las hojas de las plantas diferentres me motivan y aprendo
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PRESENTACIÓN:
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Les comparto mi presentación llevada a cabo con niños de preescolar, sobre la situación didáctica planeada para aplicar la ciencias, a través de las hojas de diferentes tipos de plantas de una forma interesante.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
A observar diferentes tipos de plantas y hojas para comprobar la presencia de almidón.
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL.
“EL NIÑO Y LA CIENCIA”.
NOMBRE: SOCORRO ELENA CANDÍA CAMACHO.
ACTIVIDAD FINAL: SITUACIÓN DIDÁCTICA.
“LAS HOJAS DE LAS PLANTAS DIFERENTES ME MOTIVAN Y APRENDO”.
INTRODUCCIÓN: En esta labor final del semestre de la materia: “EL NIÑO Y
LA CIENCIA” se presenta una situación didáctica que fue planeada y aplicada para llevar acabo un objetivo, como es el de favorecer en los niños el desarrollo de capacidades y actitudes científicas en donde el pensamiento reflexivo mediante experimentos les permita aprender el aspecto, el mundo natural como son: las hojas de plantas diferentes y comprobar la presencia de almidón.
Además de que los alumnos observen, se interesen y desarrollen la competencia: “Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural”. Del campo formativo exploración y conocimiento del mundo con el programa de educación preescolar 2004. Y también planten preguntas que puedan responderse a través de una situación experimental o de actividades de indagación; y puedan tener la resolución de problemas, poder explorar, tener creatividad y así poder comunicar los conocimientos adquiridos.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Se debe acercar a los alumnos a la ciencia para que tengan conocimientos de varios experimentos, en este caso como es el de las plantas y sus hojas y aprendan a conocer ¿Qué pasa adentro de cada una de ellas?, ¿Cómo se reproducen?, ¿Cómo mueren y sus funciones de las células?, ¿Cómo se realiza la fotosíntesis y la respiración dentro de ellas? Y su clasificación. Ya que esto es interesante, tanto para los alumnos como para la educadora, como estableció Carl Von Linneo un sistema para la clasificación y designación de las plantas, utilizo términos latinos; uno de ellos fue el orden genérico, colecciono 14,000 plantas, este autor dio a conocer un concepto de ciencia.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Carl Von Linneo
(1707-1778)
Es importante que los niños se interesen en conocer el mundo que les rodea; a través del estudio de las plantas, ya que se clasifican en diferentes tipos como pueden ser: medicinales y venenosas, además hojas que nos sirven para condimentos; otras para curar como es: para piquetes de insectos; se machacan cinco hojas de diferentes plantas y se aplica sobre la parte afectada y se quita el malestar.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Medicinales.
Hierbabuena.
Venenosas.
Orejas de elefante.
Condimentos.
Epazote.
Un aspecto importante que se tomo en cuenta en la planeación y aplicación de esta situación didáctica consistió en experimentar la presencia de almidón, detectándolo en una hoja de la planta y así los niños aprendan.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Esta actividad se llevo a cabo con alumnos de preescolar DIF de 3° Grado, presentando evidencias fotográficas
PROFESORA: SOCORRO ELENA CANDÍA CAMACHO.
GRADO 3° GRUPO “B”
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
CAMPO FORMATIVO :
Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTOS:El mundo natural
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
COMPETENCIA:Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas
acerca de los seres vivos y el medio natural.
RECURSOS :
1 títere, hojas de diferentes plantas, una mesa, 1 taza transparente, 1 taza de plástico, 1 vaso de vidrio, agua caliente, 2 cucharas, alcohol, gotas de yodo, media cucharada de almidón, una planta, pintura vinci, pinceles, hojas de papel blanco, cinta maskin, una olla, 1 rima, un marcador, 1/8 de papel cascarón y un resistol.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
ACTIVIDADES DE APERTURA:
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
1) Los alumnos colocarán sus mochilas en los clavijeros y tomaran asiento en sus respectivos lugares
2) La educadora dará la bienvenida a los niños con un títere llamado Pedrito un indito que dirá una rima: “tengo un jardín de flores y plantas”
3) Se les pedirá a los niños que formen un circulo.
4) La maestra preguntara que tipo de hojas y plantas conocen.
5) Cada alumno dará a conocer su respuesta, dando un paso al frente y una vuelta
6) La educadora colocara los materiales sobre una mesa para el experimento.
7) Los niños colocaran diferentes tipos de hojas pegadas en el pizarrón.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
Los niños llevaran a cabo la experimentación de cómo se almacena el almidón en las hojas de las plantas, con mucho cuidado.
Dos alumnos tomaran media cucharada de almidón y agregaran una gotas de tintura de yodo, para observar que pasa.
Posteriormente con ayuda de la educadora, en agua caliente se sumerge una hoja diez minutos.
Otros niños colocaran esta hoja en dos cucharadas de alcohol, y la dejaran reposar durante un día.
Al siguiente día un alumno mostrará los resultados y todos observaran.
Posteriormente un alumno lavara con agua fría la hoja, para quitarle el alcohol.
Un alumno colocará en una taza la hoja y le agregará unas gotas de tintura.
Los alumnos pasarán de dos en dos a observar con mucho cuidado.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
La educadora preguntara a los alumnos ¿Qué ocurrió? o si hay almidón en la hoja.
