Escuela de Ciencias Exactas y Naturales

Programa de Licenciatura en Enseñanza de la Matemática

Producción de Materiales Didácticos

Randall Serrano Valenciano

Lectura 5

¿Cuáles son los elementos pedagógicos esenciales por considerar a la hora de elaborar y evaluar un material

didáctico?

• Para elaborar y evaluar materiales didácticos se deben considerar una serie de factores elementales de tipo pedagógico.

• Los factores pedagógicos evalúan el tema del material , la estructura, los contenidos, la interrelación de los contenidos, la estimulación individual o en su caso grupal, el uso de conocimientos previos, así como la promoción de otro tipo de actividades, la investigación y la reflexión.

• Se deb

e vela

r porque el

tema y sus contenidos sean

relevantes y

significativos.

1. Considerar el tema y si los objetivos con respecto al mismo son importantes.

• La estructura del material es fundamental, ya que la

misma es la

guía a

través del mismo.

2. Evaluar la estructura del material, la estructura debe guiar y facilitar el proceso.

• La disposición de los contenidos requieren de un orden secuencial

y lógico.

3. Estudiar si los contenidos del material están organizados de forma lógica.

• Interrelacionar los objetivos

con los contenidos, es

uno de los puntos críticos de todo

materia

l.

4. Verificar si hay una relación directa entre los objetivos y los contenidos del material.

• Se deb

e apostar a la participación, y con ella constru

ir nuevos conocimientos.

5. Construir y estimular el aprendizaje, tanto individual como grupal.

• Mediante diferentes

actividades, para

hacer del proceso

algo interesante.

6. Involucrar directamente a los estudiantes con el uso del material.

• Poder

conectar el nuevo

conocimiento con el

previo y

así constru

ir un

mejor

aprendizaje.

7. Posibilitar el uso de conocimiento o experiencias previas.

• Es importante promover actividades practicas, aprender

haciendo,

dar espacio a la reflexión.

8. Promover otras actividades, el razonamiento y la reflexión.

¿Qué pautas son las necesarias por considerar para evaluar la pertinencia y eficiencia de un material

didáctico?

• Se deben considerar los siguientes criterios siempre que se evalúe la pertinencia y eficiencia de cualquier material didáctico.

• Es preciso tomar en cuenta todas las necesidades, se debe solucionar un problema, el cual debe estar previamente definido, además es necesario investigar si ya no existe material de calidad sobre ese mismo contenido.

Criterios a considerar para

valorar la eficiencia de un material

didáctico.

1. Puntualizar y establecer el tema a

desarrollar.2. Definir muy bien

hacia quien va dirigido el material.

3. . Definir un cronograma con toda

la producción del material

4. Organizar los contenidos de forma

coherente con los objetivos.

5. Realizar un material basado en diferentes

puntos de vista.(interdisciplinario)

6. Tomar en cuenta todos los puntos del diseño pedagógico.

7. Considerar la publicación del

material, su medio y su formato.

8. Revisar la primera versión del material, para evaluarlo con

detalle.

9. Aprobar la versión final y definitiva del material didáctico.

¿Cómo sería una rúbrica ideal, desde su perspectiva personal, para evaluar materiales didácticos?

• Evaluar material didáctico es muy sencillo si lo hacemos a través de una rúbrica de evaluación creada y destinada para ello.

• La misma establece una serie de criterios que velan por los diferentes aspectos del material, entre ellos encontramos la evaluación del tema, del contenido, la finalidad, el diseño, entre otros…

• A continuación encontramos una propuesta propia para evaluar materiales didácticos.

CriteriosEscala de evaluación

Nulo Deficiente Puede mejorar Excelente0 1 2 3

Generalidades¿Posee el material una buena presentación?

¿Dispone de una portada que especifique su tema, su autor…? ¿Despierta interés en revisarlo?

¿Es claro hacia quién va dirigido el material? ¿Es un material actualizado, veraz?

Contenido¿Cuenta con un índice que organice su contenido?

¿Son claros y coherentes los objetivos? ¿Posee el material un orden lógico y secuencial?

¿Tiene el material un buen fundamento de tipo pedagógico? ¿Permite el material entenderlo con facilidad?

¿Su contenido es de calidad? Formato

¿Es el formato del material el ideal? ¿Cuenta con un buen uso de imágenes y colores?

¿El tipo de escritura utilizado es adecuado? ¿Utiliza variedad de formatos?

Actividades¿Permite la reflexión y el uso de experiencias previas?

¿Propone diferentes tipos de actividades? ¿El material es interactivo, dinámico?

¿Tienen las actividades concordancia con los objetivos? ¿Promueve el trabajo en equipo?

Cantidad total de marcas Multiplicar por 0 1 2 3

Resultado de la multiplicación Suma de resultados

Resultado Final (multiplicar por 100 y dividir por 60)