legislación educativa en méxico
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LEGISLACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
ARTICULO 2.-Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables
ARTÍCULO 4.-
Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligación de
los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior.
ARTÍCULO 5O .-
La educación que el Estado imparta será laica y, por lo
tanto, se mantendrá por completo ajena
a cualquier doctrina religiosa
ARTICULO 6O.-La educación que el Estado imparta será gratuita. Las donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo. Las autoridades educativas en el ámbito de su competencia, establecerán los mecanismos para la regulación, destino, aplicación, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias
PROGRAMA NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
1989-1994
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES
El artículo 16 de la Ley de Planeación, y
en congruencia con el Plan Nacional de Desarrollo 1989-
1994, se presenta el programa de
mediano plazo del sector educativo que orientará las acciones
durante la actual administración.
Este programa es resultado de la
Consulta Nacional para la
Modernización de la Educación que se
llevó a cabo en todo el territorio nacional
por instrucciones del C. Presidente de
la República, Lic. Carlos Salinas de
Gortari.
En el primero se presenta la
política encaminada a modernizar el
Sistema Educativo Nacional.
El segundo consigna los
capítulos correspondient
es a las actividades
sustantivas del sector.
El programa cuenta con 10
capítulos
El contenido de este programa sectorial se ha
dispuesto en dos apartados:
Cada capítulo precisa las
características del servicio en cuestión;
Establece el diagnóstico
correspondiente, describiendo los
logros y obstáculos más relevantes;
Apunta las peculiaridades para su modernización
establece la estrategia
respectiva para alcanzarla.
A SU VEZ, LOS SUBCAPÍTULOS CONTIENEN
Objetivos
Acciones principales
Las metas cuantitativas y cualitativas
más importantes.
El proceso de consulta
La nomenclatura de cada capítulo
El capítulo de educación básica La formación y actualización docente
Expone el capítulo de educación de adultos
El capítulo de educación media superior
El capítulo de educación superior y de posgrado e investigación científica, humanística y tecnológica El capítulo de sistemas abiertos de educación
El capítulo de evaluación educativa
El último capítulo comprende los apartados de construcción y equipo
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Como mecanismo político para instrumentar las reformas a la educación básica se estableció el convenio, forzado, con los gobiernos de los Estados de la Federación con la trasferencia de la administración de los recursos destinados a la educación básica, la educación normal y la Universidad Pedagógica Nacional
El acuerdo estableció las condiciones para la actualización de contenidos, planes y programas de estudio; el mejoramiento de los materiales didácticos y libros de texto; la revaloración social del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y para fomentar la participación social en la educación.
Es vincular de manera más estrecha el sistema educativo con la sociedad y
propiciar una comunicación más directa y fluida entre alumno, maestro, escuela y comunidad. El otro aspecto es que las
instancias de gobierno estatal y municipal, así como los padres de familia,
paulatinamente se responsabilicen del financiamiento de la educación.
SU OBJETIVO
EN LA EDUCACIÓN
LA LEY ORGANICA DE ADMINISTRACIÓN PUBLICA
RASGOS HISTÓRICOSJOSE LOPEZ
PORTILLO, manifestó que su gobierno
realizaría una importante reforma
administrativa con el objeto de “ordenar,
integrar y articular el sector público y convertirlo en un
instrumento adecuado para la conducción del
desarrollo económico y social del país”
López Portillo expide el presente
ordenamiento que abroga la anterior Ley
de Secretarías de Estado y
Departamentos Administrativos del 24 de diciembre de
1958.
López Portillo expide nueva Ley Orgánica de la Administración Pública Federal el 29
de Diciembre de 1976
La ultima reforma fue el 13 de mayo del
2015
RASGOS GENERALES
El programa de reforma administrativa contempló específicamente cinco etapas:
Cuenta con 54 artículos y 6 transitorios ( la ley orgánica de 1976)
Cada presidente en turno puede presentar una solicitud a fin de definir o evaluar la política del Gobierno Federal en asuntos
prioritarios de la administración; cuando las circunstancias políticas, administrativas o estratégicas del gobierno lo ameriten
El articulo 38 de la ley orgánica de la administración publica cuenta con 30 asuntos:
1) Reorganización institucional bajo el lema de “organizar al gobierno para organizar al país”.2) Reorganización sectorial bajo la relación sector central-sector paraestatal.3) Revisión de los cruces institucionales, para evitar la duplicidad y buscar la complementación y coordinación.4) Reforma de ventanilla, con la finalidad de mejorar el servicio al público.5) El mejoramiento de los sistemas administrativos de recursos humanos del sector público.
ARTICULO 38.- A la Secretaría de Educación Pública
corresponde el despacho de los
siguientes asuntos:
Organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas oficiales, incorporadas o
reconocidas;La enseñanza preescolar, primaria,
secundaria y normal, urbana, semiurbana y rural.
La enseñanza que se imparta en las escuelas, a que se refiere la
fracción XII del Artículo 123 Constitucional.
