LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS.

L a educación a lo largo del tiempo y en diferentes escuelas no es lo mismo. Muchos profesores no utilizan los mismos métodos de enseñanza, ni las mismas estrategias para crear un buen ambiente de aprendizaje. En la trama de esta película, se involucran algunos aspectos educativos como: situaciones didácticas, tipos de aprendizaje, evaluación formativa y pedagogía de la integración.

A continuación se da una breve explicación sobre cómo estos aspectos se involucran en esta trama. Los profesores de esta escuela, realizaban situaciones didácticas improvisadamente, puesto que dejaban algunos temas sin analizar. Uno que otro si llevaba el orden de las actividades, pero eran muy estrictos.

Por otra parte, los tipos de aprendizaje de los alumnos era conductista, puesto que se tenía que seguir un orden para aprender, otro aprendizaje que fue el que más se hacía uso, era por medio de actuación y música, pues los alumnos a través de ellos aprendían mejor, como los poemas.

En cuanto a los tipos de estrategias, los profesores las creaban para que los alumnos fueran autónomos al realizar los poemas, el profesor era un guía para ellos. Los alumnos eran autónomos, a través de sus propios conocimientos previos y lo que sentían, era como elaboraban los poemas, no necesitaban mucha ayuda de los profesores.

El ambiente que creaban los profesores, era tradicionalista, ya que seguían estrictamente las reglas de la escuela, tenían que ir uniformados, postura recta al sentarse, no hablar en clase , etc., uno de los profesores , el ambiente que generaba, no era igual ya que el dejaba que los alumnos tuvieran un poco de libertad.

En evaluación, se podría decir que en la trama no se evaluaba, en mi opinión un tipo de evaluación que se realizó, la actuación de un alumno en una obra de teatro, ahí se evaluaban actitudes que tenía protagonizar el papel, posturas, tono de voz, etc.

Estos son algunos de los aspectos los cuales se manejaban en esta película, nos damos cuenta que las formas de educación eran tradicionalistas y constructivistas, se aplicaban castigos a los estudiantes que no obedecieran el reglamento al igual que los maestros.

GARCÍA OLVERA BRENDA PAMELA.