Elena Castillo

ALTERACIONES DEL LENGUAJE y su

Detección

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAVICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALESESCUELA DE PSICOLOGIAMARACAY – VENEZUELA

SAN JOAQUÍN DE TURMERO; Noviembre de 2012

ALTERACIONES DEL LENGUAJE y su Detección

I.- Definición del lenguaje.

II.- Factores preponderantes en el desarrollo del

lenguaje.

III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 5 años.

IV.- Alteraciones de lenguaje más frecuentes.

V.- Detección de retraso del lenguaje.

VI.- Consideraciones generales de prevención para

un buen desarrollo del lenguaje.

Definición del lenguaje: (diferentes lenguajes)

Cultural y social

Signos y

símbolos

Funciones neurológicas y

psíquicas

Comunicación

Es la herramienta que posee el pensamiento para manifestarse.

II.- Factores preponderantes en el desarrollo del lenguaje:

Audición Desarrollo Psicoafectivo

Maduración e integridad neurológica

Órganos fonoarticulatorios

indemnes

Eventualmente, el lenguaje se va adquiriendo, previa superación de etapas psicológicas y de funcionamiento

neuropsicológico.

III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:

SUCCION

MASTICACION

DEGLUCIÓN

RESPIRACION

AUDICION

FUNCIONES PRELINGÜISTICAS:

Evolución de la masticación y alimentación:

EdadMeses

Alimentos Conductas

0 – 6 Líquidos Mamar y succionar mamadera o pecho

4 – 6 Papillas Introducción de cuchara, alimentación pasiva.

5 – 7 LíquidosPapillasGalletas

Movimiento labio superior para limpiar cuchara. Masticación, succión perfecta de pecho o mamadera.

8 – 12 ComidaMolida

Labio superior activo en alimentación con cuchara.Lateralización de comida a dientes que aparecen.Reflejo de extrusión.

10 – 18 Comida Picada

Lengua lateraliza en ambos lados de la boca.Masticación con movimiento circulares de mandíbula.

III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:

12 a 18Meses

Más de tres palabras pero menos de cincuenta. Mucho balbuceo de varias sílabas con entonación. Puede incluir elementos como gracias, nada más, mamá ven. Comienza a señalar partes de su cuerpo. Comprende enunciados de mayor complejidad. 

18 a 24Meses

Más de 50 elementos. Rápido incremento del léxico. Primeras combinaciones de dos palabras: más pan, papá mío, ahí está, mamá dame. Comprensión de adjetivos. Aparecen preposiciones: a mi, para mi.

24 a 30Meses

Incremento del vocabulario, los enunciados poseen intención comunicativa, sentimiento de frustración si no le entienden. Construcciones de dos palabras al menos muchos tienen tres e incluso cinco. 

36Meses

Vocabulario de unas 1000 palabras, sobre el 80% de los enunciados es inteligible incluso para los extraños. La complejidad gramatical es aproximadamente la del lenguaje coloquial de los adultos.

III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:

4 a 5Años

El lenguaje está bien establecido, las desviaciones de la norma adulta tiende a darse más en la pronunciación que en la construcción gramatical. 

III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:

Patrón de adquisición de los fonemas

2 años 3 años 4 años

p n bM l gF y k

t

r fl tlgl cl j

pl bl d

s gr frrr pr drcr br tr

Puede haber una variación más menos de seis meses

Dimensiones del Lenguaje 

Contenido

Uso Forma

El niño adquiere el lenguaje en etapas sucesivas, interactuando con su entorno y con hablantes adultos que le proporcionan una estimulación lingüística gradual, hablantes

con los que se comunica para lograr objetivos.

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

1.- Trastornos de la adquisición

a) Evolutivos o no lesiónales: Estimulación insuficiente Estimulación inadecuada Retraso maduracional del lenguaje

b) No evolutivos o de evolución lenta: Déficit sensorial Síndrome autista Déficit Intelectual Parálisis cerebral Síndrome disfásico 

2.- Trastornos adquiridos del lenguaje

Síndrome afásico Psicosis desintegrativa.

TEL

Potencialidad biológica- genética 

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

1.- Trastornos de la Respiración

Respiración bucal

Causas orgánicas Causas funcionales

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

2.- Trastornos de la voz

Disfonías

Disfonías funcionales Disfonías orgánicas

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

3.- Trastornos de la Palabra 

Por alteración del fonema, ej: “rata” con erre gutural.

