lenguaje diagnòstico 8º año 2016

8/19/2019 Lenguaje Diagnòstico 8º Año 2016

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Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación 8º año

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1, 2, , !, ", #, $, 8, % y 1&

'L ()*'C+ D' -'.'/

0rase un muñeco muy blanco, un muñeco de niee, era un muñeco muy guapo/ rabajaba en su

taller/ Cos3a gorros y la4os, a eces incluso tambi5n, cos3a pantalones largos/ -ncluso el d3a de

aidad, marc6ó al supermercado a comprar telas e 6ilos para 6acer un bonito brocato/ 7ecog3a

entre los estantes los materiales ansiados, cuando de pronto un 6ombre se desesperó a su lado/

9uel 6ombre de barba, estido de rojo y de pelo cano ten3a su pantalón completamente

destro4ado/ uestro muñeco de niee se le o:reció a arreglarlo pero sin estar en su 6abitación

era imposible lograrlo/ 'l muñeco y el señor 9ue ten3a calcetines blancos, se acercaron entre s3 y

salieron muy pegados/ ;'ra a9uel Papa oel/ un muñeco de niee

C/ un muñeco de Papa oel D/ un muñeco

2/ ?eg@n el texto, la :unción 9ue reali4aba el muñeco era

/ coser en su taller/

>/ ir de compras al supermercado/

C/ comprar telas e 6ilos para Papa oel/

D/ ninguna de las anteriores/

/ 'l muñeco de niee era

/ muy blanco/ >/ muy guapo/

C/ muy trabajador/ D/ todas las anteriores/

!/ Pap= oel es mencionado en el texto por9ue

/ es importante para el desarrollo de la 6istoria/

>/ es tiempo de naidad/

C/ un muñeco de niee y naidad est=n ligados/

D/ ninguna de las anteriores/


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"/ De acuerdo con el texto ;por 9u5 se o:reció el muñeco a arreglar el pantalón<

/ le dio pena er su problema/

>/ por9ue era su obligación/

C/ por9ue sintió la desesperación del 6ombre/

D/ por9ue cos3a mejor 9ue nadie/

#/ ?eg@n el narrador ;por9u5 le era imposible arreglar el pantalón<

/ no ten3a 6ilo ni g5nero/

>/ no estaba en su 6abitación de costura/

C/ Pap= oel se negó a recibir ayuda/

D/ todas las anteriores/

$/A ?eg@n lo le3do, el tipo de narrador presente es

/ protagonista/

>/ testigo/

C/ omnisciente/

D/ e9uisciente

8/A ;Cu=l es el propósito de este texto<

/ in:ormar

>/ narrar

C/ comentar

D/ enseñar

%/A 'l tipo de texto corresponde a

/ una leyenda

>/ un texto literario

C/ un texto no literario

D/ una poes3a

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 11 a 1"

La rubia de Bennedy

)n rumor eri4ó los pelos y proocó escalo:r3os en los 6abitantes de ?antiago de C6ile en 1%$%/

pronto llegó a las p=ginas de los periódicos nacionales se aseguraba 9ue una joen y atractia

mujer rubia, estida con un largo abrigo de piel blanco, 6ac3a dedo a los automoilistas por las

noc6es en enida Bennedy, entre m5rico .espucio y Eerónimo de lderete/ Por lo general, se


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acercaba a los e63culos ocupados por matrimonios y les ped3a 9ue le llearan a un

supermercado cercano/ Cuando acced3an, se sub3a al asiento posterior/ )na e4 en el interior y

cuando los c6o:eres comen4aban a acelerar, les dec3a con una suae o4 Por :aor no corra/

(=s despacio, m=s despacio/ Luego se desanec3a sin dejar rastro y sin 9ue se 6ubiera

detenido el auto ni abierto sus puertas/ -ncluso arios de ellos eran de solo dos puertas/

(uc6os aseguraron 6aberla isto /+tros juraron 9ue la 6ab3an lleado/ -ncluso algunos dejaron

constancia del 6ec6o en la Comisar3a de las ran9ueras y dos taxistasA(iguel Castañer y Carlos

?an6ue4aA concedieron entreistas en las 9ue reelaban los detalles del encuentro sobrenatural/

La explicación tambi5n se expandió como rumor un año antes una mujer, al oler de una

comida con su noio, 6abr3a muerto en un accidente automoil3stico en las es9uinas de enida

Bennedy y Eerónimo de lderete/ 'l diario La ?egunda a:irmó entonces 9ue un :amiliar de ella

se 6abr3a comunicado con el diario para rati:icar la eracidad de los 6ec6os/ ?e dieron datos

m=s precisos era mujer llamada (arta -n:ante 9ue trabajaba en la Corporación de la (adera y

