UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAUDG VIRTUAL

MAESTRA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

GESTIN DE TECNOLOGAS PARAEL APRENDIZAJE

ASESOR: GERARDO ALBERTO VARELA NAVARRO

LAS INSTRUCCIONES

EDMUNDO J. ORTIZ GARCACUENTA: 214806687

LAS INSTRUCCIONES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Descripcin de objetos con adjetivos comparativos y superlativos.

ESTRATEGIA: Descripcin comparativa de personajes famosos a partir de la elaboracin de un video.

PRODUCTO: Descripcin fsica y de personalidad de famosos de la farndula en video.

GRADO Y GRUPO: 2 I TURNO MATUTINO

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN UTILIZADAS: IPad 5, Proyector de imgenes digitales, Presentacin Prezi, video cmara, posters de famosos, YouTube, Facebook, bibliotecas virtuales, plataforma MOODLE de la escuela y sitios educativos en internet.

COMPETENCIA GENRICA: Se expresa y se comunica. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

FECHA DE INICIO: FECHA DE ENTREGA: La entrega se realizar de forma virtual el da 15 de mayo de 2015 en la pgina Facebook del grupo 2 I

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

4. produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.10. identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto.11. se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral y escrito, congruente con la situacin comunicativa.12. utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la investigacin, interaccin, solucin de problemas, produccin de materiales, as como transmisin y exhibicin de informacin.

PROPSITO:

El alumno es capaz de realizar comparaciones tanto verbales como escritas a partir de ciertas caractersticas fsicas y de personalidad entre dos o ms objetos o personas utilizando las formas comparativas y superlativas de los adjetivos.

INSTRUCCIONESBuenas tardes jvenes, a continuacin se describen una a una las instrucciones que debern seguir para la elaboracin de la descripcin y comparacin de famosos en video.1. A partir de la presentacin contextualizada acerca de los comparativos y los superlativos, debern buscar informacin referente al tema en los vnculos marcados a continuacin con el propsito de aprender de forma adecuada la utilizacin de los adjetivos para describir y comparar. Podrs descargar los materiales de la plataforma MOODLE de la escuela o en su defecto obtenerlos directamente de los vnculos marcados. New Cutting Edge Elementaryhttps://vk.com/doc-35612615_199715351?dl=08f45f69ceb49eb8f6

British Council BBChttp://www.teachingenglish.org.uk/search/site/comparatives%20and%20superlatives

Johnny Grammarhttps://www.youtube.com/watch?v=HCLrYbmPvis

Teach Speech 365 Blog (Blogger)http://teachspeech365.blogspot.mx/2013/01/i-scream-for-comparatives-superlatives.html

2. Una vez que hayas seleccionado la informacin pertinente referente a los adjetivos comparativos y superlativos, forman equipos de trabajo y realiza ejercicios de comparacin semejantes a los de los materiales revisados. Contextualzalos a la comparacin de caractersticas entre famosos y revsalos con tus compaeros de equipo.3. Revisados los ejercicios, en equipo realiza una prctica oral en parejas y pregunta y responde acerca de las caractersticas de los famosos que han elegido. Revisa que las oraciones que prcticas en equipo estn correctamente bien escritas.4. Con base en la prctica realizada utilizando los recursos digitales revisados, procede a realizar la grabacin de la situacin de aprendizaje utilizando una cmara de video que bien pueden ser la de sus telfonos celulares o tabletas.5. Utiliza los cromos de famosos y comienza la interaccin preguntando y respondiendo preguntas acerca de sus caractersticas fsicas, ropa y personalidad.6. Grabada y checada la filmacin del proyecto, sbelo a YouTube y descarga el link correspondiente en la pgina de Facebook de tu grupo. Para poder exhibirlo frente a tus compaeros.7. Al final, el docente realizar las observaciones necesarias para asentar tu calificacin final. Podrs proponer mejoras a tu proyecto y realizarlas de forma inmediata.

Se describe a continuacin en una tabla de doble entrada el proceso total para que te sirva como gua y puedas realizar las diferentes actividades que se te solicitan.

Enhorabuena y que tengas xito con tu proyecto.FondoAl elaborar el video debes tener en cuenta tanto la fluidez como la precisin al momento de expresar tus ideas de forma verbal.FormaLos integrantes del equipo deben de aparecer en el video, mismo que debe ser entregado en el tiempo establecido.

