la web del desarrollo samedit · la red del desarrollo académico–ocupacional interacción social...
TRANSCRIPT
![Page 1: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/1.jpg)
E L D I A G N O S T I C O Y M A N E J O D E L O S T R A S T O R N O S D E A P R E N D I Z A J E Y C O N D U C T A
Er ic Tr idas , MD
1 d e j u l i o d e l 2 0 1 4
1 r a C o n f e r e n c i a I n t e r n a c i o n a l s o b r e D i f e r e n c i a s d e A p r e n d i z a j e S a n t C u g a t , B a r c e l o n a
La Red del Desarrollo
![Page 2: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/2.jpg)
Divulgaciones
� Dr. Tridas ha sido ponente para: ¡ Eli Lilly ¡ Pfizer
� Dr. Tridas es consultor para: ¡ Eli Lilly ¡ Pfizer
� Dr. Tridas ha realizado investigación clínica para: ¡ Eli Lilly
![Page 3: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/3.jpg)
S Í N T O M A S S Í N D R O M E S
D I A G N O S T I C O
Tiene todo que ver con impedimientos
![Page 4: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/4.jpg)
La Red del Desarrollo
Académico–Ocupacional Interacción social
Salud
Perfil de desarrollo
Perfil de comportamiento
Salud
Entorno
Educacional & de desarrollo
Del entorno
Cognitiva & de comportamiento
Médica
FACTORES CONTRIBUYENTES GESTIÓN
Impedimiento
![Page 5: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/5.jpg)
E S T I L O D E A P R E N D I Z A J E
Perfil de desarrollo
![Page 6: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/6.jpg)
Perfil de desarrollo
Secu
enci
al/S
imul
táne
o
Niv
el
Ate
nció
n
Cog
niti
vo
OUTPUT Oral
Escrito
Visual
Auditiva
Tactil-Kinestética
INPUT
MEMORIA Corto plazo
Funcional
Largo plazo
PROCESAMIENTO
Memoria a corto plazo & funcional
EJECUTIVO CENTRAL
Input
![Page 7: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/7.jpg)
Los puntos de chequeo
� Potencial cognitivo – edad mental � Atención � Velocidad de procesamiento � Tarea secuencial o simultanea
![Page 8: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/8.jpg)
V I S U A L A U D I T I V O
T A C T I L - K I N E S T É T I C O
Input: La Materia Prima
![Page 9: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/9.jpg)
V I S I Ó N Y T A C T O
Visual – Tactil/Kinestético
![Page 10: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/10.jpg)
Problemas de percepción visual
� Visión es normal � No puede procesar imágenes visuales
¡ Reconocer ¡ Organizar ¡ Interpretar ¡ Recordar
� Conecta la imagen con el significado
![Page 11: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/11.jpg)
Percepción visual
� Discrimina entre imágenes similares ¡ Posición/Orientatión
÷ p – q ¡ Secuencia/Ubicación
÷ ‘skate’ y ‘stake’
� Separa detalles importantes de un contexto de información ¡ Sacar los vocales de una palabra determinada
� Reconoce el mismo símbolo utilizado de una manera distinta ¡ Z –z – Z – z
![Page 12: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/12.jpg)
Percepción visual
� La perspectiva aérea � El bosque, no los árboles � Temas, no detalles � Procesamiento simultaneo de información visual
¡ “Una foto vale más que mil palabras”
![Page 13: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/13.jpg)
Organización de percepción visual
� ¡IMAGINALODIFÍCILQUE SERÍASITODOLOQUE LEÍAMOSSALÍAASÍ!
� ¿OSI LASP ALAB RASE MPE ZARA NYA CABA RAN DEU NA MANE RA QUEN O TUV IER AS ENTI DO PAR ATI?
� ¿Y IS SAL SARTEL NAREUF LA SÉVER, o RUEFA ED ORNED?
