Las alexias y los modelos de doble ruta de lectura en hispanohablantes

Las alexias y los modelos de doble ruta de lectura en hispanohablantes. Ferreres

-ALEXIAS: Alteraciones de la lectura adquiridas por lesin cerebral (hay alexias puras pero en general estn asociadas a los trastornos del lenguaje). Los complejos sintomticos ms consensuados fueron designados con los nombres de alexia fonolgica, alexia de superficie y alexia profunda. -MODELOS DUALES (modelos de lectura de doble ruta): sostienen que la lectura se realiza a travs de dos procedimientos: uno LXICO y otro NO-LXICO. Cada va sirve para un tipo de estmulo especial pero apelamos al lxico para leer con ms velocidad (proceso ms rpido y eficaz en cuanto a los errores que se pueden cometer). Se considera que un lector adulto conoce un nmero considerable de palabras tanto en su forma fonolgica como ortogrfica y su significado, este conocimiento estara almacenado en memorias especializadas: LXICO ORTOGRFICO (O VISUAL) DE ENTRADA, SISTEMA SEMNTICO y LXICO FONOLGICO DE SALIDA.

Procedimiento de la RUTA LXICA: cuando la cadena de letras corresponde a una palabra conocida activa una representacin en el lxico ortogrfico de entrada esto activa una representacin semntica esta activa una representacin fonolgica. La ruta lxica posibilita un acceso directo a la semntica desde la ortografa, y la lectura en voz alta por esta va est mediada por la semntica.

Procedimiento de la RUTA NO-LXICA (perilexical): es un mecanismo de conversin que opera con unidades menores que la palabra. Si la cadena de letras no pertenece a una cadena conocida (no palabras o palabras nuevas), las letras son segmentadas en grafemas (unidad ortogrfica correspondiente a un fonema) los grafemas son convertidos en fonemas mediante reglas de conversin los fonemas son ensamblados para su pronunciacin como un todo. La ruta no-lxica permite leer adems palabras regulares. Provee un mecanismo directo para la lectura en voz alta de no palabras y palabras regulares, pero indirecto, fonolgicamente mediado, para el acceso al significado de las palabras regulares. La activacin semntica se producira a posteriori del ensamblado fonolgico. Es una va analtica, no una unidad completa, hay que ir unidad por unidad (va ms dbil, ms errores por mayor cantidad de procesos). Evidencia emprica a favor de los modelos de doble ruta: doble disociacin alexia fonolgica (el paciente puede leer bien palabras regulares e irregulares, pero tiene grandes dificultades con las no palabras) ----- alteracin en ruta no lxica/ alexia superficial (patrn inverso: regulariza las palabras irregulares, lee mejor las no palabras y las regulares) ----- alteracin en la ruta lxica. Adems, tiempos de lectura de palabras (menor) contrastados con los de no-palabras (mayor).

Se discuti si en espaol los sujetos deben leer por la va perilexical, por ser una lengua transparente pero se encontraron pacientes que no podan leer palabras nuevas y s lxico almacenado.

-El sistema de escritura del espaol difiere del ingls y el francs debido a su mayor transparencia. Todas las palabras del espaol son regulares para la lectura y su pronunciacin puede ser obtenida mediante la conversin grafema-fonema. Pero que todas las palabras del espaol puedan ser ledas por mecanismos no lxicos no implica que necesariamente deban ser ledas de esa manera ni que impida el desarrollo de un procedimiento lxico de lectura (ms rpido y eficiente).

-Mtodo: Lectura de palabras y no palabras Los errores en la lectura de palabras fueron clasificados en:

1. semnticos, visuales, morfolgicos.

2. no-palabras relacionadas.

3. palabras no relacionadas.

4. no-palabras no relacionadas.

Las sustituciones pueden ser PARALEXIAS:

Semnticas: palabra pronunciada por el paciente est relacionada con el estmulo escrito. (asno: burro) Morfolgicas: sustituciones por palabras morfolgicamente relacionadas. (Tejern: tejer) Visuales: visual u ortogrficamente relacionadas (quimera: quiniela) Visuales ocultas: se superponen un estmulo visual y luego semntico. (simpata/sinfona/orquesta). Sustitucin por funcionales: sustitucin por otra de la misma clase gramatical.