La profesora dará la explicación acerca del almidón que existe en la hoja de una planta, mostrándola.
La maestra proporcionara material a los niños para sus actividades.
Los niños aplicaran pintura vinci con un pincel a una hoja natural de cualquier planta , para plasmarla en una hoja de papel.
Los alumnos pegarán en 1/8 de papel cascaron diferentes hojas naturales para formar una maqueta.
La educadora colocará una exposición con los trabajos realizados de los alumnos.
Para finalizar las madres de familia observarán la exposición de la actividad que realizarán los niños.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
ACTIVIDADES DE CIERRE:
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
La educadora preguntara a los alumnos ¿Qué ocurrió? o si hay almidón en la hoja.
La maestra dará una explicación acerca del almidón que existe en la hoja de una planta, mostrándola.
La maestra proporcionara material a los niños.
Los niños aplicaran pintura vinci con un pincel, a una hoja natural de cualquier planta, para plasmarla en una hoja de papel blanco.
Después de colocarán en un 1/8 papel cascarón varios tipos de hojas de plantas.
Para finalizar se coloco una exposición y las madres de familia pasaron a observar.
SE EVALUA A LOS ALUMNOS
EVALUACIÓN.
Alumnos Aspectos
Muestra interés en
la actividad al
experimentar
Elabora pregunta
s al observar
los elemento
s, objetos y materiale
s
Utiliza los recursos
correctamente para
experimentar
Participa al realizar dicho
experimento
Observa que ocurre en las hojas
expresándolo
ABRIL E R E E B
BRAULIO E B E E E
ANDREA E B B E E
ALISON E E E E E
DANIEL E E E E E
ERNESTO E B B B B
JONATHAN
B R B R R
AIDEE B R B R B
DIEGO B D R R D
ITZEL B D D B DEXCELENTE
E
BUENO
B
REGULAR
R
DEFICIENTE
D
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES DE APERTURA.
Los alumnos colocaron sus mochilas en los clavijeros y tomaron asiento en sus respectivos lugares.
La educadora dio la bienvenida a los niños con un títere llamado Pedrito, un indito quien dirá la rima : Tengo un jardín de flores y plantas.
Se les pidió a los niños que formaran un círculo.
La maestra pregunto que tipo de hojas de plantas conocen.
Cada alumno dio a conocer su respuesta dando un paso al frente y una vuelta.
La educadora coloco sobre una mesa los materiales para el experimento.
Los niños colocaron diferentes tipos de hojas naturales en el pizarrón.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Los niños llevaran acabo la experimentación de como se almacena el almidón en las hojas de las plantas con mucho cuidado.
Dos alumnos tomaron media cucharada de almidón y agregaron unas cuantas gotas de tintura de yodo, para observar que pasa.
Otros niños colocaron la misma hoja en dos cucharadas de alcohol y la dejaron en reposo un día.
Al siguiente día un alumno mostró los resultados y todos observaron.
Posteriormente un alumno lavo con agua fría la hoja, para quitarle el alcohol.
Un alumno coloco en una taza la hoja y le agrego unas gotas de tintura.
Los alumnos pasaron de dos en dos a observar con mucho cuidado.
La educadora pregunto a los alumnos ¿Qué ocurrió?, ¿Hay almidón en la hoja?
ACTIVIDADES DE CIERRE:
La profesora dio la explicación acerca del almidón que existe en la hoja de una planta, mostrándola.
La maestra proporciono material a los niños para sus actividades.
Los niños aplicaron pintura vinci con un pincel a una hoja natural de cualquier planta, para plasmarla en una hoja de papel.
Los alumnos pegaron en 1/8 de papel cascarón diferentes hojas naturales, para formar una maqueta.
La educadora coloco una exposición con los trabajos realizados de los alumnos.
Para finalizar las madres de familia observaron la exposición de la actividad realizada con los niños.
CONCLUSIÓN.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
El haber llevado acabo este experimento observando diferentes tipos de hojas, se pudo comprobar la presencia de almidón en una hoja de una planta, hecho por medio de una planeación; aplicado a niños de tercer año de preescolar. Se llega a la conclusión de que la ciencia tiene una gran importancia; porque nos da a conocer lo que existe en el mundo que nos rodea.
No tan solo se debe ser capaz de interactuar con los productos de la ciencia; sino que se debe tener conocimiento de sus peligros; haciendo cualquier experimento con mucho cuidado.
Es importante tener en cuenta un programa para la ciencia en preescolar, ya que se consideran características para el desarrollo de los niños y sus capacidades intelectuales y afectivas para que ellos aprendan y tengan conocimientos de como llevar a cabo un experimento.
Al comprobar esta situación didáctica se comprobó que a los alumnos les gusto mucho el experimento.
Como educadora se planeo divertidamente, interesante y atractivamente.
BIBLIOGRAFÍA.
“Las hojas de las plantas diferentes me motivan y aprendo”
México, Secretaria de Educación Pública.
Programa de Educación Preescolar 2004. 86-88 P.p
EDICIONES CIENCIA Y TECNICA, SA Carl Von Linneo (1707-1778)
Cerrada de Morelos No. 42 Col. Xocoyahualco Vol. 9.
Subsecretaría de Educación Básica.
Dirección General de materiales Educativo.
Avenida. Cuauhtémoc 1230, octavo piso Santa Cruz
Atoyac, 003310, Benito Juárez, México, D.F. pag. 66