INSTRUCCIONES EN LAS ETAPAS DEL PROCESOPara el presente proyecto referente a la elaboracin de un video donde los participantes deben demostrar su desarrollo de competencias lingsticas de produccin tanto de forma oral como escrita, se hace uso de una metodologa de aproximacin comunicativa donde los elementos de Presentacin contextualizada, reproduccin y ejercicios, as como la produccin de un producto por medio de una estrategia de video, conforman un proceso que paso a paso permite a los estudiantes realizar y conseguir metas educativas relacionadas con sus inters propios y con la utilizacin de sus conocimientos previos acerca del tema.Este procedimiento se describe junto con las instrucciones para cada etapa con el fin de que los alumnos realicen de forma sistemtica la actividad planteada. Se describen tanto los contenidos, los recursos tanto fsicos como digitales.

CONTENIDOSPROCESO METODOLGICO

INSTRUCCIONES Y ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO EMPLEADO Y TIPO DE INTERACCIN

-Adjectives

-Sufixes

-Prefixes

-Vocabulary of appearance and personality

-Vocabulary of clothes

Bsqueda y seleccin de la informacin

El docente presenta el tema de comparativos y superlativos utilizando para ello un IPad y un proyector de imgenes digitales para realizar la presentacin de un Prezi referente a famosos de la farndula y los deportes.

1. Con base en la exposicin contextualizada presentada por el docente en el saln de clases, los estudiantes debern buscar informacin relacionada al tema de los comparativos y superlativos, a fin de conocer los pormenores gramaticales del tema y aplicarlos adecuadamente.

Dicha informacin puede ser encontrada en la plataforma MOODLE de la escuela o directamente de los links sugeridos para cada documento o pgina.

IPad Proyector de imgenes digitales Presentacin Prezi Plataforma MOODLENew Cutting Edge Elementaryhttps://vk.com/doc-35612615_199715351?dl=08f45f69ceb49eb8f6

British Council BBChttp://www.teachingenglish.org.uk/search/site/comparatives%20and%20superlatives

Johnny Grammarhttps://www.youtube.com/watch?v=HCLrYbmPvis

Teach Speech 365 Blog (Blogger)http://teachspeech365.blogspot.mx/2013/01/i-scream-for-comparatives-superlatives.html

3 horas de bsqueda en lnea.

-Adjectives

-Sufixes

-Prefixes

-Vocabulary of appearance and personality

-Vocabulary of clothes

Espacios para la interaccin y los ejercicios de reproduccin2. Seleccionada la informacin pertinente referente a los adjetivos comparativos y superlativos, los estudiantes formando equipos de trabajo, comenzarn la actividad escrito describiendo a personajes famosos.

Ejemplo: Charlie Cheen is older than Justin Beiber.

3. Posteriormente realizarn una prctica donde interactan de forma oral describiendo a diferentes figuras de la farndula.

4. Cada estudiante debe formular sus propias oraciones haciendo uso adecuado de la gramtica y el vocabulario correspondiente.

New Cutting Edge Elementaryhttps://vk.com/doc-35612615_199715351?dl=08f45f69ceb49eb8f6

British Council BBChttp://www.teachingenglish.org.uk/search/site/comparatives%20and%20superlatives

Johnny Grammarhttps://www.youtube.com/watch?v=HCLrYbmPvis

Teach Speech 365 Blog (Blogger)http://teachspeech365.blogspot.mx/2013/01/i-scream-for-comparatives-superlatives.html

3 horas

Espacios para la produccin5. Con base en la prctica realizada utilizando los recursos digitales revisados, los estudiantes proceden a realizar la grabacin de la situacin de aprendizaje utilizando una cmara de video que bien puede ser la de sus telfonos celulares o tabletas.6. Utilizando los cromos de famosos comienzan la interaccin preguntando y respondiendo preguntas acerca de sus caractersticas fsicas, ropa y personalidad.7. Posteriormente deben subir sus videos a YouTube y descargar el link correspondiente en la pgina de Facebook de su grupo. Cmara de video o telfono celular con cmara. Internet YouTube Facebook Cromos 3 horas

Espacio para la exhibicin8. Los estudiantes explican los pormenores de la elaboracin del video y son realimentados de forma personalizada por el docente y los compaeros de grupo.

Computadora Equipo de audio Facebook 50 minutos

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