la unidades de aprendizaje completo

UNIDADES DE APRENDIZAJE

“NOS CONOCEMOS Y ORGANIZAMOS PARA TRABAJAR ENEQUIPO”

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E.P : HIRAN BINGHAN

PROFESOR(as) : Julissa Fajardo M. Fiorela Jaño H.

DIRECTORA : Erica Navarro Diaz

CICLO. : III

II. JUSTIFICACION : los niños y niñas necesitan interactuar en un ambiente organizado , funcional y un clima de armonía y comprensión.

III. EJE CURRICULAR : aprender a vivir juntos IV.V. TEMA TRANSVERSAL : educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

VI. VALOR A RESALTAR : puntualidad

VII. PROGRAMACION PREVIA

¿Qué situación problemática queremos investigar?

¿Qué actividades les interesaría hacer a mis alumnos para investigar el problema?

¿Qué necesitan conocer mis alumnos para enfrentar el problema?

Dificultad para socializarse y trabajar en equipo.

Organizarse para trabajar en Equipo. Implementar sus sectores de Aprendizaje. Reflexionar sobre el sacrificio de

Jesús. Practicar la puntualidad y el

respeto.

Normas de convivencia democrática dentro de un grupo humano.

Sectores de aprendizaje. El valor de la puntualidad en Toda actividad que uno realiza. La importancia de practicar

el Respeto entre compañeros.

12

VIII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES POR ÁREAS

AREAS COMP CAP CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

COMUNICACION

1.1 1.11Reglas de juego yconsignasNarraciones.Anécdotas.

Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía.

Escucha con atención mensajes sencillos.Relata con sencillez hechos personales.Dialoga adecuadamente sobre temas de su entorno.

2.1 2.1.5 Técnicas sencillas de predicción , anticipación e inferencia Análisis de textos.Contenido de texto : ideas , hechos, personajes

Muestra interés al reconocer grafías y fonemas.

Relaciona y diferencia las grafías y fonemas al leer textos sencillos.

Se expresa con claridad cuando opina sobre las narraciones que escucha.

Identifica los personajes y la idea principal en los textos que lee.

3.13.1.5

3.1.6

Las vocales. Demuestra seguridady confianza al escribir.

Escribe las vocales. Relaciona las vocales con

dibujo que empiezan con el mismo sonido.

Reconocen dibujos de acuerdo a la vocal.

Escribe palabras con las letras m,p


MATEMATICA

1.11.1.11.1.6

- Criterios de clasificación de objetos: color, tamaño y forma.- Ordenamiento de números hasta de dos cifras.

- Muestra curiosidadpor buscar patrones,de objetos

- Clasifica objetos según propiedades comunes.- Representa gráficamente los elementos de un conjunto.- Representa gráficamente números menores de 10

1.1.7

-Adición de números:juntar, agregar, avanzar-Adición de números con resultado hasta de dos cifras

- Posiciones y desplazamiento de objetosEn el plano.- Ubicación de objetos

- Muestra autonomía y confianza al efectuar cálculos de adición.

- Muestra seguridad al ubicar y desplazar objetos en el plano.

- Escribe los números hasta el 20

- Suma números con resultados menores que 20

- Ubica objetos con relación al resto según la indicación: arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.2.1

2.1.2

PER SS O O CN IA AL L

1.1

1.2

1.1.1

1.2.4

- Identidad y autoestima.

- Normas de convivencia en el aula.

- Demuestra respeto hacia sí mismo y hacia los demás.

- Respeta los acuerdos y normas de convivencia.

- Menciona sus características físicas con toda naturalidad y seguridad.- Respeta las diferencias físicas de sus compañeros.- Mantiene su cuerpo limpio y se preocupa por estar ordenado.- Establece y respeta normas deconvivencia- Cumple con sus compromisos personales.

1.1

1.1.3

1.1.4

1.1.5

Identidad personal , características físicas , sentimientos y emociones

Higiene personal.

Alimentos saludables y dañinos.

Demuestra respeto a si mismo y hacia los demás

Manifiesta sentimientos e ideas en diferentes situaciones Respeta

C AI ME BN IC EI NA T E Y

1.1 1.1.1

- Estructura y funciones del cuerpo.

- Se cuida de afecciones y accidentes.- Tolera y acepta las diferencias.

- Describe las características externas de su cuerpo.- Identifica las partes principales de su cuerpo.- Reconoce las funciones que cumple las principales partes de su cuerpo.- Identifica las partes de la cara.

los sentimientos de sus compañeros Practica hábitos de aseoLava las frutas antes de consumirlas Consume alimentos nutritivos. Evita contaminar su ambiente por que daña su salud.

