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SABER
• La población del mundo, de Europa, de España y de Canarias.
SABER HACER
• Elaborar e interpretar mapas coropléticos y pirámides de población.
• Analizar un mapa de flujos migratorios y una noticia sobre población.
• Comparar la población de India y China.
• Estudiar la población de Afganistán.
• Debatir sobre la inmigración.
La población2
• ¿Cuántos habitantes tiene en la actualidad el planeta?
• ¿Qué porcentaje de población vive en el continente asiático?
• ¿Cuáles son los países más poblados del mundo? ¿En qué continente se encuentran?
• ¿Qué países serán los más poblados de la Tierra en 2050? ¿En qué continente se encuentran? ¿Coinciden con los del año 2010?
INTERPRETA LA IMAGEN
Países más pobladosEn millones de habitantes.
Fuente: U. S. Census Bureau.
2010
China
China
1.330
1.6911.311
423 402 314 309 226 213 194 166
1.173
309 243 195 184 161 156 142 127
India
India
Brasil
Brasil Etiopía
JapónIndonesia
Indonesia
Bangladesh
Bangladesh
F. de RusiaPakistán
Pakistán
Nigeria
Nigeria
Estados Unidos
Estados Unidos
Rep. Dem. del Congo
2050
NOS HACEMOS PREGUNTAS. ¿Dónde vive más de la mitad de la población mundial?
En la actualidad, la Tierra cuenta con más de 6.800 millones de habitantes, de los cuales el 60,3 % vive en el continente asiático.Los países más poblados del mundo en el año 2010 fueron China, India, Estados Unidos, Indonesia, Brasil, Pakistán, Nigeria, Bangladesh, Rusia y Japón.Se prevé que en el año 2050 el 55,4 % de la población mundial siga viviendo en Asia.
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Las estadísticas demográficas permiten conocer datos sobre la población (número de habitantes, nacimientos, defunciones..). Existen varios organismos que proporcionan ese tipo de información: ONU, U. S. Census Bureau...
• ¿Qué porcentaje de la población mundial vive en Europa? ¿Y en América?
• ¿Qué continente aumentará más su población en 2050? ¿Alguno reducirá su población?
¿CÓMO LO SABEMOS?
Distribución de la población por continentes
Población mundial por continentes
En millones de habitantes, 2010.
En millones de habitantes.
Asia África América Europa Oceanía
Fuente: U. S. Census Bureau.
Fuente: U. S. Census Bureau.
Asia
Asia
4.138
5.192
1.024
2.232
927
1.198
738 701
34 48
África
África
América
América
Europa
Europa Oceanía
2010 2050
Rep. Dem. del Congo
Brasil
60,3 % 10,8 %14,9 % 13,5 %
Oceanía 0,5 %
Japón
Escala
250
500
750
1.000
1.500
Nigeria
Pakistán
Etiopía
Bangladesh
Indonesia
Estados Unidos
Federación de Rusia
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1. INDICADORES DEMOGRÁFICOS DE LA POBLACIÓN MUNDIAL
Para estudiar la población de un territorio no basta con conocer su nú-mero de habitantes. Tenemos que saber otros muchos datos. (1)
La natalidad
La natalidad es el número de nacimientos registrados en un lugar du-rante un periodo de tiempo determinado. Se mide con la tasa bruta de natalidad (Tbn).
La tasa de natalidad mundial ha descendido desde la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad, se sitúa en torno al 20 ‰, si bien hay grandes diferencias entre los países según su nivel de desarrollo.
La natalidad está relacionada con la fecundidad, que es una estimación del número medio de hijos que pueda tener cada mujer. Se mide con la tasa de fecundidad (Tf).
La tasa de fecundidad mundial ha descendido bruscamente en los últimos años, sobre todo en los países desarrollados (1,7 hijos por mujer).
La tasa de fecundidad permite saber si está asegurado el relevo gene-racional. Para que esto suceda, el valor mínimo debe ser 2,1 hijos por mujer.
La mortalidad
La mortalidad es el número de defunciones que se producen en un lugar en un periodo determinado. Se mide con la tasa bruta de mor-talidad (Tbm).
La tasa de mortalidad se ha reducido significativamente desde comien-zos del siglo XX. Hoy en día se sitúa en torno al 8 ‰, aunque con contras-tes entre unos países y otros.
El descenso de la mortalidad ha favorecido un aumento en la esperan-za de vida, que es el promedio de años que se estima que puede vivir una persona. En la actualidad, la esperanza media de vida en el mundo es de unos 70 años. No obstante, hay diferencias entre hombres y muje-res, así como entre países.
El crecimiento de la población
El crecimiento natural o vegetativo es la diferencia entre los naci-mientos y las defunciones. Si en un lugar mueren más personas de las que nacen, la población desciende, y viceversa.
El crecimiento natural se mide con la tasa de crecimiento natural o vegetativo (Tcv). Se considera alta cuando se sitúa por encima del 2 %, y baja cuando se encuentra por debajo del 1 %. En la actualidad, la tasa de crecimiento natural mundial está en torno al 1,2 %, aunque hay fuer-tes contrastes entre países.
Pero para conocer el crecimiento real de una población es necesario tener en cuenta también su saldo migratorio, es decir, la diferencia entre el número de inmigrantes y el de emigrantes en un periodo deter-minado.
1El estudio de la población
TASA BRUTA DE NATALIDAD (Tbn)
Tbn 5 N.º de nacidos
N.º de habitantes 3 1.000
TASA DE FECUNDIDAD (Tf)
Tf 5 N.º de nacidos
N.º de mujeres entre 15 y 49 años 3 1.000
TASA BRUTA DE MORTALIDAD (Tbm)
Tbm 5 N.º de fallecidos
N.º de habitantes 3 1.000
TASA DE MORTALIDAD INFANTIL (Tmi)
Tmi 5 N.º de fallecidos menores de un año
N.º de nacidos vivos 3 1.000
TASA DE CRECIMIENTO VEGETATIVO (Tcv)
Tcv 5 N.º de nacidos 2 N.º de fallecidos
N.º de habitantes 3 100
DENSIDAD DE POBLACIÓN
Densidad de población 5 N.º de habitantes
Superficie del lugar
PRESTA ATENCIÓN
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La densidad de población
Si queremos saber si un territorio está muy poblado o poco poblado no solo hay que tener en cuenta el número total de sus habitantes. Se debe analizar la densidad de población, que es la relación entre el número de habitantes y la superficie que tiene ese territorio. (2)
Si en un territorio pequeño viven muchas personas, la densidad de po-blación es elevada; pero si esa misma cantidad de personas vive en un territorio muy extenso, la densidad de población es baja.
La estructura de la población
Por último, hay que conocer la estructura de la población por edad y sexo para poder realizar un estudio demográfico completo.
• Por edad, la población se clasifica en tres grandes grupos: jóvenes (0-14 años), adultos (15-64 años) y mayores (65 y más años).
