lenguaje 1

SINTITUL-1

SISTEMA HELICOIDAL

PASCUAL SACO OLIVEROS

Compendio de Letras I-ALenguaCAPTULO01

COMPETENCIAS Comprende a travs del anlisis diversas adininanzas, trabalenguas, chistes y palndromos. Desarrolla su capacidad comunicativa que favorece la expresin creativa a travs de las adivinanzas, chistes y palndromos.

ADIVINEMOS ADIVINANZAS

Adivinanza: es descubrir, por pistas, de lo que se habla.

Quieres comprobar cmo eres para adivinar?Entonces lee las pistas que te damos y escribe en la lnea de qu crees t que se est hablando.

Es un tigre pequeito Qu es?le gusta la carne,ese enemigo de los ratones,le gusta el mes de agosto. __________________________

Es el rey del da, Qu es?permite que crezcan las plantas, ilumina nuestra vidaes como una estufa gratis __________________________

Puede ser fino o ms grueso, Qu es?es un smbolo del amor, adorna nuestras manos,puede ser de diferentes metales. __________________________ Ahora, piensa t en algo y escribe sus caractersticas____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CAMPEONATO DE ADIVINANZAS

1. Para hacer el campeonato, el curso se debe separar en tres filas.

2. Lee una a una las adivinanzas que se presentan y elige la alternativa que consideres correcta.

3. El primero que sepa las ocho adivinanzas, hace que gane su fila.

Compendio de Letras I-ALengua


4. Si aparece una palabra que no sepas, bscala en el diccionario.

1. Qu cosas se pueden ver dos veces en un momento una vez en un minuto y jams en el inven- to?A)El solB)La letra e C)La letra m D)Las estrellas

2. Si del fuego me retiras me quedo muda de susto, pero si al fuego me acercas, me pongo a cantar de gustoA)La tenaza B)El carbn C)La guitarra D)La tetera

3. Por las barandas del cielo se pasea una doncella vestida de azul y blanco y reluce como una estrella.A)La lunaB)Los planetas C)La bandera D)Las nubes

4. Mi primero es una pica mi segundo es una flor mi dado es una estrella mi lindsimo colorA)La abeja B)El picaflor C)El arcoris D)La flor 5. Se levanta cual la nubey es muy blanca de color, pero siempre cuando sube, le da susto al cuidadorA)La espuma B)La campana C)La ovejaD)La leche

6. A mi boca ardiente y seca ricos manjares les dan y cuando me apresto a comer me los sacan y se vanA)El horno B)El camello C)La jirafaD)La estufa

7. Estoy en mi lecho, pero no por dormilnni tampoco por enfermo ni menos por remolnA)El enfermoB)El cocheC)El roD)La tortuga

8. Muchas damitas de oscuro traje de un agujero entran y salenA)Las moscasB)Las lombrices C)Los zancudos D)Las hormigas

Ahora que ya sabes la respuesta de cada adivinanza, dibuja las cuatro que ms te gustaron.EL TRABALENGUAS: COM CHIRIMOYA Y ME....

Trabalenguas: Se forman escogiendo una letra y repitindola en distintas palabras, as su pronunciacin se complica y enreda.Observa estos trabalenguas y subraya la letra que se repite:

ERRE CON ERRE GUITARRASe repite la letraERRE CON ERRE BARRILRPIDO RUEDAN LAS RUEDAS___ _____ _____ _____ _____ ___ POR LOS RIELES DEL FERROCARRIL

COMPR POCAS COPAS Se repite la letraPOCAS COPAS COMPR Y___ _____ _____ _____ _____ ___ COMO COMPR POCAS COPASPOCAS COPAS PAGU

PANCHA PLANCHA CONSe repite la letraOCHO PLANCHAS CON CUNTAS___ _____ _____ _____ _____ ___ PLANCHAS PANCHA PLANCHA?

Ahora debes completar algunos trabalenguas a los que les faltan palabras. Scalas de las bolitas que estn al lado de cada uno.

En un juncal de Junqueira Juan

j_____ ____ juntaba Julinjuncosjuntse J _ _ _ a juntarlos

juntos

Juan

y j _ __ juntaron juncos Se repite la letraJulin y J_____________ ____ ___ ___ ____ ___ __

El cielo est enladrilladodesenladrille desenladrilladorquin lo ________________?