ED RU EC L

1.1 1.1.1 - Dios se manifiesta en todo lo creado.- La creación.

- Valora y respeta la naturaleza.

- Reconoce la presencia de Dios en todo lo creado.- Observa y cuida la naturaleza queDios nos regaló.

A IC GI IO ON S

A

El amor de Dios a todos - Muestra interés en comunicarse con Dios.

- Escucha con atención el relato de la creación.- Reconoce que Adán y Eva fueron nuestros primeros padres.- Agradece a Dios por la creación a través de oraciones y cantos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

“UNA BUENA ALIMENTACIÓN NOS PREVIENE DE LAS ENFERMEDADES”

I. DATOS INFORMATIVOS I.E.P : HIRAN BINGHAN PROFESOR(as) : Julissa Fajardo M. Fiorela Jaño H. DIRECCION. CICLO. : III

II. JUSTIFICACION : los niños y niñas evidencian hábitos inadecuados de la alimentación e Higiene por lo que es necesario que reconozcan alimentos nutritivos, los que consumen y prevengan enfermedades.

III. EJE CURRICULAR : aprender a aprender IV. TEMA TRANSVERSAL : educación para la salud, gestión de riesgos la conciencia ambiental V. VALOR A RESALTAR : responsabilidad

VI. PROGRAMACION PREVIA

¿Qué situación problemática queremos investigar?

¿Qué actividades les interesaría hacer a mis alumnos para investigar el problema?

¿Qué necesitan conocer mis alumnos para enfrentar el problema?

La desnutrición escolar. Investigar sobre los alimentos nutritivos y sus beneficios. Practicar normas de higiene para evitar las enfermedades. Campañas para hacer posible que la tierra sea un lugar de vida.

La diferencia entre un alimento nutritivo y otro vacío. La importancia de la higiene para evitar enfermedades. Cómo evitar contraer alguna enfermedad.Las diferentes formas de contaminación de la tierra.

VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES POR ÁREAS


COMUNICACION

1.11.1.1

1.1.2

1.1.3

- Reglas de juego.- Narraciones- Anécdotas

- La descripción; característicasde animales y objetos

Muestra respeto al escuchara los demás solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía.Respeta las inquietudes y opiniones personales.

.- Escucha con atención mensajesSencillos.- Relata con sencillez, hechos personales.- Describe con claridad las características de los animales y objetos

2.1

Muestra una actitud crítica frente a los textos que lee.Elige libremente textos de su interés y disfruta al leerlos.Escucha con atención a los demás.

-Reconoce y diferencia diversos tipos de textos.-Lee textos pequeños a través de imágenes.-Reconoce y diferencia las grafías y fonemas al leer textos sencillos.-Da su opinión sobre un texto leído.-Identifica los personajes y la idea principal de un texto.

2

3.1 3.1.1

3.1.3

3.1.6

Etapas de la producción

La sílaba.La oración.

Uso de las mayúsculas

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

.-Escribe palabras con las letras m, p,s y l-Escribe oraciones sencillas utilizando palabras con m, p, s y 1.-Utiliza las mayúsculas al inicio deuna oración después del punto y en nombres propios.


3.1 3.1.2

3.1.5

3.1.6

Etapas de producción de textos

Normas de gramática y ortografía

Reglas para el uso de las mayúsculas.

Demuestra seguridad y confianza al escribir

-Escribe palabras con letras: t, n, b, r, c, q, d y f.-Escribe oraciones utilizando palabras con letras trabajadas.-Revisa sus escritos y los corrige.-Utiliza las mayúsculas adecuadamente .

MATEMATICA

1.11.1.1

1.1.5

1.1.6

1.1.8

Criterios de clasificación de objetos de color, tamaño y forma.

Comparación de números.

Ordenamiento de números.

Adición de números

Muestra predisposición en el uso del lenguaje simbólico y gráficos

Muestra autonomía y confianza al ejecutar cálculos de adición

Clasifica objetos según propiedades comunes -Relaciona los numeros con las cantidades de objetos -Coloca el numero de acuerdo a la cantidad de elementos de un conjunto -Utiliza adecuadamente los signo >< o = para comparar numeros menores de 40 -Reconoce, escribe y ordena los numero hasta el 40 -Representa gráficamente la suma y la resuelve

PER SS O O CN IA AL L

1.2

1.2.1

1.2.4

1.2.7

La familia: roles de la familia

Norma de convivencia en el aula Los trabajadores de la comunidad

Es consciente de la importancia de la familia y de las normas de convivencia en el aula y la comunidad.

