LENGUA MATERNA ESPAÑOL 1

Grupos: G – H – I - J

18 DE MAYO DE 2020

ESCUELA SECUNDARIA “BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS” Profa. María A. Molina M.

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Apreciados alumnos:

Envío a ustedes las actividades que deberán realizar del 18 al 29 de mayo. Deben realizar únicamente lo que se refiere a la secuencia de actividades, lo que está escrito antes de esto no deberán escribirlo. Consideren que es de suma importancia realicen todas las actividades, (que éstas estén en sus cuadernos) y en la medida que les sea posible les tomen foto y las envíen al correo que ya se les remitió en el comunicado con fecha 15 del presente mes. Envío a cada uno de ustedes un caluroso abrazo, deseando se encuentren muy bien.

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ASIGNATURA Español 1

GRADO 1° GRUPOS

G – H – I- J

Número de sesiones

10 Del 18 al 29 de mayo de 2020.

Práctica social del lenguaje

Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes

Ámbito Estudio

Aprendizaje esperado

Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

Técnica de evaluación

De observación

De Interrogación

Instrumento Cuaderno de los alumnos.

Cuestionario.

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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Instrucciones generales: Realiza en el cuaderno, cada una de las actividades que se te indican, considera: margen, fecha, número de actividad, todo con tinta roja. Transcribe, no imprimas y pegues. -------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividad: 1

Fecha: 18/05/2020 Instrucciones: Elabora una portada con un dibujo libre, bien elaborado, que resalte el tema: “Fichas temáticas”. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividad: 2

Fecha: 19/05/2020

Título: Aprendizajes Esperados.

Instrucciones: Escribe en el cuaderno los aprendizajes esperados. Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

Selecciona material bibliográfico. • Registra información en fichas temáticas. • Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales de los textos que conservará en su ficha. • Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos. • Diferencia las ideas primarias de las secundarias. • Reflexiona sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la principal (completar, desarrollar, etcétera). • Registra la referencia bibliográfica del material consultado. Emplea las fichas temáticas elaboradas para estudiar sobre temas específicos.

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Actividad: 3

Fecha: 20/05/2020

Título: Lectura “Fichas temáticas” Instrucciones: Escribe en el cuaderno las siguientes preguntas, luego lee el texto, posteriormente contesta las preguntas, subraya la opción correcta con color rojo.

1. ¿Cómo están organizadas las fichas temáticas?

a. por contenidos. b. por temas. c. por autores. d. por libros.

2. ¿A qué se refiere cada ficha temática?

a. A distintos temas de investigación. b. A varios autores. c. A un tema en concreto. d. A diferente fuentes documentales.

3. ¿Quién dará las pautas para los temas y subtemas a fichar?

a. Un buen índice provisorio. b. El subcapítulo. c. Los parágrafos. d. El orden de los materiales.

4. ¿Cuál es la alternativa si el subtema es demasiado amplio?

a. Eliminarlo. b. Escoger subtemas más concretos. c. Hacer un resumen. d. Cambiarle el nombre.

5. ¿Cuál es la primera regla básica al escribir la información en la ficha?

a. Registrar el número de página. b. Escribir entre comillas. c. Usar letra cursiva. d. Transcribir párrafos textuales.

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FICHAS TEMÁTICAS

Las fichas temáticas son aquellas que están organizadas, como su nombre los indica, por

temas. Tendremos tantas fichas de este tipo por documento, dependiendo de cuánto sirvió para nuestra materia de investigación. Así, quizá de un libro hagamos solo una ficha temática, en tanto que de otra haremos ochenta o cien. Cada ficha se referirá a un tema concreto de un documento concreto, en otras palabras, no confundiremos ni distintos temas, ni diferentes autores en la misma ficha. Son independientes entre sí, de manera que no es necesario numerarlas.

Si contamos con un buen índice provisorio, ya tenemos avanzada parte de la tarea, pues el índice nos dará las pautas para los temas y subtemas a fichar. Así, además, cuando terminemos la labor de recopilar la información de todas nuestras fuentes en el formato de fichas temáticas, bastara con ordenarlas por materias siguiendo el orden del índice, y estaremos en condiciones de empezar con el proceso de redacción.

