeto y el predicado. Videos educativos para niños”.

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y

Después, subraya el sujeto de rojo, el predicado de verde y rodea el verbo de

amarillo en las siguientes oraciones:

- Nosotros no tenemos clase de valores la semana que viene.

- El puzzle de mi hermano está muy chulo.

- Nos iremos de vacaciones él y yo después de esto.

- La paciencia es una gran virtud.






compañeras.

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y

MATEMÁTICAS



Ficha 2 de la unidad 8 (archivo pdf)

- Solo la primera carilla (ejercicios 1, 2, 3 y 4)

FRANCÉS

SEMANA DE REPASO

Bonjour filles et garçons!

Ya estamos en la última semana del 2º Trimestre, y como siempre,

toca repasar los contenidos aprendidos durante este Trimestre.

Como sabéis, en este trimestre hemos dado tres unidades, la Unidad

2 (Ma famille), la Unidad 3 (C´est mon anniversaire) y una Unidad

complementaria (Petits chefs français).

Os pido que repaséis todo lo que hemos dado y que tenéis en vuestro

cuaderno (vocabulario de la familia, descripción física, los verbos être y

avoir necesarios para la descripción física, números del 1 al 31, los días de

la semana, los meses, las estaciones, el tiempo meteorológico, el día de

nuestro cumpleaños y el vocabulario de los alimentos y de las frutas).

A continuación, vais a realizar los siguientes ejercicios que os van a

servir de repaso:

Explicación del primer ejercicio.

En este ejercicio vais a practicar el masculino y el femenino para la

descripción física. Como sabéis, para describir cómo es una persona,

empleamos el verbo être, que significa ser o estar, en este caso sería estar.

Os pongo un ejemplo en español y después en francés:

Théo es grande: como veis, estamos empleando el verbo ser (es).

En francés sería: Théo est grand.

Aquí tenéis las tres primeras personas del verbo être conjugado, es un

verbo que llevamos repitiendo a lo largo del curso y que tenéis en vuestro

cuaderno copiado ya por varias veces, pero aquí lo tenéis de nuevo. Ya

sabéis que es un verbo muy importante que tenéis que aprender.

ÊTRE

Je suis (yo soy)/ tu es (tú eres)/ il est (él es)/ elle est (ella es)

Para la formación del masculino al femenino, se añade una –e al

final, hay algunas excepciones, por ejemplo el masculino de gros hace su

femenino añadiendo –se: gros-grosse.

Hay adjetivos que se quedan igual tanto para el masculino como para

el femenino, como por ejemplo mince.

Una vez realizadas estas explicaciones, empezamos como siempre

poniendo la fecha y copiando el ejercicio:

1.Complète les phrases avec un féminin (completa las frases con un

femenino).

Exemple: Théo est grand/Sarah est grande

Lucas est mince/Léa est …….

Paul est blond/Clóe est ……..

Marc est petit/ Marie est ………

Thomas est gros/ Lucie est ……..

Alex est châtain / Julie est ………

Explicación del segundo ejercicio

En este ejercicio vais a tener que traducir el texto que os voy a escribir a

continuación. En este texto practicaréis lo aprendido desde comienzos de

curso (el verbo habiter, el verbo sáppeler, los miembros de la familia, la

descripción física, el verbo avoir, la edad, el cumpleaños, las estaciones, el

tiempo meteorológico).

Como aparece en el texto el verbo avoir, y es también un verbo muy

importante, vamos a repasar el verbo de nuevo. Como sabéis, el verbo avoir

se traduce por haber o tener. Hemos dado las tres primeras personas que

aquí os las voy a escribir de nuevo (es un verbo que también hemos

repasado a lo largo del curso).

AVOIR

Jái (yo tengo)/ tu as (tú tienes) / il a (él tiene) / elle a (ella tiene)

Una vez realizadas estas explicaciones, copiad el ejercicio:

2. Traduis le texte (traduce el texto).

Je máppelle Ludo et j´habite à Nantes avec mon père, ma mère, ma

soeur et ma grand-mère. Je suis grand et brun. Jái les cheveux frisés. Jái

des lunettes. Jái dix ans et mon anniversaire est le vint-et-un janvier. À

Nantes, en automne il pleut et en été il fait beau.

Explicación del tercer ejercicio

Como hemos dado la Unidad de los alimentos, en este ejercicio vamos a

hacer un menú. Para ello tendréis que poner una entrada, un primer plato y

el postre. Como tenéis el vocabulario de los alimentos, podéis elegirlo de

ahí o buscad vosotros otros platos que os gusten y traducirlos al francés.

A continuación, escribiréis en el cuaderno el tercer ejercicio:

3. Écris ton menu (escribe tu menú).

Entrée:

Plat principal:

Dessert:

Y esta es la tarea de repaso de esta semana, espero podáis realizarla sin

dificultad, y como siempre, aquí me tenéis para resolver las posibles dudas.

Y como os digo en todos los exámenes, beaucoup de courage!, tanto para

la realización de los ejercicios como para superar esta situación que

estamos viviendo.

Beaucoup de courage, jái pleine confiance à vous!