-Se interesa como parte de la familia -Identifica a los miembros de la familia-Respeta los acuerdos del aula -Valora la labor de los trabajadores de la comunidad

2.1 2.1.4 Fenómenos naturales. Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela

-Describe los fenómenos naturales -Conoce las medidas de seguridad, que se deben adoptar en caso de sismos -Participa en los simulacros-Participa de la organización de las brigadas (Defensa Civil , Cruz Roja)

C AI ME BN IC EI NA T E Y

1.11.1.4

1.1.6

Alimentos nutritivos importancia Alimentos vacíos Alimentos de su localidad

Enfermedades comunes de su localidad Formas de prevención Higiene de personal Técnicas del lavado de manos

Forma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales

Se esmera en proteger y cuidar su cuerpo y su salud

Reconoce los alimentos nutritivos y los diferentes de los alimentos vacíos Consume alimentos nutritivos a la hora del refrigerio escolar Conoce la importancia de consumir alimentos nutritivos para prevenir enfermedades Identifica las enfermedades comunes ocasionadas por la alimentación inadecuada Practica normas de higiene para conservar su salud

3.1 3.1.11 Contaminación ambiental

Participación en el cuidado y protección del medio ambiente

Participación activas en campañas contra la contaminación y cuidado de la tierraEvita la contaminación de suelo Reconoce que en el medio ambiente viven animales y plantas

ARTE


ED RU EC L

A IC GI I

O ON S

A

1.1 1.1.2

1.1.4

-la creación-la naturaleza fuente de vida

-Jesucristo amigo y salvador

-valora y respeta la naturaleza

-Valora a Jesús siguiendo su ejemplo

-Reconoce que Dios creo la naturaleza.-Goza con alegría de los bienes de la naturaleza.-Cuida con amor la creación de Dios.

-Valora la bondad de Jesús y ayuda a su prójimo

Imita las enseñanzas de Jesús compartiendo su lonchera. Agradece a dios mediante oraciones

2.1 2.1.1-El amor de Dios Canciones y oraciones cristianas.-Respeto a toda forma de vida

-Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas -Muestra confianza y agradecimiento a dios

-Crea oraciones sencillas para agradecer a dios por los alimentos que nos brinda la naturaleza

ED FU IC SA IC C I AON

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 4to GRADO

AREAS COMP CAP CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES P

E SR OS C

O I N A A L L

1.1

1.1

1.1.8

1.1.5

Acuerdos y normas de convivencia

-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los niños de la violencia sexual y física.-Evalua la practica de normas de convivencia en la escuela.

Respeta las normas de convivencia en la familia escuela y la comunidad

-Demuestra responsabilidad exigiendo sus derechos ciudadana

-Reconoce la importancia del trabajo en equipo -Valora y respeta la emociones, sentimientos y opiniones de los demás -Cumple acuerdos y normas de convivencia Practica la puntualidad

-Reconoce y cumple con sus responsabilidades y deberes.

CI AE MN BC II EA M TY E

1.11.1.1 -Crecimiento y desarrollo del

hombre. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

-Valora la creación del cuerpo humano al conocer sus sistemas

-Se reconoce como parte de los seres vivos -Identifica los cambios que experimenta su cuerpo. -Identifica a los seres vivos -Señala y reconoce cada parte de los órganos que forman cada sistema del cuerpo humano

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2


P

E SR OS C

O I N A A L L

1.1

2.1

1.1.3

2.1.7

Los trabajadores de la comunidad-Instituciones que brindan servicio a la comunidad

-Reglas de convivencia

-Desastre de origen natural:-sismos-inundaciones-huaycos.

Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad

-Expresa su aprecio por la diversidad biológica y geográfica existente en nuestro país.

-Escucha con respeto las opiniones y los sentimientos de sus compañeros y compañeras-Reconoce las responsabilidades que tiene como persona y su relación directa con sus deberes-Identifica instituciones y trabajadores de la comunidad

-Conoce las medidas de prevención ante un desastre natural-Participa responsablemente en los simulacros de sismos

CI AE MN BC II EA M T

Y E

1.1 1.1.2

1.1.7

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Productos alimenticios Normas de prevención y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para la integridad física

Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo

Practica hábitos para prevenir enfermedades y riesgo de su integridad.

Conoce la función del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio

.Identifica alimentos nutritivos Conoce alimentos que contengan proteínas, vitaminas, minerales, carbohidratos y lípidos.Deferencia alimentos nutritivos de los alimentos vacíos o chatarra Conoce la importancia de comer alimentos nutritivos para evitar las enfermedades

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 3er GRADO


E SR OS C

O I N A A L L

1.1

1.1

1.1.8

1.1.5


-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los niños de la violencia sexual y física.

