Programa de lectura diaria Colegio Amanecer de Coronel

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PROGRAMA DE LECTURA DIARIA

7 Ao Bsico

Este libro pertenece a:

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ndice de Textos

Lectura

Texto 1: Descubra el verdadero origen de su palabra favorita.

Texto 2: El amigo fiel

Texto 3: Arquelogos desentierran templo de sacrificios humanos preincaico.

Texto 4: QU ES LA MIROGRAVEDAD?

Texto 5: TEORA DE LA RELATIVIDAD GENERAL: LAS CURVAS DEL UNIVERSO.

Texto 6: MODELO ATMICO DE LA MATERIA.

Texto 7: El sistema excretor.

Texto 8: Buscando ser Buscada.

Texto 9: Algo sobre los gatos.

Texto 10: Alfred Nobel y los premios que llevan su apellido.

Texto 11: Ciencia: Msica ayuda al crecimiento de plantas y caracoles.

Texto 12: Estas son las nuevas 7 maravillas del mundo.

Texto 13: Martn Lutero.

Texto 14: Nick Vujicic.

Texto 15: El encuentro de Corts y Moctezuma.

Texto 16: La vida en el rtico.

Texto 17: Fin del imperio inca.

Texto 18: Tiempo de olvido.

Texto 19: OTOO

Texto 20: 27/2

Texto 21: Energas renovables.

Texto 22: Tipos de energas renovables.

Texto 23: Padre nuestro que ests en el cielo.

Texto 24: Soledad.

Texto 25: Los dos prncipes.

Texto 26: El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha.

Texto 27: EL HALCN COMN O PEREGRINO.

Texto 28: Colegio Alemn proyecta a sus gimnastas.

Texto 29: Hanta virus Muerte segura!

Texto 30: Un animal irritable.

TEXTO 1(Lectura silenciosa)Descubra el verdadero origen de su palabra favoritaRomina de la Sotta DonosoAlgunos harn malones. Otros, curantos. Muchos tomarn chicha. Y no faltar quien rayar la cancha al bailar cueca, o gritar destempladamente "huifa!". La celebracin dieciochera se nutre de palabras que provienen de las lenguas originarias: los malones, los curantos y la interjeccin huifa son de cuo mapuche; la chicha y la cancha son parte del legado inca en nuestro pas. Y slo son algunas de las palabras de uso diario que heredamos del mundo indgena. "Esto nadie lo sabe, y a nadie le interesa. Todos quisiramos ser ingleses", acusa irnicamente Carlos Aldunate, director del Museo de Arte Precolombino, y agrega: "No reconocemos nuestros ancestros indgenas, y eso que todos somos mestizos. La raz profunda de lo que est pasando hoy da con los pueblos indgenas es el profundo desconocimiento de nuestros orgenes". Sigilosamente, mientras el castellano se iba imponiendo en el territorio, numerosos trminos indgenas se infiltraban, en una suerte de revancha potica. "Soy mapuche, pero tambin me habita la chilenidad. Aunque en el Dieciocho no tengo nada que celebrar, vengo de un pueblo que acepta que se conmemore", dice el poeta Elicura Chihuailaf. Y revela algunos vocablos que su lengua fue regalando: "Pichn o pichintn es un poco. Maln, ir varios a saquear un lugar. Cahun viene de cawi, fiesta, a veces enredada con borracheras. Trapicar, es atorarse con la saliva como si tuviera aj, porque trapi es aj. Y los chapecitos de las nias, provienen de trapel, que es trenzado. Los idiomas nacen de la oralidad, lo demuestra el hecho de que en todos ellos existen onomatopeyas".

1) El enunciado en negrita del primer prrafo est entre comillas porque:a) Es una crtica.b) Es la idea principal del texto.c) Es una cita.d) Es el tema del texto.2) A qu pueblos originarios hace referencia el texto?:a) Aztecas y mapuches.b) Incas y mapuches.c) Mayas y mapuches.d) Onas y mapuches.

3) Del texto se infiere que el ingls:a) Es una lengua prestigiosa.b) Es fcil de aprender.c) Es una lengua originaria.d) Es la lengua de los mestizos.

4) Segn el texto Por qu razn no valoramos lo suficiente a nuestros ancestros?:a) Desconocemos nuestros orgenes.b) Nos interesa ms el ingls.c) Porque somos mestizos, no indgenas.d) Porque nos centramos en el presente.

5) Anota a lo menos dos ideas que podran ser tiles para revalorizar a nuestros ancestros.

TEXTO 2(Lee un alumno)El amigo fielOscar Wilde

El pequeo Hans tena muchos amigos, pero el ms ntimo era el gran Hugo, el molinero. Realmente, el rico molinero era tan allegado al pequeo Hans, que no visitaba nunca su jardn sin inclinarse sobre los macizos y coger un gran ramo de flores o un buen puado de lechugas suculentas o sin llenarse los bolsillos de ciruelas y de cerezas, segn la estacin.Los amigos verdaderos lo comparten todo entre s acostumbraba decir el molinero.Y el pequeo Hans asenta con la cabeza, sonriente, sintindose orgulloso de tener un amigo que pensaba con tanta nobleza."Algunas veces, sin embargo, el vecindario encontraba raro que el rico molinero no diese nunca nada a cambio al pequeo Hans, aunque tuviera cien sacos de harina almacenados en su molino, seis vacas lecheras y un gran nmero de ganado lanar; pero Hans no se preocup nunca de semejante cosa.

1) Qu persona gramatical se usa para narrar en el relato?a) Tercera persona plural.b) Tercera persona singular.c) Primera persona plural.d) Primera persona singular.2) Qu adjetivo se utiliza para describir a Hans y a Hugo respectivamente?a) Pobre y rico.b) Amistoso y allegado.c) Verdadero y noble.d) Pequeo y rico.

3) Se desprende del ltimo prrafo que Hugo era:a) Avaro.b) Egocntrico.c) Despreocupado.d) Rico.4) Se puede inferir que Hans era:a) Ingenuo.b) Interesado.c) Pequeo.d) Amistoso.

5) A tu juicio: Quin es el amigo fiel al que alude el ttulo? Por qu?

TEXTO 3(Leen varios alumnos)Arqueologa

El Mercurio, jueves 10 de marzo de 2011Corresponde a la cultura Sicn, que habit el norte del Per:Arquelogos desentierran templo de sacrificios humanos preincaico

Las ruinas, con ms de un milenio de antigedad, estaban cubiertas de arena que demoraron tres aos en despejar. (Por Richard Garca)Estilizadas imgenes de serpientes de dos cabezas, aves, felinos, peces y pequeos hombres grabadas en el barro hace 1.100 aos han salido a la luz luego de los trabajos de despeje realizados en el llamado templo de los frisos, uno de los principales ejemplos arquitectnicos de la cultura conocida como Lambayeque o Sicn.Las figuras, que estn en muros, pilares y otros elementos arquitectnicos, hablan de la riqueza mitolgica de esta civilizacin, que alcanz su auge en el norte del Per casi quinientos aos antes de los incas. El recinto, que ocupa una superficie de 32 metros de largo por 17 de ancho, fue detectado por primera vez en 2007 en el santuario arqueolgico Huaca Chotuna, pero al estar cubierto por arena, recin en los ltimos meses ha podido apreciarse su real magnitud. Los trabajos de tres aos permitieron excavar el rea por completo, lo que incluye la fachada, una rampa y una plaza donde tenan lugar los rituales.