El que lo ________ ______ desenladrillar

buen ________________ ser Se repite la letra__ ____ ___ ____ ___ ____ __

Com perejil,

me ____________________________

para ___________________________

cmo me ______________________?

emperijil desemperejilarme desemperejilar

Se repite la letra__ ____ ___ ____ ___ ____ __Es muy importante que, adems de completar las lneas con las palabras que faltan en el trabalenguas, tambin entiendas de qu se est hablando en l. Para eso, responde las siguientes preguntas sobre el primer refrn que tuviste que completar.

Qu son los juncos?____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

En qu lugar estaba ubicado el juncal?____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

Quin fue el primero que se puso a recoger juncos?____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

Qu nombre recibe un lugar lleno de juncos?____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

Intenta dar una explicacin acerca de por qu crees t que ambos hombres deciden trabajar juntos?____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

Ahora escoge t algunas palabras en que se repita la misma letra. Escrbelas en las lneas. Sigue el ejemplo. El ratoncito rojo corra La goma gorda gritabarpido por ros y riberas mientras un gusano giraba

___ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ___

Qu letra se repite? Qu letra se repite?___ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ___ Por ltimo, lee muy rpido los trabalenguas que inventaste y, adems, aprndetelos.A TRABAJAR! Cuando llegues a tu casa puedes ensearle loque has aprendido a tu familia

LOS CHISTES:

HABA UNA VEZ UNA SEORA Y UN NIITO.....

Chiste: Decir algo gracioso. Burla

Recuerda dos situaciones divertidas que te hayan pasado y escrbelas aqu

1. ____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

2. ____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____Esto que has contado puede ser un chiste; todo va a depender de cmo lo cuentes. Un ejemplo de chiste sera:

Un ejemplo de chiste sera:CHISTE DE DESPISTADOSUn niito llega llorando a su casa, se acerca a su mam y le dice:mam, mam, por qu todos en el colegio me dicen que soy despistado.La seora con pena responde: Mi hijito no s, su casa est dos puertas ms all

Leyendo lo que t contaste y el chiste que nosotros te dimos, descubre las principales caractersticas que tienen los chistes. Marca una X al lado de lo que es verdadero.

1.Los chistes generalmente son:

Cortos __________Largos _________

2.

Hablan de:

Cosas que ocurren todos losMuy rara vez _

das ____________

3.

Se cuentan:

Lento __________Rpido _______

4.

Tienen finales

Esperados ___ ____Sorpresivos ____ ___

Ahora que ya sabes las caractersticas que tienen los chistes; recuerda uno que sea de animalitos y escrbelo aqu

Te gust como qued tu chiste?Felicitaciones y a seguir trabajando!

LO QUE SE CAE AL SUELO NO SE RECOGE.....

En primer lugar, lee este chiste: La seora y el niito

Una seora le dijo a un niito:Quieres una manzana? El niito le contest que s,

pero al momento de tomarla se le cay al suelo. Cuando l la iba a recoger, la seora le dijo;Lo que se cae al suelo no se recoge.Al poco rato, la seora iba caminando y se cay a un hoyo. Ella grit:Squenme, squenme de aqu! Entonces, el niito le dijo:Lo que se cae al suelo, no se puede recoger

Como ves, no es difcil contar chistes; tampoco crearlos. Para inventar uno, debes seguir estos pasos:1. Piensa en algo (animal, objeto, persona)2. Luego, dale a ese algo caractersticas chistosas3. Con esas caractersticas, inventa situaciones divertidas

UNA PULGA Caractersticas:Verde, de pelo crespo, usa zapatos con taco, le tiene miedo a las alturas. No le gusta la sangre.

Situaciones divertidas:Un da se equivoc y pic una muecaLa confundieron con una aceitunaUna vez se cay de un perro y la llevaron al hospital

Escribe t, caractersticas y situaciones divertidas para:

Caractersticas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

UNA JIRAFA

UN HOMBRE FLACO

UNA ABEJA Situaciones divertidas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

Caractersticas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

Situaciones divertidas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

Caractersticas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

Situaciones divertidas:____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ___

RECUERDA: Siempre que diariamente nos pasan muchas cosas y slodebemos saber descubrirlas para ser felices.BUENA SUERTE!

