Lenguaje

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Guía de continuidad educativa

Estudiantes 4.o grado

Fase 3, semana 11

1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 4.o grado!!

Unidad 7. Con imágenes y palabras Fase 3, semana 11!

Contenido Historieta: elementos (personajes, viñetas, globos, onomatopeyas) y características

Producción Planificación de una historieta con sus elementos

A.! Inicio Actividad 1. Observa las siguientes historietas. ¿Sabes qué es una historieta?

Ahora, lee estos ejemplos:

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1.! Al terminar de leer, responde en tu cuaderno de clases.

•! ¿Por qué dice Periquita que hay que comer espinacas? •! ¿Crees que es importante incluir frutas y verduras en nuestras comidas? Explica. •! ¿Qué está haciendo Mafalda en la segunda historieta? •! ¿Qué crees que quiso decir Mafalda al expresar que quería darse el gusto de pensar mientras

mira la televisión apagada? •! ¿Crees que este tipo de textos deja un mensaje positivo? Explica.

Sabías que…!La historieta narra una historia mediante dibujos y textos cortos. La narración puede ser cómica, fantástica, de terror, social, etc. Pero algunas de ellas no tienen texto y son llamadas historietas mudas. !

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B.! Desarrollo Actividad 2. Conoce los elementos y las características de la historieta.

La historieta contiene estos elementos:

Además de los elementos anteriores, la historieta suele contener onomatopeyas; el uso de

estas depende de la situación que se quiera comunicar, ya que son representaciones gráficas de sonidos. Por ejemplo: Existen tres estilos principales de globos:

Onomatopeya. Formación de una palabra por imitación del sonido de aquello que designa. Por ejemplo: run, rún.!

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1.! Coloca el nombre de los elementos señalados en la siguiente historieta. 2.! ¿Cuál de las siguientes onomatopeyas representa mejor la tercera viñeta de la historieta de

Periquita? Dibújala en tu cuaderno. 3.! ¿Cuál de las siguientes opciones representa el estilo de globo de la historieta anterior?

a)!Conversacional b) Sonidos onomatopéyicos c) Pensamientos

Características de la historieta

•! Narra situaciones por medio de viñetas. •! Desarrolla un tema por medio de diálogos. •! El mensaje suele ser breve y acompañado de imágenes. •! Los personajes se expresan con movimientos y gestos. •! Retoma un tema específico.

4.! Completa la siguiente historieta.

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C.! Cierre Actividad 3. Aplica lo aprendido en la semana. Planifica una historieta usando tu imaginación. Sigue estos pasos: Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, consulta a tu docente con la autorización y el apoyo de una persona adulta de tu casa.

Si has comprendido y terminado la actividad, comenta con tu familia lo que aprendiste en la semana. Autoevaluación. Elabora en tu cuaderno la siguiente ficha y marca una X en cada criterio, según haya sido tu desempeño.

Criterios Sí, lo hago

Lo hago con ayuda

Necesito practicar más para lograrlo

Leí historietas y comprendí el mensaje que dejan.

Identifiqué los elementos y las características de las historietas que leí.

Planifiqué historietas siguiendo los pasos aprendidos en esta guía.

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