1) Las ruinas descubiertas por los arquelogos corresponden a:a) La cultura inca.b) La cultura azteca.c) La cultura Sicn.d) La cultura peruana.2) Qu es el templo de los frisos?:a) Uno de los principales ejemplos religiosos preincaicos.b) Es uno de los principales ejemplos arquitectnicos preincaicos.c) Es uno de los principales ejemplos religiosos incaicos.d) Es uno de los principales ejemplos arquitectnicos incaicos.

3) Las ruinas encontradas evidencian:a) La existencia de un determinado pueblo.b) La riqueza mitolgica de sus creadores.c) Los macabros sacrificios que se realizaban.d) El desarrollo arquitectnico del pueblo en cuestin.4) Cul fue la dificultad que tuvieron los arquelogos?:a) El clima inhspito del lugar.b) La gran cantidad de arena.c) El agua de las cercanas.d) La dureza del suelo.

5) Cul crees que es la importancia del hallazgo de ruinas para la comunidad cientfica?

TEXTO 4(Lee el profesor)Qu es la microgravedad?Explora(Lee el profesor)

Una idea es que el fenmeno se produce porque la gravedad de la Tierra y la de la Luna atraen a los astronautas hacia direcciones distintas, y ambas se anulan.

La verdadera razn por la que los astronautas parecen flotar en sus naves, es porque estn en un estado de microgravedad y cada libre alrededor del planeta.

Veamos cmo es esto. Cuando, hace ms de 300 aos, el cientfico ingls Isaac Newton formul la Ley de Gravitacin Universal, razon de la siguiente manera: la fuerza de la Tierra que atrae a una manzana, tambin se extiende ms all y atrae, por ejemplo, a la Luna. Cmo se podra, entonces, hacer que un satlite artificial orbitara la Tierra? (la Luna es un satlite natural) Imagin una montaa muy alta, que sobrepasara la atmsfera terrestre (as, "eliminaba" la friccin del aire). Luego imagin un can en la punta de la montaa, que disparaba balas en paralelo al suelo. Sobre cada bala actuaran dos fuerzas: una las impulsaba hacia delante y la otra, la gravedad, las atraa hacia la Tierra. Ambas fuerzas, combinadas, definiran la trayectoria de las balas como un arco que terminaba en la superficie terrestre.

Eventualmente, si una bala era expulsada con suficiente fuerza, dara la vuelta a la Tierra, realizando una rbita. Si no existiese gravedad, las balas saldran disparadas hacia el espacio.

1) Quin fue Isaac Newton?:a) El cientfico que formul la ley de gravedad.b) El cientfico que cre el primer satlite artificial.c) El cientfico que descubri la luna.d) El cientfico que envi a los primeros astronautas.

2) Qu es la fuerza de gravedad?:a) Es la fuerza de atraccin que ejerce la luna sobre los objetos.b) Es la fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre los objetos.c) Es la caracterstica que tiene los cuerpos de atraer a otros hacia s.d) La friccin que genera el aire en los objetos.

3) Qu pasara si dejara de existir la gravedad?:a) Saldramos disparados al espacio.b) Flotaramos como en el espacio.c) La tierra girara en torno a la luna.d) Podramos volar ms fcilmente.

4) Por qu la luna gira alrededor de la tierra y no a la inversa?:a) Porque en la luna no hay gravedad.b) Porque en la tierra no hay gravedad.c) Porque la atraccin que ejerce la tierra sobre la luna es mayor.d) Porque la atraccin que ejerce la luna sobre la tierra es mayor.

5) Explica brevemente la razn por la que flotan los astronautas.

TEXTO 5(Lectura silenciosa)

TEORA DE LA RELATIVIDAD GENERAL: LAS CURVAS DEL UNIVERSO

La cama se hunde donde est la piedra. Imagina ahora que una bolita pequea rueda sobre la superficie deformada de la cama. La bolita se desva hacia la parte hundida de la superficie, como si la piedra la atrajera.

Pero, no es que la piedra atraiga a la pelotita; es slo que la superficie sobre la que se desliza est curvada, hundida, por la presencia de la piedra. As se imagin Albert Einstein el movimiento de planetas, estrellas y galaxias.

La atraccin de los planetas hacia el Sol puede entenderse como resultado de una deformacin del espacio producida por el Sol en su entorno. Los planetas orbitan como si fueran atrados por el Sol, pero slo siguen la curvatura del espacio. Eso es lo nico que pueden hacer, como la bolita que sigue la curvatura de la superficie en que se encuentra. Asimismo, los propios planetas curvan su espacio cercano y hacen que los satlites naturales o artificiales giren en torno a ellos. Todo el universo funciona as. (Explora)

1) El ejemplo de la piedra y la cama se utiliza para:a) Relatar un hecho cientfico.b) Motivar al lector.c) Entretener al lector.d) Explicar algo complejo.

2) Por qu se produce la atraccin de los planetas hacia el sol?:a) Por la deformacin del espacio producida por el sol.b) Porque el sol es ms grande.c) Porque el sol los atrae con su magnetismo.d) Porque los planetas siguen la luz del sol.

3) En el texto se utiliza la palabra pero para: a) Contrastar en cierto grado la idea anterior.b) Agregar informacin a lo sealado.c) Anular complemente lo dicho.d) Reforzar las ideas anteriores.4) Se puede inferir del texto, en relacin a Albert Einstein que:a) Fue una persona vinculada a las ciencias.b) Fue una persona que escriba cuentos.c) Era astrnomo, porque estudiaba los planetas.d) Era una persona soadora.

5) Te pareci til el ejemplo de la piedra y la cama? Por qu?

TEXTO 6(Lee un alumno) MODELO ATMICO DE LA MATERIA

La idea de que la materia est constituida por tomos es muy antigua. Ya los griegos, particularmente el filsofo Demcrito de Abdera (460-370 a.C.), discpulo de Leucipo, supusieron que el tomo es la unidad ms pequea de toda la materia. Seguramente te resulta muy difcil aceptar que la materia est hecha de unidades muy pequeas indivisibles, llamadas tomos. Para reflexionar sobre este tema, imagina que divides consecutivamente un trozo de metal en pedazos cada vez ms pequeos hasta llegar a un punto en el cual ya no te sea posible proseguir con la subdivisin, porque has encontrado una unidad material indivisible, correspondiente al tomo. Este proceso lo podemos representar as:(Explora)

1) Segn el texto, los tomos:a) No se pueden dividir.b) Son la unidad bsica de la vida.c) La unidad bsica de los qumicos.d) Se pueden dividir.

2) El apoyo visual presentado tiene la intencin de:a) Graficar un proceso complejo.b) Subdividir los tomos.c) Mostrar el color y forma de los tomos.d) Ejemplificar como se dividen los tomos.

3) Demcrito de Abdera naci aproximadamente hace:a) 1500 aos.b) 2500 aos.c) 370 aos.d) 460 aos.4) Qu comprueba que la idea de que la materia est compuesta por tomos es antigua?:a) La civilizacin mencionada: Los griegosb) El periodo de vida del filsofo mencionado.c) Lo irrefutable de la idea.d) La evidencia cotidiana.