• Por sexo, la población se organiza en hombres y mujeres.
Interpretar un mapa coroplético HAZLO ASÍ
1 • ¿Qué variable se representa en el mapa?
• ¿A qué unidad territorial se refieren los datos?
• ¿Qué intervalos se han diferenciado?
• ¿Cómo se distribuyen esos valores por el territorio?
• Define: natalidad, fecundidad, mortalidad, esperanza de vida.
• ¿Qué diferencia hay entre el crecimiento vegetativo y el crecimiento real?
• ¿Qué mide la densidad de población?
• ¿Cómo se estructura la población?
PIENSA. ¿Por qué es importante conocer la estructura por edad y sexo de una población? Explícalo con ejemplos.
CLAVES PARA ESTUDIAR
Un mapa coroplético muestra la distribución espacial de una variable mediante tonos de color. Por lo general, cuanto mayor es el valor de la variable, más oscuros. Los valores se agrupan en intervalos, y el color de cada intervalo se aplica a una unidad territorial concreta.
SABER HACER
2. MAPA DE DENSIDAD DE POBLACIÓN
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La población 2
Elaborar e interpretar una pirámide de población
La pirámide de población es un gráfico de barras que representa la estructura de una población por grupos de edades y por sexos en un momento determinado.
HAZLO ASÍ
2 Elabora en una hoja cuadriculada la pirámide de población de Australia a partir de estos datos.
Para construir la pirámide de población de un territorio debes seguir estos pasos:
1. Conocer el número de sus habitantes organizados por grupos de edades y sexo, y expresados generalmente en porcentajes sobre el total de la población.
2. Situar en el eje vertical los grupos de edades en intervalos de 5 años. Cada grupo se llama cohorte.
3. Marcar en el eje horizontal los valores de población (en general, en porcentajes). Se rotulan solo algunos de ellos, a intervalos iguales, para facilitar su lectura.
4. Representar en la mitad derecha del gráfico los valores referidos a la población femenina.
5. Representar en la mitad izquierda del gráfico los valores correspondientes a la población masculina.
GRUPOS DE EDAD 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y 1
Varones Población (%) 3,2 3,1 3,1 3,4 3,6 3,7 3,6 3,7 3,6 3,5 3,4 3 2,9 2,1 1,6 1,1 1,5
Mujeres Población (%) 3 2,9 3 3,2 3,4 3,6 3,4 3,6 3,5 3,4 3,3 3,1 2,9 2,2 1,7 1,3 2,4
GRUPOS DE EDAD 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y 1
Varones Población (%) 2,1 2,2 2,5 2,6 3,1 3 3 3 4,1 4,5 3,9 3,6 2,9 2,5 2,8 1,8 1,8
Mujeres Población (%) 2 2,1 2,3 2,4 2,9 2,9 2,9 2,9 3,9 4,3 3,8 3,4 3 2,7 3,2 2,3 3,6
La longitud de cada barra roja muestra la cantidad de mujeres de un grupo de edad sobre el total de la población.
La longitud de cada barra azul muestra la cantidad de hombres de un grupo de edad sobre el total de la población.
Las muescas o salientes muy visibles reflejan algún acontecimiento que ha repercutido en su población. Por ejemplo, una guerra, una epidemia, un boom de natalidad…
SABER HACER
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Para interpretar una pirámide de población debes fijarte en su forma.
HAZLO ASÍ
3 Sigue los pasos de arriba e interpreta por separado estas pirámides. Después, compáralas.
Para interpretar una pirámide de población te recomendamos seguir estos pasos:
1. Describe su forma e indica el tipo de pirámide al que corresponde.
2. Comenta las diferencias entre sexos: si hay más mujeres u hombres y en qué edades.
3. Estudia la población por tramos de edad. Analiza las muescas y los salientes más significativos, e investiga sobre sus causas.
4. Extrae conclusiones. Indica el posible nivel de desarrollo del país al que corresponde y explica la posible evolución de su población.
PIRÁMIDE PROGRESIVA PIRÁMIDE ESTANCADA PIRÁMIDE REGRESIVA
Tiene forma de pagoda, con una base ancha y una cúspide muy estrecha. Indica una alta proporción de jóvenes, por lo que el crecimiento de la población es importante y lo será en los próximos años.
Es característica de los países menos desarrollados.
Tiene forma de campana, donde la base (población joven) y el centro (población adulta) son casi iguales. Esto indica que se ha producido un descenso de la natalidad y su crecimiento natural disminuye.
Es propia de muchos países en desarrollo.
Tiene forma de tonel, con la parte central muy ancha. Representa una baja natalidad y un crecimiento natural débil, así como una elevada esperanza de vida.
Es característica de los países más desarrollados, con una población envejecida.
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La población 2
Hasta el siglo XIX, la población mundial creció lentamente como consecuencia de unas tasas de natalidad y mortalidad elevadas. Desde comienzos del siglo XIX, el crecimiento demográfico se aceleró. El siglo XX fue el periodo de crecimiento más intenso; por eso, hablamos de explosión demográfica. Hoy, la población mundial ronda los 7.000 millones de habitantes y se prevé que en 2050 supere los 9.000. (3)
Las tendencias demográficas actuales
Las tendencias de los principales indicadores demográficos son:
• La natalidad es cada vez más baja en todos los países.
• La fecundidad se ha reducido de 5 hijos por mujer en 1950 a 2,5 en 2013. Esta disminución ha sido más acusada en las regiones más de-sarrolladas, donde la tasa ha pasado de 2,8 a 1,7 hijos por mujer.
• La mortalidad ha descendido en todo el mundo en las últimas déca-das, pero en los países más envejecidos esta tasa comenzará a crecer.
• La esperanza de vida es mayor por los avances en medicina, nu-trición e higiene. Si en 1950 la esperanza de vida de los hombres era de 46,7 años y la de las mujeres de 48,7, en 2012 fue de 68,1 años para los hombres y de 72,6 para las mujeres.
Pero hay grandes diferencias entre unas regiones y otras del mundo.
2La evolución de la población mundial
4. EL CRECIMIENTO NATURAL DE LA POBLACIÓN
3. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL
4 INTERPRETA EL GRÁFICO Y EL MAPA.
• ¿Cuánto creció la población en el siglo XIX? ¿Y en el siglo XX?
• ¿Cómo se prevé que evolucione?
• ¿En qué continentes se sitúan los países con mayor y menor crecimiento natural?
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Regiones con un crecimiento débil
Los países desarrollados presentan un crecimiento demográfico débil, en torno al 0,2 %. (4) Algunos países tienen incluso un crecimien-to negativo, es decir, pierden población. Es el caso de Alemania, que ha pasado de 82,5 millones de habitantes en 2003 a 80,6 en 2013. (5)
Las razones del reducido crecimiento demográfico son la baja morta-lidad y, sobre todo, el rápido descenso de la natalidad (11 ‰), que se explica por diversos factores:
• La progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral y la difi-cultad para compatibilizar el trabajo con el cuidado de los hijos.
