LA REVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE

Para cambiar la manera en que piensa el mundo

Síntesis del libro:La Revolución del Aprendizaje, Autores: Gordon Dryden y Dr. Jeannette Vos

LA MAS NOVEDOSA REVOLUCIÓN DE LA

HISTORIA: EL PODER DE CAMBIAR TU VIDA.

La revolución del aprendizaje se base en ocho creencias principales:

1. El mundo está pasando por un punto fundamentalmente decisivo en la historia.

2. Estamos viviendo en una revolución que está cambiando al manera en que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos.

3. Esta revolución determinará cómo nosotros y nuestros hijos trabajaremos, nos ganaremos la vida y la disfrutaremos al máximo.

4. Por primera vez en la historia, hoy casi cualquier cosa es posible.

5. Probablemente, no más de uno de cada cinco personas sabe cómo beneficiarse plenamente del huracán del cambio, aun en los países desarrollados.

La revolución del aprendizaje se base en ocho creencias principales:

6. Al menos que encontremos respuestas, una élite conformada por el 20% de la población terminará teniendo el 60% de los ingresos de cada país, y la quinta parte más pobre tendrá sólo el 2% de ellos. Ésta es una fórmula para garantizar pobreza, diserción escolar, crimen, drogas, desesperanza, violencia y estallidos sociales.

7. Necesitamos una revolución paralela en el aprendizaje continuo que se equipare a la revolución de la información y para que todos compartamos los frutos de una era potencial de plenitud.

8. Afortunadamente, esa revolución –una revolución que puede ayudarnos a cada uno de nosotros a aprender cualquier cosa mucho más rápido y mucho mejor- también está adquiriendo velocidad.

Los principales elementos de la revolución tienen dos funciones. Enlazan instantáneamente las maravillas modernas de la investigación que se ha llevado a cabo acerca del cerebro con el poder de la información y el conocimiento disponibles.

Este poder permite, incluso a los países en desarrollo, sobrepasar la revolución industrial y dar un salto directo hacia la era de la información y la innovación.

El rostro obvio de la revolución en la comunicación son los 250 millones de computadoras personales que hay en el mundo –cantidad que se elevará a 500 millones en el 2002- y el ya mundial Internet que las enlaza. Sin embargo, “pulsando debajo de la superficie se encuentran los catalizadores invisibles del cambio: los 6 billones de chips de silicón no computarizados ensamblados en su auto, estéreo, en su olla de presión y en otros miles de artículos más”. La computadora de su teléfono celular tiene más poder que todas las computadoras juntas utilizadas durante la Segunda Guerra Mundial.

El impresionante alcance de este cambio nos fuerza a replantearnos por completo todo lo que hasta hoy emos entendido acerca del aprendizaje, la educación, la enseñanza, los negocios, la economía y el gobierno.

También estamos aprendiendo a hacer uso del recurso humano más brillante de todos: el poder casi ilimitdo de los miles de millones de células y los billones de conexiones de que está compuesto el cerebro humano pormedio.

En un mundo en el que la deserción escolar no tiene futuro, ¿le gustaría tener la garantía de que sus hijos van a ponerse al corriente al menos de diez semanas, aun cuando tengan un retraso de 3 años?

Todos están siendo alcanzados en alguna parte del mundo.

En Finlandia, el gobierno ha reclutado 5,000 estudiantes para que enseñen a sus maestros como utilizar las computadoras y la tecnología de información.

En California, la ex maestra de escuela, Jan Davison y su esposo Job, quienes tomaron prestados 6,000 dolares de los ahorros que habían hecho para los estudios universitarios de su hijo para fundar una compñia de software educativo multimedia, han tenido ganancias desde entonces por casi 1,000 millones de dolares.

El modelo “Revolución del Aprendizaje”:

Los grandes maestros pueden ahora enseñar a millones de personas a través de las maravillas de las comunicaciones electrónicas interactivas, y pueden hacer una fortuna haciendo las cosas que aman hacer.

Las personas aprenden mejor cuando desean hacerlo, no a una edad predeterminada.

En China, ahora se puede fabricar un disco compacto y, por menos de 50 centavos, una serie de enciclopedias a color de 24 volumenes que alguna vez se vendieron en 1,000 dólares.

