República Bolivariana de Venezuela República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental LibertadorUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioInstituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico TáchiraNúcleo Académico Táchira

Autores: Dayana ParraAlix OrozcoParada EdyMartínez DustinTutor : María RosalesCátedra: Discapacidades Asociadas

DUSTIN DAYANA

ALIXEDDY

INTRODUCCIÓN

Las Tics

Inclusión Tecnológica

Conocer Descubrir

Sistema Informático

Desarrollo CognitivoAdaptación Autonomía

Evaluación Contextual

Proceso InteractivoJuegos

Método PedagógicoLecto –Escritura

DesarrolloDe los Sentidos

Comprensión Causa y EfectoRazonamiento y Comprensión

Las Tic

DesarrollaAuto concepto

Adquirir Nuevos Aprendizajes

Realizar Cualquier Tarea

Acceso a La Información

EMPLEO DE LAS TIC

Medio de Comunicación

Instrumento de trabajo

Recurso Didáctico Emplea en: personas con discapacidad Auditiva, motoraVisual

UTILIZACIÓN DE LAS TIC

Adaptación de los Materiales

Adaptaciones Adaptaciones curriculares curriculares

InnovaciónInnovaciónCreatividad Creatividad Expresar ideasExpresar ideas

DESARROLLO DEHABILIDADES Y

DESTREZAS

TRABAJO PRÁCTICORECURSO

TECNOLÓGICO

• Poco Conocimiento del Poco Conocimiento del Manejo de las Manejo de las ComputadorasComputadoras

• Falta de ConocimientoFalta de Conocimiento de la Condición del de la Condición del

Estudiante.Estudiante.

• Pendiente la Debida Pendiente la Debida Formación en un Formación en un lugar adecuadolugar adecuado

Poca inclusión del

núcleo familiar

FACTORES QUE OBSTACULIZAN

Falta de Concentración

Alix Orozco.Es importante resaltar que a través de las Tics se logra la inclusión de las personas con múltiples discapacidades ,con lo cual se le permite a los estudiantes obtener y Reforzar un adecuado desarrollo cognitivo y biopsicosocial, con lo cual el niño (a) Descubren, conocen, y exploran cualquier medio .

Dustin MartínezPor estas razones se hace necesario que el docente en su rol de investigador coloque en practica e incluya en su planificación diaria el uso adecuado de las Tics, con el fin de reforzar los nuevos conocimientos y aprendizajes con los cuales se logren Una adecuada integración escolar-social y laboral de todas las personas con discapacidad.

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

Dayana Parra Por las razones expuestas se resalta la necesidad de realizar adaptaciones de los materiales y recursos , los cuales deben ser innovadores ,creativos, y orientados siempre en el mutuo acuerdo con la familia.

Eddy Parada Es importante que en la educación especial como en todo sistema educativo se haga uso de la tecnología pues ella permite abordar las necesidades que presenta esta población de estudiantes. incluso existen software que permiten que personas con compromiso visual puedan recibir y procesar información sobre el tema que quiere conocer. es imprescindible aprovechar estos recursos tecnológicos que proporcionan herramientas al docente que atiende niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales.

BIBLIOGRAFIA

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http://www.pangea.org/peremarques/ee.htm

http://74.125.113.132/search?q=cache:xTFYspn0hUoJ:portal.perueduca.edu.pe/basicaespecial/xtras/ponencia2_seminario.ppt+Tecnolog%C3%ADas+Aplicadas+a+las+NEE&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=ve&client=firefox-a

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http://conteni2.educarex.es/mats/11357/contenido/http:www.educared.net/Profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=32

http://www.antoniosacco.com.ar/docu/factores_que_obstaculizan.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=_VthVa2f_eQ