• La difusión de métodos anticonceptivos.
• El retraso en la edad de formar una familia y de tener el primer hijo.
• El alto coste económico que conlleva el mantenimiento de la prole.
• El cambio de los valores sociales.
Las bajas tasas de natalidad, unidas a la elevada esperanza de vida, son las principales causas del envejecimiento de la población de estas regiones.
Los países en desarrollo se van incorporando poco a poco a la dinámica demográfica de las regiones desarrolladas, pues están viendo descender rápidamente el número de nacimientos.
Regiones demográficamente dinámicas
Los países menos desarrollados presentan una demografía más di-námica. (4) El crecimiento natural se sitúa en torno al 2 %, incluso algu-nos superan el 3 %, como Níger o Liberia. (5) A lo largo del siglo XXI, África, donde se localizan muchos de estos países, será el continente con mayor crecimiento demográfico.
Las razones del crecimiento de la población son el descenso de la mor-talidad, como consecuencia de las mejoras sanitarias e higiénicas, que se han conseguido en parte gracias a la ayuda de los países desarrolla-dos; y, sobre todo, a la natalidad elevada (34 ‰).
Las altas tasas de natalidad son consecuencia de varios factores:
• La mayoría de la población vive de la agricultura, por lo que el trabajo de los hijos es indispensable para las familias.
• La elevada mortalidad infantil hace que las mujeres tengan más hijos, pues saben que muchos morirán.
• El peso de la religión y el hecho de que muchas religiones rechazan el uso de métodos anticonceptivos.
Las tasas de fecundidad son también altas, pero con fuertes contras-tes entre los países. Aquellos que han desarrollado estrictas políticas de control de la natalidad presentan tasas inferiores a 3 hijos por mujer. Otros, en cambio, superan los 5 hijos por mujer.
La esperanza de vida es baja. En algunos Estados africanos no sobre-pasa los 50 años, debido a que muchas personas no tienen acceso a la atención sanitaria y al agua potable, y porque sufren malnutrición y pro-longados conflictos bélicos.
Como conclusión de todo lo anteriormente señalado, se puede indicar que estas regiones tienen una población joven.
5 INTERPRETA EL GRÁFICO.Describe las diferencias entre ambos países y explica a qué se deben.
6 TRABAJO CON EL ATLAS. Busca en el Anexo estadístico datos de otro país e indica si su régimen demográfico se parece al de Alemania o al de Níger.
5. LA POBLACIÓN DE ALEMANIA Y DE NÍGER
• ¿Cuáles son las tendencias demográficas del siglo XXI?
• ¿Cómo es el crecimiento demográfico de las regiones desarrolladas? ¿Por qué?
• ¿Y el de las regiones menos desarrolladas? ¿A qué se debe?
PIENSA. ¿Qué problemas puede plantear el aumento de la población mundial?
CLAVES PARA ESTUDIAR
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La población 2
El rápido proceso de envejecimiento
Según datos de la OMS (Organización Mundial de la Salud), entre 2000 y 2050 la población mayor de 60 años se duplicará en el mundo y pasará del 11 % al 22 %. (8) Además, para 2050, el 80 % de las personas mayores vivirá en países de ingresos medios y bajos.
• Actualmente, los países desarrollados presentan una esperanza media de vida elevada (78 años). Este factor, unido a una tasa de natalidad baja, hace que tengan una población envejecida, pues 17 de cada 100 habitantes tienen 65 o más años, un porcentaje supe-rior al de la población menor de 15 años y que aumenta más rápido que el de esta. (6)
En el año 2000 solo Alemania e Italia tenían una población envejecida, pero en 2010 se sumaron once países (Japón, Grecia, Portugal, Espa-ña, Austria, Bulgaria, Eslovenia, Croacia, Finlandia, Suecia y Suiza). Se estima que en 2025, serán ya 46 países.
• En los países en desarrollo empieza a producirse también esta ten-dencia al envejecimiento demográfico, pues han comenzado a descender sus tasas de natalidad. En Iberoamérica, por ejemplo, la esperanza de vida ha aumentado en más de 20 años en las últimas cinco décadas y han disminuido notablemente los nacimientos.
• En los países menos desarrollados, en cambio, la esperanza de vida es más baja. En el África subsahariana es de 56 años. Además, la tasa de natalidad en las regiones más pobres continúa siendo alta (39 ‰ en el África subsahariana). Como consecuencia, hoy tienen to-davía una población joven, ya que solo un 3 % de sus habitantes supera los 65 años.
¿Por qué las sociedades envejecen?
Las sociedades envejecen, principalmente, como consecuencia de dos factores (7):
• La disminución de la tasa de fecundidad. El número de hijos por mujer ha descendido en todo el mundo, pero este descenso ha sido más rápido en las regiones desarrolladas, en las que no se produce el relevo generacional. Varios motivos influyen en el descenso de la tasa de fecundidad:
– En los países en desarrollo o menos desarrollados, la reducción de la mortalidad infantil hace que no sea necesario tener tantos hijos para asegurar el sustento (en estos países los niños contribuyen a la economía familiar).
– En los países desarrollados, en cambio, son fundamentalmente la incorporación de la mujer al mundo laboral y el retraso en la edad de tener el primer hijo los factores que lo explican.
• El aumento de la esperanza de vida. Las personas viven más años que a mediados del siglo XX. Esto se debe, sobre todo, a los avances de la medicina y a las mejoras en la alimentación, la higiene y las con-diciones laborales.
3Un mundo cada vez más envejecido
6. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN DE JAPÓN
7. FECUNDIDAD Y ESPERANzA DE VIDA POR REGIONES
7 INTERPRETA LOS GRÁFICOS.
• ¿Cómo evolucionará la población joven y la población anciana de Japón?
• ¿La fecundidad desciende solo en los países desarrollados?
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8. POBLACIÓN MUNDIAL CON MÁS DE 60 AÑOSLos problemas de una población envejecida
El envejecimiento de la población provoca unos retos que deben afrontar los países afectados.
• En algunos países no se producirá el relevo gene-racional y la población comenzará a disminuir pro-gresivamente. También cambiará la estructura familiar y predominarán los hogares sin hijos.
• Aumento de los gastos estatales. Los Gobiernos tendrán que destinar un mayor presupuesto a cubrir los gastos sanitarios, a crear centros de atención para personas mayores y a pensiones.Por otra parte, el Estado puede ver reducidos sus ingresos al disminuir la población trabajadora, que contribuye con sus impuestos a costear las inver-siones públicas.Ante este problema, algunos Gobiernos están re-trasando la edad de jubilación y recortando las pen-siones.
• Ralentización del crecimiento económico. En general, las personas mayores perciben menores ingresos que cuando trabajaban y tienden a ser más ahorradoras. Si el ahorro es excesivo, el consumo se reduce y se frena el crecimiento económico.
