LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS: UNAS HERRAMIENTAS ÚTILES PARA LEEREspañol 4 AP/IBSeñorita Aldemir

Leer en español

Por favor, no se olviden lo que ya saben hacer en inglés.

El proceso de leer, en cualquier lenguaje, requiere que usen ciertas herramientas de la mente. Estas son para asegurar que estén comprendiendo todo, leyendo “entre las líneas” y analizando el texto cuando es necesario, y que vayan a acordarse de las cosas más importantes del texto.

Por eso, hablamos de unas estrategias cognitivas (herramientas de pensar) que aplicarán en una lectura que se trata de los concursos de belleza para los niños, y en todo lo que van a leer en español.

Las estrategias cognitivas

Son unos procesos sencillos que aseguran que estén aplicando lo que ya hacen cuando leen en inglés.

Si las usan, van a mejorar su comprensión de leer, y van a poder responder al texto más fácilmente.

Antes de leer

Antes de leer el texto, la primera cosa que tienen que hacer es relacionar con el conocimiento anterior. -- En inglés, esto se llama “Tapping Prior Knowledge”.

Hacemos esto porque en muchos casos, el texto empieza con un dibujo, una foto, unas palabras nuevas, o, por lo menos, un título.

Si consideran todo lo que ya saben acerca de un tema—lo que han aprendido, las experiencias que han tenido que relacionan al tema, las emociones que se evocan—ustedes traen un esquema al frente de la mente acerca del tema, los personajes, la situación, y el argumento del texto.

Relacionar con el conocimiento anterior

Relacionar con el conocimiento anterior Unas frases que

pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Ya sé que… Eso me recuerda

a… Eso relaciona a…

Es el tiempo para aplicarla… Usen las frases de la estrategia

cognitiva (Relacionar con el conocimiento anterior) para comentar en lo que piensan sobre el tema del artículo. (2-3 minutos)

Después de escribir su frase, por favor levántense y encuentren a un compañero para compartir tu respuesta.

Durante leer

Usen estas estrategias cognitivas durante que lean:

Preguntar Ask questions Predecir Predict/Make

predictions Visualizar Visualize Hacer Conexiones Make Connections

Resumir Summarize Formar las

interpretaciones Form

interpretations Controlar/

clarificar Monitor/clarify

Visualizar

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Yo puedo

imaginar… En mi mente,

veo… Si ese fuera una

película…

Resumir

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… La esencia básica es… La información más

importante es… En una palabra, esto

dice que… (Note: This does NOT

mean you only say one word. “En una palabra” is the idiomatic equivalent for “in a nutshell”, or “in a word”.

Controlar y clarificar

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Yo necesito releer la

parte donde… Me perdí aquí porque… Para entender mejor,

necesito saber más sobre…/necesito buscar ______ en el diccionario.

Preguntar

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Me pregunto por

qué… (I wonder why)

¿Y si…? (What if…?)

¿Por qué…?

Hacer conexiones

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Eso me recuerda a… Yo he experimentado

esto una vez cuando… (I experienced this one time when…)

Puedo relacionar a eso porque…

Predecir

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Apuesto a que…

(I’ll bet that…) Yo pienso que… Si ______, _______.

Formar las interpretaciones

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Lo que esto me

significa a mí es… Creo que esto

representa… La idea que tengo

es…

Después de leer

Usen estas estrategias cognitivas después de leer:

Reflejar y relacionar Reflect and relate Evaluar Evaluate

Reflejar y Relacionar

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Entonces, la idea

grande es… Una conclusión

que puedo hacer es…

Esto es relevante a mi vida porque…

Evaluar

Unas frases que pueden completar para usar esta estrategia cognitiva son… Me gusta/no me

gusta ______, porque…

Mi opinión es que… El mensaje más

importante es ______, porque…