Universidad de PanamáCentro Regional Universitario de Bocas del toro

Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Formación Pedagógica Licenciatura en educación primaria

tecnología Aplicada a la EducaciónDIDTEC. 301

Profesora: Louisa Williams

Estudiantes Yarineth Guerra 4-777-1709Magdia Palacio 1-733.2169Aimara López 1-716-630

victoriano Fernández 1-708-237

Las nuevas Tecnologías aplicadas a la educación

Changuinola 6 de julio de 2016

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Las nuevas Tecnologías

aplicadas a la educación

Introducción Desde el punto de vista de la educación, las novedades aportadas por la red también son muy notables. La posibilidad de acceder a una determinada información (por ejemplo, un curso o un programa educativo), o de difundir cualquier tipo de contenidos (ya sean éstos textuales, gráficos o sonoros), y la posibilidad de acceder a todo ello desde cualquier lugar conectado a la red y en cualquier momento, además de traspasar las habituales limitaciones en el número de estudiantes que pueden seguir un determinado curso, está propiciando ya aplicaciones muy variadas. La capacidad de intercomunicar alumnos de distintos centros educativos clásicos (presenciales), y las posibilidades que la red ofrece de acceder a material instruccional de primera mano facilitan la realización activa de tareas de aprendizaje por parte de los alumnos.

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las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones.

Vázquez Gómez A

Las nuevas tecnologías ponen en juego unas

estrategias comunicativas variación cualitativa

respecto a otros medios, permiten codificar otro

lenguaje distinto del verbal y analizar el mundo

exterior y al tiempo reconstruirlo de manera

particular.A

Las características de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación son:

• - Equilibran los procesos de pensamiento (visual-racional).• - Propician el manejo de la información y el desarrollo de la

creatividad.• - Responden a las exigencias de la sociedad.• - Favorecen la innovación.• - Tienen un propósito instructivo.• - Articulan lenguajes propios con códigos específicos.• - Elaboran, recogen información, la almacenan, procesan,

presentan y difunden.• - Permite una formación individualizada. Cada alumno puede

trabajar a su ritmo.

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• - Planificación del aprendizaje, según sus posibilidades, el estudiante define los parámetros para realizar su estudio.

• - Comodidad. La enseñanza llega al alumno sin que este tenga que desplazarse o abandonar sus ocupaciones.

• - Interactividad. Los nuevos medios proporcionan grandes oportunidades para la revisión, el pensamiento en profundidad y para la integración.

• Según Cabero las Nuevas Tecnologías ofrecen las siguientes posibilidades a la educación:

• - Ampliación de la oferta informativa.• - Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.• - Eliminación de las barreras espacio-temporales entre profesor-estudiante.• - Incremento de las modalidades comunicativas.• - Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.• - Favorecer el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el

colaborativo y en el grupo.• - Romper con los clásicos escenarios formativos limitados a las

instituciones escolares.M

La aplicación de las TIC• En la educación modifica el rol de profesor docente,

siendo ahora el de tutor virtual, y siendo considerado por algunos autores como: programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con medios interactivos; transmisor de información e impulsor de la ejercitación de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de conexión entre los objetivos a alcanzar y el participante.

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La tecnología en las aulas

• La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.

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FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICS• as principales funciones educativas de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación están relacionadas con:• - Alfabetización digital para los estudiantes.• - Uso personal para la comunicación y enriquecimiento de

información.• - Acceso a la información desde múltiples perspectivas.• - Gestión de datos y registro de información.• - Uso didáctico para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.• - Comunicación con los familiares de los alumnos.• - Comunicación con el entorno del alumnado.• - Comunicación e interacción entre el profesorado de distintos

centros educativos para compartir información, recursos, experiencias…

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Los avances tecnológicos en educación

• Los últimos diez años han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnológicos aplicables a la educación para poder ofrecer lo mejor y lo más importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor. Está absolutamente comprobado que el uso de los «multimedia» mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.

• Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilización de los medios tecnológicos, ya que varían enormemente en su habilidad de percepción y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didácticos individuales.

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• Los programas educativos necesitan ser apreciados en términos de eficacia y flexibilidad de aplicación en cuanto a tiempo, personal y recursos de que se disponga. La demanda de empleo, exige una preparación que obliga al conocimiento de todo aquello que tiene que ver con la sociedad de la información, las nuevas tecnologías, la multiplicidad y variación profesional, la interacción de recursos, y en fin, de todo aquello que facilita la inserción laboral y profesional.Y

• Los profesores, utilizando las nuevas tecnologías, pueden liberarse para realizar trabajos de orientación. Los nuevos patrones didácticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologías y los medios de comunicación para mejorar el aprendizaje suponen nuevas funciones de los profesores. No es el profesor el que debe proporcionar toda la información, ya que esta se puede presentarse más eficazmente por los medios apropiados, ya sea para proporcionarla a grandes grupos o para que cada alumno la amplíe por sí mismo en forma individual o para ser usada en un pequeño grupo de discusión.

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INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

La emergencia de unos artefactos prácticamente desconocidos para el gran públicojunto a la aparición de programas de informática educativa en las ComunidadesAutónomas con competencias en educación, que exigen formación del profesorado enejercicio para poner en marcha las innovaciones necesarias para la introducción de estosmedios, contribuyen a que se pongan nuevas bases para intentar fundamentar lanecesidad de las nuevas tecnologías de la Información en el estudio científico deltratamiento automático de la información y el aprovechamiento de las experiencias144 DIDÁCTICA UNIVERSITARIAsobre informática con una fuerte base psicológica (Enseñanza Asistida por Ordenador,desde presupuestos conductistas y en ordenadores personales y Logo desde presupuestoscognitivos). Y

conclusión• la importancia de la formación específica de los docentes para

incorporar herramientas tecnológicas didácticas al proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque además de ello se precisa de un avance más riguroso en los equipamientos de los centros educativos. Así como formar al equipo educativo en las nuevas herramientas tecnológicas, es necesaria una colaboración entre los profesionales implicados en la educación para así trabajar toda la comunidad educativa en la misma dirección.

• Asimismo nos gustaría concluir diciendo que las nuevas tecnologías aplicadas a la educación resultan especialmente favorables para personas con necesidades educativas especiales ya que los hace partícipes de un sistema pedagógico orientado a todo tipo de destinatario así como contribuye en la mejora de sus habilidades cognitivas.Y

Bibliografía

• www.ub.edu/prometheus21/• www.uv.es/asepuma/XVII/611.• ocwus.us.es/.../tecnología-educativa-y-

nuevas-tecnologias-aplicadas-a la educación• www.educacontic.es/• https://es.wikipedia.org/wiki/

Tecnología_educativa

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GRACIAS

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