Negociación en la fábrica

Taller "l'Educació des de la interculturalitat"

Universitat internacional per la pau, 22 de juliol del 2002

Temas tratados

Tres modelos de relación entre las culturas: modelo integrador, modelo

relativista, modelo intercultural.

Técnicas de negociación.

Objetivos

� Tratar el conflicto desde una perspectiva de relación entre culturas

� practicar técnicas negociación: mediación, toma de decisiones …

Tiempo

40-45 minutos

Preparación

Fotocopias de las fichas con los roles

Grupo: tamaño y edad

Por grupos de unas 10 personas

Desarrollo

1/ Explicación del juego de rol y estratégia de los participantes (10 min),

2/ Negociación de todas las partes (15-20 min),

3/ Evaluación (15 min).

Evaluación

- ARGUMENTOS DEL DISCURSO: ¿Qué tipo de argumentos ha utilizado

cada parte? ¿se han valorado los argumentos de todas las personas por

igual?

- CÓMO SE LLEVA A CABO LA NEGOCIACIÓN: ¿se han formado

estratégias de negociación por grupos? ¿se han consensuado reglas de

procedimientos de la negociación antes de empezar la reunion (tiempos de

intervención de cada una, elección o no de una mediadora, etc.? ¿Qué tipo

de toma de decisión se ha dado (imposición, votación por mayoría,

consenso…)?

- ¿a qué DECISIÓN se ha llegado? ¿Contenta a todas las partes?

Pistas y sugestiones

Variaciones

Negociar el menú en una escuela teniendo en cuenta a las comensales

vegetarianas, judías, cristianas y musulmanas.

DIRECTOR/A DE EMPRESA

Eres el director/la directora de Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para tomar una decisión sobre el siguiente tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir

teniendo el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener

fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de

fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: En tu posición de director/directora, tienes que defender la productividad de la fábrica, por lo que te conviene que todos las personas empleadas trabajen el mismo día (ya sea viernes como sábado como domingo), aun que puedes ser un poco flexible sobre este punto si es para evitar un litigio.

TRABAJADOR/A CRISTIANO/A Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para tomar una decisión sobre el siguiente tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir

teniendo el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener

fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día

de fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas de la reunión de hoy que las cosas no cambien respecto a cómo han funcionado hasta ahora, y que el día de descanso siga siendo el domingo.

TRABAJADOR/A MUSULMÁN/MUSULMANA

Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para ponerse de acuerdo sobre un tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir teniendo

el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener

fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de

fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas que el resto de las personas que trabajan en la empresa entiendan el diferencial cultural y acepten que puedas no ir a trabajar los viernes.

TRABAJADOR/A JUDÍO/A

Trabajas en Linex, una pequeña empresa textíl de Manresa. A iniciativa de algunas personas trabajadoras de la fábrica, has decidido ceder 30 minutos de la tarde de hoy para ponerse de acuerdo sobre un tema: cómo repartir los días de fiesta. Entre las personas trabajadoras en la empresa hay: - catalanas cristianas - la mitad de las trabajadoras - que quieren seguir teniendo

el domingo feriado, - catalanas musulmanas - un 35% de las trabajadoras - quienes piden tener

fiesta los viernes, - y catalanas judías - un 15% de las trabajadoras - que han pedido tener día de

fiesta los sábados. La reunión de esta tarde tiene que permitir poder ponerse de acuerdo sobre el día de fiesta (uno solo) que se adoptará de ahora en adelante. La posición que defiendes en la reunión: Esperas que el resto de las personas que trabajan en la empresa entiendan el diferencial cultural y acepten que puedas no ir a trabajar los sábados.

OBSERVADOR/A

Tu función consiste en observar las discusiones y las actitudes que puedan darse entre las personas que participan en el Juego del rol. Deberás prestar especial atención en: - ARGUMENTOS DEL DISCURSO: ¿Qué tipo de argumentos ha utilizado cada

parte? ¿se han valorado los argumentos de todas las personas por igual? - CÓMO SE LLEVA A CABO LA NEGOCIACIÓN: ¿se han formado estratégias

de negociación por grupos? ¿se han consensuado reglas de procedimientos de la negociación antes de empezar la reunion (tiempos de intervención de cada una, elección o no de una mediadora, etc.? ¿Qué tipo de toma de decisión se ha dado (imposición, votación por mayoría, consenso…)?

MODELO

INTEGRADOR

MODELO

RELATIVISTA

MODELO INTERCULTURAL

¿Qué modelo de sociedad

fomenta?

Monocultural

Una sola sociedad

Multicultural

Una suma de sociedades

Intercultural

Una sociedad-fusión

¿Cuáles son sus fundamentos

teóricos?

Superioridad cultural

Las culturas están ligadas a

juicios de valor

No hay culturas superiores a

otras

Las culturas están desligadas

de los juicios de valor

No hay culturas superiores a

otras

Las culturas están ligadas a

juicios de valor

¿Cómo se manifiesta?

Integración

Tolerancia

Mestizaje

aculturación/enculturación

Racismo

Discriminación de las minorías

Segregación

Guetos