Un palndromo o palndrome es una frase o una sucesin de ellas que, a excepcin de los espacios, permanece invariante si se lee en sentido inverso, de derecha a izquierda. Algunos ejemplos muy sencillos de palndromos - antes de pasar a otros ms interesantes.Somos Somos o no somos Se esSe es o no se esYo soy

el ms celebre y annimo palndromo:

Anita lava la tina

Anmate a buscar palabras o frase que se puedan leer de izquierda a derecha o viceversa. Haz un concurso con tus compaeros:

____ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ________ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ ____

1. Escribe tres adivinanzas con su respuesta y su dibujo respectivo

2. Escribe tres trabalenguas y practcalas

3. Escribe tres chistes

4. Escribe cinco palndromos


SISTEMA HELICOIDAL

Compendio de Letras I-ALenguaCAPTULO02

COMPETENCIAS

Reconoce los elementos de la comunicacin Toma conciencia del progreso de los medios de comunicacin y en qu casos resulta beneficiosa o perjudicial.

LA COMUNICACIN

Qu nos expresan estos smbolos o seas?

1 2 3 4

1. ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

2. ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

3. ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____

4. ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ________ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ ____ Los seres humanos vivimos rodeados de signos o seales que nos transmiten informacin: en la ciudad, en elcolegio, en la carretera..... Si no existieran los signos, no nos entenderamos y el mundo sera desordenado y catico.La comunicacin es un proceso cuya finalidad es transmitir informacin mediante signos. Los seres humanos nos comunicamos continuamente, expresando e intercambiando pensamientos, sentimientos, sensaciones....



Sin embargo, no slo nosotros nos comunicamos. Tambin los animales lo hacen: un ratn asustado, por ejemplo, transmite su miedo mediante un olor caracterstico; una cigarra macho emite un canto particular para seducir a la hembra.

LOS SIGNOSLos signos se perciben a travs de los sentidos. Segn el sentido con el cual los percibimos, los signos pueden ser, por ejemplo:Auditivos La sirena de un patrullero, los aplausos, una alarma......Visuales Las luces del semforo, los movimientos de banderas en las carreras de autos....Tctiles Los signos del sistema Braille mediante el cual los ciegos leen, un apretn de manos, una cari- cia....

Algunos signos son inventados por el hombre, como las seales de trnsito; otros son naturales, como el humo, que indica fuego o combustin.

Pero, sea natural o artificial, todo signo significa algo y, por lo tanto, sirve para comunicarse.

Los signos son, entonces, gestos, palabras o seales que se perciben por los sentidos y que sirven para comunicar algo.

Este gesto representa a___ _____ _____ ______ _____ _____ _____ ___

___ _____ _____ ______ _____ _____ _____ ___


SISTEMA HELICOIDAL

*Observa las imgenes y cuenta la historia:

_______________ _____________________________ _____________________________ _______________

_______________ _____________________________ _____________________________ _______________

_______________ _____________________________ _____________________________ _______________

_______________ _____________________________ _____________________________ _______________

_______________ _____________________________ _____________________________ _______________ Elementos del proceso comunicativo1. Emisor: Es quien comunica algo2. Receptor : Es quin recibe el mensaje3. Mensaje : Es aquello que se comunica4. Cdigo : Sistema de signos que permite construir un mensajeNota: El emisor y el receptor deben emplear el mismo cdigo. Para que puedan comprenderse, ambos tienen que conocer el cdigo en base al cual est construido el mensaje.Por ejemplo, si alguien recibe un mensaje en morse, debe conocer la equivalencia que existe entre cada signo y letra, pues de otro modo no podr descifrar el mensaje.5. Canal: Medio a travs del cual va el mensaje.El emisor y el receptor necesitan estar en contacto a travs de un canal de comunicacin. Por ejemplo, si dos personas estn conversando, el canal de comunicacin es el aire por donde viaja la voz; si hablan por telfono, el canal es el sistema telefnico (aparatos, cables, etc.)6. Referente: Es lo aludido en el mensaje.7. Contexto: Conjunto de circunstancias (tiempo y lugar) que acompaan el acto de comunicacin.

DIAGRAMA DEL PROCESO COMUNICATIVO

CLASES DE COMUNICACIN

1. Comunicacin verbal o lingstica2. Comunicacin no verbal o no lingstica

1. COMUNICACIN VERBAL O LINGSTICAEs el intercambio de informacin entre individuos mediante el uso del cdigo lingstico (lengua). Se distingue a su vez la comunicacin oral y la comunicacin escrita.