El modelo “Revolución del Aprendizaje”: Aún los “desposeídos” se pueden beneficiar de la tecnología –pero los visionarios sagaces pueden hacerlo aún más.

En los Estados Unidos , una persona que asistió a un curso de “aprendizaje acelerado” en el gigantesco grupo Intel aumentó su conocimiento temático en un 507% , comparado con el 23% que obtuvieron los estudiantes que aprenden con métodos “normales”.

En Arizona, el maestro de secundaria Leo Wood –utilizando métodos similares- ha elevado los logros de sus estudiantes en química del 52% que obtenían calificaciones de 10, 9 y 8 a un 93%

En Arizona, el maestro de secundaria Leo Wood –utilizando métodos similares- ha elevado los logros de sus estudiantes en química del 52% que obtenían calificaciones de 10, 9 y 8 a un 93%

El modelo “Revolución del Aprendizaje”: Aún la información compleja puede ser fácilmente integrada y recordada, cuando los alumnos están plenamente involucrados.

En Hastings, Nueva Zelanda, los niños de 11 años que tienen un retraso de casi cinco años en cuanto a la lectura se estan poniendo al corriente en un lapso de ocho a diez semanas a través de un “programa de lectura con ayuda de una cinta”. En ese lapso recuperan prácticamente 3.3 años.

El modelo “Revolución del Aprendizaje”: Aun cuando usted se encuentra muy retrasado en la escuela

nunca es tarde para ponerse al corriente si utiliza métodos de aprendizaje integral.

Las investigaciones acerca del cerebro muestran que la inteligencia puede aumentar en un ambiente adecuado, también en los humanos.

Existe más de un tipo de inteligencia –y cada uno de nosotros tiene un estilo de aprendizaje tan individual como nuestras huellas digitales. Las escuelas oficiales deberían reconocer esto e incorporarlo.

En Alaska, los estudiantes de secundaria Mt. Edgecumbe echaron a andar cuatro compañías piloto. Una orden: 600,000 dólares de salmón ahumado a Japón, al tiempo que estudian mercadotecnia, negocios, economía y japonés.

El modelo “Revolución del Aprendizaje”: Utilice el mundo real como su salón de clases, y para aprenderlo ¡hágalo!

Robert C. Schank(Herramientas para el Aprendizaje)

Millones de jóvenes han aprendido los conceptos básicos de geografía gracias a un juego en CD-ROM desarrollado por dos fanáticos de trivias de Iowa: ¿En qué parte del mundo se encuentra Carmen Sandiego?

En Singapur, el gobierno está gastanado 1.5 millones de dólares para llevar la mejor tecnología mundial en información a sus escuelas y hogares. Todas las escuelas tienen al menos cuna computadora por cada 2 estudiantes; todos los estudiantes tienen su propia conexión a Internet gratuita –para enlazarse con los otros 150 millones que ya estaban “navegando en la red” en 1999.

En la opulenta Europa occidental, 19 millones de personas no pueden conseguir trabajo.

Incluso en el poderoso Estados Unidos, casi 27 millones de personas viven en la pobreza. Más del 40% de los pobres de esa nación son niños. El 40% de los adolescentes en la Ciudad de Nueva York y el 20% del resto del país están desempleados; y mientras tanto las compañías de alta tecnología piden personal a gritos.

Más de la mitad de los jóvenes de Estados Unidos dejan la escuena sin los conocimientos o las bases necesarias para encontrar y conservar un buen trabajo.

El antiguo modelo escolar está tan muerto como ola revolución industrial que lo generó. Tal vez hace 50 años estaba bien “educar” al 20% de la población par ser trabajadores profesionales, al 30% para trabajo de oficina y de comercio, y dejar al 50% restante como trabajadores manuales y de granja sin educación. Pero continuar con esa política crea un desastre nacional e internacional. Casi todos los estudiantes necesitan ahora convertirse en “administradores de su propio futuro” con iniciativa propia, con confianza en sí mismos y creativos. La alternativa trágica es continuar creando una clase desposeída, desempleada, a medida que los viejos trabajos manuales desaparecen.

Aun para los graduados, el conocimiento obtenido en una mataeria de licenciatura queda obsoleto incluso antes de la graduación. Por encima de todo, la revolucón de las comunicaciónes instantáneas nos permite actualizar regularmente esa información y tenerla disponible, de acuerdo a la demanda, cuando la necesite una persona que tiene las herramientas para acceder a ella.

EL VIEJO MODELO DE ESCUELA HA MUERTO

20% Profesionistas

30% en Oficios y trabajos de Oficina

50% Trabajadores

Manuales

La mayoría necesita convertirse en personas que

actúen, aprendan, se motiven y se administren por

sí mismas

El modelo del siglo XIX y principios del XX El modelo del siglo XXI

Una pequeña minoría se encuentra en

trabajos no calificados, de medio

tiempo o de temporada

Modelo multimedia para el mundo del aprendizaje del mañana

Para cambiar la forma de aprender en

el mundo

1. Tomar lo mejor

de los conocimientos

prácticos de cada materia a nivel mundial

2. Agregar los

mejores métodos de arpendizaje acelerado

3. Relacionarse

con los mejores expertos en multimedia a nivel mundial

4. Tener contacto con los mejores

modelos de simplificación a

nivel mundial

5. Ofrecer cursos

gratis en Internet

6. Intranets para cada escuela y

empresa o negocio

GORDON DRYDEN

Basado en la presentación en el Foro de British Telecommunications Foresight. “Construyendo la sociedad de las Comunicaciones” en Londres, Inglaterra

Así pues, podemos definir muchos nuevos modelos para la nueva era digital. En el modelo

multimedia significa que podemos…

Aprovechar la habilidad de los mejores “expertos en ciertos temas”;Unir sus talentos con los mejores especialistas del mundo con técnicas de aprendizaje sencillas, uevas, interactivas y divertidas;Enlazarlas con los métodos más brillantes de comunicación interactiva multimedia;Cristalizar ese trabajo en formatos simplificados que hagan más fácil enseñar algo a alguien de forma que se adecue al estilo de cada persona. Tener disponibles esos cursos instantáneamente, de forma gratuita, para prácticamente cualquier persona en el mundo a través de pantallas de TV o de computadoras baratas y en red –y casi tan fáciles de operar como la TV:Montar redes de Internet para que puedan ligar a cada escuela con el Internet en una forma tal que hagan que el aprendizaje individual sea mucho más efectivo y mucho más divertido –con profesores que actúen como administradores y mentores profesionales , y con escuelas que actúen como centros interactivos de aprendizaje contínuo.

Algunas de las respuestas son tan simples y tan evidentes que es sorprendente que ningún páis haya adoptado como parte de la política nacional:

El 50% de la habilidad que tiene un niño para aprender se desarrolla en los primeros cuatro años de vida. Esto convierte a los padres en los educadores más importantes del mundo. Sin embargo, ningún gobierno gasta siquiera el 1% del presupuesto educativo para capacitar a sus más vitales educadores.

Sabemos ahora que cada uno de nosotros tiene un estilo único de aprender, trabajar y pensar. Sin embargo, muchas secundarias y universidades aún “enseñan” como si todos los estudiantes aprendieran de lamisma manera: de la forma académica, abstracta y teórica. “Las investigaciones ilustran claramente que sólo alrededor del 30% de las personas aprenden mejor de esa manera. El otro 70% aprende en una amplia variedad de estilos, siendo la mejor de todas: haciendo.

El propio modelo para un nuevo mundo de aprendizaje

La persona aprende por:Lo que VELo que ESCUCHALo que PRUEBALo que HUELELo que TOCALo que HACELo que IMAGINALo que INTUYELo que SIENTE

JEANNETTE VOS

Tomado de sus talleres de Learning Revolution International

Tambien estamos viviendo en una era en la que la mayoría de las personas tienen la oportunidad de extender su vida activa más allá de los 75 u 80 años.

Sin embargo, los líderes políticos estan entrampados en el debate de cómo asegurar los beneficios del “retiro” para su población de adultos mayores, cuando uno de los verdaderos retos es crear una nueva tercera edad que tenga participación activa en la comunidad de aprendizaje continuo.

De esa experiencia combinada surge una sencilla serie de creencias:

1. Hoy prácticamente cualquier cosa es posible. Podemos lograr casi cualquier cosa que los utópicos hayan soñado alguna vez.

2. Casi todos los problemas han sido resueltos, en parte, en algún lugar del mundo. Escoger las mejores soluciones y dirigiras el mundo.

De esa experiencia combinada surge una sencilla serie de creencias:

3. Donde no han sido resueltos los problemas, tenemos ahora técnicas sencillas para producir nuevas y grandes soluciones.

4. Un país no tiene que ser grande, ni un estado gigante, ni una compañía enorme, ni una gran escuela para dirigir el mundo. De hecho, algunos de los descubrimientos más espectaculares provienen de escuelas y compañías pequeñas.

De esa experiencia combinada surge una sencilla serie de creencias:

5. Estamos en este momento, en un momento crucial e histórico de cambio. Durante cientos de miles de años, nuestros ancestros vagaron por la tierra como cazadores harapientos. Luego, hace unos 12,000 años aprendieron por primera vez a sembrar y a trabajar con animales. Esto desembocó en el primer gran descubrimiento del mundo. Entre 200 y 500 años atrás, desencadenaron el poder de la imprenta, de la ciencia y del vapor para ser los pioneros en el siguiente avance. Ahora hemos entrado en la era de las comunicaciones instantáneas con casi cualquier persona en la tierra, y el mundo nunca volverá a ser igual.

Es posible que cualquier persona aprenda casi cualquier cosa mucho más rápidamente –con frecuencia con una velocidad que va de 5 a 20

veces más- y con frecuencia de una forma más efectiva que va de 10 a 100 veces más, a

cualquier edad.

Estos métodos de aprendizaje son sencillos, fáciles de aprender, están llenos de diversión,

de sentido común, y funcionan.

Las 16 tendencias más importantes para moldear su futuro:

1 La era de las comunicaciones instantáneas.

2 Un mundo sin fronteras económicas

3 Cuatro pasos para una economía mundial

4 Comercio y aprendizaje por internet

5 La nueva sociedad de servicio.

6 La unión entre lo grande y lo pequeño

7 La nueva era del ocio

8 La forma cambiante del trabajo

Las 16 tendencias más importantes para moldear su futuro:

9 Mujeres líderes10 El redescubrimiento de su sorprendente cerebro

11 Nacionalismo cultural

12 La creciente clase baja.13 El envejecimiento activo de la población

14 El nuevo boom del “hágalo usted mismo

15 Empresa cooperativa

16 El triunfo del individuo

El mundo se está conviertiendo en un gigantesco intercambio de información. Para 1988. un solo “cable” de fibra óptica podía transportar simultáneamente 3,000 mensajes electrónicos. Para 1996, 1.5 millones. para el año 2000, 10 millones. En un año normal el mundo produce más de 800,000 libros diferentes. Si se leyera a diario, tomaría más de 2,000 años leerlos todos. Pero ¿qué tal si se pudiera seleccionar automáticamente sólo la información que se desea, cuando se desea, y fuera proporcionada a través de uno de esos diez millones de mensajes que pronto podrán transmitirse al mismo tiempo en un solo “cable” de fibra óptica, prácticamente sin costo alguno? Y ¿Qué tal si pudiera reproducir esta información en su lugar en cualquier impreosra casera? La tecnología está en marcha. Y dentro de poco, ni siquiera habrá necesidad de utilizar fibra óptica. Para principios de 1999, se estaban utilizando al menos 250 millones de computadoras. Al menos 150 millones de personas tenían acceso directo al Internet. Cada una de ellas podía contactar directamente a otros 150 millones. Otros tantos millones tenían acceso a Internet a traves de su compañía o escuela. Muchas personas prevén que entre el año 2000 y el 2005, estarán en la red de 500 millonea a 1,000 millones de personas.Un CD-ROM puede producirse en forma masiva ahora por aproximadamente 1 dólar por disco en los Estados Unidos y por menos de 50 centavos en China. (es decir, 50 centavos por 500 libros interactivos que pronto serán 5,000).

1 La era de las comunicaciones instantáneas.

Si productos tales como los autos y el cereal siguieran la

misma tendencia que la PC, un auto

mediano costaría 27 dólares y una caja de

cereal 1 centavo.

1 La era de las comunicaciones instantáneas.

BILL GATES

Business @ The Speed Of Thought (Los negocios a la velocidad el

pensamiento)

Millones de personas en el mundo pueden bajar de la red sus contenidos interactivos en el momento que lo deseen. Eso significa que los programas de software más complejos, que tienden a saturar las computadoras caseras, pueden almacenarse en un punto central y los usuarios de internet se pueden conectar a cualquier progrma que deseen. Este proceso hace que una computadora casea sea tan fácil de usar como un televisor. El horario estelar se convertirá en cualquier horario –pero usted es quien hace la progrmación. “La ironía de nuestra época es que la era de las computadoras se acabó. Las tecnologías más prometedoras que están debutando ahora se deben principalmente a la comunicación entre computadoras, es decir, conexiones más que operaciones computacionales. Kelly dice que la economia en red se “alimenta por la resonancia de dos detonaciones estelares: el microcosmos cada vez más pequeño de los chips y el telecosmos cada vez más grande de las conexiones. “Si tú y yo simplemente nos llamamos por teléfono… el teléfono tiene muy poco valor. Pero si podemos llamar por teléfono a casi todas las personas del mundo, se vuelve invaluable.

1 La era de las comunicaciones instantáneas.

También estamos avanzando inevitablemene hacia el mundo en el que la mayoría de las operaciones comerciales son prácticamente tan libres como la Internet. La transferencia instantánea de dinero por todo el mundo, por lo menos 1.3 billones de dolares diarios, ha alterado la naturaleza misma de los negocios y el comerciio mundial.“Estamos viviendo en medio de una transformación que reacomodará la política y las economías del siglo. No habrá productos o tecnologías nacionales, ni compañías nacionales, ni industrias nacionales. Ya no habrá economías nacionales, al menos no en forma en que conocemos ese concepto. Lo único que segirá teniendo raíces dentro de las fronters de la nación serán las personas que la conforman. Los principales bienes de la nación serán las habilidades de sus ciudadanos”. Y éstos dependerán por encima de todo, de la capacidad que tenga la población de un país de aprender esas nuevas habilidades, particularmente al definir problemas, crear nuevas soluciones y añadir nuevos valores.

2 Un mundo sin fronteras económicas

Mientras que las finanzas internacionales han impulsado el crecimiento de una economía mundial, existen cuatro peldaños principales para llegar a ese futuro próspero:

1. El liderazgo continuo de los Estados Unidos en el campo vital de la innovación electrónica y ahora en el nuevo mundo de la “convergencia”.

2. El renacimiento de Europa como una sola entidad económica, como un modelo para als comunidades integradas.

3. El surgimiento de “economías Tigre” dinámicas como modelos para los países pequeños.

4. El resurgimiento de China, el país más poblado del mundo, como un modelo para los grandes bloques de población en el mundo subdesarrollado.

3 Cuatro pasos para una economía mundial

Las personas no solo se pueden comunicar instantáneamente alrededor del mundo, sino que tambien pueden comerciar intantáneamente y aprender instantáneamente.

Este patrón está causando una revolución en el comercio en otros campos:

• En www.amazon.com, encuentra al menos 540,000 clientes que diariamente tienen acceso instantáneo a 2.5 millones de libros.

• Explorando www.imagineRadio.com, se selecciona el estilo de música favorito, los artistas e Imagine Radio crea tu propia estación de radio en línea con programas personalizados.

4 Comercio y aprendizaje por internet

• En www.CDnow.com, se pueden seleccionar los tracks de música preferidos.

• En www.garden.com, se brinda un vivero en línea.

Algunas estimaciones muestran que las ganancias por venas a travez del Internet alcanzará los 327 millones de dólares. Y el comercio afectará tanto la educación como a los negocios. La red está creando nuevas formas de organización que transformarán a ambos: a la información y al servicio sobre pedido.

4 Comercio y aprendizaje por internet

Todas las compañías se convertirán en

organizaciones de “educación” o

fracasarán.DON TAPSCOTT

Blueprint to the Digital Economy

Ahora todo el mundo tiene que convertirse en un administrador de su propio futuro con iniciativa propia. No obstante, una gran parte de la educación aun refleja el método de producción industrial en decadencia: un plan de estudios lineal estándar (como línas de montaje) dividido en temas, enseñando por unidades, acomodado por grado y controlado por pruebas estandarizadas. Esto ya no refleja el mundo en el que vivimos; los sistemas educativos tradicionales ya no pueden enfrentarse a las nuevas realidades.