� w re o n al pa T oset aelv e g e. e ds m c er h h d t
![Page 14: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/14.jpg)
Tactil/Kinestético
� Propriocepción ¡ El saber donde están las partes del cuerpo en relación al
espacio ÷ Sentido de posición y movimiento ÷ Cantidad de esfuerzo empleado en el movimiento
� Tacto (Percepción táctil) ¡ Tacto sensorial (Tacto bruto) ¡ Tacto localizado (Tacto fino) ¡ Sensación:
÷ Temperatura ÷ Presión ÷ Forma y posición/ubicación
![Page 15: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/15.jpg)
Áreas somatosensoriales
![Page 16: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/16.jpg)
L A C O N E X I Ó N L I N G Ü Í S T I C A
Auditivo
![Page 17: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/17.jpg)
Lenguaje receptivo y expresivo
� Lenguaje receptivo ¡ La capacidad del oyente de interpretar el mensaje de una
manera adecuada ¡ Entender a los demás
� Lenguaje expresivo ¡ El uso de la voz y gestos para trasmitir pensamientos y
emociones ¡ Compartir pensamientos, ideas y sentimientos
![Page 18: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/18.jpg)
Lenguaje
Comunicación
Habla Lenguaje
Fluidez
Voz
Articulación Fonología
Morfología
Sintaxis
Discurso
Semántico
Pragmático
Met
alin
güís
tico
![Page 19: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/19.jpg)
C O R T O P L A Z O F U N C I O N A L
L A R G O P L A Z O
Memoria
![Page 20: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/20.jpg)
Memoria a corto plazo
� Retiene información durante unos cuantos segundos � Capacidad de almacenaje limitada � Depende de:
¡ Volumen ¡ Modalidad
÷ Visual, Auditiva, Secuencial ¡ Atención
![Page 21: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/21.jpg)
Memoria funcional
� Memoria para los resultados a medio plazo que hay que mantener durante el proceso de pensar1
� Sistema de memoria utilizado para mantener y manipular información mientras se realizan varias tareas.2
� Un sistema para almacenar temporalmente y gestionar la información requerida para realizar tareas cognitivas complejas como el aprendizaje, el razonamiento y la comprensión3.
1 wordnetweb.princeton.edu/perl/webwn; 2 homepage.ntlworld.com/vivian.c/Linguistics/LinguisticsGlossary.htm; 3 brainrehab.org/NeuropsychTerms.html
![Page 22: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/22.jpg)
Memoria funcional
� Duración mediana � Manteniendo una idea en la mente para elaborarla,
clarificarla y utilizarla. Necesario para tareas cognitivas complejas.1
¡ Comprensión de lenguaje ¡ Aprendizaje ¡ Razonamiento
� Memoria funcional es el aspecto ejecutivo y atencional de la memoria a corto plazo involucrado en la integración interna, procesamiento, eliminación, y recuperación de información.
![Page 23: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/23.jpg)
Memoria funcional
� Duración mediana � Mantener una idea para desarrollarla, elaborarla y
utilizarla. ¡ Recordando respuestas mientras pensamos sobre la
pregunta ¡ Problemas complejos en matemáticas ¡ Lectura (resumen/comparación mientras descodificamos) ¡ Elección de un color mientras recordamos lo que estamos
dibujando
![Page 24: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/24.jpg)
Memoria funcional
� Factores que la afectan: ¡ Atención
÷ Almacenaje simultánea y procesamiento de información. ¢ Orientado a metas (selectividad) ¢ Monitorizar de forma activa o manipulación de información o
comportamientos (Profundidad de atención) ¢ A pesar de procesos y distracciones que interfieren (distracción)
¡ Nivel ¡ Volumen ¡ Automaticidad de la capacidad
![Page 25: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/25.jpg)
Memoria funcional
� Tres subcomponentes: ¡ Ejecutivo central
÷ Sistema de control limitado de atención ÷ Regula los otros dos elementos
¡ Bloque de dibujos visual-espacial ¡ El bucle fonológico
÷ Necesario para la adquisición tanto de vocabulario nativo como vocabulario de un segundo idioma.