• Nueva localización de los mercados de consu-mo. En los países jóvenes habrá una mayor deman-da de bienes duraderos y de servicios educativos, mientras que en los países envejecidos aumentará la demanda de servicios sanitarios y de ocio.
• ¿En qué países es hoy más acusado el envejecimiento de la población?
• ¿Qué razones explican el envejecimiento de la población mundial?
• ¿Qué problemas puede plantear?
PIENSA. ¿Van unidos progreso económico y envejecimiento de la población? ¿Por qué?
CLAVES PARA ESTUDIAR
DESCUBRE
Las políticas demográficas de los Estados
Algunos Estados intervienen directamente en la evolución de su población a través de la puesta en marcha de políticas natalistas o antinatalistas.
Muchos países desarrollados han adoptado políticas natalistas para fomentar la natalidad. Por ejemplo, conceden ventajas fiscales a las familias numerosas, facilitan la reducción de la jornada laboral, ofrecen prestaciones económicas por nacimiento, etc. Así tratan de asegurar el relevo generacional y frenar el envejecimiento.
En cambio, en muchos países en desarrollo se aplican políticas antinatalistas para frenar la natalidad, con el fin de hacer frente a una explosión demográfica que no ha ido acompañada de un crecimiento económico paralelo. Llevan a cabo campañas de planificación familiar y penalizan a las familias numerosas.
8 USA LAS TIC. Busca información sobre la política antinatalista china. Explica en qué consiste y cuáles han sido sus causas y sus consecuencias.
9. Publicidad de la política antinatalista china: «Una pareja, un hijo».
47
La población 2
Los movimientos migratorios son los desplazamientos que la pobla-ción realiza desde un lugar de origen a otro de destino por motivos no de ocio y que suponen un cambio de residencia. La persona que se mar-cha de su lugar de residencia es un emigrante y la que llega de fuera a un lugar es un inmigrante. (10 y 11)
Las migraciones se pueden clasificar en diferentes tipos:
• Temporales o definitivas. Dependen de la duración del desplaza-miento: un periodo determinado de tiempo o para siempre.
• Interiores o internacionales. Según si los desplazamientos se rea-lizan dentro del propio país o a otro país distinto.
• Voluntarias o forzadas. Los desplazamientos pueden ser libres, para mejorar las condiciones económicas, laborales, etc., u obligados, porque peligra la libertad e incluso la vida de la persona.
Los factores de las migraciones
Los motivos para emigrar son muy variados:
• Económicos. Los principales motivos de este tipo son la falta de em-pleo y las malas condiciones laborales o salariales.
• Sociales. Muchos emigrantes buscan una mejor sanidad, educación…• Políticos o religiosos. Muchas personas se ven obligadas a dejar su
país por guerras o persecuciones ideológicas, religiosas o étnicas; este es el caso de los refugiados.
• Catástrofes naturales. Los terremotos, las inundaciones, las sequías prolongadas… motivan los desplazamientos hacia otros lugares.
Rasgos de los flujos migratorios internacionales
Las características de las migraciones actuales son las siguientes:• La población que emigra suele ser joven y tanto hombres como muje-
res, pero hay diferencias entre regiones. Por ejemplo, la mayor parte de los emigrantes de Oriente Medio son hombres, mientras que los que proceden de Oceanía y de Europa del este son mujeres.
• La población que tiene escasa o nula formación realiza en los países a los que llega aquellos trabajos que la población local no está dis-puesta a hacer, por ser duros o mal remunerados.Sin embargo, los inmigrantes con cierta cualificación o estudios supe-riores tienen acceso a trabajos mejor remunerados.
• La mayoría de los desplazamientos se produce entre países próximos o con una cultura semejante y, en menor medida, desde países desa-rrollados a países pobres. En los últimos años, como consecuencia de la crisis, han aumentado las migraciones desde países desarrollados hacia países en desarro-llo. Este flujo, que supone un porcentaje muy pequeño respecto al total de las migraciones internacionales, responde, por un lado, a la falta de empleo en muchos países desarrollados y, por otro lado, a la demanda de trabajadores cualificados en los países emergentes de Asia, Iberoamérica y África.
4Las migraciones: factores y tendencias
10. PAÍSES CON MÁS EMIGRACIÓN
11. PAÍSES CON MÁS INMIGRACIÓN
9 INTERPRETA LOS GRÁFICOS. ¿Qué países tienen el mayor porcentaje de emigrantes? ¿Y de inmigrantes?
10 USA LAS TIC. Lee el artículo http://ntrzacatecas.com/2013/06/16/defiende-mexico-en-la-onu-que-ningun-ser-humano-es-ilegal/. ¿Cuáles son las características de la inmigración ilegal?
48
Las consecuencias de una migración masiva
Los desplazamientos de la población no afectan por igual a todos los territorios, (12) y tienen efectos positivos y negativos tanto en los países de origen como en los de destino. Las consecuencias de las migraciones son de diversa índole:
• Demográficas. Como emigran personas jóvenes y adultas, las zonas de salida envejecen, mientras que las de llegada rejuvenecen.
• Económicas. El paro desciende en los países emisores de población y estos reciben divisas (moneda extranjera) de los emigrantes. Los países receptores acogen nueva mano de obra que puede contribuir con sus impuestos a financiar las pensiones y los servicios sociales, pero también puede hacer que aumente el desempleo.
• Sociológicas. Muchos inmigrantes sufren problemas de desarraigo y falta de adaptación e integración en los países de llegada, a los que se suman conductas racistas y xenófobas en los países receptores y la aparición de mafias que controlan la inmigración ilegal.
• Culturales. La llegada de personas de otros lugares favorece los con-tactos e intercambios culturales, de experiencias y conocimientos, que enriquecen a los países receptores.
• Medioambientales. En las ciudades cuya población crece rápida-mente, aumenta la contaminación atmosférica, el ruido, los proble-mas de abastecimiento, el deterioro de algunos barrios…
12. LA MIGRACIÓN EN EL MUNDO
11 INTERPRETA EL MAPA.
• ¿Qué países pierden más población por emigración?
• ¿Cuáles tienen un saldo migratorio más positivo?
• Define: emigrante, inmigrante, refugiado, movimientos migratorios.
• Enumera los rasgos de las migraciones internacionales y sus consecuencias en los países emisores y receptores.
PIENSA. Si decidieras estudiar en otro país ¿qué tipo de migración sería?
CLAVES PARA ESTUDIAR
49
Los movimientos migratorios han sido una constante a lo largo de la historia; desde siempre, las personas se desplazan de un lugar a otro en busca de una vida mejor. En la actualidad, el desarrollo de los transpor-tes (sobre todo, terrestres) y el avance de las comunicaciones (Internet) han favorecido que aumente el número de migraciones, lo que plantea nuevos retos en las regiones de todo el mundo. (13)
En 2013, más de 230 millones de personas vivían en un país extranjero, y más de 700 millones lo hacían en otro territorio dentro de su país na-tal. El mayor incentivo en las migraciones tanto internacionales como nacionales es el económico; las personas desean conseguir un trabajo que esté bien remunerado.