9ue murió el 8 de agosto de 1%$8/

?ito Feb leyendas urbanasar/geocities/com

1&/A ;Gu5 tipo de texto es el le3do<

/ un cuento >/ un poema

C/ una leyenda D/ un mito

11/A ; 9u5 g5nero literario pertenece este texto<

/ al g5nero narratio >/ al g5nero l3rico

C/ al g5nero in:ormatio D/ al g5nero dram=tico

12/A ;Por 9u5 la rubia de Bennedy dec3a a los c6o:eres HPor :aor no corra/ (=s despacio, m=s

despacioI<

/ para 9ue detuieran el auto

>/ para desaparecer

C/ para 9ue 6ubiese nueos accidentes automoil3sticos

D/ para 9ue no 6ubiese nueos accidentes automoil3sticos

1/A 'n la leyenda el autor es

/ anónimo

>/ identi:icable

C/ anónimo e identi:icable

D/ ninguna de las anteriores


4/9

1!/A La leyenda es un relato oral

/ 9ue explica un 6ec6o

>/ no explica los 6ec6os

C/ 9ue explica un 6ec6o de manera :ant=stica

D/ 9ue explica un 6ec6o de manera real

1"/A Los personajes de una obra se pueden caracteri4ar de acuerdo a

/ sus caracter3sticas :3sicas

>/ sus caracter3sticas :3sicas, sicológicas y sociales

C/ sus caracter3sticas :3sicas y sicológicas

D/ sus caracter3sticas sociales y :amiliares

1#/A 'l propósito de debatir es / compartir opiniones iguales en torno a un tema sustentadas en ariadas opiniones

>/ compartir posturas distintas en torno a un tema sustentadas en opiniones

C/ compartir opiniones y posturas iguales en torno a un tema sustentadas en ariadas opiniones

D/ compartir opiniones y posturas distintas en torno a un tema sustentadas en ariadas

opiniones

1$/A 'n los textos argumentatios predomina la :unción

/ apelatia >/ re:erencial

C/ po5tica D/ :=tica

18/A 'l ambiente de una narración se clasi:ica en

/ social

>/ :3sico, social, sicológico y :amiliar

C/ :3sico y social

D/ :3sico, sicológico y social

1%/A +bsera la oración H'stos magos :ranceJJes eran unos insenJJibles, incapaJJes de er

cómo desapareJJ3an los objetosI , marca la alternatia correcta

/ sAsAcAc

>/ cAsAsAc

C/ sAcAcAs

D/ cAcAsAs


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?elecciona la opción con el conector m=s indicado para completar cada :ragmento

2&/A )billa 9uiso regresar a 'spaña luego de esconder el tesoro en la isla, JJJJJ murió en el

nau:ragio/

/ por ello

>/ as3 es 9ueC/ sin embargo

D/ ninguna de las anteriores

21/A ?i alguien encuentra el tesoro ser= un erdadero impacto, JJJJJ muc6os lo 6an intentado

sin 5xito/

/ sin embargo

>/ aun9ue

C/ por eso

D/ ya 9ue

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas

Tuve el amor, lo mismo

ue el amor, lo mismo

9ue una paloma, blanco,en la prisión en6iesta

de mi engre3da mano/

(i gesto era apacibleK

sonre3an mis labiosK

mis ojos, sus dul4uras

le daban al ocaso/

Dej5 al amor olar

y 5l me dejó olando/

Guedó abierta la c=rcel

de mi eleada mano/

pacible es mi gestoK

se sonr3en mis labiosK

'stoy :irme ac3o dulce abandonado/


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Euan 7amón Eimene4 ntolog3a po5tica

22/A ;Cómo es el amor 9ue se plantea en el poema<

/ prisionero

>/ apacible

C/ engre3do

D/ blanco

2/A ;Gu5 sentimiento se presenta junto al amor<

/ triste4a

>/ desesperación

C/ encierro

D/ enojo

2!/A ;Cu=l es el estado de =nimo 9ue expresa la o4 9ue 6ab3a en el poema<

/ melancólico, alegre

>/ melancólico, resignado

C/ triste4a, enojo

D/ enojo, resignado

2"/A 'l sinónimo de la palabra engre3da es

/ alegre>/ pasia

C/ altanera

D/ pretenciosa


7/9

Corrección de la prueba Diagnòstico 8º año -201

!ndicadores de corrección " punta#e$

º de

pregunta

respuest

acorrecta

contenido a

ealuar

6abilidad +bjetios de

aprendi4aje/

1 > Literatura Comprender

2 Literatura Comprender

D Literatura Comprender

! D Literatura Comprender

" C Literatura Comprender

# > Literatura Comprender

$ C Literatura Conocer

8 > Literatura Conocer

% > Literatura Conocer

1& C Literatura Conocer

11 Literatura n=lisis

12 D Literatura Conocer

1 Literatura n=lisis

1! C Literatura Conocer

1" > Literatura Conocer

1# D Literatura n=lisis

1$ Literatura n=lisis

18 D Literatura n=lisis

1% > Mram=tica Conocer

2& +rtogra:3a plicar


8/9

21 C Mram=tica plicar

22 D Mram=tica plicar

2 > Literatura n=lisis

2! Literatura n=lisis

2" > Literatura n=lisis

2# C .ocabulario Conocer


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