![Page 26: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/26.jpg)
Ejecutivo Central
Almacén Fonológico Proceso de
Articulación
Subsistema Visual
Subsistema Espacial
Bucle Fonológico Bloque de Dibujos Visual-Espacial
Memoria funcional
![Page 27: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/27.jpg)
Bloque de dibujos viso-espacial
� Almacenaje de información visual y espacial. ¡ Construcción y manipulación de imágenes visuales ¡ Representación de mapas mentales
� Componentes ¡ Subsistema visual
÷ Forma, color, y textura ¢ b-d-p-q
¡ Subsistema espacial ÷ Ubicación
¢ ej. palabra/número/secuencia de fotos
![Page 28: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/28.jpg)
Bucle fonológico
� Tiene que ver con información fonológica (sonidos) � Componentes
¡ Almacenaje fonológico – memoria auditiva ¡ Ensayo de articulación
� Juega un papel clave en la adquisición de vocabulario y un segundo idioma
![Page 29: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/29.jpg)
Bucle fonológico
� Almacenaje Fonológico ¡ Memoria auditiva a corto plazo ¡ Sujeto a un declive rápido ¡ Convierte lenguaje presentado visualmente en código fonológico
÷ ej. articulación silencioso, palabra/número/secuencia de fotos
� Bucle de Ensayo ¡ Ensayo de articulación ¡ Refresca la información ¡ Recordando los sonidos en su orden temporal
¡ Vocalizando los sonidos de una palabra ¡ Repite una serie de palabras/elementos de habla en un bucle para
prevenir su declive
![Page 30: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/30.jpg)
Ejecutivo central
� Sistema responsable para el control y regulación de los procesos cognitivos ¡ La agrupación de información de varis fuentes en episodios
coherentes ¡ Coordinación de los sistemas es clave
÷ El bucle fonológico ÷ El bloque de dibujos visual-espacial
¡ El cambio entre tareas o estrategias de recuperación ¡ Requiere atención selectiva e inhibición
![Page 31: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/31.jpg)
Memoria funcional: El tamaño importa
S
PROCESAMIENTO SIMULTANEO
Kaufman, C. (2010) Executive Functions in the Classroom: Practical Strategies for Improving Performance and Enhancing Skills for All Students. Baltimore, MD: Paul H. Brooks Publishing Company.
E I
M A S E C O R P
L A I C N E U C E
N T O
![Page 32: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/32.jpg)
Memoria: Corto plazo, Funcional, Largo plazo
Atención
Verbal No Verbal
Recuperación
Memoria corto plazo
Memoria Funcional
Memoria largo plazo
From Children’s Memory Scale [CMS]. Copyright© NCS Pearson, Inc.
Declarativo Procedimiento
![Page 33: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/33.jpg)
Memoria a corto plazo
� Capacidad de almacenaje limitada ¡ 7 items
� Duración corta ¡ 20-30 segundos
� Afectada por atención
![Page 34: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/34.jpg)
Memoria a largo plazo
� Capacidad de almacenaje ilimitada � Duración larga � Recuperación afectada por:
¡ Relevancia del estímulo ¡ Frecuencia de uso ¡ Estrategia para memorización
� Esencial para la fluidez ¡ Recuperación rápida – Nombramiento automatizado rápido
![Page 35: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/35.jpg)
O R A L - E S C R I T O
Output
![Page 36: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/36.jpg)
Output
� Oral ¡ Casual ¡ Beneficios de tono, gestos, etc.
� Escrito ¡ Muy formal ¡ Depende de la función de motricidad fina / grafo-motor
÷ Secuencias motores, organización espacial, sujeción de lápiz
![Page 37: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/37.jpg)
Tipos de habilidades motoras
� Motricidad Fina ¡ Movimientos precisos ¡ Músculos pequeños de la mano ¡ Habilidades
÷ Sujeción ÷ Sujeción de pinzas ÷ Escritura
![Page 38: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/38.jpg)
Progresión del control motor
Fine Motor
![Page 39: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/39.jpg)
Sujeción del lápiz
![Page 40: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/40.jpg)
Factores que afectan el Output
� Nivel de desarrollo cognitivo (CI) � Atención � Funciones simultaneas/secuenciales � Tasa de rendimiento
![Page 41: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/41.jpg)
La fluidez y el procesamiento importan también
![Page 42: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/42.jpg)