5 La nueva sociedad de servicio.

• Las estructuras oranizacionales están cambiando rápidamente. En el caso de las compañías gigantes que todavía están prosperando, se han dividido en docenas de equipos de trabajo que llevan a cabo proyectos, cada uno con iniciativa propia o con administración propia, que se abre brecha a través de la antigua especialización y las antiguas jerarquías de negocios al estilo piramidal, la antigua administración al estilo del ejército.

• Algunos analistas dicen que a principios del nuevo silglo el 50% de las ventas a menudeo se harán a través de franquicias (mayormente a través de unidades pequeñas operadas por sí mismas unidas a grandes sistemas) y a través de redes de mercado directo (principalmente formadas por individuos relacionadas con proveedores mundiales.

6 La unión entre lo grande y lo pequeño

La nueva economía, es lo que está creando la nueva capacidad de producir riqueza. Así que si se quiere ver como es la nueva compañía, se tiene que observar a las compañías jóvenes, no a las compañías viejas que se están reduciendo y cambian a un ritmo muy lento.

En muchas de esas compañías la necesidad educativa la constituyen las habilidades de pensamiento y los conceptuales, de correr riesgos, de experimentar, de la apertura al cambmio y a la oportunidad. ¿Cuántas de estas habilidades se enseñan en la escuela?

6 La unión entre lo grande y lo pequeño

El tiempo libre, el turismo y la educación continua estarán entre las industrias principales en crecimiento. Algunas de estas tendencias ya son obvias. Cada año viajan 500 millones de turistas. Para el año 2000, son 1000 millones.

Una de las tareas más importantes en la educación será ayudar a preparar a los ciudadanos de cada país para una estimulante era del tiempo libre.

7 La nueva era del Tiempo Libre

7 La nueva era del Tiempo Libre

1930: Expectativas de vida al nacer: 60 años: 525,000 horas

Sueño: 175,000 horas

Trabajo: 100,000 horas

Infancia, educación,

tiempo libre,

hobbies, deportes: 250,000 hotas

Año 2000: Expectativas de vida al nacer: 75 años: 657,000 horas

Sueño: 219,000 horas

Trabajo: 50,000 horas

Infancia, educación,

tiempo libre,

hobbies, deportes: 388,000 hotas

Se prevee que muy pronto una minoría de los adultos que están en edad de trabajar tendrán empleos permanentes de tiempo completo en compañías que siguen el estilo piramidal. Por lo generán serán personas altamente capacitadas y probablemente no comiencen a trabajar hasta los 25 años y tendrán títuo de licenciatura y de posgrado.

El resto, trabajará en tres bloques separados:

I. El primer bloque incluirá grupos con proyectos: personas que se reunen para proyectos específicos, con frecuencia durente períodos cortos.

II. El segundo bloque estará formado por trabajadores de medio tiempo y temporales.

III. El tercer bloque estará compuesto por aquellas personas que trabajen individualmente o en familia.

8 La forma cambiante de trabajar

Para el año 2020, el contratista más grande

en el mundo desarrollado será “uno

mismo”.

8 La forma cambiante de trabajar

NICHOLAS NEGROPONTE

Being Digital

De los 22 millones de nuevos empleos creados en los Estados Unidos en la década de los ochenta, dos terceras partes los ocuparon mujeres. El aumento de posiciones de liderazgo ocupados por mujeres en USA ahora está llegando a una cantidad masiva.

Así como las mujeres están cambiando los negocios, estas nuevas filosofías cambiarán la educación. Pero, ¿de qué manera enseñaremos el “amor”, el “cuidado” y la “compasión”?

9 Mujeres líderes

Algunos dicen que la década de los setenta fue la década de la exploración espacial, que la de los ochenta fue la década de la codicia, y que la de los noventa volvió a lanzar el descubrimiento del espacio interior: cuando finalmente llegamos a apreciar y a utilizar el enorme potencial del cerebro humano.

Tony Buzan ha escrito ocho libros sobre este aspecto, y en el titulado La revolución del aprenedizaje, expone técnicas sencillas esenciales para cualquier persona.

10 El redescubrimiento de su maravilloso cerebro

Tu cerebro es como un gigante

dormido.

10 El redescubrimiento de su maravilloso cerebro

TONY BUZAN

Autor de Use Your Head