5.- Qu te parece el inters de un filsofo por la ciencia? Por qu?

TEXTO 7(Leen varios alumnos) El sistema excretor (Explora)La excrecin es el proceso por el cual el organismo elimina los desechos metablicos del organismo. En el ser humano esta funcin est a cargo de diferentes rganos. Sin embargo, los riones juegan un papel importante en la excrecin de los desechos provenientes del metabolismo de los alimentos. Una vez que los alimentos son digeridos por el sistema digestivo, absorbidos y transportados hacia el sistema circulatorio para ser utilizados por las clulas, se generan productos de desecho que son eliminados del organismo gracias al sistema renal. Estas sustancias son eliminadas mediante la formacin de la orina, cuyos principales componentes son: agua, urea, cido rico, creatinina y productos finales del metabolismo de la hemoglobina y metabolitos de hormonas.

1. Qu rgano es determinante en el sistema excretor?a) El hgado.b) El estmago.c) Los riones.d) El pncreas.2. Qu sistema se encarga de digerir los alimentos?a) Sistema renal.b) Sistema circulatorio.c) Sistema respiratorio.d) Sistema digestivo.

3. Cmo se eliminan los desechos metablicos del organismo?a) A travs de las traspiracin.b) A travs de la sangre.c) A travs de la orina.d) A travs de la saliva.4. Por qu necesitamos eliminar algunas sustancias?a) Porque nuestro cuerpo no puede digerirlas.b) Para no intoxicarnos.c) Porque no son nutritivas.d) Porque no podemos almacenar tantas sustancias.

5.- Crees que es importante la donacin de rganos como los riones? Por qu?

TEXTO 8(Lee el profesor) Buscando ser BuscadaMara Ins Mora

Despus de discutir con su marido sali a la calle avanzada la noche. Dej la puerta abierta con la intencin de que l sintiera su ausencia y saliera a buscarla. Detuvo sus pasos en la plaza cercana, acomodando su pena bajo la luz de un farol. De improviso sinti pasos. Emocionada pens que era l, buscndola. Por el contrario, vio la mano de un desconocido salir de las sombras y arrebatarle la cartera. Sollozando regres a su casa. La puerta an estaba abierta y el marido continuaba inmvil viendo televisin. Al verla, l le pregunt: "Para dnde vas?".

1) Qu persona gramatical se usa para narrar en el relato?:a) Tercera persona plural.b) Tercera persona singular.c) Primera persona plural.d) Primera persona singular.

2) Qu seal dej ella para que l la buscara?:a) Dej una nota en la casa.b) Solloz para que la sintiera salir.c) Dej la puerta abierta.d) Dej su cartera.

3) Qu impidi que se lograra el objetivo de la mujer al salir?:a) Su marido no la quera.b) Al marido no le importaba.c) l estaba concentrado en la tv.d) Su esposo escuchaba msica.4) Qu hizo que la mujer fuera presa fcil para el ladrn?:a) Su sexo femenino.b) Su estado emocional.c) El efecto sorpresa.d) Su edad.

5) Cul crees que fue la sensacin de la mujer al regresar a la casa y escuchar al marido? Por qu?

TEXTO 9(Lectura silenciosa)

ALGO SOBRE LOS GATOS

Segn se cree, el gato domstico apareci cuatro mil aos antes de Cristo, mucho despus que el perro y el caballo. Desciende del gato egipcio o gato de Nubia, que an existe en estado salvaje en Siria. En el antiguo Egipto, el gato era un animal sagrado y siempre apareca en los monumentos junto a la diosa Pat, que tena cabeza de gata. En los incendios, se haca todo lo posible para salvarlo y, si alguno de estos felinos mora, la gente organizaba manifestaciones pblicas de dolor y lloraba en las calles. Quien mataba a un gato era condenado a muerte. Los cadveres de los gatos eran embalsamados y enterrados con gran pompa. Por el contrario, en Europa, cuando el gato apareci, entre los siglos noveno y dcimo, fue considerado amigo de las brujas y condenado a morir quemado en la hoguera, junto con sus dueas. Durante aos se le atribuyeron poderes sobrenaturales: se crea que un gato con pelaje de tres colores protega del fuego a la casa; quien mataba a un gato padeca siete aos de mala suerte; adems, cuando una mujer deseaba contraer matrimonio, deba alimentar cuidadosamente a uno de estos felinos. En nuestros tiempos, el gato goza de la amistad y el afecto de los humanos por ser un animal gracioso, limpio y simptico; adems, es un excelente cazador especialmente de roedores.

1.- Por qu en Egipto, los cadveres de los gatos eran embalsamados y enterrados con gran jolgorio?a) Porque los dioses as lo ordenaban.b) Porque los egipcios amaban a todos los animales.c) Porque el gato era un animal sagrado.d) Porque los gatos eran amigos de las brujas.2.- Qu efecto produce en Egipto, la muerte de un gato?a) Que se lo embalsamen y entierren junto con su dueo.b) Que la gente llore y haga manifestaciones pblicas de dolor.c) Que se construyan ms monumentos a la diosa Pat.d) Que las casas se incendien y la gente tenga mala suerte.

3.- Por qu en Europa se condenaba al gato a morir quemado en la hoguera?a) Porque era un animal muy gracioso.b) Porque se lo consideraba amigo de las brujas.c) Porque tena poderes sobrenaturales.d) Porque tena pelaje de tres colores.4.- Qu suceda a la persona que mataba un gato en el antiguo Egipto?a) Le daban una recompensa.b) Era embalsamada.c) Era condenada a muerte.d) Era enterrada con gran pompa.

5.- Cul es la idea principal del texto ledo?

TEXTO 10(Lee un alumno)Alfred Nobel y los premios que llevan su apellido.(Explora)Este ingeniero qumico, inventor e industrial sueco del siglo XIX se convirti en una persona destacada de su tiempo gracias a su actividad en el campo de la investigacin qumica (que fructific en inventos tan relevantes como la dinamita) y a la creacin de los galardones ms prestigiosos que se conceden anualmente para premiar los mejores trabajos en beneficio de la Humanidad. Como resultado de su testamento, Alfred Nobel entreg unos nueve millones de dlares para la creacin de los premios que llevan su nombre, motivo por el que se organiz la Fundacin Nobel. Estos galardones, materializados en una cantidad de dinero, un diploma y una medalla en la que aparece la imagen de su creador, se conceden anualmente a los personajes o instituciones ms destacados por su contribucin por la Paz (otorgado por un comit de cinco personas nombrado por el Parlamento noruego) y en su labor en cinco reas del conocimiento: Medicina y Fisiologa (que concede el Real Instituto Mdico Carolino de Estocolmo), Literatura (por la Academia sueca), Fsica, Qumica, y Economa (que se cre posteriormente y entregados por la Real Academia de Ciencias de Estocolmo).

1) Quin era Alfred Nobel?:a) Un inventor nacido en Suiza.b) Un inventor e industrial sueco.c) Un qumico farmacutico.d) El inventor de la bomba.

2) Qu reciben los ganadores del Nobel?:a) Dinero, diploma y medalla.b) Dinero, trofeo y diploma.c) Trofeo, diploma y medalla.d) Dinero, diploma y un libro.

