diapositivas transtorno de conducta
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7/25/2019 Diapositivas Transtorno de Conducta
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Universidad De Oriente
Ncleo BolvarEscuela de Ciencias de la Salud Dr.Francisco Battistini Casalta
Departamento de Salud Mentalsi!uiatra Clnica
Ciudad Bolvar, Abril de 2016
Dra. Dionis"#di$
%rastornos de Conducta
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NDU TA
%ipos&asiva
'(resivaasertiva
TRAST R
Fruto de la unin de transde al otro lado y del veuede tradu!irse !omo
$n si!olo"a, antroolo"ia y Biolo"ia!ondu!ta es la manera de ro!eder quetienen las ersonas, en rela!ion !on suentorno o mundo de estimulos#
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%"'S%O"NO DECONDUC%'
Hace referencia a la presencia de un patrn depersistente, repetitivo e inadecuado a la edad
Se caracteriza por el incumplimiento de las normas
de convivencia y por la oposicin a los requerimien
de autoridad, generando un deterioro en las relacio
sociales.
Muchos investigadores consideran que existe u
cuanto a intensidad, severidad, frecuencia y cro
conductas incluidas dentro del trastorno del com
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E)DEM)O*O+)'
Suponen uno de los dia(n#sticos m,s -recuentes en las unidsalud mental in-anto/uveniles tanto en nuestro pas0 donde al(o m,s de la mitad de las consultas0 como en otros pases
Mas -recuente en se1o masculino. roporci#n 23M4 5&6.
revalencia a los 67 a8os es de 9: en ni8os ; : a los 6? a8os.
%iene ma;or prevalencia en $onas ur@anas ; clases sociales
*os di-erentes autores estiman la prevalencia del trastorno como del ne(ativista desaAante entre un
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%"'S%O"NO DE CONDUC%'D)SOC)'*
Comortamiento antiso!ial que
viola los dere!%os de otrasersonas, normas y re"lasade!uadas ara la edad#Cara!teri&ado or'
)rresponsa@ilidad
Comportamiento
trans(resor. iolaci#n de
derecos a/enos.
'(resi#n -sica aciaotros
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S)N%OM'S COMUNES Condu!ta a"resiva
Condu!ta intimidante
Amedrentar
(eleas )si!as
Crueldad
Abuso se*ual
Condu!ta destru!tora
+andalismo
n!endios
Falsedad, $n"a-o# .entiras
/obo
+iola!in de re"las
$s!aarse
ravesuras
A!tividad se*ual a muy !orta edad
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CAA
(/$+A3$4CA
5A47C7
/AA.$47
(/$+$4C74
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CONDUC%' NE+'%
rastorno del !omortamiento,normalmente dia"nosti!ado enla ni-e&, que se !ara!teri&aor !omortamientos no
!ooerativos, desa8antes,ne"ativos, irritables yeno9ados %a!ia los adres,!oma-eros, maestros y otrasersonas en osi!in deautoridad#
%rastorno Ne(ativista
DesaAante
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CONDUC%' NE+'%))S%'DES'F)'N%E
A)e!ta 10: ; 1n se observa en ni-os que no la ade!en,ese!ialmente alrededor de los 2;? a-os de edad o durante laadoles!en!ia#
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C*N)C'Cuestiona
!onstantemente lasnormas, se nie"a aobede!er las re"las
iene e*!esivasdis!usiones !on los
adultos#
(ierde los estribo!on )re!uen!ia#
u !omortamientoest= diri"ido a
molestar o eno9ar alos dem=s,
in!luyendo a losadultos#
3os dem=s le !ausan)astidio !on )a!ilidad#
Cula a otrasersonas or su m!omortamiento
errores#
iene)re!uentemente unaa!titud de eno9o#
@abla !on severidado o!a amabilidad#
e nie"a a a!!edelas soli!itudes de ladultos#
e !omortadeliberadamente de)ormas que sus!itan
ven"an&a#
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FACTORES ETIOLOGICOS
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Factores biolgicos
Factores Biolgicos
3a desvia!in en la interreta!in de las se-ales so!iales#
Caa!idad inade!uada de resolu!in de roblemas se aso!iaa la a"resividad in)antil#
La impulsividad impide que el nio analice la situacin con!lictivutili#ando mediadores racionales o cognitivos $ no intenta !ormular
reglas de comportamiento que le a$udar%an a controlarse" reaccionan
en !orma agresiva&