Los errores en la lectura de no-palabras fueron clasificados en:

1. palabras relacionadas

2. no-palabras relacionadas

3. no-palabras no relacionadas.

Prueba de decisin lxica con no-palabras corrientes (alivo en lugar de oliva) y pseudohomfonos (no-palabras homfonas de palabras votella-) Prueba de emparejamiento visual palabra escrita/dibujo (comprensin visual): se presenta un estmulo escrito en una tarjeta aislada y dos dibujos.

-ALEXIA FONOLGICA: Disociacin entre una severa dificultad para leer no-palabras y una capacidad conservada para leer palabras. No es un sndrome completamente homogneo, sin embargo, se sigue utilizando para referirse a pacientes que muestran mejor rendimiento en lectura de palabras que en no-palabras.

Lexicalizaciones: conversin en palabras reales las no-palabras.

La disociacin entre dos procedimientos de lectura muestra: conservacin de los procesos lxicos y alteracin de los procesos no-lxicos; lo que conduce a una sobredependencia de los mecanismos lxicos para realizar tareas que habitualmente se realizan con mecanismo no-lxicos.

Alteracin en la ruta no-lxica. Se alteran los procesos de segmentacin, traduccin y ensamblaje.

Errores morfolgicos: sustitucin de morfemas, conversin de no-raz o no-sufijo en raz o sufijo hiptesis: en el lxico las palabras e almacenan por morfemas.

-ALEXIA SUPERFICIAL: Fue detectada en sistemas de escritura opacos como el ingls y el francs que poseen numerosas palabras de ortografa irregular. Disociaciones entre severas dificultades del paciente para leer palabras irregulares y la conservacin de la lectura de palabras regulares y no-palabras. Errores de regularizacin en la lectura de palabras irregulares.

Reconocimiento y comprensin mediados por la pronunciacin y no por la forma ortogrfica.

Dificultades en la comprensin de homfonos.

Errores de omisin, sustitucin e intercambio de letras.

Lectura fragmentaria y pronunciacin como si fueran palabras desconocidas.

Conservacin de los procesos no-lxicos y alteracin de los lxicos. El patrn de error en la decisin lxica con pseudohomfonos puede interpretarse como una sobredependencia de los mecanismos no-lxicos de lectura (mediacin fonolgica) para realizar tareas cuya realizacin correcta requiere de la utilizacin de procedimientos lxicos de lectura. Uso de la va perilexical: entonces, no acceso al significado.

En nuestra lengua no hay palabras irregulares, entonces cmo detectar este trastorno? Lectura lenta fragmentaria (silabean)

Comprensin de palabras homfonas hetergrafas (ola-hola)

Decisin lxica con seudohomfonos (serbisio).-ALEXIA PROFUNDA:

Produccin de paralexias semnticas (hierba x campo). Rasgo definitorio.

Produccin de otros errores paralxicos (visuales, morfolgicos, visuales y despus mofolgicos). Incapacidad para leer no-palabras.

Mejor lectura de palabras concretas que abstractas (efecto de concretad)

Peor lectura de palabras funcionales que de contenido (efecto gramatical)

Alteracin que anula completamente la actividad de la ruta no-lxica de lectura, acompaada de una alteracin de la ruta lxica.

El rendimiento en la tarea de emparejamiento palabra escrita/dibujo y la gran produccin de paralexias semnticas en el marco de una incapacidad absoluta para obtener fonologa desde los estmulos escritos slo pueden ser explicados postulando un acceso directo (no mediado por la fonologa) desde la ortografa al significado. Entonces, la transparencia del espaol no impide el desarrollo de una ruta lxica de acceso directo desde la ortografa al significado.-Los autores rechazan las suposiciones de que la trasparencia del espaol impedira el desarrollo de una ruta lxica y, por lo tanto, la aparicin de alexias como las descriptas para las lenguas opacas. Adems, tal como sostienen los modelos duales, debe postularse una va de acceso directo desde la ortografa al significado, no mediado por la fonologa.