lectura valeria galindo salas
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mi examen de sistemas :)TRANSCRIPT
Introducción
Cuales son los 4 pasos
básicos de la lectura
Que son las estrategias de
lectura
Que tipos de lectura
existen
Que es la actitud en la lectura
Que es la comprensión lectora
Procesos de la mecánica de la lectura
Comprensión de lectura
Velocidad de lectura
Beneficios de la lectura
Cual es el secreto para apasionarse por la lectura
SmartArt
Leer en corto. Video
Despedida
Recursos WEB.
Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de
determinadas clases de información contenidas en un
soporte particular que son transmitidas por medio de
ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es
decir, un proceso mediante el cual se traducen
determinados símbolos para su entendimiento.
La visualización: (un proceso discontinuo, ya que
la mirada no se desliza de manera continua sobre
las palabras)
La fonación: (la articulación oral, consciente o
inconsciente, a través de la cual la información
pasa de la vista al habla)
La audición: (la información pasa al oído)
La cerebración: (la información llega al cerebro y
culmina el proceso de comprensión).
Consisten en una serie de proposiciones para un mejoraprovechamiento de la actividad. Por ejemplo, si se desealeer para adquirir conocimientos y estudiar, una estrategiade lectura dividirá diferentes formas de encarar la lecturaque nos permitan adherir mejor los conocimientos. Estasformas son lectura exploratoria, rápida, profunda, relecturay repaso. Si además se las combina con determinadastécnicas de estudio (subrayado, consulta del diccionario,toma de notas, etc.), la lectura será mucho másenriquecedora y los conceptos se asimilarán de maneramás profunda.
Lectura mecánica (rápida, sinahondar en los conceptos, sirvepara tener un pantallazo generalacerca de un tema, prescindiendode los conceptos nuevos quepudieran surgir y de la estructura deltexto. En este tipo de lectura ellector es pasivo porque lee para noaburrirse y de forma sistemática sininteriorizar en nada)
Lectura comprensiva (detallada,intentado captar la mayor cantidadde información posible, deaprehender conceptos y alcanzaruna visión analítica sobre el tema.Fundamentalmente se busca lainterpretación crítica de lo que selee. En este caso el lectores activo porque interroga, critica y
analiza).
La actitud es un aspectofundamental de la lectura,como habrán podidosuponer de acuerdo a ladescripción de lecturamecánica y comprensiva.El lector es protagonista y esel que decide qué tipo deresultados se obtendrán deesa actividad, laconcentración y el interésson fundamentales paratener una lectura
provechosa.
Se llama comprensión lectora al procesoque desarrolla cada lector al leer, dondeconstruye ideas, sentimientos y análisis apartir de lo que lee y utilizando susconocimientos previos en contraposicióncon los que le ofrece dicha lectura. Lainteracción del lector con el texto es el ejecentral de dicha comprensión, y por endefundamental para realizar una lecturaeficiente y rica.
La fisiología, por ejemplo, ofrecela posibilidad de analizar yentender la capacidad delectura del ser humano desdeuna perspectiva biológica(estudiando el ojo y la habilidadpara fijar la visión).
La psicología, por su parte,contribuye a conocer elproceso que se pone enfuncionamiento en la mentecuando alguien lee, tanto parainterpretar símbolos, caracterese imágenes como en laasociación de la palabra con loque ese término representa.
La comprensión de lectura tiene mayor peso dentrodel contexto de los ejercicios del razonamiento ytiene como objetivo desarrollar la habilidad paraleer en forma analítica; constituye uno de losobjetivos básicos de los nuevos enfoques de laenseñanza.
Los ejercicios de comprensión de lectura miden:
la capacidad para reconocer el significado de unapalabra o frase en el contexto de las demás ideas;
la habilidad para entender e identificar lofundamental de la lectura;
la habilidad para identificar las relaciones entre lasideas para realizar el análisis y síntesis de lainformación.
La velocidad en la lecturanormal depende de los fines ysu unidad de medida seexpresa en palabras porminuto (ppm):
para memorización, menosde 100 ppm
lectura para aprendizaje(100–200 ppm)
lectura de comprensión (200–400 ppm)
lectura veloz:› informativa (400–700 ppm)
La lectura estimula la actividad cerebral,fortalece las conexiones neuronales yaumenta la reserva cognitiva del cerebro, unfactor que protege de enfermedadesneurodegenerativas.
El cerebro así realiza mejor sus funciones,incrementa la rapidez respuesta, estimula elproceso de pensamiento, la ordenación einterrelación de ideas y conceptos, la memoriay la imaginación. También facilita lainteracción y las relaciones sociales ya quefacilita el desarrollo de temas deconversación.
El secreto para apasionarse con la
lectura reside en saber encontrar un
texto o libro que se adapta a nuestros
deseos, intereses y necesidades.
LA LECTURA
VISUALIZACIÒN
AUDICIÒN
FONACIÒN
CELEBRACIÒN
VALERIA GALINDO SALAS
Miércoles, 21 de Mayo de 2014
http://definicion.de/lectura/
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura#Vel
ocidad_de_la_lectura