L A C O N E X I Ó N E M O C I O N A L
Perfil del Comportamiento
![Page 43: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/43.jpg)
Perfil de comportamiento
AUTISMO
ESQUIZOFRENIA
CONDUCTA
OPOSICIONAL-DESAFIANTE
ANSIEDAD
DEPRESIÓN
ATENCIÓN
INTERNALIZACIÓN
ATÍPICO
EXTERNALIZACIÓN
![Page 44: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/44.jpg)
Trastornos de internalización
� Problemas basados en síntomas demasiado controladas (demasiada inhibición) ¡ Demasiado control o control/regulación no apropiado del estado
emocional y cognitivo interno – ejemplo: la manera de que piensan sobre como se sienten
� No son fáciles de detectar � Reacciones anormales al estrés y los estímulos
motivacionales � Existen 4 tipos
¡ La depresión ¡ La ansiedad ¡ La reclusión social ¡ La somatización
Merrell, K . (2001)Helping students overcome depression and anxiety: a practical Guide. New York, NY: Guilford Press Morris, J. (2004) Anxiety Disorders in Children and Adolescents. New York, NY: Guilford Press
![Page 45: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/45.jpg)
Trastornos de externalización
� El resultado de bajo control o regulación insuficiente (menos inhibición)
� Fácil de indentificar y ver � Síntomas
¡ Agresión ¡ Hiperactividad ¡ Comportamiento antisocial (pelear, robar, atacar, amenazar)
Merrell, K . (2001)Helping students overcome depression and anxiety: a practical Guide. New York, NY: Guilford Press
![Page 46: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/46.jpg)
Trastornos atípicos
� Trastornos de calidad (cómo lo hacen) en vez de cantidad (cuánto)
� Los diagnósticos más comunes en esta categoría: ¡ Trastornos del espectro autista ¡ Trastornos del pensamiento
![Page 47: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/47.jpg)
Factores médicos
PROBLEMAS CRÓNICOS DE SALUD
PROBLEMAS DE SALUD IATROGÉNICOS
PROBLEMAS ASOCIADOS CON SALUD
![Page 48: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/48.jpg)
Factores médicos
� Problemas crónicos de salud ¡ Alergias ¡ Asma ¡ Infecciones del oído ¡ Apnea de dormir
� Problemas asociados con la salud ¡ Encopresis ¡ Enuresis ¡ Problemas de coordinación fina motora
� Problemas iatrogénicos de salud ¡ Los efectos secundarios de tratamientos médicos
![Page 49: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/49.jpg)
Factores del entorno
PATERNALIDAD
FACILIDAD FÍSICA
COMPAÑEROS
PADRES
MAESTROS
casa
TEMPERAMIENTO
ESTRESORES
DEMANDAS DE CURRICULUM
TEMPERAMIENTO
![Page 50: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/50.jpg)
Demandas de curriculum
� Basadas en objetivos de currículum ¡ p5 – tercero Alfabetización
÷ Habilidades básicas académicas ¢ Lectura ¢ Escritura ¢ Matemáticas
¡ Cuarto – Segundo de ESO Educación General ÷ Contenido ÷ Funciones ejecutivas
¡ Tercero de ESO – Segundo de Bachillerato – Preparación para enseñanza universitaria
![Page 51: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/51.jpg)
L a R e d d e l D e s a r r o l l o
Gestión
![Page 52: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/52.jpg)
La Red del Desarrollo
Académico – Profesional Interacción social
Salud
Perfil de desarrollo
Perfil de comportamiento
Salud
Entorno
de educación & desarrollo
de comportamiento y cognitivo
médico
del entorno
![Page 53: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/53.jpg)
Gestión educacional
REMEDIACIÓN Puntos débiles (IEP)
ACOMODACIONES Puntos fuertes (504 Plan)
Volúmen
Tasa
Tecnología
Atención personal
Terapia educacional
Terapia logopeda
Terapia profesional
Terapia física
![Page 54: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/54.jpg)
Gestión psicológica
ENFOQUE ADULTO Terapia conductual
ENFOQUE NIÑO Terapia cognitivo-conductual
![Page 55: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/55.jpg)
Gestión médica
MEDICACIÓN
CIRUGÍA
![Page 56: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/56.jpg)
Gestión del entorno
CASA
ESCUELA
![Page 57: La Web del Desarrollo SAMedit · La Red del Desarrollo Académico–Ocupacional Interacción social Salud Perfil de desarrollo Perfil de comportamiento Salud Entorno Educacional &](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062606/5feb58ddebf2fb60b37339ea/html5/thumbnails/57.jpg)
NO ES TU CULPA, PERO ES TU PROBLEMA…
Recuerda siempre