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; .enor 4A' tienen di8!ultad ara interiori&ar valores %umanos y morales
2ipoactividad del SN' asociado a la 'nsiedad ;4e!indemne ara e*erimentar ansiedad eri)>ri!as#
;3a ansiedad que son ne!esarios ara iestos !omonentes de la !on
2ipoactividad del SN' asociado al um@ralelevado de placer -rente a nuevas e1periencias
Factores @iol#(icos
;3as e*erien!ias ti!as quni-o normal !onsidera atra!tson !ontemladas !aburridas or aquellos ni-ostrastorno de !ondu!ta#
;3levan a!abo a!tividdeli!tivas ara e*erimsensa!iones e*!itatorias#
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E1istencia de sistemas cere@rales primarios !ue intervienen ini@ici#n e iniciaci#n de la conducta&
Sistema de )ni@ici#n Conductual S)C
; Formado or !omonentes del sistema 3mbi!o; 3as neuronas noradren>r"i!as y serotonin>r"i!as son los
mediadores qumi!os#; Detiene la respuesta ante el casti(o inminente al (en
sentimientos de ansiedad ; -rustraci#n#
Sistema de 'ctivaci#n Conductual S'C
; A!ta a trav>s del %a& medial del !erebro anterior y el %iot=lateral
; (rin!ial neurotransmisor es la doamina#; 'ctivo ante se8ales de recompensa o ante la ine1istenc
casti(o5a el aborda9e ara el !asti"o y la a"resin#
Factores @iol#(icos
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3os )a!tores resonsables de la aari!in de trastornos de!ondu!ta son di)erentes en ni-os y adoles!entes#
$studios re!ientes su"ieren que la serotonina aorta el !ar=!imulsivo e irritable a las ersonas a"resivas, y la noradrenamar!a la dire!!in de esta %ostilidad#
Factores @iol#(icos
'dolescentes(obre&a, delin!uen!ia en"ruo y la ne!esidad deal!an&ar un determinadoestrato so!ial en la!omunidad#
)n-ancia(redisosi!in "en>t
altera!ionesneurosiqui=tri!as, edu!a
oradres !on !ondu
antiso!ial#
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Factores @iol#(icos
+enGtica&
Cada ser %umano que na!e %a!e su roia !ombina!in de "enes !uales inDuyen en el desarrollo biol"i!o y determina en arte
!ondu!ta# A ese elemento lo llamamos "enotio# obre e
estru!tura "en>ti!a a!tan otros )a!tores !omo son los e*terno
alimenta!in, medi!inas in"eridas durante el embara&o, esta
emo!ionales durante este eriodo, !mo a!onte!i el arto, et!#
la unin de estos )a!tores se les denomina )enotio#
Sistema endocrino&3as %ormonas que se liberan son muy imortantes ara las )un!ion!ororales# /e"ulan instintos b=si!os y emo!iones, !omo los imulse*uales, violen!ia, ira, miedo, ale"ra y triste&a#
http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml -
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$737A 5$ 37 /A7/47 5$ C7
Entorno escolar inapropiado
)nHuencia de los medios de comunicaci#n sin !ue lospadres e/er$an control so@re estos medios
Familias aisladas socialmente
Cam@ios de residencia repetidos
rivaciones socioecon#micas0 cu;os padres est,n endesempleo ; reci@en un insuAciente apo;o social.
"elacionarse con ami(os e i(uales !ue tam@iGnsu-ren este tipo de comportamientos.
F'C%O"SOC)'*
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$737A 5$ 37 /A7/47 5$ C74
Entornos ostiles ; dGAcit en el acceso aoportunidades educativas ; la@orales.
r,cticas educativas incoerentes condisciplina dura.
Carencia de supervisi#n.
rimeros a8os de vida en instituciones.
Frecuentes cam@ios de cuidadores.
Ser testi(o de violencia real
F'C%O"SOC)'*
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$737A 5$ 37 /A7/47 5$C745CA
F'C%O"ES E"SON'*ES
emeramento di)!il, imulsividad,inestabilidad a)e!tiva#
5i8!ultad en la solu!in de roblemas,imulsividad !o"nitiva, ba9a !aa!idadverbal#
5>8!it de %abilidades so!iales y obreemata
Ba9a autoestima (obre desarrollo moral
Ba9o rendimiento es!olar y otrostrastornos aso!iados Etrastorno ord>8!it de aten!in, !onsumo de dro"as,trastorno del !ontrol de los imulsosE5ia&;iba9a, 200
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E%)O*O+)' DE *OS %"'S%O"NOS DECONDUC%'
*os ermanosde un ni8oiperactivotienen unries(o dos
veces ma;orde padecer el
trastorno !uela po@laci#n(eneral.
