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Hacia un Entorno de Aprendizaje Hacia un Entorno de Aprendizaje Personal y autogestionadoPersonal y autogestionado

Enrique Rubio RoyoEnrique Rubio Royo

CICEI-ULPGCCICEI-ULPGCNoviembre 2007

Seminario UNI-Blogs Universidad Politécnicade Madrid

Universidad de Alicante

Del Blog al PLEDel Blog al PLE Enrique Rubio Royo - CICEI – ULPGCEnrique Rubio Royo - CICEI – ULPGC

Índice

• Necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado

• Habilidades necesarias

• Herramientas utilizadas

• El Entorno de Aprendizaje Personal (PLE)

• Ejemplo de entorno de trabajo personal

• Promoción del PLE a nivel institucional o personal

• Presión sobre el actual sistema educativo

• Aspectos del PLE

• Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs)

• Un ejemplo real de implementación de un PLE


Necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado

• Actualmente tenemos una necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado

• Para ello utilizamos diversidad de fuentes externas como websites, blogs, wikis, screencasts, podcasts, revistas, o participamos en conversaciones y discusiones con otros profesionales via email, skype, chat, comunidades online o redes sociales.

• Con ello definimos nuestra propia red de aprendizaje personal, compuesta de una serie de referencias fiables y de calidad, la mayoría informales

• En resumidas cuentas, lo que hacemos es decidir qué necesitamos aprender, cómo y cuándo (‘just-in-time learning)


Habilidades necesarias

Con el paso de los años…, desarrollamos una serie de habilidades que nos permiten aprender mas o menos eficazmente.

– Recuperar, barrer, evaluar, organizar, analizar, presentar, compartir, colaborar y difundir información

– Escuchar, recordar y grabar conversaciones y discusiones.


Herramientas utilizadas

Así vamos utilizando herramientas que usamos durante nuestra actividad diaria:– Navegador web – Barra de herramientas Google– Agregador y lector de RSS (Bloglines)– Herramientas de comunicación (e-mail, Skype,

Messenger, etc…)– Servicios de compartición de documentos

(Google Docs, Wiki) para colaborar online en la producción de documentos

– Calendario (Google calendar)– Blog (Wordpress)


El Entorno de Aprendizaje Personal (PLE)

¿Por qué no reunir todas esas herramientas, y otras que pudieran ir incorporándose,

así como la serie de referencias contrastadas y validadas,

junto con los procedimientos asociados a las habilidades requeridas de aprendizaje,

de modo que nos permitiera:• acceder/gestionar nuestro Entorno de

Aprendizaje (formal e informal) Personal autogestionado (PLE)

• fusionar nuestra actividad diaria y aprendizaje?


Ejemplo de entorno de trabajo personal


Promoción del PLE a nivel institucional o personal (1/2)

¿Cómo promover el PLE a nivel institucional o personal?

0) Haciendo una reflexión inicial acerca de cómo aprendemos, del rol del aprendizaje en la economía del conocimiento, así como el rol del individuo, control y autogestión del aprendizaje personal, y la importancia del aprendizaje informal y de las redes informales de aprendizaje.

1) Proporcionando un conjunto inicial de fuentes fiables y de calidad

2) Apoyando el desarrollo de un conjunto de habilidades requeridas para aprendizaje auto-gestionado


Promoción del PLE a nivel institucional o personal (2/2)

3) Ayudando a identificar las funcionalidades transversales, y particulares, así como las herramientas asociadas, para el diseño de los PLEs

4) Seleccionando, a nivel corporativo, las herramientas para construir la base del PLE diseñado, que luego será personalizado a nivel individual por cada individuo

Referencia:• ‘Towards a self-managed approach to learning’ (Jane Hart, July/August 2007) http://www.c4lpt.co.uk/articles/selfmanagedlearning.html


Presión sobre el actual sistema educativo

Reflexión inicial acerca del papel y naturaleza del Aprendizaje, en el diseño del PLE

• Presión sobre el actual sistema educativo– Aprendizaje permanente

– Papel del individuo en la organización de su propio aprendizaje

– Aprendizaje en diferentes contextos y situaciones, no proporcionado por un único proveedor (informal; en el puesto de trabajo; en casa; mediante resolución de problemas; motivación intrínseca; formal)

– Aprendizaje informal

– Herramientas de apoyo a dicho tipo de aprendizaje

– Nuevos tipos de evaluación y de reconocimiento del aprendizaje (basados en competencias y evidencias)


Aspectos del PLE

• Aspectos del PLE– Prestar atención al aprendizaje informal

– Ampliar el acceso a la tecnología de aprendizaje a todo aquel interesado ( hasta ahora sólo los matriculados o en grandes empresas)

– Incluir y reunir todo tipo de aprendizaje (Ecología de Aprendizaje)

– Permitir configurar y desarrollar un entorno a aprendizaje adaptado al estilo de aprendizaje propio o deseado

– Facilitar la presentación de ‘evidencias’ respecto a la aplicación de habilidades en un contexto específico (e-portfolios)


Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs) (1/2)

• Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs)

– Proporcionar un medio que facilite un método sencillo de publicar un ‘web site personal’

– Proporcionar entornos personales de aprendizaje enlazados con el Sistema institucional de Gestión del Aprendizaje. Sistema ePortfolio (aprendizaje informal) centrado en el alumno, que se asienta fuera del Sistema institucional. Ejemplo: Moodle + Elgg

– PLE como soporte del auto-aprendizaje y del aprendizaje en grupo


Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs) (2/2)

– PLE como ‘capacitación y desarrollo profesional permanente’

– PLE para desarrollo y compartición de K (Aprendizaje organizacional (Estrategia pKM Suricata de KM)

Referencia: •Personal Learning Environments- the future of eLearning? (Graham Attwell)http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8553&doclng=6


Un ejemplo real de implementación de un PLE

Referencia: http://eduspaces.net/davidds/weblog/193197.html


Red Social ‘Sociedad y Tecnología’

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