-Evalua la practica de normas de convivencia en la escuela.


Demuestra responsabilidad exigiendo sus derechos ciudadana




E SR OS C

O I N A A L L

1.1

1.1

1.1.8

1.1.5


-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los niños de la violencia sexual y física.

-Evalua la practica de normas de convivencia en la escuela.


Demuestra responsabilidad exigiendo sus derechos ciudadana



UNIDAD DE APRENDIZAJE 2


P

E SR OS C

O I N A A L L

1.1

2.1

1.1.3

2.1.7

Los trabajadores de la comunidad-Instituciones que brindan servicio a la comunidad

-Reglas de convivencia

-Desastre de origen natural:-sismos-inundaciones-huaycos.

Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad

-Expresa su aprecio por la diversidad biológica y geográfica existente en nuestro país.



-Reconoces el medios ambiente y sus elementos

SILABO DE CUARTO GRADO

I) DATOS INFORMATIVOS:

1.1 ESPECIALIDAD: Educación primaria

1.2 GRADO : 4to grado

1.3 ÀREA : Comunicación

1.4 PROFESORA : Julisa Giovanna Fajardo Moreno

II) FUNDAMENTACIÒN:

El presente silabo tiene por finalidad de dar a conocer a los padres de familia los a desarrollar durante el año académico;De esta manera mejorar en el educando el aprendizaje, y mejorar un mejor nivel educativo; teniendo en cuenta la importancia del apoyo permanente que brinden los padres de familia a sus hijos para el logro optimo de las competencias a desarrollar.

III) CONTENIDO TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.Educación para los derechos humaos.Educación en valores y formación ética.Educación interculturalEducación ambiental.Educación para la equidad de género.Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

I UNIDAD

Comunicación Elementos Sustantitivo

II UNIDAD

Genero y Número El adjetivo ( calificativo y determinativo) El pronombre personal El verbo y sus variaciones La oración y sus clases Partes de la oración Oraciones bimembres y unimenbres El articulo

III UNIDAD

El sujeto Núcleo y modificadores El predicado ( clases, objetos directos e indirectos) Los circunstanciales El uso del punto y la mayúscula La silaba- silabeo La silaba tónica y Átomo La tilde en aguda, graves, y esdrújulas.

IV UNIDAD

Fenómenos silábicos ( diptongo, triptongo y hiato) Los signos de interrogación y exclamación. El uso de v y b. El uso de la g

El uso de la j El uso de la C y la S El uso de la z La Y en los verbos

V UNIDAD

Escribir un cuento La carta formal Escribimos una solicitud Inventando adivinanzas Creando una historia Elaboramos una entrevista El guión Los puntos suspensivos

VI UNIDAD

Encuentro de vocales Tildaciòn de palabras Tildaciòn enfática Tildaciòn diacrítica Creando acrósticos Escribimos noticias Escribo acerca de una experiencia La biografía

VII UNIDAD

Identifica elementos de un texto Las comillas La descripción

Ordenamiento de enunciados La coma Palabras parónimas El resumen La exposición

VIII UNIDAD

Palabras homónimas El oficio Los prefijos Palabras homófonas Aprender a leer poemas Redactamos una narración Creación de un cuento

SILABO DE CUARTO GRADO

IV) DATOS INFORMATIVOS:

1.2 ESPECIALIDAD: Educación primaria

1.2 GRADO : 4to grado

1.3 ÀREA : Razonamiento Verbal

1.4 PROFESORA : Julisa Giovanna Fajardo Moreno

V) FUNDAMENTACIÒN:

El presente silabo tiene por finalidad de dar a conocer a los padres de familia los a desarrollar durante el año académico;De esta manera mejorar en el educando el aprendizaje, y mejorar un mejor nivel educativo; teniendo en cuenta la importancia del apoyo permanente que brinden los padres de familia a sus hijos para el logro optimo de las competencias a desarrollar.

VI) CONTENIDO TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.Educación para los derechos humaos.Educación en valores y formación ética.Educación interculturalEducación ambiental.Educación para la equidad de género.Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

I UNIDAD

Lectura Uso del diccionario Análisis de imágenes

II UNIDAD

Sinónimos Antónimos Serié

III UNIDAD

Termino excluido Raíz prefijo y sufijo Oraciones incompletas

IV UNIDAD

La inferencia Elaboración de mapas conceptúales Oraciones eliminadas

V UNIDAD

Repaso de actividades Elaboración de mapas conceptuales Esquemas de problemas

la unidades de aprendizaje completo

Documents