F'C%O"ES
+ENE%)COS
Noradrenalina
Cortisol
F'C%O"ESNEU"OIUM)COS J
NEU"OF)S)O*K+)COS
L
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Factores Familiares
FamiliasDesestructuradas
adres omadres
Solos 2o(ar sinnormasesta@lecidas
Despreocupaci#nde *os padres
)rresponsa@ilidad por parte delos padres
Desinteresadospor suaprendi$a/e
erdida del
control
F t F ili
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Factores FamiliaresE1cesiva ermisiva
en los primerosa8os
sicopatolo(a delos padres
'lcoolismo Dro(adicci#n Conducta 'ntisocial
Ni8os mimados o
consentidos Utili$an las ra@ietas
como estrate(ia demanipulaci#n
adres pierden elcontrol
D)'+NKS%)CO SE+N DSM )& %"'S%O"NO
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Fraudulencia o ro@o&10# @a violado el %o"ar, la !ael automvil de otra ersona#11# A menudo miente
obtener bienes o )avores o evitar obli"a!iones#12# @a robado ob9etos de !valor sin en)rentamiento !ov!tima#iolaciones (raves de norm1?# A menudo ermane!e )uer!asa de no!%e a esar de
ro%ibi!iones aternas, ini!iaeste !omortamiento antes de1? a-os de edad#1H# e %a es!aado de durante la no!%e or lo menosve!es, viviendo en la !asa deadres o en un %o"ar sustitutiv1
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D)'+NKS%)CO SE+N DSM )& %"'S%O"NONE+'%))S%' DES'F)'N%E
C")%E")O '
1# A menudo se en!oleri&a e in!urre en ataletas#
2# A menudo dis!ute !on adultos#?# A menudo desa)a a!tivamente a los adultos o re%sa!umlir sus obli"a!iones#
H# A menudo molesta deliberadamente a otras ersonas#ri!o y resentido#J# A menudo es ren!oroso o ven"ativo#
Nota& considerar !ue se cumple un criterio s#lo si elcomportamiento se
presenta con m,s -recuencia de la o@servadatpicamente en su/etos de
edad ; nivel de desarrollo compara@les.
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/A7/47 57CA3/A7/47 4$A+A
5$AFA4$
C")%E")O B&
$l trastorno diso!ial rovo!adeterioro !lni!amentesi"ni8!ativo de la a!tividadso!ial, a!ad>mi!a o laboral#
C")%E")O B&
$l trastorno de !ondu!ta rovodeterioro !lni!amensi"ni8!ativo de la a!tividso!ial, a!ad>mi!a o laboral#
C")%E")O C&
i el individuo tiene 1J a-os om=s, no !umle !riterios detrastorno antiso!ial de laersonalidad#
C")%E")O C&
3os !omortamientos en !uesti
no aare!en e*!lusivamente el trans!urso de un trastorsi!ti!o o de un trastorno destado de =nimo#
C")%E")O D&
4o se !umlen los !riterios
trastorno diso!ial, y, si el su9etiene 1J a-os o m=s, tam o!o
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%"'%'M)EN%O
Aborda9e y modi8!a!in de diversos sistemas queintervienen en la !ondu!ta roblem=ti!a del ni-o# EFamilia,
es!uela, !omunidad
4L7 CC
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%"'%'M)EN%O
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%"'%'M)EN%O
F'M)*)' J ESCUE*'(si!oedu!a!in a adres y maestros a!er!a de estilo dis!ilinario
ade!uado# "norar A!tivamente# iemo de /eDe*in# /e)or&amiento de Condu!tas
ade!uadas# obre!orre!!in# an!iones 3"i!as# (>rdida de (rivile"ios#
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Al"unos e*ertos oinan que se rodu!e una se!uen!iadeterminada de e*erien!ias en el desarrollo de los trastornode !ondu!ta# Esta secuencia puede iniciarse con laineAcacia por parte de los padres0 se(uida de -racasosescolares ; malas relaciones con los compa8eros# !on
e*erien!ias que a menudo rovo!an un estado de =nimoderesivo y )omentan la participaci#n con un (rupo deami(os re@eldes#
4o obstante, otros oinan que mu!%os otros )a!tores, !omo'-El abuso sexual en la infancia,-La susceptibilidad gentica,-
Un historial de fracasos escolares,-Dao cerebral y, o experiencias traumticas,ueden inDuir en la mani)esta!in de un trastorno de !ondu!
3a dete!!in y la interven!in temranas en las e*erien!iasne"ativas )amiliares y so!iales ueden romer la se!uen!ia de*erien!ias que llevan a !omortamientos m=s erturbador
o a"resivos#
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"ONOS%)CO
3os ni-os que re!iben dia(n#stico ; tratamiento demanera tempranaor lo "eneral sueran los roblemas de
!omortamiento !on el tiemo#
3os ni-os que resentan sntomas "raves o )re!uentes y queno son capaces de completar el tratamientotienden atener el ronsti!o menos alentador#
;Comien&o de los #C# a !orta edad#
;+ariedad, )re!uen!ia y amlitud de los sntomas#;Aso!ia!in !on el #5#A#@#;Ausen!ia de autas edu!ativas en la )amilia#;4ivel e!onmi!o y so!io;!ultural des)avore!ido#;(resen!ia de violen!ia y maltratos en el entorno r*imo#;@istoria de !ondu!ta deli!tiva en la )amilia#
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osi@les complicaciones
3os ni-os !on trastorno de !ondu!ta ueden lle"ar aresentar trastornos de personalidad !uando lle"uen a
adultos, en arti!ular el trastorno de personalidadantisocial# A medida que sus !omortamientosemeoran, estos individuos tambi>n pueden tenerpro@lemas le(ales o de dro(as.*a depresi#n ; el trastorno @ipolarse uedendesarrollar en los a-os de la adoles!en!ia y a !omien&osde la adulte&. El suicidio ; la violencia%a!ia los dem=s
tambi>n son osibles !omli!a!iones de este trastorno#
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