A. Comunicacin oral o hablada:

aKCost NI

El hablante y el oyente se comunican mediante un sistema de signos lingsticos que se concretizan oralmente.

B. Comunicacin Escrita:

En esta clase de comunicacin, tanto el escritor con el lector se encuentran, generalmente separados en el tiempo y en el espacio. El escritor suele estar ausente en el momento y lugar en que el lector lee el mensaje.

2. COMUNICACIN NO VERBALConsiste en el uso de cdigos no lingsticos. En este caso, el emisor y el receptor se limitan al empleo de recursos no verbales, tales como gestos, smbolos, seales, etc.

ACTIVIDADES

1. Crea un dilogo para el siguiente grfico y seala la clase de comunicacin.

____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

2. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes casos:

a. Hola Arturo:Espero que hoy el correo electrnico funcione bien. Sabes que Francisco se gradu y que su familia echar la casa por la ventana? Vienes? Avsame maana porque salgo para ver el partido. Un abrazo.Fidel

Emisor:___ ______ ______ ___Cdigo:____ ______ ______ ____Receptor:___ ______ ______ ___Canal:____ ______ ______ ____Mensaje:___ ______ ______ ___Referente:____ ______ ______ ____

b. Un visitador mdico da a conocer las ventajas sobre la nueva medicina a un doctor.


c. Alicia llama por telfono a Julia para avisarle que tiene que dar el examen de Historia


I.Seala los elementos

1. El vende de peridicos le dice a su cliente. El Comercio se agot.


2. Identifica los elementos de la comunicacin

a. Un guardia con su pitoEmisor: ___ ______ ______ ___ Receptor: ___ ______ ______ ___ Mensaje: ___ ______ ______ ___

3.

UNA TARJETA PROMOCIONALEmisor: ___ ______ ______ ___ Receptor: ___ ______ ______ ___ Mensaje: ___ ______ ______ ___*Lee y observa las siguientes situaciones comunicativas, luego seala que parte corresponde a la comunicacin verbal y qu parte a la comunicacin no verbal.

4. Un polica persigue a un hombre haciendo sonar su pito y gritndole que se detenga.

Com. Verbal : ___ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ___ Com. No Verbal: ___ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ___

5. Dos seoras en un restaurante mueven las manos, hacen gestos y conversan sobre sus hijos.

Com. Verbal : ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ ____ Com. No Verbal: ____ ______ _______ _______ ______ _______ _______ ______ ____6. Una profesora le dice a su alumno que debe resolver los ejercicios del libro y seala la pgina con el dedo.

Com. Verbal :___________________________________________________________ Com. No Verbal: ____ _______ ______ _______ _______ _______ ______ _______ ____

7. Una nia abraza a su abuela y la felicita por su cumpleaos

Com. Verbal : ____ _______ ______ _______ _______ _______ ______ _______ ____ Com. No Verbal: ____ _______ _______ _______ ______ _______ _______ _______ ____8. Un padre abraza a su hijo y le recomienda que siga estudiando.

Com. Verbal : _____ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _____ Com. No Verbal: _____ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _____9. Escribe en tu cuadernoEscribe un mensaje para cada una de estas acciones:a) Saludar a alguien por su cumpleaosb) Expresar pena por una prdida familiar c) Agradecer algo a alguien

a) ____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

b) ____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

c) ____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

10. Haz una relacin de diversas formas de comunicacin____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ________ ______ _______ ______ _______ ______ _______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

1. Seala el elemento que tiene el contenido de lacomunicacinA)emisor B) receptor C)mensaje D) referente E)contexto

2. Seala qu tipo de comunicacin es el ms usado

3. Qu es la comunicacin masiva? 4. Qu elemento de la comunicacin es el que hatenido ms avances?

5. Re al iza el d ia gr am a de l os e le me nt os d e la comunicacin


SISTEMA HELICOIDAL

CAPTULO03

COMPETENCIAS

Diferencia diptongos, hiatos y triptongos

Reconoce la correcta separacin en slabas de las palabras

LA SLABA

SILABEO: Cuando los seres humanos hacemos uso de nuestra facultad de hablar no dejamos de respirar . El hecho de estar emitiendo sonidos no implica dejar de respirar. Los seres humanos slo dejan de respirar cuando dejan de vivir y aquellos que han dejado de vivir no pueden respirar.Esto implica que mientras hablamos estamos aspirando y espirando porciones de aire continuamente.Estas porciones de aire que salen e ingresan a nuestros pulmones pueden hacer vibrar nuestras cuerdas vocales; las mismas que producen los sonidos del habla.

LA SLABA: Aceptaremos, pues, que una slaba fonolgica es el sonido que produce nuestro aparato fonador en cada emisin de voz, en cada salida de aire que hace vibrar nuestras cuerdas vocales. En tanto que daremos el nombre de slaba ortogrfica a aquella que delimitamos de acuerdo con las normas que dicta la RAE.

TELEVISOR TE-LE-VI-SOR SILENCIOSO SI-LEN-CIO-SO VEO VE-O MARINERO MA-RI-NE-RO PERUANO PE-RUA-NOAH A-H


Los guiones (-) representan esa breve pausa o silencio que se produce entre un sonido y otro. Cada uno de esossonidos es una slaba.A continuacin enumeraremos una serie de reglas que deben tenerse en cuenta para silabear correctamente:

1. Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales se une a la segunda vocal para formar slabas.Ejemplos: a-te-nien-se, a-ni-lla-do, e-xa-men, a-ver-gon-za-do, i-le-gal.

2. Los grupos de consonantes bl, br, cl, dr, fl, fr, gl, pl, tl, tr no se separan se les conoce como grupos consonnticos y siempre se unen a la segunda vocal. Ejemplos: Bra.-mar, Clo-a-ca, ta-ble-ro, be-bi-ble, a-glu-ti-nan-te.

La h, que como ya sabemos no impide la formacin del diptongo, tampocosepara a las vocales de ste al momento del silabeo: prohi-bi-do, rehu-ye-ron

3. Cuando dos consonantes son atrapados por dos vocales, la primera se une a la vocal precedente y la segunda a la que sigue. Salvo que se trate de un grupo consonntico. Ejemplos: ar-pa, cor-to, par-tir, ar-t-cu-lo.



4. Cuando hay tres consonantes entre dos vocales, las dos primeros se unen a la vocal anterior y la tercera a la vocal posterior. A no ser que se trate de un grupo consonntico. Ejemplos: ins-pi-rar, abs-te-ner, pers-pi-caz, ins- trui-do.

5. Cuando hay cuatro consonantes rodeadas por dos vocales, las dos primeras se van con la vocal precedente y a las dos segundas con la vocal posterior. Normalmente las dos segundas son un grupo consonntico. Ejemplos: cons- truc-cin, ins-truc-cin, obs-truc-cin, abs-trac-to.

6. Cuando una palabra es compuesta o lleva un prefijo se debe hacer la separacin silbica siguiendo las reglas del silabeo corriente. Ejemplo: bie-nes-tar, ma-len-ten-di-do, de-su-bi-ca-do.

7. Las consonantes compuestas por ms de una grafa jams se separan y se unen siempre a la vocal siguiente.Ejemplo: co-rrer, ca-lle-ci-ta, cha-ma-co, po-llue-lo.

DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO

GRUPO VOCLICO: Es el encuentro o concurrencia de dos o ms vocales contiguas en una palabra. Ejemplo:cancin - patriota - saeta

A. HOMOSILBICO. Ocurre cuando dos o ms vocales son pronunciadas en una emisin de voz. Comprende al diptongo y triptongo.

1. Diptongo: (D). Es la pronunciacin de dos vocales en una sola (slaba) emisin de voz.Se produce en los siguientes casos:a. Dos vocales cerradas diferentes VC + VCEjemplos:

viuda ciudadela triunfo

Juanju cuidado huida piurano

Casusticab. Una vocal cerrada con una abierta VC + VAEjemplos:

cuarenta mientras copia hiedra cuestionario inicuo

c. Una vocal abierta con una cerrada VA + VCEjemplos:

fraude causa enraizar eucariota maizal raudo

2. Triptongo (T). Es la pronunciacin de tres vocales en una sola emisin de voz (una abierta entre dos cerradas).

VC + VA + VC Andahuaylas Huaura averigis Buey Hioides aliviis

NOTA:La y cuando tiene el sonido de "i" es vocal por ello forma diptongo o triptongo. Rey Huayno Huaylas CuyB. HETEROSILBICO.Ocurre cuando dos vocales contiguas se pronuncian en dos emisiones de voz (dos slabas). Es el caso del hiato.

1. Hiato (H). Es el encuentro de dos vocales que a pesar de estar juntas en una palabra no integran una sola slaba (cada vocal forma una slaba diferente) se da en los siguientes casos:

a. Dos vocales abiertas : VA - VAEjemplos:

hroe petrleo areo teatro roedor caobab. Una vocal cerrada (tnica) con una abierta: VC - VAEjemplos:

roco bho gara gra sanda crasc. Una vocal abierta con una cerrada tnica: VA - VCEjemplos:

maz increble raz bal odo frer

La h no impide el hiato ni el diptongo.ahorro = a - ho - rro (hiato)

ahuyentar = ahu - yen - tar (diptongo)

d)Si se repite las vocales se produce hiato.Ejemplos: Odriista (O dri is ta) Tiita (Ti i ta)

1. Qu es la slaba?.................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

2. Se puede formar una slaba en vocal?.................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

3. Qu sucede con la separacin de palabras compuestas?

inhabitables : .................................................................................... ........................................

desordenado : ...................................................................................... .......................................4. Qu sucede cuando una consonante se encuentra entre dos vocales? 4 ejemplos.

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

5. Qu es un grupo voclico?

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

6. Qu es un grupo homosilbico?

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

7. Qu es un grupo heterosilbico?

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

8. Cmo reconoces la presencia del diptongo es una palabra? 4 ejemplos.

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

9. Qu sucede cuando se presentan dos vocales abiertas en una palabra? 2 ejemplos.

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................

.................................................................................................... ...................................................


SISTEMA HELICOIDAL

10. Qu ocurre cuando se presentan dos vocales iguales en una palabra?.................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

11. Qu sucede cuando se presenta la h en una palabra? 2 ejemplos..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

12. Escribe 5 nombres de mujeres que presenten diptongos..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

13. Escribe 3 nombres de artistas o grupos. Luego separarlas en slabas..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

14. Escribe el ttulo de una pelcula que presente diptongo..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

15. Cmo se separan en slabas las palabras albahaca y zanahoria?.................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................

ACTIVIDADES

1. Separa en slabas la cancin Hoy de Gloria Stefan.

Tengo marcado en el pecho todos los das que el tiempo____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

no me dej estar aqu____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

Tengo una fe que madura que va conmigo y me cura____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

desde que te conoc____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

Tengo una huella perdida entre tu sombra y la ma____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

que no me deja mentir____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____Soy una moneda en la fuente t mi deseo pendiente____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

mis ganas de revivir____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

Tengo una maana frustrante y una acuarela esperando____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

verte pintado de azul____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

Tengo tu amor y tu suerte y un caminito empinado____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

Tengo el mar del otro lado t eres mi norte y mi sur____ ______ _______ ______ _______ ______ _______ ______ ______ _______ ______ _______ ______ ____

2. Lee el preromance entre Andrea y Sergio Lo lees?

El encuentro esperado Hola, Sergio vas al colegio? (Por Dios, que pregunta ms tonta. Dnde podra ir l a esta hora con uniforme y mochila?). Si, y t? Tambin. (Seguro que piensa que soy tonta...) Vmonos juntos. Bueno... Oye, Andrea, vas a ir el viernes a la fiesta de Ral? No s, creo que s... Yo tambin voy a ir... O sea que podramos vernos all... (Qu idiota soy! Si yo voy y l tambin, a no ser que juguemos a las escondidas, seguro que nos veremos en la fiesta) Ya, pues, vemos all...

Subraya con rojo las palabras que tengan diptongo y con azul las palabras que tengan hiato.

3. Lee en voz alta estas palabras con hiato. Escribe la tilde donde corresponde:

duo Dario rugia maestro zanahoria Raul maiz caoba baul cafeina

En tu cuaderno: forma oracin con cada palabra.4. En la siguiente lista subraya las palabras que tengan diptongo.

distrado infinito crueldad pensin oracin angustia euforia fcil ilusin melancola tierno

1. Elija la alternativa correcta para la slaba tnica:A) pueden ser varias en una palabraB) slo puede haber una en cada palabraC) aquella que tiene un fonemaD) son las que comienzan con vocalE) formadas por ms de un vocal

2. Las slabas tnicas en noches, hmedas y otoo son __ __ y llevan acento _ _ _ . A) ches me to / prosdico prosdico ortogrficoB) no das o / ortogrfico ortogrfico ortogrficoC) no h to / pr os dic o o rt ogr fi co prosdicoD) ches h o / ortogrfico prosdico ortogrficoE) N.A.