3) Quines eligen a los ganadores del premio Nobel?:a) Las personas por votos.b) Parlamento noruego.c) Una comisin de especialistas.d) Una comisin nombrada.

4) Qu rea de los premios se entrega ms recientemente?:a) Literatura.b) Economa.c) Medicina.d) Ciencias.

5) Considerando la invencin de la dinamita, por qu crees que Nobel cre los premios?

TEXTO 11(Leen varios alumnos)El Mercurio, domingo 6 de febrero de 2005 Ciencia: Msica ayuda al crecimiento de plantas y caracolesSegn la investigacin realizada por gente de la USACH durante 48 meses, se observ que los caracoles aumentan en 13,4% la produccin de huevos, mientras que las plantas obtienen hojas ms brillantes, entre otras cosas. Por ORBESANTIAGO. Investigadores del Planetario de la Universidad de Santiago (Usach) presentaron hoy un exitoso estudio que revel un positivo efecto de la msica en el crecimiento de plantas y caracoles, con un desarrollo cercano al 30 por ciento.El estudio, realizado por los cientficos Marcela Marchant, licenciada en Ciencias Ambientales, y Ramn Robles, profesor de Estado, magster en Tesis de Informtica Educativa y especializado en Musicoterapia, demostr un notable crecimiento de los caracoles expuestos a la msica tras 48 meses de observacin, con un 18% ms de peso y mayor locomocin. En cuanto a la cantidad de huevos, el promedio fue de 110 unidades por individuo con msica en comparacin con los 97 huevos por individuo sin meloda. Esto significa un 13,4 por ciento de aumento en la produccin con respecto al grupo que no estuvo bajo el estmulo. Respecto de las plantas, por su parte, al trmino de 56 meses de observacin se estableci que experimentaron un 25% ms de crecimiento en los tejidos meristemticos y posean mayor cantidad de yemas foliares y florales, adems de hojas ms brillantes.

1. A quin se refiere el autor con la frase: gente de la USACH?a) A los estudiantes de la USACH.b) A los profesores de msica.c) A los cientficos de una universidad.d) A los alumnos de un colegio.2. Qu efectos positivos tuvo la msica sobre las plantas y caracoles?a) Aumenta el crecimiento y estimula la reproduccin.b) Aumenta el brillo y la altura.c) Aumenta el crecimiento y la altura.d) Aumenta la locomocin y la vitalidad.

3. La idea principal del texto es:a) La msica ayuda al crecimiento de plantas y animales.b) La msica ayuda al crecimiento de flores y caracoles.c) Los caracoles y plantas perciben la msica.d) La msica ayuda el crecimiento de plantas y caracoles.4. En su totalidad la investigacin dur:a) 4 aos.b) 48 das.c) 97 das.d) 2 aos.

5. Qu efectos positivos crees que tiene la msica en los seres humanos? Menciona 2.

TEXTO 12 (Lee el profesor)El Mercurio, domingo 8 de julio de 2007 Resultados del concurso internacional "New Seven Wonders": Estas son las nuevas 7 maravillas del mundoFinalmente no fueron elegidos los Moais de Isla de Pascua, pero s tres monumentos de Amrica Latina.Ms de 100 millones de votantes en todo el mundo reemplazaron las tradicionales Siete Maravillas de la antigedad para nominar a las "nuevas" Siete Maravillas del siglo XXI, en un concurso internacional en el que postulaban 21 monumentos preseleccionados; entre estos, los Moais de Isla de Pascua.En un espectculo celebrado en Lisboa, la fundacin del suizo Bernard Weber que no cuenta con el respaldo de la Unesco anunci ayer a los siete ganadores: La Gran Muralla china, las ruinas de Petra (Jordania), el Cristo Redentor (Brasil), Machu Picchu (Per), Chichen Itz (Mxico), el Coliseo de Roma y el Taj Mahal (India), destacndose el hecho de que tres de las "maravillas" son de Amrica Latina.

1) Por qu el texto parte mencionando que los Moais no fueron elegidos?:a) Porque era el monumento ms popular.b) Porque el texto est dirigido a los chilenos.c) Porque la expectativa mundial consideraba a los Moais.d) Porque era el nico monumento latino.2) Cmo fueron elegidas las nuevas 7 maravillas?:a) Por un jurado especialista.b) Por votos en internet.c) Por una consulta puerta a puerta.d) Decidi el autor de la iniciativa.

3) Qu destaca el texto de las 7 nuevas maravillas del mundo?:a) Fueron elegidas por especialistas.b) Tres de ellas son latinas.c) Las 7 maravillas son creaciones humanas.d) Las 7 nuevas maravillas son mejores que las antiguas.4) Por qu se eligieron otras 7 nuevas maravillas?:a) Porque casi todas las antiguas desaparecieron.b) Porque las nuevas maravillas son ms asombrosas.c) Fue una iniciativa personal de Weber.d) Porque las antiguas pasaron de moda.

5) Cul de las 7 maravillas mencionadas, te gustara conocer? Por qu?

Texto 13 (Lectura silenciosa)Martn LuteroMartn Lutero naci en una familia de campesinos, aunque su padre Hans trabaj en las minas de cobre de Mansfeld. En el verano de 1505, tras vender sus libros, ingres como religioso agustino, en Erfurt, y en los aos siguientes vivi como monje y se orden sacerdote, visitando Roma en representacin de siete monasterios de su orden. Se hizo amigo del humanista holands Erasmo de Rotterdam y tiempo despus renunci al celibato para casarse con Catalina de Bora, una antigua monja que haba entrado muy joven en un convento y con la que tuvo seis hijos.Durante sus estudios conoci las ideas reformistas y lleg a las conclusiones que le enfrentaron a la Iglesia catlica.Este telogo y religioso alemn configur en el siglo XVI los inicios de la Reforma Protestante al entender el cristianismo como una comunicacin directa de cada persona con Dios. Sus ideas significaron la aparicin de nuevos movimientos religiosos enfrentados a la Iglesia catlica e influyeron en todos los mbitos de la sociedad europea, que se divida entonces en funcin de sus diferentes creencias.

1. El padre de Martn Lutero era de oficio:

a) Campesino.b) Telogo.c) Minero.d) Filsofo.

2. Por qu Martn Lutero es considerado un personaje histrico importante?:

a) Porque visit Roma en representacin de 7 monasterios.b) Porque dej el celibato para casarse.c) Porque inici la Reforma de la Iglesia.d) Porque era amigo de Erasmo de Rotterdam.

3. Qu nuevo movimiento religioso surgi como consecuencia de las ideas de Lutero?:

a) Los mormones.b) Los hinduistas.c) Los evanglicos.d) Los musulmanes.

4. Por qu se denomin Reforma protestante al proceso que inici Lutero?:a) Porque los catlicos salieron a las calles a marchar por un cambio.b) Porque a partir de la protesta de Lutero se reform la iglesia.c) Porque Lutero protest con una huelga de hambre.d) Porque los catlicos marcharon al Vaticano.

