La redacción como proceso

ETAPAS DEL PROCESO

1. Planificar Buscar

información mediante el uso de las estrategias de lectura.

Registrar y organizar la información.

2. Redactar Pasar del plan

(bosquejo, esquema) al texto.

Redactar un borrador.

ETAPAS DEL PROCESO

3. Revisar Modificar los

patrones de lectura

Corregir Rehacer

4. Editar Preparar el

texto para una presentación adecuada:

presencial virtual

PROCESO ESTRUCTURAL INTERNO

Objetivo – para qué

Destinatario – para quién

Asunto – sobre qué

Selección - cuál contenido o material

Jerarquización

PROCESO ESTRUCTURAL INTERNO

Intención comunicativa: cuál es el propósito

Receptor del mensaje

Selección del asunto: delimitación del tema, subtemas

Selección de la información según:

el contexto y la situación comunicativa

Aplicación de una escala de valorización, selección de un orden

PROCESO EXTERNO

Ordenamiento - dónde

Lenguaje - con qué

Tono - cómo

Estilo – de qué manera

PROCESO ESTRUCTURAL EXTERNO

Definir el ordenamiento de las ideas .

Escoger los términos según el contexto y la situación comunicativa.

Seleccionar cómo se comunicará la información. Utilizar las expresiones adecuadas para transmitir el mensaje.

Analizar la manera general de la expresión del escrito.

ETAPAS DEL PROCESO

Operaciones vinculadas a la estructura interna: Textualización Organizar las ideas Preparar un esquema Asociar cada idea a un

párrafo Desarrollar las ideas

según un orden lógico

Operaciones vinculadas a la estructura externa:

Revisión Redacción final

ETAPAS DEL PROCESO

Coherencia - propiedad vinculada a la estructura interna; permite que el texto se perciba como una unidad comunicativa.

Los enunciados guardan una unidad temática.

La información sigue una ordenación lógica; las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas.

Las oraciones tienen concordancia y siguen el hilo lógico del texto.

Propiedades vinculadas a la estructura externa:

Cohesión – propiedad del texto que posibilita la conexión entre las unidades que lo integran.

Adecuación – propiedad que hace que los textos sean apropiados a la situación comunicativa en que se emiten.

MÉTODOS PARA GENERAR MÉTODOS PARA ORGANIZAR

Lluvia de ideasEscritura libre

El mapa de ideasEl esquema decimalLos organizadores

gráficos: el cubo la estrella

PLANIFICACIÓN

Similitud

MAPA DE IDEAS

Contraste

Analogía

Una idea

Se puede desarrollar

Secuencia de acontecimiento

s

Descripción

paisaje

persona

Relación causa efecto

Ejemplos

ejemplos

organización

ideas

objetos

ESQUEMAS

1. Planificación del texto1.1Coherencia y organización de

ideas

1.2 Estrategias de planificación

2. Textualización2.1La cohesión

2.2Los conectores

3. La revisión3.1La legibilidad del texto

3.2 Aspectos necesarios para lograr la legibilidad

 

•Decimal

•Alfanumérico

El torbellino de ideas: el cubo

El cubo es otra guía para explorar temas

Procedimiento:

-Descríbelo. ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?

-Compáralo. ¿A qué se parece o de qué se diferencia?

-Relaciónalo. ¿Con qué se relaciona?

-Analízalo. ¿Cuántas partes tiene? ¿Cuáles? ¿Cómo funcionan?

-Aplícalo. ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué sirve?

-Arguméntalo. ¿Qué se puede decir a favor o en contra?

ORGANIZACIÓN GRÁFICA

El cubo

analízalo

aplíc

alo

arg

um

én

tal

o

descríbelo com

pára

lore

laci

ón

alo

El torbellino de ideas: la estrella

La estrella es otra guía para explorar temas

Procedimiento:

1. De esta lista de preguntas, busca las que puedan darte respuestas relevantes.

2. Responde a las preguntas.

3. Evita las preguntas e ideas repetidas. Busca nuevos puntos de vista.

ORGANIZACIÓN GRÁFICA

La estrella

¿quién?