Por sustitución del fonema, ej: “ lata” en vez de “rata”.

Por omisión del fonema, ej: “ ata” en vez de “rata”.

Dislalias

las causas son orgánicas (fisura palatina)Rinolalias

Tartamudez  espasmofenia 

Taquilalia

BradilaliaTartajeo 

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

4.- Trastornos del Lenguaje

Retraso Simple del Lenguaje

Retraso Severo del Lenguaje

Afasia Infantil

Afasia Adquirida

• Comprensiva o sensorial

• Expresiva o motora

• Mixta

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

Afasia Expresiva o Motora :  Afasia de Broca.

Se produce por lesiones situadas al pié de la circunvalación frontal ascendente izquierda en las personas diestras y derecha en las personas zurdas.

Incapacidad para combinar e integrar los movimientos del lenguaje hablado.

El comportamiento general se presenta alterado por fallas en la atención y por falta de expresividad facial.

En algunos casos repite incesantemente una palabra (perseveración). En personas adultas puede presentarse : Agrafia, amusia, discalculia.

 IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes 

Afasia Receptiva o Sensorial: Afasia de Wernicke.

o Se origina por lesión en la parte posterior de la primera circunvolución temporal izquierda en las personas diestras y derecha en las personas zurdas.

o Incapacidad para entender el lenguaje. o Presenta perturbaciones en la lectura, escritura y lenguaje expresivo.

La repetición de palabras está perturbada. o Habla incesantemente sin darse cuenta de sus incoherencias. o La audición de estas personas está conservada pero, son incapaces

de entender el significado de las palabras oídas, es como si se les hablara en un idioma desconocido.

Etiología: ACV, traumatismos, tumores, infecciones, demencias y episodios epilépticos.

   V.- Detección del retraso del lenguaje.  

Test estandarizados para la detección del Retraso

del Lenguaje: 

o EEDP

o TEPSI

o ESCALA REEL

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Respiratoria :

- Vías respiratorias despejadas

- Respiración nasal

- Ejercicios de soplo

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Articulatoria :

Ejercicios para la motilidad de los labios:

- Proyección de los labios unidos

- Distensión labial

- Vibración labial prolongada

- Separación de labios hacia arriba y abajo mostrando los dientes

- Morder labios inferior y superior alternadamente

- Juntar labios y desviar la comisura lo más fuerte posible hacia la

izquierda y derecha.

- Oprimir y separar los labios con fuerza emitiendo : p –p –p – p.

- Esconder ambos labios.

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Articulatoria :

Ejercicios para la motilidad de la lengua:

- Abrir la boca manteniendo la lengua plana e inmóvil

- Colocar la punta de la lengua en las encías

- Sacar la lengua ancha rozando las comisuras labiales.

- Llevar la lengua de una comisura a otra.

- Colocar la punta de la lengua delante de los dientes.

- Adherir la lengua al paladar.

- Ubicación de la punta de la lengua en posición alta.

- Doblar y desdoblar la lengua con fuerza.

- Colocar la lengua baja tratando de formar un tubito.

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Articulatoria :

Ejercicios para la motilidad de las mejillas:

- Hundir las mejillas.

- Llevar la punta de la lengua contra las mejillas

- Inflar las mejillas

Ejercicios para la motilidad del velo de paladar :

- Bostezar

- Hacer gárgaras

- Toser

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Articulatoria :

Ejercicios para la motilidad de maxilar inferior:

- Abrir y cerrar la boca rápidamente.

- Mover maxilar de izquierda a derecha

- Proyectar y retraer mandíbula

    VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.  

Educación Articulatoria :

Algunas estrategias para estimular el desarrollo del lenguaje oral:

- Tener variados juguetes.

- Jugar con el niño hablándole constantemente dejando un tiempo para dar

oportunidad de respuesta.

- Nombrar los objetos más cercanos a él.

- Describir las acciones que se están realizando con él.

- Sacarlo de paseo a distintos lugares.

- Permitirle que juegue con otros niños.

- Ver videos de su interés y comentarlos, contarle cuentos y escuchar música.

- Enseñarles canciones, poesías, rimas y trabalenguas.

- Hacer que el niño cuente sus experiencias y dar tiempo para escucharlo.

- Animarlo constantemente a que haga cosas.

- Hacerle cariño, regalonearlo y premiarlo.

- No permitir el uso del chupete y mamadera por tiempo prolongado.

- No caer en la crítica.

¡ MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN !