7/27/2019 La Trayectoria Acadmica de la Dra. Joan Miller en la Universidad de Puerto Rico en Cayey entre el 1986 al 2006

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La Trayectoria Acadmica

de la Dra. Joan Miller en

la Universidad de Puerto

Rico en Cayey entre el

1986 al 2006

Universidad de Puerto Rico en Cayey

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Pregunta de Investigacin

Cmo describen algunos profesores, personal

no docente, padres y estudiantes egresados

del Programa de Educacin Especial susexperiencias profesionales y personales con

la Dra. Joan Miller entre 1986 y 2006?

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Objetivos1. Profundizar en la informacin relacionada al

desarrollo histrico de la trayectoria

acadmica de la Dra. Joan Miller.2. Entender las experiencias vividas

profesionales y personales con la Dra. Joan

Miller entre 1986 y 2006.3. Documentar el desempeo acadmico entre

1986 y 2006.

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Base FilosficaLa investigacin tiene base filosfica

fenomenolgica que explora y estudia

la experiencia humana desde

diferentes perspectivas, por los cual

se convierte en material deinvestigacin.

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Metodologa Investigacin: Cualitativa Tipo exploratorio

Diseo descriptivo

Seleccin: conveniencia y disponibilidad

Instrumento: entrevista (preguntas abiertas)

Anlisis de datos: Triangulacin

(entrevista, revisin de literatura, observaciones anotadas)

De acuerdo con Strauss y Corbin, (1998) se analiz la informacin

de acuerdo a los procesos sistemticos de codificacin: abierta,

axial y selectiva

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Revisin de Documentos

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Triangulacin de Datos

Profesionales

-Docentes

-No Docentes

Padres Egresados

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ResultadosCategora Entrevista

Observaciones: Gestos no verbales y verbales,

demostraron admiracin, reconocimiento,

respeto, entre otros

Revisin de

Literatura

Currculo

Sala de a FamiliaDela teora a la prcticaCompetente

Integracin de la investigacin y serviciocomunitarioProyectos creativos: ej. Volcn

Enseanza Interdisciplinaria

Uso de la tecnologaLaboratorio activo

Revolucionaria

Compromiso

TiempoCrtica: apuntaba hacia reas que deba

mejorar la institucin.Aportacin econmica(testamento)

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ResultadosCategora Entrevista

Observaciones: Gestos no verbales y verbales,

demostraron admiracin, reconocimiento,

respeto, entre otros

Revisin de

Literatura

Servicio

Comunitario

PioneraPropuesta

Atencin a la comunidad externaDestrezas: Acadmicas, Intra-Interpersonales y Comunitarias

Ser humano

LuchadoraHumildePerseverante

Carcter FuerteSolidariaResponsablePuntualLder/VisionariaRetante

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ResultadosCategora Entrevista

Observaciones: Gestos no verbales y verbales,

demostraron admiracin, reconocimiento,

respeto, entre otros

Revisin de

Literatura

Sala de la

Familia

Aprendizaje en funcinde servicioSensibleDinmica

EmpataDisfruteDedicada

Ser Humano

Compromiso

DisposicinAmabilidad para trabajarcon los nios

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ResultadosCategora Entrevista

Observaciones: Gestos no verbales y verbales,demostraron admiracin, reconocimiento,

respeto, entre otros

Revisin de

Literatura

Currculo

ExigenteProfesional en AccinHumilde

PuntualSinceraCompartir todo lo que tenanModelo a seguirnfasis en el aprendizaje mediante el juego,la creatividad y materiales educativos

Ser Humano

Humilde AsertivaPerseverante CreativaCarcter FuerteResponsablePuntual

Dedicada

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ConclusinLogr promover el aprendizaje de los

estudiantes o candidatos a maestros tomandoen consideracin la enseanza basada en la

experiencia, aprendizaje reflexivo, educacin encivismo, demostrando sensibilidad hacia la

diversidad, conexin con la teora y la prctica yel desarrollo del liderazgo. Finalmente, la

combinacin del aprendizaje acadmico y lacontribucin a la comunidad se ilustran comoelementos valiosos para nuestra institucin

universitaria.

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Proyecciones futuras Reconocer la Sala de la Familia como la Sala: Dra. Joan

Miller de acuerdo a lo estipulado en la Certificacin de

la Junta de Sndicos.

Aunar esfuerzos colaborativos entre los Programas y la

Biblioteca para promover ambientes interdisciplinarios. Retomar el escenario con el propsito de continuar

ofreciendo servicios a la comunidad y experiencias de

aprendizaje a los estudiantes y candidatos a maestros.

Someter propuesta para solicitar los fondos FIDI, con elfin de publicar la trayectoria acadmica y las

contribuciones a la Institucin.

Divulgar los resultados para fomentar la investigacin y

el servicio comunitario.

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Gracias por suAtencin