NIVELES DE COMUNICACION

LA REDACCIN Lic. Wilfran R. Prez Castillo Primer Ciclo

DEFINICIONEs una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado cultural avanzado ya que es un proceso de construccin de productos escritos, su aprendizaje y su prctica demandan un cuidadoso proceso de elaboracin de su materia prima -el pensamiento- y de su forma de expresin o presentacin por medio de textos escritos 1. CARACTERISTICASA. CLARIDADB. CONCISIONC. SENCILLEZCLARIDADA la claridad mental o de ideas debe corresponder un lenguaje fcil, basado en palabras transparentes y frases breves, con el firme propsito de que el pensamiento de quien escribe llegue a la mente del lector desde la primera lectura del escrito; una relectura obligada del mismo estara mostrando su oscuridad o su rareza, en tanto que su relectura voluntaria o interesada indicara que ha resultado atractivo o importante para el lector.

CONCISION la concisin, virtud o cualidad que consiste en decir lo ms con lo menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario. El autor nos invita, a no entretenernos y destaca que ser conciso exige precisin en el lenguaje, combatir el exceso verbal y el regodeo, y acabar con las imprecisiones que tratan de explicar a sus amigas, las incertidumbres.

MENOS ES MAS

SENCILLEZUno y otro autor identifican la sencillez -que consiste en emplear palabras de uso comn como tercera cualidad de la buena redaccin. Martn Vivaldi afirma que la sencillez no quiere decir vulgaridad; que con palabras de uso comn se pueden expresar elevados pensamientos, y que esta obligacin del buen redactor va de la mano con la naturalidad. Ser sencillo es hur de lo enredado, de lo artificioso, de lo complicado, de lo recargado en suma; y ser natural es decir naturalmente lo natural. Sencillo es aquel escritor que utiliza palabras de fcil comprensin; y natural, quien al escribir se sirve de su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo.

III. FASES DE LA REDACCIONPlaneacin o Pre- escrituraEscritura o Redaccin del EscritoRevisin o Pos Escritura1. PLANEACION O PRE-ESCRITURAAs como en el proceso de investigacin el planteamiento de un problema resulta de revisar cuidadosamente de las fuentes de informacin, el proceso de redaccin comienza por la lectura de aquellos materiales que nos han de brindar los datos, ideas y pensamientos que deseamos plasmar en nuestros escritos.Este es el segundo paso en el proceso de planeacin, y para ello nos valdremos de un rbol de ideas en el cual acomodaremos aquellos datos que tenemos hasta ahora desordenados, primero bajo la forma de troncos y luego identificando las ideas o pensamientos que conforman las ramas o las ramitas de dichos troncos.Una vez colocadas en el arbolito las 25, 30 o ms ideas que habamos enlistado, slo nos queda un tercer paso: enumerar o jerarquizar, esto es, decidir el orden en que deseamos expresarlas en nuestro escrito. Ahora tenemos en nuestras manos el esquema o ndice preliminar de nuestro trabajo... y lo que sigue ser redactar.

2. ESCRITURA O REDACCION DEL ESCRITO1. La introduccin de nuestro escrito. La introduccin es, ni ms ni menos, el planteamiento del problema objeto de estudio o de escrituraa.- Qu voy a investigar? Cul es el problema, tema, objeto, asunto, materia o cuestin que me interesa estudiar?b.- Por qu me interesa investigar este problema? Cules son las causas, razones, motivos u orgenes de mi inters por analizar el asunto? En trminos metodolgicos, esta pregunta nos ayuda a presentar la justificacin del estudio. c.- Para qu voy a estudiar este problema? Esta pregunta nos permitir indicar al lector los objetivos, fines, propsitos, alcances o metas de nuestra investigacin o de nuestro escrito . Los objetivos de una investigacin o de un escrito se expresarn siempre con verbos en infinitivo, bajo la forma de una oracin tpica del tipo El propsito del presente trabajo es... ... ....d.- Cmo voy a estudiar o a presentar el problema?2. CUERPO O NUDO DEL CONTENIDONo es otra cosa que el desarrollo puntual de cada una de las ramas y ramitas del rbol de ideas que result de nuestro ejercicio de planeacin. Dependiendo de la extensin que pretendemos dar al escrito hablaremos de partes, captulos o prrafos que darn forma final a nuestro discurso. En todo caso, una sencilla recomendacin es: una idea, un prrafo. Cada prrafo girar, en lo posible, alrededor de un hecho o una idea, desenvolviendo sus aspectos de tal manera que constituya una unidad, como una autntica vrtebra del cuerpo bien articulado del discurso.