66

8 Matemáticas 3.º

Ficha 2Fecha:

Nombre y apellidos:

1 Piensa y contesta.

a) ¿En qué mes termina el otoño? ¿Y la primavera?

b) ¿En qué mes empieza el verano? ¿Y el invierno?

c) ¿A qué estación pertenece el mes de mayo? ¿Y octubre?

d) ¿Cuáles son los meses de invierno?

2 Si el año 2016 fue bisiesto, ¿cuál será el siguiente año bisiesto? ¿Por qué?

3 El zoo abre sus puertas a los visitantes a las 10:30 horas. Si permanece abier-to durante diez horas, ¿a qué hora cierra?

4 El partido comenzó a las 11:15 a. m. y duró 2 horas y 35 minutos. ¿A qué ho-ra terminó?

67


5 Dibuja en cada reloj de agujas la hora que señala el correspondiente reloj digital.

am 11:40 pm 05:35

6 Un reloj señala las ocho y veinte. ¿Qué tiempo falta para las diez? Exprésalo en horas y minutos.

7 Amaya lleva en su monedero cinco monedas que suman dos euros. Dibúja-las sabiendo que solo hay dos iguales.

8 Contesta.

a) ¿Cuántas monedas de 2 cts. necesitas para juntar 50 cts.?

b) ¿Cuántas monedas de 5 cts. necesitas para juntar 80 cts.?

c) ¿Cuántas mondas de 10 cts. necesitas para juntar 1 € 20 cts.?

9 Un cuaderno cuesta 1 € 60 cts. ¿Cuánto cuestan dos cuadernos?

10 Alberto quiere comprar una bolsa de canicas que cuesta 5 € 40 cts. y solo tiene 1 € 70 cts. ¿Cuánto le falta?

TERCERO DE PRIMARIA

Jueves, 2 de abril de 2020

LENGUAJE



Lectura diaria.

Dictado.

Repasa las reglas de acentuación:

Después, rodea la sílaba tónica de cada una de estas palabras y pon las

tildes necesarias.

Maceta, florero, casa, salchicha, esperanza, chaleco, año, antorcha, dedal,

hiperactivo, calcetines, espectadores, aleta, invernadero, campana, delantal,

inteligente, elegante, avestruz, cascabel, pantalla, impresora, destornillador,

octavo, pulsera, emperatriz, archivo, llovizna, serpentina, esmeralda, abrir,

tentáculos, dentista, bascula, hoguera, transporte.

Observa y recuerda:

Ahora, haz este ejercicio:






compañeras.

MATEMÁTICAS



Ficha 2 Unidad 8 (archivo pdf).

- Segunda carilla (ejercicios 5, 6, 7, 8, 9 y 10).

SOCIALES

TEMA 4: LA POBLACIÓN DE ANDALUCÍA (pág. 68)

Recuerda que antes de empezar las actividades es necesario repasar los

siguientes conceptos:

- Crecimiento natural: es la diferencia entre el número de nacimientos y

defunciones de una población.

- Crecimiento real: es la suma del número obtenido en el crecimiento natural

más las emigraciones (es la salida de personas a otro lugar o país)

producidas.

¿Qué he aprendido? Realización de las actividades 7 y 8 (pág. 68).

Copiado de cada actividad con su correspondiente enunciado y actividad.

Estudiar todo el contenido que llevamos del tema.

8 Matemáticas 3.º

Ficha 1Fecha:

Nombre y apellidos:

64

1 Escribe estas fechas con números:

a) Veintiocho de noviembre de dos mil quince →

b) Siete de junio de dos mil catorce →

c) Catorce de octubre de dos mil diecinueve →

d) Dieciocho de mayo de dos mil veintidós →

2 ¿En qué fecha nació Mencía?

3 Completa.

Cinco de marzo de 2014

14-10-2019

Veintinueve de julio de 2015

28-11-2016

4 Expresa en minutos.

Un cuarto de hora Media hora 1 hora y tres cuartos

5 Expresa en segundos.

a) Un minuto y medio →

b) Dos minutos →

c) Cinco minutos →

Nací el día 15 del mes más corto del año.

65

6 Escribe con letras la hora que marca cada reloj.

A

B

pm 10:45

7 Dibuja la hora que se indica en cada reloj.

Las cuatro menos cuarto Las ocho y veinte de la tarde

8 Rafa entra a trabajar a las ocho de la mañana y sale a las tres de la tarde. ¿Cuántas horas dura su jornada laboral?

9 ¿Cuánto dinero hay en cada caso?

10 Completa las tablas.

Euros Céntimos

137 cts.

206 cts.

400 cts.

Céntimos

1 € 5 cts.

2 € 66 cts.

3 €


A B C

66

8 Matemáticas 3.º

Ficha 2Fecha:

Nombre y apellidos:

1 Piensa y contesta.

a) ¿En qué mes termina el otoño? ¿Y la primavera?

b) ¿En qué mes empieza el verano? ¿Y el invierno?

c) ¿A qué estación pertenece el mes de mayo? ¿Y octubre?

d) ¿Cuáles son los meses de invierno?