Las migraciones presentan características diferentes según el grado de desarrollo de los países.
Países desarrollados
Los inmigrantes que llegan a estos países son, fundamentalmente, personas poco o nada cualificadas que realizan trabajos que no quiere la población local, y jubilados procedentes de otros países (desarrolla-dos y en desarrollo), que tienen un buen nivel de vida y se desplazan a lugares con mejores condiciones climáticas, económicas y sanitarias.
Sin embargo, en periodos de crisis los países desarrollados se con-vierten también en emisores de población. Sobre todo emigran las nuevas generaciones que tienen una formación elevada y que, o no encuentran trabajo, o tienen empleos poco remunerados. Esto provo-ca que se desplacen a países tanto desarrollados como en desarrollo, donde se requiere mano de obra especializada.
Países en desarrollo y menos desarrollados
En estos países el principal movimiento migratorio es el éxodo rural, es decir, los desplazamientos de población del campo a las ciudades. Los campesinos emigran por las malas condiciones de vida en el medio rural (educación, sanidad, infraestructuras…) y por la falta de trabajo.
Estas migraciones provocan un crecimiento muy rápido de las ciuda-des, a las que llega una gran cantidad de población. Ante esta afluencia masiva de personas, en estas urbes se producen problemas como la falta de viviendas y de infraestructuras (calles, alumbrado, recogida de residuos, atención médica…).
Tradicionalmente, también han sido países con mucha población que emigraba al extranjero. Parte de estos emigrantes se establecieron en países desarrollados que necesitaban mano de obra abundante y poco cualificada.
Hoy, la tendencia está cambiando y son los países en desarrollo los que se están convirtiendo en receptores de inmigrantes. Espe-cialmente llega mano de obra cualificada, muy necesaria para su desa-rrollo económico. El 43,1 % de los movimientos migratorios se realiza entre países en desarrollo.
5Las migraciones: origen y destino
13. LOS FLUJOS MIGRATORIOS MUNDIALES
• ¿Cuántos millones de emigrantes hay en el mundo?
• ¿Cuáles son las características de los inmigrantes que llegan a los países desarrollados?
• ¿Qué flujos migratorios se dan en los países en desarrollo?
PIENSA. ¿Qué supone para los países emisores de población la pérdida de trabajadores cualificados?
CLAVES PARA ESTUDIAR
50
Analizar un mapa de flujos migratorios
Un mapa de flujos representa un aspecto geográfico en movimiento, como los desplazamientos de la población. Normalmente, se utilizan flechas que unen los puntos de origen y destino y nos indican en qué dirección se produce el flujo o movimiento.
En algunos mapas de flujos las flechas tienen diferente anchura, siendo esta proporcional al valor que representan. Así, además de indicarnos el sentido del movimiento, podemos saber qué flujos son más importantes.
HAZLO ASÍ
12 • ¿Qué fenómeno se representa en el mapa?
• Cita tres países con un elevado número de inmigrantes y otros tres países con un elevado número de emigrantes.
• ¿Cómo se muestran los flujos migratorios? ¿Entre qué países son más importantes?
• ¿De dónde provienen principalmente los inmigrantes de Australia?
• ¿Qué puedes decir de España en el contexto de los flujos migratorios mundiales?
• ¿Se producen movimientos migratorios entre países del mismo continente? ¿En cuál son mayores?
• ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre los flujos migratorios a nivel mundial?
Para interpretar un mapa de flujos debes fijarte en estos aspectos:
1. La leyenda. Localiza los colores y los símbolos en el mapa, explicando su significado.
2. El sentido y grosor de las flechas. Identifica los lugares de origen y destino de los flujos y la importancia relativa de cada uno.
SABER HACER
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Europa ha sido uno de los continentes más pobla-dos históricamente. A lo largo del siglo XIX y hasta 1970 experimentó un fuerte crecimiento de población, excepto algunos periodos de retroceso (epidemia de gripe de 1918 y las dos guerras mun-diales). A partir de 1970 el crecimiento comenzó a disminuir, y en las últimas décadas prácticamen-te se ha estancado.
En la actualidad, en Europa viven más de 740 millo-nes de personas; unos 507 millones en la Unión Eu-ropea. Esta población se distribuye de manera muy desigual: hay Estados con una alta densidad demo-gráfica, como Mónaco o Malta, mientras que otros presentan una densidad muy baja, como Islandia o Noruega. (14)
Problemas comunes
Aunque hay diferencias entre los países, se dan una serie de problemas, derivados de factores demográ-ficos, que afectan a todos ellos:
• La tasa de crecimiento natural es del 0 %, como consecuencia de unas bajas tasas de natalidad (11 ‰) y de mortalidad (11 ‰). La tasa de mortali-dad está creciendo en los últimos años debido al envejecimiento de la población.
• Se está produciendo un descenso en la tasa de fe-cundidad, que se sitúa en 1,5 hijos por mujer, debido, entre otros motivos, a que las mujeres euro-peas retrasan la edad de tener su primer hijo (la me-dia es de 30 años).
• La esperanza de vida es alta, en torno a los 77 años, y cerca de los 80 años en la Unión Europea. El aumento de la esperanza de vida y la menor fe-cundidad está provocando un envejecimiento de la población. El 16 % de los habitantes de Europa tiene 65 o más años, un porcentaje que se eleva hasta el 18 % en la Unión Europea. (15)
6La diversidad demográfica de Europa
14. CONTRASTES EN LA DENSIDAD DE POBLACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA
13 INTERPRETA LOS MAPAS.
• ¿Qué países de la UE están más densamente poblados? ¿Cuáles menos? ¿A qué crees que se debe?
• ¿En qué países la población mayor supera a la joven? ¿Es España uno de ellos?
15. UNA EUROPA ENVEJECIDA
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Las migraciones en la Unión Europea
A lo largo del siglo XIX, la industrialización provocó un éxodo rural masivo y un extraordinario crecimiento de las ciudades europeas que albergaban las fábricas. También en ese siglo y durante el primer tercio del siguiente, unos 50 millones de europeos emigraron fuera del con-tinente, principalmente a Estados Unidos.
Durante los años cincuenta y sesenta del siglo XX se produjeron importantes migraciones dentro del territorio comunitario, desde las regiones menos desarrolladas hacia las más ricas. Las boyantes economías de Francia, Bélgica, Países Bajos, Reino Unido, Alemania y Austria atrajeron a numerosos emigrantes de países del sur de Europa, entre ellos España. La crisis mundial de 1973 frenó estos desplaza-mientos y muchos emigrantes retornaron a sus lugares de origen.
En el siglo actual, la crisis iniciada en 2007 ha obligado a muchos ciuda-danos de los países más afectados a emigrar en busca de trabajo. Pero el saldo migratorio de la UE es positivo.