Si bien cada uno puede tener su propi forma de hacer su ficha temática, se sugiere lo siguiente: en el margen superior izquierdo se pondrán los datos mínimos a cerca del documento que ficharemos, es decir, el autor y el título. En el margen superior derecho, en cambio, pondremos el tema general de la investigación o del capítulo, y el subtema concreto de la ficha (que podría tener relación con algún subcapítulo o parágrafo). Luego, anotaremos en la ficha todo lo que en ese documento aparezca en relación con el subtema, sin importar si está en la página 5, en la 80 o en la 134. Podremos resumir, o bien copiar algunas oraciones o párrafos textuales, según nuestro criterio. Lo que es fundamental es respetar las reglas básicas: registrar el número de la página o del artículo que estamos resumiendo o copiando y poner comillas (o con letra cursiva si es en computadora) cuando se trate de una copia textual. Olvidar alguna de estas reglas nos pondrá en serios problemas pues no es conveniente citar un documento si se desconoce de qué páginas se retomó tal o cual información. Si una ficha se hizo insuficiente para anotar todo lo requerido de ese documento, podremos tomar otra y engraparlas, ya que, si bien se trata de dos hojas, ambas constituyen una sola ficha. Sin embargo, si ya llevamos tres o más hojas adjuntas, quizá se cometió un error al momento de seleccionar el subtema pues se escogió uno demasiado amplio. En tal caso habrá que decidir si conviene subdividir la ficha, es decir, escoger subtemas más concretos (para así evitar hacer grandes resúmenes), o bien seguir con el mismo sistema. Otro error muy común es anotar en cada ficha no la totalidad de la información que aparece determinado sobre un tema concreto, sino únicamente señalar en las que su autor hace referencia al tema. Este sistema, es cierto, permite acelerar los el proceso de fichaje, pero a costa de avan6zar poco: en el momento de redactar necesariamente tendremos que volver a buscar ese libro. Si este procedimiento se hace, por ejemplo, con cien libros, no hay que tener mucha imaginación para comprender que todo el trabajo sirvió de muy poco.

Dussaillant Chiristie, Jaqueline. (2006). Consejos para el investigador. Guía práctica para hacer una tesis. Santiago de Chile: RIL editores, pp. 40 a 42.

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Actividad: 4

Fecha: 21/05/2020

Título: La Ficha temática Instrucciones: Lee la siguiente información, luego copia y completa el esquema.

Ficha temática

La ficha temática es un documento auxiliar para la investigación, y se ha generalizado en

dos formatos distintos, que comparten características comunes: La ficha temática de

investigación y la ficha temática didáctica.

Características de la ficha temática de investigación: Esta ficha tiene como objeto

fundamental registrar la información de los temas de documentos claves que se identifican

durante la investigación. Puede contener más de un tema y son guías que se utilizan para

complementar las investigaciones que se están realizando o se han realizado. El formato de

esta ficha es indeterminado, el más generalizado es de 12.5 x 19 cm o aumentar hasta

alcanzar una hoja tamaño carta.

Contiene los siguientes elementos: Número de ficha, título, autor, tema, comentario,

bibliografía, número de página, fecha (puede ser opcional).

Características de la ficha temática didáctica: Se utiliza para introducir a estudiantes o

público en general en un tema, mostrando en forma ordenada los puntos más importantes

sobre el tema, acompañado de una imagen o esquema relacionado al tema, datos

necesarios para la su comprensión. Se utiliza, por ejemplo, en algunas instituciones para

divulgar sus objetivos y forma de trabajo, mediante una serie de fichas seriadas, cada una

de las cuales muestra información relevante sobre un tema específico. Su extensión es de

una a dos páginas.

La ficha temática didáctica consta de los siguientes elementos: Título, número de ficha,

autor o institución que la emite, imagen o esquema (puede ir en cualquier parte del

documento), párrafo introductorio, exposición de los temas, comentario o mensaje

institucional, bibliografía.

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Ficha de investigación: Esta ficha se realiza cuando se hacen investigaciones y reúne los

datos principales del trabajo realizado, permitiendo un registro de cada paso hecho. La ficha

debe de contar información básica que permita guardar y recoger los datos, como son:

Identificación o código Número de ficha Referencias. Título o epígrafe.

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de

contiene contiene

FICHA TEMÁTICA

Documento auxiliar para la investigación, generalizado

en dos formatos distintos

INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA

Registra información de

los temas de documentos

claves que se identifican

durante la investigación.

Número de ficha, título, autor,

tema, comentario, bibliografía,

número de página, fecha (puede

ser opcional).

Introduce a estudiantes o

público en general en un

tema, mostrando en forma

ordenada los puntos más

importantes.

Título, número de ficha, autor o

institución que la emite, imagen o

esquema (puede ir en cualquier parte

del documento), párrafo

introductorio, exposición de los

temas, comentario o mensaje

institucional, bibliografía.

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Actividad: 5

Fecha: 22/05/2020

Título: Ideas principales e ideas secundarias. Instrucciones: Copia la siguiente información, luego, imprime y pega o copia el texto de la actividad 3 “Fichas temáticas” y subraya con color rojo las ideas principales y con color azul las ideas secundarias. (Recuerda que esto lo vimos y trabajamos en la escuela).