5. Te parece apropiada la decisin de Martn Lutero de renunciar al celibato por amor? Por qu?

Texto 14(Lee un alumno)Nick VujicicNick Vujicic es un joven australiano que naci sin brazos ni piernas [tiene dos dedos en un pie]. Su infancia fue bastante dura, especialmente porque sus compaeros se burlaban de su discapacidad. A pesar de esto, logr salir adelante. Aprendi a escribir, gracias a un aparato que introduce en uno de los dos dedos que tiene. Con esto mismo puede sujetar objetos. Puede escribir en un computador, sabe nadar, caminar, contestar un telfono, etc; o sea, puede ser un hombre independiente. A los 21 aos se gradu de la universidad. Hoy en da se dedica a motivar a jvenes de todo el mundo para nunca rendirse en sus metas y sueos, ya que si l logr realizar los suyos, todos pueden. Slo basta poner todo el empeo para lograrlo, y a pesar de que sea difcil, continuar sin rendirse.

1. Quin es Nick Vujicic?:

a) Un joven australiano conocido por su espritu de superacin.b) Un joven australiano con una enfermedad incurable.c) Un joven australiano famoso por sus destrezas.d) Un joven australiano que se cur de una enfermedad grave.

2. Qu obstculos NO enfrent Nick Vujicic para salir adelante?:

a) Su discapacidad fsica.b) El maltrato de sus padres.c) Las burlas de sus compaeros.d) Aprender a ser independiente.

3 .- A qu se dedica hoy en da Nick Vujicic?a) Estudia en la universidad.b) Realiza charlas motivacionales para jvenes.c) Viaja por el mundo explorando.d) Trabaja en una oficina.e) 4.- La recomendacin final del texto es:

a) Intentarlo hasta que sea difcil.b) Ser perseverante y empeoso.c) Tratar de hacer lo posible.d) Confiar en los talentos propios.

5.- Por qu crees que resulta tan motivante el ejemplo de vida de Nick Vujicic? Argumenta.

Texto 15(Leen varios alumnos)

El encuentro de Corts y MoctezumaBernal Daz del CastilloEl gran Montezuma vena muy ricamente ataviado [adornado], segn su usanza [tradicin], y traa calzados unas como cotaras [calzado], [] las suelas de oro []. Venan, [] cuatro grandes caciques que traan el palio [toldo] sobre sus cabezas, y otros muchos seores que venan delante del gran Montezuma barriendo el suelo por donde haba de pisar, y le ponan mantas porque no pisase la tierra. Todos estos seores ni por pensamiento le miraban en la cara, sino los ojos bajos y con mucho acato [obediencia], excepto aquellos cuatro deudos [parientes] y sobrinos suyos que lo llevaban del brazo.Como Corts vio y entendi y le dijeron que vena el gran Montezuma, se ape [baj] del caballo, y desde que lleg cerca de Montezuma, a una se hicieron grandes acatos [obediencias]. Entonces sac Corts un collar que traa muy a mano de unas piedras de vidrio, ()y se lo ech al cuello al gran Montezuma, y cuando se lo puso le iba a abrazar, y aquellos grandes seores que iban con Montezuma detuvieron el brazo a Corts que no le abrazase, porque lo tenan por menosprecio.

1. Qu demuestra el respeto que inspiraba Moctezuma?:

a) La riqueza de su vestimenta.b) Solo su familia le miraba a los ojos.c) Nadie poda tocarle.d) La gente se arrodillaba ante l.

2. Qu costumbres tena Moctezuma?:

a) Vestirse ricamente.b) Andar en caballo.c) Recibir regalos de su visita.d) Todo lo que usaba era de oro.

3. Qu hizo Corts cuando entendi que se acercaba Montezuma?:

a) Actu como un subordinado.b) Lo trat de igual a igual.c) Orden que lo atacaran.d) Se acerc y lo abraz.

4. Por qu Corts fue tan respetuoso con Moctezuma?:

a) Era prisionero de los indios.b) Quera ganarse el favor del lder.c) Tena miedo de su ejrcito.d) Pretenda traicionarlo.

5.- Qu crees que habra ocurrido si los espaoles jams hubieran llegado a Amrica? Por qu?

Texto 16(Lee el profesor)La vida en el rtico.Los esquimales, son personas que viven en el rtico, una de las regiones ms fras de la Tierra. Durante el invierno, que en esa zona dura nueve meses, las temperaturas son siempre muy bajas, por lo que hay muchsimo hielo y nieve. Para sobrevivir en ese clima es necesario construir casas muy calentitas en las que las personas se puedan proteger del fro.Para que a las casas no les entre el fro, lo ms importante es que no les entre el viento. Para esto, los esquimales construyen la mitad de su casa bajo tierra para que estn mejor protegidas. Las paredes son de madera y estn cubiertas de tierra y nieve. Aun as, el fro podra entrar cada vez que se abra la puerta. Por eso, a las casas esquimales se entra por un tnel muy largo que est construido debajo del nivel de la casa, para no dejar escapar el aire caliente que est dentro. [] durante el invierno es muy comn que falte la comida. Para eso, los hombres deben viajar para perseguir a los diferentes animales, como las focas, para poder alimentarse. Cuando las caceras duran muchos das, es necesario construir una pequea casa para esas noches. Por lo tanto, las construyen con el material que est ms cerca y en mayor cantidad, o sea, con nieve. Estas casas de nieve son muy famosas y todos conocemos su nombre: igls.

Fuente: Hijos de la Primavera: vida y palabras de los indios de Amrica, F. C. E., Mxico, 1994, pg. 168 visto en: redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/leyenda/esquimal/esqcasa.html [adaptado para su comprensin]

1) Para qu sirven los igls?:a) Para guardar las provisiones.b) Para protegerse de los animales salvajes.c) Para sobrevivir del fro.d) Para atraer turistas.2) Qu busca evitar el tnel de ingreso a las casas?:a) Evitar que escape el aire fro.b) Evitar que escape el aire caliente.c) Evitar el ingreso de animales.d) Evitar que ingrese la nieve.

3) Con qu fin se menciona a las focas en el texto?:a) Para aclarar un concepto.b) Para ejemplificar.c) Para convencer sobre una idea.d) Para narrar un hecho.4) Por qu crees que el invierno es tan largo en el rtico?:a) Por la cercana con el Polo Sur.b) Por las montaas cercanas.c) Por el exceso de nieve.d) Por la ubicacin geogrfica.

5) Te parece llevadera la vida en el rtico? Por qu?

TEXTO 17(Lectura silenciosa)

Fin del imperio incaLuis E. VarcarcelLas disputas [peleas] entre Huscar y su hermano Atahualpa empezaron aquel mismo ao y derivaron [iniciaron] pronto en una sangrienta guerra civil que desangr [empobreci] al Imperio y lo debilit tanto que esa fue sin duda una de las razones para su posterior cada a manos de los espaoles. La guerra le fue favorable a Atahualpa, contando con el apoyo de sus generales quiteos, Rumiahui, Quisquis y Calcuchmac, enemigos a muerte de los cuzqueos. [] Antes que llegaran los hombres blancos y barbudos [con barba] vaticinados [anunciados] por antiguas profecas [predicciones], un famoso adivino llamado Challco le profetiz a Atahualpa su cada y con l la del Imperio. Lo cuenta el Padre Oliva: Challco, famoso agorero al observarlo Atahualpa, cabizbajo, melanclico, le dijo: dime, famoso Challco, pues ahora que es tiempo de regocijos y fiestas por el prspero suceso cul es el motivo de tu tristeza. Challco le respondi: muy pronto te has de ver derribado [sacado] de tu trono y despojado [robado] de tu reino y sujeto no a Huscar que en fin como humano usar contigo de fraterna benignidad [compasin] sino a unos extranjeros que van surcando [cruzando] el mar contra la furia de los vientos, frustrando sus tormentas, han tomado puerto y lo tiene seguro en sus tierras es gente grave, ambiciosa, temeraria [aventurera], incansable en sus empresas sers su prisionero, quitarte han la vida y con ella fenecer [morir] tu esclarecida casa y prosapia [famosa familia y raza].