La Unión Europea acoge a una numerosa población extracomunita-ria; (16) de hecho, su crecimiento demográfico se debe básicamente a ella. Algunos Estados miembros han endurecido recientemente sus po-líticas de inmigración para restringir la entrada de trabajadores, so-bre todo no cualificados.
SABER MÁS
La inmigración ilegal
Uno de los principales problemas a los que tiene que hacer frente hoy la Unión Europea es la inmigración ilegal, que año a año se incrementa de forma alarmante. Este problema exige una solución rápida y solidaria. Muchas personas han muerto intentando alcanzar
su sueño de una vida mejor en Europa, dejando atrás la violencia, el hambre y la falta de oportunidades en sus países. Otras, que han alcanzado suelo europeo, permanecen en saturados centros de internamiento en espera de una respuesta a su petición de asilo.
17. LAS RUTAS DE LA INMIGRACIÓN ILEGAL
16. Debido a la fuerte inmigración, en la Unión Europea conviven muchas culturas diferentes.
53
La población 2
A comienzos del año 2014, España contaba con una población de 46,5 millones de habitantes, una ci-fra que supone el 9,2 % de la población de la Unión Europea y que convierte a nuestro país en el quinto más poblado de la Unión, por detrás de Alemania, Francia, Reino Unido e Italia.
Desde 2012, España pierde población debido a un saldo migratorio negativo, que no es compensado por el crecimiento natural. Se prevé que este descen-so demográfico continúe en los próximos años hasta los 44,1 millones de habitantes en 2023. (20)
La población española se distribuye de forma des-igual por el territorio. La densidad media es de 92 hab./km2, pero hay grandes diferencias entre los territorios.
En general, el interior peninsular presenta las den-sidades de población más bajas y, en particular, las Comunidades Autónomas de Castilla y León, Cas-tilla-La Mancha, Extremadura y Aragón. Por el contrario, la zona litoral, los archipiélagos balear y canario, Ceuta, Melilla y, sobre todo, la Comunidad de Madrid, están densamente pobladas. (18)
Un reto: alcanzar el relevo generacional
El crecimiento natural de la población española es muy bajo, no llega al 0,1 %, pues las tasas de natali-dad y de mortalidad son, asimismo, bajas: 9,1 ‰ y 8,3 ‰, respectivamente. Sin embargo, cabe señalar que existen importantes contrastes entre los territo-rios; por ejemplo, mientras que en Melilla el creci-miento natural ronda el 1,2 %, en el Principado de Asturias es negativo.
En los próximos años, la natalidad seguirá descen-diendo. A las causas comunes de los países desarro-llados, hay que añadir el menor número de mujeres en edad fértil (15-49 años). Esto obedece, por un lado, a que llegan a este grupo de edad generaciones me-nos numerosas; y, por otro lado, a las migraciones. En la actualidad, disminuye la inmigración extranjera, que en años anteriores jugó un papel muy importante en el aumento de la natalidad en España, y aumenta la emigración al exterior.
El Instituto Nacional de Estadística contempla un ligero crecimiento de la tasa de fecundidad, hasta los 1,41 hijos por mujer frente a los 1,27 actuales. Sin embargo, seguirá sin estar asegurado el relevo generacional.
Una sociedad cada vez más envejecida
El descenso de la natalidad y la elevada esperanza de vida (83 años), una de las más altas del mundo, están provocando un progresivo envejecimiento de la población, que tendrá importantes conse-cuencias a nivel económico, social y cultural. (19)
Este envejecimiento comenzó a notarse a finales de la década de 1980, cuando la población mayor de 64 años superó el 13 % del total. Hoy, este porcentaje supera el 18 %, frente al 15 % de la población menor de 15 años. Esta tendencia se mantendrá en el futu-ro, pues los grupos de edad más numerosos corres-ponden a la población adulta y mayor. (15)
Los flujos demográficos
Tradicionalmente, España ha sido un país de emi-grantes. Las últimas salidas masivas de españoles se produjeron en las décadas de 1950 y 1960. Con la cri-sis de 1973, muchos volvieron, y a finales del siglo XX la tendencia cambió: España se convirtió en un país receptor de inmigrantes.
Sin embargo, desde 2010 la inmigración se ha fre-nado como consecuencia de la crisis económica. (20) La falta de empleo ha provocado que vengan menos extranjeros y que muchos inmigrantes regresen a sus países de origen.
Por el mismo motivo, ha aumentado la emigración de españoles (sobre todo, de jóvenes cualificados) a otros países en busca de trabajo.
Como resultado, el saldo migratorio en España fue negativo en 2013 (–256.849 personas) y responsable de la pérdida de población de nuestro país.
7Tendencias demográficas en España
• ¿Cuál es la población de España? ¿Aumenta o disminuye? ¿Por qué razón?
• ¿Cómo se distribuye la población en el territorio? ¿Cuáles son las zonas más y menos pobladas?
• ¿Está garantizado el relevo generacional? ¿Por qué?
• ¿Qué factores explican el envejecimiento de la población?
PIENSA. Cita al menos dos consecuencias del envejecimiento de la población.
CLAVES PARA ESTUDIAR
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14 INTERPRETA EL MAPA Y LOS GRÁFICOS.
• ¿Cómo se distribuye la población en España? ¿Qué provincias están más densamente pobladas? ¿Cuáles están menos pobladas?
• ¿Qué características presenta la pirámide de población de España? ¿Es propia de un país desarrollado?
• ¿Cómo han evolucionado las tasas de mortalidad y de natalidad?
• ¿Cuándo creció notablemente la inmigración extranjera en España? ¿Se ha mantenido así hasta la actualidad?
• ¿De dónde proceden la mayoría de los inmigrantes?
18. LA DENSIDAD DE POBLACIÓN EN ESPAÑA 20. OTROS DATOS DEMOGRÁFICOS DE ESPAÑA
19. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN DE ESPAÑA
55
La población 2
Año Habitantes
1900 364.408
1920 488.483
1940 687.937
1960 966.177
1970 1.125.442
1981 1.367.646
1990 1.589.403
1995 1.631.498
2000 1.716.276
2005 1.968.280
2010 2.118.519
2011 2.126.769
2012 2.118.344
2013 2.118.679
2014 2.104.815
15 INTERPRETA LA TABLA.
• ¿Entre qué años anumentó más la población de Canarias?
• ¿Cuándo ha sido menor su crecimiento?
22. Las Palmas de Gran Canaria. Con 382.283 habitantes, es el municipio más poblado de Canarias.
FUENTE: INE y Gobierno de Canarias.
La población de Canarias superaba los 2.100.000 habitantes en 2014, una cifra que representa el 4,5 % del total del país. El crecimiento demo-gráfico de las islas fue intenso a lo largo del siglo XX, especialmente a partir de la década de 1960 gracias al desarrollo del turismo, el comercio y la inmigración. (21) Sin embargo, desde 2011 la población está es-tancada, incluso la Comunidad ha perdido población en 2012 y 2014.