Ideas principales e ideas secundarias

La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre de idea dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia; por esa razón se debe diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.

- Las ideas principales son aquellas que expresan información básica para el desarrollo del tema.

- Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal, éstas, sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en forma oracional.

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Actividad: 6

Fecha: 25/05/2020

Título: Apoyos gráficos. Instrucciones: Escriben en el cuaderno la siguiente información, al terminar copia la tabla de la página 166 del libro de texto, la cual se refiere a este tema. Apoyos gráficos. Las fichas temáticas mencionan de manera específica el contenido de cierto tema, misma que se puede desarrollar en diversos gráficos. Ejemplo: (transcribe la tabla).

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Actividad: 7

Fecha: 26/05/2020

Título: Partes de la ficha temática Instrucciones: Copia en el cuaderno la información de la página 167 del libro de texto, así como el ejemplo de las partes que contiene la ficha temática (a partir del subtítulo: partes de una ficha temática). -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividad: 8

Fecha: 27/05/2020

Título: Un ejemplo de ficha temática. Instrucciones: Copia en el cuaderno el siguiente ejemplo de ficha temática. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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No ficha 623

Autor: Federico Pastrana Ibáñez Colegio Benavente México 15 de sep. de 2012

Cuentas

Definición, elementos y componentes.- El diccionario de la real academia española define a cuenta como: “pliego o papel en que está escrita alguna razón compuesta de varias partidas, que al fin se suman o restan”.

Otro autor “Zappa” lo define como: “Serie de anotaciones referentes a un objeto dado, con el propósito de poner de manifiesto la variable y conmensurable magnitud”.

Comentario:

De aquí se puede afirmar que las cuentas tratan y representan objetos homogéneos y su variación cuantitativa y su saldo final.

Tema: El registro contable Contabilidad para abogados Profe Roberto J. Quian Editorial Astrea S.A de C.V.

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Actividad: 9

Fecha: 28/05/2020

Título: Realizo una ficha temática. Instrucciones: Con base en la siguiente información realiza una ficha temática, considera todas las partes que contiene, señala ideas principales y secundarias.

Qué son las vacunas?

Las vacunas son muy importantes para el cuidado de la salud de toda la comunidad, ya que son las

encargadas de protegernos de numerosas enfermedades muy graves que afectan sobre todo a los

niños y a las niñas. Las vacunas se obtienen inactivando o debilitando el microorganismo que causa la

enfermedad, para que cuando se aplique a una persona, el cuerpo produzca defensas contra esa

enfermedad, las cuales lo protegerán de padecerla.

¿Por qué debo vacunar a mi hijo?

Los niños necesitan vacunas para protegerse de enfermedades peligrosas. Estas enfermedades pueden

tener complicaciones graves e incluso, provocar la muerte.

¿Son seguras las vacunas?

Sí, son muy seguras. Sin embargo, hay que tener precauciones con algunas, las cuales serán indicadas

al momento de la vacunación. El esquema de vacunación de Colombia está avalado por la Sociedad

Colombiana de Pediatría (SCP) y la Asociación Colombiana de Infectología (ACIN), entre otras. Los

riesgos de contraer una enfermedad grave por no administrar la vacuna son mayores que el riesgo de

que la vacuna produzca una reacción grave.

¿Tienen las vacunas efectos secundarios?

Sí, algunas vacunas pueden tener efectos secundarios, los cuales pueden ser: fiebre leve, salpullido o

dolor en el lugar de la aplicación.

¿Por qué debo guardar y cuidar el carné de vacunación?

Este es un documento que contiene los registros de dosis de vacuna aplicadas desde el nacimiento,

hace parte de la historia de salud de la persona y se requiere para consultas médicas, de enfermería,

cirugías, viajes nacionales e internacionales y matricularse en las entidades educativas. En el país hay

carné de vacunación de niños y niñas, carné de vacunación de adultos y certificado internacional de

vacunación.

¿Contra qué enfermedades me protegen las vacunas?

En el esquema colombiano hay 21 vacunas las cuales protegen contra 26 enfermedades.

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https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/Vacunacion/Paginas/Lo-que-debes-saber-sobre-vacunas.aspx

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Actividad: 10

Fecha: 29/05/2020

Título: Preguntas

Instrucciones: Copia en el cuaderno las siguientes preguntas, luego contéstalas.

1. ¿Qué es una ficha temática? 2. ¿Qué partes contiene? 3. ¿qué tipo de texto es? 4. ¿Qué función tienen los apoyos gráficos en una ficha temática? 5. ¿qué necesitas para elaborar una ficha temática?