1) Qu consecuencia tuvieron las peleas entre el Huscar y Atahualpa?:

a) Debilit al imperio y lo hizo vulnerable.b) La divisin del imperio inca.c) Provoc que los incas se odiaran.d) Enriqueci al imperio.

2) Qu profetiz Challco?:

a) La cada del imperio inca.b) La batalla entre los hermanos.c) La muerte de Atahualpa a manos de su hermano.d) Atahualpa sera sometido por Huscar.

3) Qu caractersticas tendran los invasores segn la profeca?:

a) Ambiciosos y temerosos.b) No se cansaban y eran temerosos.c) Aventureros y ambiciosos.d) Graves y compasivos.

4) Finalmente, qu provoc la unidad de Huscar y Atahualpa?:

a) La muerte de sus padres.b) La invasin de un enemigo comn.c) La profeca de Challco.d) Vieron el sufrimiento de su gente.

5) Cmo crees que reaccion Atahualpa luego de conocer la profeca? Qu habras hecho t en su lugar?

Texto 18(Lee un alumno)

Tiempo de olvidoJorge BiggsSal de casa pensando que era verano pero a las dos cuadras me envolvi un fro intolerable. Estaba en el sur de Chile, o en Europa, o en Alejandra? Me refugi debajo de una cornisa que asomaba de un edificio aoso y sopes mis alternativas: poda volver por mi impermeable, o bien correr hasta la estacin del Metro. Opt por lo segundo. Al enfrentar la escalera de la estacin Santa Luca, sent una mano sobre mi hombro y una voz que me deca: Abuelo, otra vez desnudo y con este fro! Venga conmigo a casa, se lo pido por favor.

1. El narrador del texto es:

a) El Protagonista.b) Un testigo.c) El nieto del abuelo.d) Omnisciente.

2. Se puede deducir del texto, que Tiempo de olvido ocurre:a) Cuando las personas se sienten un estorbo.b) Cuando las personas se convierten en adultos mayores.c) Cuando las personas de despiden.d) Cuando las personas ya no aman.

3. Del texto, se deduce que el protagonista finalmente estaba en:

a) Alejandra.b) Europa.c) El Sur de Chile.d) Santiago.

4. En relacin al clima, por la descripcin del abuelo se puede inferir que:

a) Aunque era verano, se nubl.b) Era invierno y llova.c) Era un fro otoo.d) Era un da de verano lluvioso.

5. Piensa en alguna persona de la tercera edad que conozcas Qu dificultades presenta tener una vida longeva?

TEXTO 19(Leen varios alumnos)OTOOAnglica FariaFinalmente decidi dejarse caer y terminar con su vida. Fui el nico testigo, aunque hubo muchos que pasaron indiferentes. Su cuerpo an jovial y frgil pareca oscilar en el vaco, como si quisiera regalarse tiempo para pensar en los suyos o tal vez en aquellos das llenos de luz. Inesperadamente, cay al suelo. Entonces el sepulturero y su escoba la arrastraron sin compasin y la depositaron all, junto a las dems. Sin duda era la ms bella. Por eso la tom con delicadeza, la puse entre las pginas de mi libro y la llev conmigo.

1. Por qu razn el personaje narrador decide quedarse con el cadver?

a) Estaba enamorado de ella.b) Porque era la ms bella.c) Porque quera sepultarla.d) Por compasin.2. Con respecto al narrador de la historia, es correcto afirmar que:

a) No participa en la historia.b) Es un narrador testigo.c) Maneja toda la informacin.d) No es un personaje.

3.- Qu hecho justifica la eleccin del ttulo del texto, considerando lo narrado?

a) El hecho es caracterstico del otoo.b) El hecho narrado no es comn durante el otoo.c) El hecho genera una sensacin de otoo y melancola.d) El hecho narrado nunca ocurrira en otoo.4.- El principal recurso retrico empleado para narrar la historia es:

a) Comparacin.b) Personificacin.c) Exageracin.d) Metfora.

5.- Quin se suicida en el texto? Qu marcas textuales o pistas del texto, lo evidencian?

TEXTO 20(Lee el profesor)27/2Kristin MeyborgFue la noche del terremoto. Como siempre, haban compartido un cigarro. Luego l se levant de la cama y busc la ropa dispersada por el suelo. Se estaba vistiendo cuando empez a temblar. Momentos despus quedaron en una oscuridad absoluta, abrazados junto al marco de la puerta, mientras la tierra todava oscilaba suavemente como un barco sobre el mar. Ella, an desnuda, se dej deslizar hacia el suelo hasta quedar sentada junto a sus pies, sin soltar sus brazos. Qudate, por favor, le dijo. Y, por primera vez, l se qued.

1. Por qu razn el texto se llama 27/2?

a) Es el nmero de la casa.b) Alude a la fecha en que se conocieron los personajes.c) Alude a la fecha histrica de un terremoto.d) Tiene un significado indescifrable.

2. El relato anterior tiene como protagonistas a:

a) Una madre y un hijo.b) Una pareja.c) Dos amigos.d) Dos hermanos.

3. En el enunciado: mientras la tierra todava oscilaba suavemente como barco sobre el mar. La figura literaria empleada es:

a) Metfora.b) Exageracin.c) Comparacin.d) Personificacin.

4.- De la oracin final: Y, por primera vez, l se qued se puede deducir que:

a) Ambos personajes no vivan juntos.b) Ambos personajes se acababan de conocer.c) Ambos personajes estaban peleados.d) Ambos personajes no se tenan confianza.

5.- Por qu razn los personajes se ubican bajo el marco de la puerta? Qu hiciste t durante el terremoto de 2010?

TEXTO 21(Lectura silenciosa)

Energas renovablesCNELa energa renovable constituye un insumo vital para el desarrollo de un pas; sin embargo, su produccin, transporte y consumo presenta impactos ambientales de mayor a menor implicancia para el pas y tambin para el planeta. Por ello, existe una discusin acerca de cul es la matriz energtica (los distintos tipos de energa) que debe tener Chile.En tal sentido, Chile avanza hacia la elaboracin de una estrategia de desarrollo energtico sustentable, plantendose la introduccin de energas limpias y renovables, y la promocin de una mayor eficiencia energtica.Las energas renovables son aqullas que se obtienen se fuentes naturales y que, por ende, son inagotables. Se les llama energas limpias, principalmente, porque no emiten anhdrido carbnico, que contribuye al efecto invernadero.(Adaptado con fines pedaggicos)

1.- Por qu hay discusin en el pas en torno a nuestra matriz energtica?:a) Por el costo de la energa.b) Por los pocos recursos del pas.c) Por el impacto ambiental.d) Por las posturas polticas.