La enseñanza técnica, industrial, comercial y de artes y oficios, incluida la educación
que se imparta a los adultos. La enseñanza agrícola, con la cooperación de la Secretaría de Agricultura, Ganadería,
Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación;
La enseñanza superior y profesional.La enseñanza deportiva y militar,
y la cultura física en general;
ALGUNOS ASUNTOS MÁS IMPORTANTES
IV V VIVII VIII XI
XIII
ALGUNOS ASUNTOS MÁS IMPORTANTES
XV XXIII XXIVXXV XXVI
IXXVI
IIXXX
EL REGLAMENTO INTERIOR DE LA SEP
ARTÍCULO 3°.-La Secretaría de
Educación Pública realizará sus
actividades con sujeción a los
objetivos, estrategias y
prioridades del Plan Nacional de
Desarrollo, para el logro de las metas de los programas a
su cargo
ARTÍCULO 7o.- Al frente de la Oficialía Mayor habrá un Oficial Mayor
ARTÍCULO 9o.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas
ARTÍCULO 11.- Corresponde a la Dirección General de Relaciones Internacionales
ARTÍCULO 15.- Corresponde a la Dirección General de Televisión Educativa
ARTÍCULO 17.- Corresponde a la Dirección General de Evaluación
ARTÍCULO 21.- Corresponde a la Dirección General de Educación Superior
ARTÍCULO 26.- Corresponde a la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos
ARTÍCULO 27.- Corresponde a la Dirección General de Investigación Educativa
ARTÍCULO 28.- Corresponde a la Dirección General de Educación Indígena
ARTÍCULO 41.- Corresponde a la Dirección General de Educación Física
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
LA SNTE
¿QUÉ ES LA SNTE?Es una Organización Sindical a nivel nacional, que surge por acuerdo del Congreso Nacional de Trabajadores de la Educación, cuya misión es el estudio, defensa y mejoramiento de sus intereses comunes.
¿CUÁNDO Y POR QUÉ NACIÓ?
Nace en la ciudad de México el 26 de Diciembre de 1943, surge el SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN ( SNTE ) con el Prof. Luis Chávez Orozco al frente, quien no pudo resistir los embates y solo dirigió al Sindicato por espacio de año y medio.El SNTE nació como producto de la amalgama de todos los agrupamientos magisteriales, residuos de sindicatos , sindicatitos, federaciones y confederaciones magisteriales.
¿POR QUÉ SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN?
La agrupación de trabajadores, decide adoptar el nombre de Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación, pudiendo utilizar
las siglas S.N.T.E. de manera indistinta.
Consciente del compromiso que adquiere y de la
misión con la que surge, la Organización
decide establecer como su lema lo
siguiente: "Por la Educación al Servicio del Pueblo”.
¿QUIÉNES INTEGRAN EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION?
Lo integran trabajadores de base,
permanentes, interinos y
transitorios al servicio de la educación.
Dependientes de la Secretaría de Educación Pública, de los
gobiernos de los estados, de los municipios, de empresas del
sector privado, de los organismos descentralizados y desconcentrados.
Así como los jubilados y
pensionados del servicio educativo de las entidades
citadas.
LA SNTE TIENE:Derivado de la coincidencia ideológica y doctrinaria, en el año 2004 el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, se adhiere a la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (FEDESSP).
VÍNCULOS GREMIALES A fin de coadyuvar
en el quehacer sindical nuestra Organización cuenta con diversos Órganos, Organismos Auxiliares, Asociaciones y Fideicomisos, mismos que a continuación se mencionan:
ASOSIACIONES:
• Biblioteca.• Fundación Centro Cultural del México
Contemporáneo.• La Comisión Administradora de la Editorial del
Magisterio "Benito Juárez”.• El Consejo Nacional Técnico-Pedagógico.• Programa Editorial del Magisterio.• El Instituto de Estudios Educativos y Sindicales
de América (IEESA).
Organismos
Auxiliares:
• La Fundación para la Cultura del Maestro, A.C.Asociaciones Solidarias
• El Fondo de Retiro de los Trabajadores de la Educación.
• La Operadora de Centros Recreativos de los Trabajadores de la Educación.
Fideicomisos:
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
LA CNTE
RASGOS GENERALES
La CNTE es una organización mexicana
Se crea el 17 de diciembre de 1979 como una alternativa de afiliación al Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educación (SNTE) por grupos de maestros separados del
SNTE del sur del país
No es propiedad de nadie mas que de
los propios trabajadores de la
educación .
SUS REPRESENTANTESParticipan en ella trabajadores de la
educación que aceptan el principio universal de lucha
de clases, independientemente del
color, sexo, credo religioso e ideología política
Las personas que lo conforman deben estar
dispuestas a luchar por sus intereses de clase, por
la solución de sus demandas económicas,
sociales, laborales, profesionales y políticas.
No es un anti-partido, respeta la militancia de sus miembros. Esto quiere decir que los partidos políticos no interfieren en sus decisiones.El objetivo principal de la CNTE es lograr una unificación con respecto al SNTE y que sirva a los intereses por los cuales fue fundada y no a los de la patronal
SNTE Y CNTE
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!