2 Si el año 2016 fue bisiesto, ¿cuál será el siguiente año bisiesto? ¿Por qué?

3 El zoo abre sus puertas a los visitantes a las 10:30 horas. Si permanece abier-to durante diez horas, ¿a qué hora cierra?

4 El partido comenzó a las 11:15 a. m. y duró 2 horas y 35 minutos. ¿A qué ho-ra terminó?

67


5 Dibuja en cada reloj de agujas la hora que señala el correspondiente reloj digital.

am 11:40 pm 05:35

6 Un reloj señala las ocho y veinte. ¿Qué tiempo falta para las diez? Exprésalo en horas y minutos.

7 Amaya lleva en su monedero cinco monedas que suman dos euros. Dibúja-las sabiendo que solo hay dos iguales.

8 Contesta.

a) ¿Cuántas monedas de 2 cts. necesitas para juntar 50 cts.?

b) ¿Cuántas monedas de 5 cts. necesitas para juntar 80 cts.?

c) ¿Cuántas mondas de 10 cts. necesitas para juntar 1 € 20 cts.?

9 Un cuaderno cuesta 1 € 60 cts. ¿Cuánto cuestan dos cuadernos?

10 Alberto quiere comprar una bolsa de canicas que cuesta 5 € 40 cts. y solo tiene 1 € 70 cts. ¿Cuánto le falta?

TERCERO DE PRIMARIA

Viernes, 3 de abril de 2020

LENGUAJE



Lectura diaria.

Recuerda.

Clasifica las siguientes palabras:

Florista, desear, reproducir, antinuclear, investigador, carnicero y

despreocupado.

Con prefijo

Con sufijo

Recuerda:

Ahora realiza estos ejercicios sobre el adjetivo.

TAREA OPCIONAL – RETO DE LA SEMANA:





compañeras.

MATEMÁTICAS



Resolución de problemas:

- Hoy me he levantado a las ocho de la mañana. Después de asearme y

vestirme, me he puesto a desayunar cuarenta y cinco minutos más tarde.

He estado desayunando quince minutos, leyendo media hora y he

tardado en hacer la tarea una hora y cuarto. A continuación, he estado

haciendo deporte durante dos horas. Tras una hora de ducha y cocina,

me he sentado a comer.

Completa con las horas a las que hice lo siguiente:

Me

levanto

Desayuno Lectura Tarea Deporte Ducha Comida

- En la tienda de golosinas me he gastado 1 € y 15 céntimos en una bolsa de

patatas y 1 € y 20 céntimos en gominolas. Si he pagado con un billete de 5

euros, ¿cuánto me tienen que devolver? Expresa el resultado en euros y

céntimos.

(recuerda poner datos, operaciones y soluciones)

(pásalo todo a céntimos y será más fácil)

INGLÉS

ACABAR LA TAREA INICIADA EL MARTES.

CORRECCIONES SEMANA 30 MARZO-3 ABRIL 3º

Bonjour garçons et filles! Comment ça va? Aquí tenéis las correcciones a los ejercicios de esta semana. Espero no hayáis tenido ninguna dificultad en realizarlos, consistían en repasaros bien todo lo que hemos aprendido durante este Trimestre.

Como sabéis la semana próxima es la Semana Santa, así que ahora toca descansar y cargar las pilas para el próximo trimestre. Os deseo que paséis una feliz Semana Santa, aunque sea en estas circunstancias, y aprovechad para hacer cosas que os gusten, investigar, leer libros… las posibilidades son infinitas.

Joyeuses vacances de Pâques! Bisous!

1.Complète les phrases avec un féminin (completa las frases con un femenino).

Exemple: Théo est grand/Sarah est grande

Lucas est mince/Léa est grande.

Paul est blond/Clóe est blonde.

Marc est petit/ Marie est petite.

Thomas est gros/ Lucie est grosse.

Alex est châtain / Julie est châtain.

2. Traduis le texte (traduce el texto).

Je máppelle Ludo et j´habite à Nantes avec mon père, ma mère, ma soeur et ma grand-mère. Je suis grand et brun. Jái les cheveux frisés. Jái des lunettes. Jái dix ans et mon anniversaire est le vingt-et-un janvier. À Nantes, en automne il pleut et en été il fait beau.

Me llamo Ludo y vivo en Nantes con mi padre, mi madre, mi hermana y mi abuela. Soy alto y moreno. Tengo el pelo rizado. Tengo gafas. Tengo diex años y mi cumpleaños es el veintiuno de enero. En Nantes, en otoño llueve y en verano hace buen tiempo.

3. Écris ton menu (escribe tu menú).

Este ejercicio es de respuesta abierta, como ya os indiqué podíais elegir cualquier plato que quisiérais, yo os pongo un ejemplo para que os pueda servir, pero por supuesto que se acepta cualquier plato escrito en francés que hayáis puesto.

Entrée: De la salade.

Plat principal: Du riz avec des scargots.

Dessert: Gâteau de fraises.

lenguaje · para aquellos que no los tengan, se adjuntan las hojas de los libros para ... “la...

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