2.- Qu no pretende Chile para avanzar en temas energticos?:a) Pretende introducir energas renovables.b) Promocionar la eficiencia en el uso energtico.c) Elaborar una estrategia de desarrollo energtico sustentable.d) Utilizar ms energas no renovables.

3.- Cules son las energas renovables?:a) Las energas que no contaminan.b) Las energas que se adaptan al medio.c) Las energas que no se acaban.d) Las energas semi-naturales.

4.- Qu efecto provoca el anhdrido carbnico en el ambiente?:a) Intoxica a las personas.b) Contribuye a la contaminacin del ambiente.c) Limpia las energas renovables.d) Limita el efecto invernadero.

5.- Por qu crees que tan importante obtener energa para el desarrollo del pas? Justifica

TEXTO 22(Lee un alumno)Tipos de energas renovablesLas energas renovables o energas limpias suelen clasificarse en convencionales (ERC) y no convencionales (ERNC). Las ERC son las que tienen mayor grado de presencia en los mercados de energa. Dentro de las ERC, la ms difundida en Chile es la energa hidrulica a gran escala, que se obtiene en centrales elctricas como Colbn.Las ERNC son aqullas que tienen menor grado de presencia en los mercados de energa. Entre ellas se encuentran: la energa elica, solar, geotrmica, la de los ocanos(mareomotriz), la energa de biomasa (biocombustible) y la hidrulica en pequeas escalas. En Chile, las ERNC representan el 2,4 % de la capacidad de generacin elctrica.Las ERNC pueden contribuir a asegurar el suministro de energa y la sustentabilidad ambiental, generando impactos ambientales significativamente inferiores que las ERC.Fuente: CNE (Adaptado con fines pedaggicos)

1) Por qu se usan siglas para referirse a los tipos de energas renovables?:a) Porque es una marca reconocida.b) Porque es un tecnicismo.c) Por la extensin de la frase.d) Para diferenciarlas fcilmente.2) Cul es la ventaja ambiental de las ERNC?:a) Poseen un impacto ambiental menor.b) No contaminan.c) No alteran el medio ambiente.d) No afectan a los animales.

3) Deduce: Por qu las ERC tienen mucha ms presencia en el mercado?:a) Porque contaminan menos.b) Porque son ms lucrativas.c) Porque son de fcil acceso.d) Porque son ms econmicas.4) En el primer prrafo se menciona a Colbn con el fin de:a) Evidenciar.b) Ejemplificar.c) Clarificar.d) Argumentar.

5) Cul de las ERNC conoces? Cul crees que se podra usar en tu comuna?

TEXTO 23(Leen varios alumnos)Padre nuestro que ests en el cielo.Jos Leandro Urbina Mientras el sargento interrogaba a su madre y su hermana, el capitn se llev al nio, de una mano, a la otra pieza... - Dnde est tu padre? pregunt.- Est en el cielo - susurr l. - Cmo? Ha muerto? - pregunt asombrado el capitn. - No - dijo el nio -. Todas las noches baja del cielo a comer con nosotros. El capitn alz la vista y descubri la puertecilla que daba al entretecho.

1.- Qu persona gramatical se usa para narrar en el relato?:a) Tercera persona plural.b) Tercera persona singular.c) Primera persona plural.d) Primera persona singular.2.- El mundo presentado en el texto es:a) Marginal.b) Fantstico.c) Maravilloso.d) Cotidiano.

3.- A qu texto clsico alude el texto?:a) El Quijote.b) La Biblia.c) Ana Frank.d) Hansel y Gretel.4.- Las ltimas lneas dichas por el nio evidencian que:a) Fue adiestrado para dar ciertas respuestas.b) Su padre hua de la justicia.c) Su padre sera asesinado.d) El nio pretenda engaar al polica.

5.- Qu caractersticas de los nios destaca el texto? Menciona tres.

TEXTO 24(Lee el profesor)SoledadPedro de Miguel

Le fui a quitar el hilo rojo que tena sobre el hombro, como una culebrita. Sonri y puso la mano para recogerlo de la ma. Muchas gracias, me dijo, muy amable, de dnde es usted. Y comenzamos una conversacin entretenida, llena de vericuetos y ancdotas exticas, porque los dos habamos viajado y sufrido mucho. Me desped al rato, prometiendo saludarle la prxima vez que le viera, y si se terciaba tomarnos un caf mientras continubamos charlando.No s qu me movi a volver la cabeza, tan slo unos pasos ms all. Se estaba colocando de nuevo, cuidadosamente, el hilo rojo sobre el hombro, sin duda para intentar capturar otra vctima que llenara durante unos minutos el amplio pozo de su soledad.

1.- Qu persona gramatical se usa para narrar en el relato?:a) Tercera persona plural.b) Tercera persona singular.c) Primera persona plural.d) Primera persona singular.2.- El mundo presentado en el texto es:a) Marginal.b) Fantstico.c) Maravilloso.d) Cotidiano.

3.- Qu tenan en comn ambos personajes?:a) Ambos eran hombres.b) Ambos viajaron y sufrieron mucho.c) Ambos se sentan solos.d) Ambos vivan en el sector.4.- Por qu el personaje us hilo en el hombro para llamar la atencin y no otra forma?:a) Porque no tena ms recursos.b) Porque el gesto de quitarlo le aseguraba captar personas amables.c) Porque as atraera a ms mujeres que hombres.d) Porque as captaba gente intelectual.

5.- Propone otro ttulo para el microcuento y justifica su pertinencia.

TEXTO 25(Lectura silenciosa)

Jos Mart

1.- Qu mensaje deja este texto?a) La muerte de un hijo es igual de dolorosa para todos los padres.b) La muerte de un hijo puede llevar a la locura.c) Los funerales de la realeza son ms fastuosos que los de los pastores.d) Los pastores sufren ms que los reyes ante la muerte de un hijo.

2.- Para qu el pastor est forrando una caja larga y honda?a) Para meter un pajarito. b) Para enterrar a su hijo.c) Para hacerle una casa al perro. d) Para guardar a las ovejas.

3.- Qu tipo de texto es el anterior?a) Narrativo. b) Dramtico. c) Informativo. d) Lrico4.- Qu recoge el pastor muy tristemente?a) La pala. b) El Azadn. c) El martillo. d) A y B son correctas.

5.- Qu sentimiento evoca el poema ledo? Explica.

TEXTO 26(Lee un alumno)

-Tambin, Sancho, no has de mezclar en tus plticas la muchedumbre de refranes que sueles, que, puesto que los refranes son sentencias breves, muchas veces los traes tan por los cabellos, que ms parecen disparates que sentencias.Eso Dios lo puede remediar respondi Sancho, porque s ms refranes que un libro, y vinenseme tantos juntos a la boca cuando hablo, que rien por salir unos con otros, pero la lengua va arrojando los primeros que encuentra, aunque no vengan a pelo. Mas yo tendr cuenta de aqu adelante de decir los que convengan a la gravedad de mi cargo, que en casa llena, presto se guisa la cena, y quien destaja, no baraja, y a buen salvo est el que repica, y el dar y el tener, seso ha menester.Eso s, Sancho! dijo don Quijote. Encaja, ensarta, enhila refranes, que nadie te va a la mano! Castgame mi madre, y yo trmpogelas! Estoy te diciendo que excuses refranes, y en un instante has echado aqu una letana de ellos, que as cuadran con lo que vamos tratando como por los cerros de beda. Mira, Sancho, no te digo yo que parece mal un refrn trado a propsito; pero cargar y ensartar refranes a troche moche hace la pltica desmayada y baja. Miguel de Cervantes, El Ingenioso Hidalgo donQuijote de la Mancha

1.- Qu funcin cumple en el texto la forma de hablar de Sancho?:a) Muestra el habla de los personajes populares de la poca.b) Da cuenta de la importancia de los refranes.c) Muestra las contradicciones entre el habla culta y la popular.d) Incorpora amenidad y distensin al relato.