Principales rasgos demográficos
Tradicionalmente, la población de Canarias ha sido muy dinámica, con crecimientos vegetativos cercanos al 2 %. En la actualidad, el crecimien-to es más moderado (2.029 personas en 2014) como consecuencia de una caída del número de nacimientos, principalmente. La tasa de nata-lidad es hoy del 7,7 ‰, muy por debajo de la media nacional (9,1 ‰), y la tasa de mortalidad (6,8 ‰) es, junto con Madrid, la tercera más baja de España, por detrás de Ceuta y Melilla. Por ello, se mantiene el saldo natural positivo, aunque más de la mitad de las localidades ca-narias registran ya crecimientos negativos, sobre todo en las tres islas más occidentales.
Canarias es una región joven en comparación con otras españolas y europeas. Sin embargo, da muestras de haber iniciado un proceso de envejecimiento demográfico, más acusado en las islas occidentales.
El descenso de los nacimientos (la tasa de fecundidad es de 1 hijo por mujer, la segunda más baja de España) y la mayor esperanza de vida (82 años) han aumentado el porcentaje de población mayor, que se sitúa hoy en el 14,5 %, frente al 16 % de población joven. Aunque el porcentaje de personas mayores se ha duplicado desde 1970, es inferior al de la media española (18 %).
Las migraciones
Durante décadas, Canarias fue una región emisora de emigrantes. Muchos de los habitantes de las islas occidentales emigraron a países americanos, sobre todo a Cuba y Venezuela, mientras que los de las islas orientales preferían, por proximidad, las colonias que España tenía en África.
Pero, en los años setenta del siglo XX, muchos canarios regresa-ron y los flujos migratorios se invirtieron, pasando nuestra Comu-nidad a recibir miles de inmigrantes españoles y del resto de Europa, atraídos por las buenas condiciones laborales. A ellos se sumaron emi-grantes de otros continentes (fundamentalmente latinoamericanos, ma-rroquíes y de otros países africanos) a comienzos de la actual centuria.
Hoy, el saldo migratorio se mantiene positivo, tanto el saldo con el exterior (9.488 personas en 2014) como con el resto de Comunidades Autónomas españolas (2.318 personas en 2014). En total, unos 252.000 extranjeros, el 12 % de la población canaria, viven en nuestra Comuni-dad. La mitad prodecen de otros países de la Unión Europea y muchos de ellos son jubilados, que se establecen en las islas atraídos en gran medida por las bondades del clima canario.
8La población de Canarias
21. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN CANARIA
56
16 INTERPRETA EL MAPA.
• ¿Qué islas están más densamente pobladas? ¿A qué crees que se debe?
• Identifica tres de los municipios canarios más densamente poblados y otros tantos de los menos poblados.
• ¿Entre qué valores de densidad se encuentra tu municipio?
• ¿Cuántos habitantes tiene Canarias? ¿Cuál ha sido la evolución?
• ¿Hoy, crece o decrece su población? ¿A qué se debe?
• ¿Qué otros rasgos demográficos destacarías?
• ¿Cuáles eran los flujos migratorios predominantes en el pasado? ¿Y en la actualidad?
• ¿Qué motivos han impulsado la inmigración?
• ¿De dónde proceden la mayoría de los extranjeros que viven en Canarias?
• ¿Qué islas y zonas están más pobladas? ¿Cómo explicarías el desigual poblamiento del territorio?
PIENSA. ¿Qué actividades económicas pueden ayudar a recuperar población en los municipios rurales interiores?
CLAVES PARA ESTUDIARLa desigual distribución de la población
A pesar de que Canarias es una Comunidad poco ex-tensa (7.447 km2), es una de las más densamente pobladas, con 283 hab./km2, una cifra que triplica la media española (92 hab./km2). No obstante, existen grandes contrastes entre las islas:
• Gran Canaria y Tenerife son las más pobladas. Ambas superan los 800.000 habitantes y suman casi el 83 % de la población del archipiélago.
• Fuerteventura, Lanzarote y La Palma han au-mentado considerablemente su población gracias al desarrollo turístico. En la actualidad, las dos pri-meras superan los 100.000 habitantes y La Palma, las 83.000 personas.
• La Gomera y El Hierro son islas menos pobla-das. Ninguna alcanza los 25.000 habitantes y juntas solo reúnen el 1,5 % de la población canaria.
En el interior de cada isla también se observan im-portantes desequilibrios demográficos. (23) La po-blación se concentra cada vez más en las ciuda-des, especialmente en las capitales insulares (22) y en las zonas costeras más turísticas. No obstante, las principales ciudades, como Las Palmas de Gran Ca-naria o Santa Cruz de Tenerife, pierden habitantes en favor de otros municipios circundantes, como Santa Brígida, Santa Lucía de Tirajana o El Rosario.
Frente al crecimiento urbano, muchos municipios rurales, dedicados a las actividades agropecuarias tradicionales, pierden población.
23. DENSIDAD DE POBLACIÓN POR MUNICIPIOS
57
La población 2
ACTIVIDADES FINALES
18 Copia y completa esta tabla.
LAS MIGRACIONES
Tipos
Factores
Características
Consecuencias:
• En los países desarrollados
• En los países en desarrollo
Conceptos
19 Define los siguientes conceptos:
• Esperanza de vida
• Saldo migratorio
• Éxodo rural
• Política natalista
20 Explica las diferencias entre:
• Natalidad y fecundidad
• Crecimiento natural y crecimiento real
• Población joven, adulta y mayor
• Migraciones interiores y migraciones internacionales
• Población y densidad de población
Causas y efectos
21 Explica qué consecuencias positivas y negativas puede tener para la India que:
• Emigren al extranjero más de 20.000 médicos indios.
• Se esté produciendo un intenso éxodo rural.
22 Enumera las consecuencias del envejecimiento demográfico.
Mapas y gráficos
23 Observa los gráficos y responde.
• ¿Son poblaciones jóvenes o envejecidas?
• ¿Cómo será su crecimiento natural en los próximos años? ¿Por qué lo sabes?
• Consulta las estadísticas del atlas. ¿Qué otros indicadores apoyan tus respuestas anteriores?
17 RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa el esquema.
…
…
… … …
…
…
…
presenta nuevas tendencias
envejece con distinto ritmo en los
se manifiesta en que
se manifiesta en que
se manifiesta en que
LA POBLACIÓN DEL MUNDO
… …
…
se comporta diferente en los
se caracteriza por se caracteriza por
países desarrollados
países desarrollados
países en desarrollo
58
La población 2
24 Analiza las pirámides de España. ¿Cómo evolucionará la población española?
25 Según los datos de estos países, indica cuál corresponde a un país desarrollado y cuál a uno poco desarrollado. Justifica tu elección.
