PROPÓSITOOfrecer una alternativa para realizar

investigación que propicie la problematización de la realidad en forma colectiva.

Surge como una alternativa didáctica para la formación de investigadores educativos; se domina MATRICIDAD ya que alude a lo anterior, central, lo que genera o gesta.

ORIGEN

CARACTERÍSTICAS Se caracteriza por la comunicación interna

y el esfuerzo conjunto

La interdependencia y relaciones horizontales entre participantes

Asume una concepción de la ciencia mas ligada a la visión humanista de sentido y trascendencia.

PREMISAS• La realidad es una construcción humana• La producción de conocimientos siempre es

colectiva.• La complejidad de la realidad y de los posibles

objetos de estudio que de su problematización se desprenden.

LINEAMIENTOS GENERALES• Definición de un tema generador de acciones de

investigación.• Establecimiento de un proyecto colectivo que

integre los subproyectos individuales.• Búsqueda de un conocimiento holístico del objeto.

ESTRATEGIASSe genera y se contempla como

necesario:

• Fomentar la reflexión y la autoconciencia del sujeto epistémico.

• Promover la lectura y problematización de la realidad.

• Facilitar la actitud dialogal y la producción colectiva.

• Provocar el análisis crítico del discurso tradicional de las disciplinas.

• Propiciar la discusión trascendente y constructiva.• Promover y fomentar el compromiso intelectual.

LA PROPUESTA MATRICIAL• 1er MomentoIntroductorio:Construir una comunidad de comunicación

estableciendo un código comunicacional entre los miembros del equipo de investigación.

• 2do MomentoReferencial:Establecer conjuntamente los referentes teóricos de

aproximación al objeto propiciando la formación de interlocutores.

• 3er MomentoEncuadre:Construir colectivamente el encuadre metodológico del

proyecto, a través de determinar los tipos de investigación, las técnicas y los instrumentos más adecuados para desarrollarlo.

• 4to MomentoDesarrollo:Obtener en distintas y nuevas informaciones sobre el

objeto de estudio general, que permiten un más profundo y completo acercamiento a su comprensión.

• 5to MomentoInterpretación:Analizar los resultado de los subproyectos a través de

un conocimiento de datos para interpretación colectiva.

• 6to MomentoConclusión:Confrontar los resultados obtenidos para el

establecimiento de unidades

E Q U I P O Brenda

Majo

Karla

Angie

Lucy