2.- Cul es la crtica que don Quijote formula a Sancho en el tercer prrafo?:a) Don Quijote considera que Sancho habla en exceso.b) El uso de refranes ocasiona desinters por el discurso.c) Sancho no tiene control de su vocabulario.d) Es apropiado utilizar refranes, pero Sancho no siempre los utiliza bien.

3.- Cul es el fundamento de dicha crtica?:a) Usar refranes en exceso y sin conexin con el discurso afecta la conversacin.b) Los refranes, al ser breves, no permiten expresar adecuadamente las ideas.c) Es considerado inculto el uso abusivo de refranes.d) El uso de refranes hace que stos pierdan su sentido original.4.- Por qu razn Sancho utiliza refranes en su forma de hablar?:a) Utiliza refranes porque convienen a la gravedad de su cargo.b) El uso que hace de refranes es por el amplio conocimiento que tiene de ellos.c) Utiliza los refranes por conveniencia.d) Es voluntad divina que l no modifique su habla.

5.- Explica por qu Sancho dice s ms refranes que un libro.

TEXTO 27 (Leen varios alumnos)

EL HALCN COMN O PEREGRINOEn el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza.

Los cientficos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos.

Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recin capturada, no sabe lo que es la perfeccin, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la poca de paradas nupciales, el halcn macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier vecino que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilmetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.

A principios de marzo, el halcn hembra -bastante ms grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en un agujero natural e inaccesible del roquero o en un viejo nido de cuervo. La incubacin dura treinta y cinco das. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumn durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamao de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. sta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos.

Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, estn en condiciones de emprender el vuelo. Los halcones jvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta despus de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jvenes halcones viviendo en la roca paterna, despus de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcn macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus msculos y sus alas se fortalecen, los jvenes halcones acompaan a sus padres en las caceras.

1.- Segn los cientficos, qu son las paradas nupciales? a) Las persecuciones de caza que realizan los halcones. b) Un juego acrobtico llevado a cabo por los halcones macho y hembra. c) La actividad tpica que ejecutan los halcones en primavera. d) d) El vuelo que realizan los halcones para buscar su alimento. 2.- El territorio de los halcones es: a) Muy amplio y poco protegido, por lo cual les resulta difcil conseguir alimento. b) Habitado por otros halcones que cuidan el lugar. c) Vigilado constantemente por el halcn macho, que impide el ingreso de otros halcones al lugar. d) En forma de crculos concntricos.

3.- Cunto dura el proceso de incubacin del huevo del halcn hembra?a) Dos semanas. c) Dos meses. b) Todo el mes de febrero. d) Poco ms de un mes.4.- Quin es el encargado de buscar el alimento del polluelo? a) El macho. b) La hembra. c) El macho junto a la hembra. d) El mismo polluelo.

5.- Segn la lectura Qu ocurre en el mes de enero con los jvenes halcones?

TEXTO 28(Lee el profesor)

1.- Cul es la finalidad principal del texto ledo? a) Convencer al lector de que las gimnastas son las mejores del pas. b) Comentar acerca de la importancia de la gimnasia rtmica. c) Informar al lector sobre el talento de las gimnastas del Colegio Alemn. d) d) Contar sobre la vida de la directora del grupo de gimnastas.2.- Segn el texto, la gimnasia rtmica del Colegio Alemn es: a) La nica actividad fsica que se desarrolla en esa institucin. b) La actividad fsica menos importante del Colegio. c) Una de las actividades fsicas destacadas del Colegio. d) Un elogioso grupo de competencia.

3.- El grupo de gimnasia rtmica del Colegio Alemn nace como: a) Una actividad a nivel federado. b) Una actividad de competencia regional. c) Una actividad de competencia nacional. d) Una actividad extraprogramtica.

4.- Chile deportes es mencionado en el texto con el propsito de: a) Destacar el apoyo que ellos han brindado al grupo de gimnasia. b) Sealar que ellos son los creadores de este grupo. c) Informar de la importancia que tiene Chile deportes en el pas. d) Manifestar el poco apoyo brindado por la institucin.

5.- De acuerdo con el texto por qu se han debido reestructurar la planificacin de este grupo?

TEXTO 29(Lectura silenciosa)

1.- Qu tipo de texto es?a) Infografa. b) Afiche. c) Logo. d) Aviso.

2.- De qu habla el texto?a) Que el ratn de cola larga vive en los campings.b) Que se debe limpiar el lugar y enterrar la basura cuando se acampa.c) Que se muere de hanta si no se es limpio en los campings.d) Cmo limpiar el entorno en un camping.

3.- A quines va dirigido este texto?a) A las empresas recolectoras de basura. c) Al pblico que acampa.b) A los que leen. d) Al dueo del afiche.

4.- Dnde es recomendable dejar la basura cuando se est acampando?a) En el basurero. b) Se debe hacer un hoyo y luego enterrar la basura.c) Se debe dejar colgada en un rbol.d) En la carpa.

5.- Usted considera que las personas cumplen con mantener el cuidado se su medio ambiente? Argumente su respuesta con tres ideas.

TEXTO 30(Lee un alumno)

Un animal irritableLa expresin: Se fue hecho un quique se usa para indicar que una persona se alej muy enojada de un lugar o reunin.Esta expresin se relaciona con un pequeo animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo.El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un lquido ftido similar al del chingue o zorrillo.El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Per, Argentina. En Chile, est presente en Arica (I Regin) y luego desde Coquimbo (IV Regin) a Magallanes (XII Regin). Su hbitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.Es un excelente cavador, construye largas galeras con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como tambin se destacan sus hbitos familiares y de monogamia. En la poca de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no est preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las cras en el medio y la hembra al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecucin por parte de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa ms de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, esos, se convertir en un ser maloliente por varios das.Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecolgico y a controlar las plagas de ratones.

1.- Con el ttulo de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que:a) Produce mucha furia en los humanos. b) Tiene una piel que se irrita fcilmente. c) Irrita a los que baa con su lquido.d) Demuestra su furia cuando lo atacan.

2.- El tercer prrafo de este texto sobre el quique nos describe: a) Sus principales costumbres.b) Sus caractersticas fsicas. c) Sus amigos y enemigos. d) Los lugares donde habita.

3.- De acuerdo con la informacin dada por el texto, el quique habita:a) En todos los lugares de Amrica.b) En pases de Amrica del Sur.c) Solamente en nuestro pas.d) En diversos continentes4.- El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para:a) Informar. b) Entretener. c) Dar normas.d) Persuadir.

5.-Cul es el tema central de Un animal irritable?