Educación tradicional vs TIC

Aprendizaje y búsqueda de conocimiento a través de libros y clases del profesor

Los computadores: herramientas incomodas.

Restricción del proceso de aprendizaje.

Aprendizaje a través de muchos medios : artículos científicos, videos, libros digitales, etc.

Manejo de nuevas herramientas.

Mucha información sin ningún costo, sin requerir espacio.

Generación de curiosidad y ampliación de la fuentes de aprendizaje.

Antes de conocer las TIC En el proceso de exploración de la TIC

QUE ES UN PLE?

(Personal Learning Environment)PLE es un entorno que el profesor crea entorno a muchas herramientas, recursos, fuentes de información y actividades, las cuales propone a sus estudiantes para cumplir un resultado en el aula, inmediatamente los estudiantes crean sus propios entornos personales, y así se alimenta el proceso (2012,SENA, Profesor y estudiante en la era tecnológica).

CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA IMPLEMENTAR UN PLE CON TIC

Acceso del estudiante y del docente a las tecnologías digitales.

Los docentes deben tener la destreza suficiente en el manejo de las TIC.

PLE EN LA CONSTRUCCION DE AUTODIDACTAS

Utilizar un PLE construye en el estudiante una formación autónoma, critica, reflexiva, creativa y una cultura de autoaprendizaje, es el mismo ser quien sabe a dónde quiere llegar, que quiere aprender y como lo aprende fácilmente.

¿Por qué es más eficaz en proceso de aprendizaje utilizar un PLE, que un método tradicional con libros y la generación de conocimiento a partir de la presencia del profesor?

El aprendizaje es un proceso activo, los individuos se enfrentan al desafío de producir conocimiento y no simplemente reproducir conocimiento (UNESCO, tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente), por ende es mejor encaminar al estudiante al desarrollo de actividades que incluyan resolver problemas, producir escritos originales, dialogar con otros acerca de temas relevantes etc, por eso la implementación de un PLE en la enseñanza cumplen ese papel de generar en el ser una aptitud de búsqueda, de crecimiento, de curiosidad, de reflexión y critica conduciéndolo a la generación de su propio conocimiento y a la concientización de que el aprendizaje es un proceso propio y sin límites.