l’organitzaciÓ d’espais i materials per fomentar l...
TRANSCRIPT
L’ORGANITZACIÓ D’ESPAIS I MATERIALS PER FOMENTAR L’AUTONOMIA DE L’INFANT A
TRAVÉS DEL MÈTODE MONTESSORI.
Núria Albareda Marco [email protected]
GUIÓ1. Introducció
2. Marc teòric
3. Objectius
4. Mètode
5. Procés Investigació-Acció
6. Aplicació a l’escola
7. Conclusions
8. Bibliografia
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
L’educació és l’arma més poderosa que pots usar per canviar el món.
(Nelson Mandela)
El mètode Montessori
Maria
Montessori
(1870-1952)La llibertat i
l’autonomia
de l’infant.
Els espais i
els materials.
El perfil del
mestre.
“Ayúdame a hacerlo solo”
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
Seguidors del mètode
Rosario Velasco (2010)
Cristina Tébar (2016)
Lesley Britton (2017)
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
Objectiu: Dissenyar una proposta d’organització dels espais, materials i activitats basats en el mètode Montessori per promoure l’autonomia de
l’infant.
Detecció de
necessitats
Què coneixen els mestres d’Infantil sobre el mètode Montessori?
Com treballen l’autonomia a l’etapa d’Infantil.
Analitzem els espais i els materials dels quals disposen.
O1
O2
O3
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
O1 O2 O3
Participants: - 6 tutores d’Infantil- Coordinadora d’Infantil- Infants
Instruments: - Qüestionari- Entrevista- Graella d’observació
Resultats:
Els mestres coneixen el mètode. En fan un ús esporàdic. Bona disposició per dur-lo a la pràctica i ampliar-ne els seus coneixements.
El treball d’autonomia és insuficient. Hi ha tasques bastant dirigides.
Els espais i materials són de bona qualitat. Hi ha zones desaprofitades i excés de material. Zones àmplies i lluminoses.
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
Posada en comú sobre el
Mètode Montessori
Disseny de la proposta:
reorganització d’espais i materials.
Aplicació de la proposta.
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
L’assemblea
RACÓ 2: Construïm junts
RACÓ 1: Filosofia Montessori
RACÓ 3: Arts plàstiques
RACÓ 4: Exploració i manipulació
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
➔ Adquireixen autonomia d’una forma progressiva.
➔ Interaccionen amb l’espai nou i els companys.
➔ Creen diàlegs rics d’aprenentatge.
➔ Aprofundiment del coneixement de cadascun dels infants.
En un futur…
❏ Desenvolupar-lo a tota l’etapa d’Infantil.
❏ Analitzar el seu impacte dins la comunitat educativa.
“L'art d'ensenyar és l'art d'ajudar a descobrir”
(Mark Van Doren)
Introducció · Marc teòric · Objectius · Mètode · Procés Investigació - Acció · Aplicació a l’escola · Conclusions · Bibliografia
- Beatriz (2017). Todo sobre el método Montessori. Entrevista a Montse Álvarez, directora de International Montessori Institute.
Publicat el 27 d’octubre de 2017 a l’enllaç: https://yomimeconmami.com/metodo-montessori/
- Blanch, S. (2013). Créixer en família. Guia 3 - 6 anys per dinamitzadors. Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar
social i família.
- Britton, L. (2017). Jugar y aprender con el método Montessori. Barcelona: Paidós Educación
- Foshi, R. (2014). Maria Montessori. (2a edició) Barcelona: Octaedro
- Guerrero, R i Hierro, M. (2015). María Montessori, gran pedagoga y una mujer adelantada a su tiempo. Universidad de Córdoba:
p. 1-5.
- Hameury, C (2012). El rol de la maestra. Montessori hoy. Data de publicació: 29 de novembre de 2012. Disponible en Internet
en: http://montessorihoy.blogspot.com.es/2009/05/el-rol-de-la-maestra.html
- Martín, G., Badia, M. i Coll, B. (2013). Montessori y el desarrollo de la autonomía. Aula de infantil: nº73, p. 11-14, Nov. 2013.
- Montessori, M. (1947). Educar para un nuevo mundo. Holanda: Montessori-Pierson Publishing Company
- Montessori, M. (1949). La mente absorbente del niño. Mèxic: Editorial Diana
- Montessori, M. (1948). Ideas Generales sobre el método. Madrid: Cepe.
- Montessori, M. (1936). El niño: El secreto de la infancia. Mèxic: Diana
- Obregón, N. (2006). Quién fue María Montessori. Contribuciones desde Coatepec, nº10, 149-171, juny 2006. Mèxic.
- Silva, C. i Campos, R. (2003). Metodo Maria Montessori. Instituto Profesional Luis Galdames, Santiago.
- Tébar, C. (2016). Montessori en casa. El cambio empieza en tu familia. Barcelona: Plataforma actual.
- Velasco, R. (2010). Método Montessori. Temas para la educación: revista digital para profesionales de la enseñanza, nº6, gener
2010. Andalusia.