¿cuá

l?

¿dónde?

¿cuándo?¿qué?

¿cuántos?

¿cómo?

¿por qué?

FUNCIÓN PROPÓSITO

Introducción – cumple la función de presentar el tema

Desarrollo – constituye el cuerpo del texto Orden cronológico Causa y efecto Comparación y contraste

Conclusión – cumple la función de completar, recapitular, sintetizar

descriptivo narrativo argumentativo

TEXTUALIZACIÓN

TEXTUALIZACIÓN

•El párrafo es esencialmente una unidad de pensamiento.

Idea principal

•Esto quiere decir que cada párrafo, independientemente de su extensión, desarrolla un solo pensamiento central.

Idea secundaria por

repetición

•Aunque, en ocasiones, puede haber párrafos con más de una idea central.

Idea secundaria por

contraste

TEXTUALIZACIÓN•Podemos concluir

que cuando un texto está organizado lógicamente, con sus ideas principales y secundarias estructuradas de modo coherente, los lectores lo procesan más rápido y lo comprenden mejor.

Conclusión

TEXTUALIZACIÓN

Faltas principales

en la redacción

de párrafos

Desequilibrio – carecen de un orden estructurado

Repeticiones – repiten una misma idea

Párrafos frase – constan de una sola oración o de oraciones incompletas

Párrafos lata – ocupan toda una página, excesivamente extensos

Párrafos escondidos – carecen de conectores, la estructura externa no es evidente

(Daniel Cassany, La cocina de la escritura)

ADECUACIÓN

Contextos:

lingüístico

situacional

sociocultural

Receptor – conocimientos, cultura grupo generacional, situación personal

Situación comunicativa – coloquial, formal, profesional

Tema – asunto, objetivoTipos de texto – académico,

epistolar, científico, periodístico

LEGIBILIDAD

Es el conjunto de características tipográficas y lingüísticas del texto que permiten leerlo con facilidad.

(http://www.legibilidad.com )

Las oraciones muy extensas superan la capacidad de la memoria a corto plazo que necesitamos para leer y dificultan la comprensión.

(Daniel Cassany, Afilar el lapicero.)

LEGIBILIDAD

Para aclarar y simplificar (legibilidad del texto)

Emplee palabras conocidas, adecuadas al contexto.

Elimine las palabras innecesarias (suprima lo inútil).

Evite la ambigüedad. Use expresiones activas. Use palabras precisas.

Simplifique la extensión de las oraciones:

o evitar el abuso de la conjunción y para unir oraciones

o juntar palabras y conceptos relacionados: paralelismo conceptual y lingüístico

o limitar los incisos: frase u oración intercalada en el contexto, separada por medio de comas, paréntesis o guiones

o vigilar el uso del gerundio: forma no personal del verbo que termina en ando, iendo

LEGIBILIDAD

Para acercarse al lector

Use el tono y el lenguaje adecuado

Incluya únicamente lo necesario

Exprese las ideas de forma positiva

Para captar la atención (legibilidad gráfica)

 Use ayudas visualesUse encabezadosMuestre la estructura del

texto:

presente la introducción, el desarrollo y la conclusión

use conectores entre los párrafos

use tablas de contenido

REFERENCIAS

Cassany, Daniel. Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Barcelona: Editorial Anagrama, 2007.

---------Construir la escritura. Barcelona: Editorial Paidós, 1999.

----------La cocina de la escritura. Barcelona: Editorial Anagrama, 1993.

Martínez de Sousa, José. Diccionario de redacción y estilo. Madrid: Ediciones Pirámide, 1997.

Serafini, María Teresa. Cómo se escribe. Barcelona: Editorial Paidós, 2007.