3. CONCLUSIONESSi aquella era una promesa y nos indic el camino a recorrer durante la lectura del texto en cuestin, ahora se trata de regresar a dicha promesa y de recorrer el escrito, captulo por captulo, para hacer un inventario de las tesis, ideas y pensamientos que han sido probados o negados a lo largo del escrito, as como para dejar constancia de los problemas pendientes. En este ltimo apartado presentaremos al lector, sistemticamente -es decir, ordenadamente y en lenguaje claro-, el conjunto de resultados de la investigacin. Para facilitar su elaboracin, Zubizarreta recomienda recoger en una ficha, durante la redaccin del trabajo, los juicios o afirmaciones que van resultando de nuestra exposicin, de tal manera que al final aparezcan en un cuadro completo y bien estructurado, listos para presentarlos como conclusiones.

3.REVISION O POST ESCRITURASi bien es verdad que, conforme uno avanza en la redaccin, va descubriendo algunos errores o defectos en las partes ya escritas, no es preciso retroceder de inmediato para corregirlos: podemos anotarlos como asuntos pendientes, hasta cuando concluya nuestra primera versin o borrador: ser entonces cuando ajustaremos, con mayor rigor, cada una de las partes dentro de la estructura total del escrito, corrigindolas en funcin de sta ltima. Una primera lectura de nuestro propio trabajo descubrir entonces muchsimos ms defectos que aquellos que habamos descubierto al avanzar en la redaccin, sobre si dejamos mediar un tiempo prudencial para adquirir una cierta distancia psicolgica que nos permita leer con objetividad.12 Nosotros recomendamos dejar un lapso de 24 horas entre la terminacin del escrito y la siguiente revisin; y, cuando la urgencia del escrito exija acelerar su entrega, dejarlo reposar por lo menos tres horas entre una y otra revisin.

IMPORTANCIA DE LA DOCUMENTACIONUna investigacin documental cuya finalidad es dar cuenta del sentido del material documental sometido a anlisis.yRevisar de manera detallada y cuidadosa los documentos que tratan dicho tema.

PROPOSITOSObtener datos acerca de:

Los enfoque tericos y disciplinares dados al objeto de estudio;Las tendencias y perspectivas actuales y metodolgicas.

Qu tanto se ha investigado?Desde qu dimensiones?Qu aspectos faltan por abordar?

ALCANCESConstruir los antecedentes;Realizar un sondeo ANALITICOAlcanzar un conocimiento crtico y una comprensin de sentido de un tema; Generar nuevas comprensiones;Facilitar un conocimiento crtico, ms all de la descripcin y la explicacin, acerca del nivel de comprensin que se tiene de un tema.

FUENTES DE INFORMACIONTiene como fuente los textos: libros, artculos, ensayos, tesis... Los cuales constituyen la unidad de anlisis.Estos se desglosan en factores: elementos de relevancia.Y stos en indicadoresDATOS MINIMOS EN FUENTESFUENTES EXTERNAS ( trabajo de Campo)

No aplican en la investigacion documental

FUENTES INTERNASNo mas de 10 aos,,, Que tengan fecha, autor, lugar de publicacin.Evitar paginas como elrincondelvago, monografas, wikipedia.ESQUEMATIZACION INTRODUCCIONJUSTIFICACIONOBJETIVO DE INVESTIGACIONSINTESIS DE LAS PARTES

I .DESARROLLODesarrollo de todos los temas

II. Conclusiones

III. Bibliografa

IV. Anexos