la vieja dama

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La visita de la vieja dama. Friedrich Dürrenmatt Guía de lectura. La comprobación de lectura del martes 4 de agosto se concentrará en los hechos y la caracterización y evolución de los personajes y del pueblo de Güllen. Lo que acá se presenta, como hicimos con Como agua para chocolate, es una guía para ir pensando el análisis. 1. Preste atención a las acotaciones de la obra. ¿Por qué son tan importantes en este tipo de teatro? (Observe la relación entre lo que los personajes dicen y lo que, en realidad, hacen) 2. Observe el manejo de la escenografía. ¿En qué se diferencia del teatro tradicional? 3. Pocos personajes aparecen con sus nombres propios. ¿Por qué cree que esto es así? 4. ¿Cómo aparecen representadas las instituciones en la obra? Nombre las que pueda reconocer (por ejemplo: la Escuela a través de “El maestro”, etc.) 5. ¿Cómo se da el tema de la máscara social? 6. Piense cómo aparecen los siguientes temas típicos del teatro grotesco: dinero, poder, ausencia de justicia, fracaso, desamor, disolución familiar, corrupción, delito, miseria, humillación. 7. Observe la aparición del coro al final de la obra. ¿Qué función tiene? Compárelo con el coro griego de Medea. ¿Qué ha cambiado tanto desde el punto de vista material como desde el punto de vista ético en el pueblo de Güllen?

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Page 1: La Vieja Dama

La visita de la vieja dama.Friedrich Dürrenmatt

Guía de lectura.

La comprobación de lectura del martes 4 de agosto se concentrará en los hechos y la caracterización y evolución de los personajes y del pueblo de Güllen. Lo que acá se presenta, como hicimos con Como agua para chocolate, es una guía para ir pensando el análisis.

1. Preste atención a las acotaciones de la obra. ¿Por qué son tan importantes en este tipo de teatro? (Observe la relación entre lo que los personajes dicen y lo que, en realidad, hacen)

2. Observe el manejo de la escenografía. ¿En qué se diferencia del teatro tradicional?

3. Pocos personajes aparecen con sus nombres propios. ¿Por qué cree que esto es así?

4. ¿Cómo aparecen representadas las instituciones en la obra? Nombre las que pueda reconocer (por ejemplo: la Escuela a través de “El maestro”, etc.)

5. ¿Cómo se da el tema de la máscara social?6. Piense cómo aparecen los siguientes temas típicos del teatro grotesco: dinero,

poder, ausencia de justicia, fracaso, desamor, disolución familiar, corrupción, delito, miseria, humillación.

7. Observe la aparición del coro al final de la obra. ¿Qué función tiene? Compárelo con el coro griego de Medea. ¿Qué ha cambiado tanto desde el punto de vista material como desde el punto de vista ético en el pueblo de Güllen?