3. Palabra que presenta triptongo:A)resolvis B) caaisC)diris D) apreciisE)traais

4. La concurrencia de dos vocales en una sola slaba es un: 7. De la seri e: AVIN GUAS CRED ITIC IOMORTUORIO LCTEO Es cierto que:A) dos palabras son agudas B) una palabra es esdrjula C) dos son gravesD) una es sobreesdrjulasE) cuatro son graves

8. Indica la palabra que contiene diptongo:A)ta B) aguerrido C)ahnco D) ahuyentar E)aqu

9. Indica la alternativa que presenta hiato acentualA)Pirola B) DifanoC)Fluido D) HuaE)Sahumerio

10. De las afirmaciones:I . La a es vocal abiertaII . Dos vocales abiertas siempre forman hiatoIII. En el triptongo debe haber obligatoriamente dos vocales cerradasSon ciertas:A)I y II B) IA)diptongoB) grupo fnicoC)I, II y IIID) I y IIIC)triptongoD) hiatoE)N.A.

E)accidente voclico

A)tambin cabaB) cancin ciudadC)areo aortaD) aire espacioE)cohete qumica

A)diptongoB) triptongoC)hiato simpleD) trislaboE)hiato acentual

5. Al encuentro de dos vocales cerradas tonas ms una abierta tnica en una palabra se le denomina: 11. Seala la secuencia de palabras que contiene diptongo e hiato consecuentemente:

6. En la palabra oleoducto qu tipo de encuentro voclico se da?A)triptongo B) diptongoC)grupo fnico D) hiato simpleE)hiato acentual 12. S e a l a l a se r i e d e pa l a b r a s q u e n o e st ncorrectamente separadas en slabas: A) conexin com plexinB) I napto de trsC) se xual a ne xoD) obs t culo ins truc cinE) entra da a j es13. Cul de las siguientes palabras cuenta con un diptongo decreciente?

A)odioB) veinteC)intuirD) sienteE)rabia

14. Cuntos diptongos hay en: El poder y el dinero pueden cambiar la honestidad de alguien. A) 2 diptongos 2 hiatos B) 3 diptongos 1 hiato C) 4 diptongos 1 hiato D) 4 diptongos 2 hiatos E) 5 diptongos 1 hiato

A) 1B)2C)3D) 4E)5

18.Cuntas palabras presentan diptongo: agrario, sabio, jesuita, ganza, peluquera, bal.

A) 1B)2C) 3D) 4E)5

A)diptongoB) no hay diptongoC)hiato simpleD) triptongoE)hiato acentual

15. En las palabras quienes y Tahuantinsuyo hay: A)tra i dorB) a gu i taC)ser vi ci oD) tra i dorE)o do

19. Qu palabra est correctamente silabeada?

16. Qu alternativa presenta triptongo?

A)ParaguayosB) HuaylasC)OaisD) IsaasE)Bueyes

17. En la siguiente oracin seale el nmero de diptongos e hiatos:mComo apndice y colofn de lo dicho, e l Ba r n , p r x i m o y a a v i a ja r e sb o z u n a descripcin potica de la rida regin hacia donde se diriga. 20. En la palabra ALLA se presenta:A)diptongoB) triptongoC)hiato simple D) hiato acentualE)N.A.

1. Separa en slabas cada palabra y marca si es diptongo (D) o hiato (H).

Mara__ __ __ __ __DHCircuito__ __ __ __ __DHCatico__ __ __ __ __DHMaz__ __ __ __ __DH

2. Subraya slo los diptongos cuidado guerra arena gra quiromancia credencial articulacin pareca

3. Separa en slabas las siguientes palabras y encierra la slaba tnica distrado descarriado atades

4. Escribe 10 nombres de personas que presenten diptongos y 10 nombres que presenten hiato.

5. Escribe el coro de una cancin con palabras que presentes diptongos o hiatos y subrayalos con diferente color.

lenguaje 1

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