DATOS PAÍS A PAÍS B
Tasa de natalidad 39,8 ‰ 9,7 ‰
Tasa de fecundidad
5,47 ‰ 1,67 ‰
Tasa de mortalidad
14,5 ‰ 10,24 ‰
Tasa de mortalidad infantil
90,2 ‰ 2,8 ‰
Esperanza de vida 54,7 años 80,8 años
Población menor de 15 años
46 % 16 %
Población mayor de 64 años
3 % 18 %
Crecimiento natural
2,5 % –0,5 %
COMPROMETIDOS
La lucha contra la obesidad
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que en el mundo hay cerca de 1.500 millones de personas con sobrepeso, de las que 500 millones son obesas. El sobrepeso afecta a 43 millones de niños. En España, más del 28 % de los niños con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años tiene exceso de peso.
A la luz de estas cifras, algunos demógrafos han catalogado la obesidad como la epidemia del siglo XXI, y la consideran uno de los rasgos destacados del desarrollo demográfico reciente.
Esta «epidemia» afecta tanto a países con economías desarrolladas como a aquellos con economías emergentes y se deriva del desarrollo económico, que ha llevado al sobreconsumo y a un estilo de vida sedentario.
La obesidad tiene consecuencias en la población, pues supone un importante factor de riesgo para desarrollar ciertas enfermedades. Según la OMS, cada año
fallecen cerca de 2,6 millones de personas por enfermedades relacionadas con la obesidad.
26 Comenta este texto con tus compañeros.
27 ¿Puede ser la obesidad un problema demográfico? Justifica tu respuesta.
28 ¿Qué medidas pueden adoptar los Gobiernos para combatir este problema? ¿Y cada persona?
29 Observa el dibujo que acompaña al texto y responde.
• ¿Qué representa? Explícalo.
• ¿Se parece a la dieta que tú sigues? ¿Por qué?
En el año 2010 había más personas en el mundo clasificadas como obesas, en torno a mil millones, que personas padeciendo hambre (800 millones).
E. OntiverOs y M. F. Guillén, Una nueva época. Los grandes retos
del siglo XXI, 2012.
En ocasiones
A diario
Cada semana
Beber más agua
Varias veces
Varias veces
59
COMPETENCIA SOCIAL
30 Analiza la noticia.
• ¿Qué problema plantea la noticia?
• ¿Cuánto ha aumentado la edad media de la población española entre los años 2001 y 2011?
• Según el texto, ¿cuál es el dato más preocupante que se extrae del último censo elaborado por el INE? ¿Por qué?
• ¿Qué es la tasa de dependencia? ¿Cómo ha evolucionado esta tasa en los últimos años?
• ¿Qué gastos del Estado aumentan al envejecer la población? Explica por qué.
31 Opina.
• ¿Qué otro título podrías poner a esta noticia?
• ¿Qué consecuencias pueden derivarse del progresivo incremento de la edad media de la población española?
• ¿Qué infraestructuras y servicios deben reforzarse para atender a una población cada vez mayor?
• ¿Consideras que el envejecimiento demográfico es más preocupante en tiempos de crisis económica? Justifica tu respuesta.
• ¿Es el envejecimiento un problema exclusivo de la población española? Pon ejemplos.
• ¿Qué factores han conducido a esta situación?
32 Plantea soluciones.
• Copia y completa la tabla proponiendo medidas para limitar los problemas que conlleva el envejecimiento de la población española. Enumera todas las medidas que se te ocurran de cada tipo.
MEDIDAS PARA…
Aumentar el número de jóvenes
Aumentar los ingresos del Estado
Reducir los gastos en pensiones y servicios a los mayores
• Marca con una cruz las cinco medidas que crees que son más adecuadas. Justifica tu elección.
España, cada vez más envejecida
Por cada dos personas en edad de trabajar hay ya una en situación no activa. Es el dato más preocupante que se extrae del último censo elaborado por el Instituto Nacional de Estadística (INE), publicado hoy con datos de 2011, que revela que la edad media de la población española ha aumentado en 1,5 años en la última década, de 40 en 2001 a 41,5 en 2011. Eso significa que también se ha incrementado la tasa de dependencia, que es la relación entre ciudadanos no activos (menores de 16 y mayores de 64) y los considerados activos (de 16 a 64), que en 2010 se situaba en 48,5 % y en 2011 subió a 50 %. Es decir, que ahora solo hay dos personas en edad de trabajar para mantener a cada menor o jubilado.
El dato, que ya sería preocupante en un contexto de bonanza económica, puede generar alarma en este momento de crisis. «Hace cinco años, cuando los ingresos del Estado eran altos, las arcas públicas podían compensar este aumento de la tasa de dependencia para mantener las pensiones. Pero ahora ya no es así, con lo que la carga para los trabajadores es cada vez mayor», asegura Jeroen Spijker, investigador del Centro de Estudios Demográficos (CED) de la Universidad Autónoma de Barcelona. Si a esta coyuntura añadimos la evidencia de que el gasto sanitario y en dependencia aumenta con el envejecimiento y que el Gobierno está recortando precisamente en estas partidas, el panorama pinta aún más negro. […]
El País, 14 de diciembre de 2012.
APLICA UN TÉCNICA. Analizar el envejecimiento demográfico a partir de una noticia
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33 Analiza la situación demográfica de India.
• De mantenerse el ritmo de crecimiento demográfico actual ¿por qué la ONU estima que a partir de 2028 India superará en población a China?
• ¿A qué crees que se debe la preocupación que han mostrado los gobiernos locales indios ante esta predicción demográfica?
34 Observa las pirámides de población y explica a partir de ellas por qué se puede afirmar que India continuará su crecimiento a partir de 2028, mientras que China irá reduciéndolo.
35 Opina.
• El Departamento de Salud del Estado indio de Rajastán promovió en 2011 la esterilización voluntaria a cambio de recibir como premio un vehículo. ¿Qué opinión te merece esta medida para controlar la natalidad de la zona? ¿Qué otras soluciones pueden plantearse?
China es el país más poblado del mundo, con algo más de 1.300 millones de habitantes. Le sigue India, que sobrepasa ya los 1.200 millones. Sin embargo, según estimaciones de la ONU, de mantenerse el ritmo de crecimiento actual, India alcanzará a la población china en 2028, cuando ambos países lleguen a los 1.450 millones de habitantes.
A partir de ese momento, la población india crecerá más (hoy tiene una tasa de fecundidad de 2,7 hijos por mujer), como consecuencia de la política antinatalista china, «Una pareja, un hijo», que el Gobierno estableció en 1980, tras alcanzar los mil millones de habitantes. Esta estricta política ha logrado reducir la tasa de fecundidad del país de 6,4 hijos por mujer en 1965 a 1,6 hijos en la actualidad.
Los gobiernos locales indios han expresado su preocupación ante el crecimiento desmesurado de su población. Algunos han comenzado a realizar propuestas para frenar el ritmo de crecimiento.
En el Estado de Kerala, al sur del país, han propuesto un proyecto de ley que prohíba a las mujeres tener más de dos hijos. De hacerse realidad, el incumplimiento de la ley se sancionaría con elevadas multas e, incluso, con penas de varios meses de prisión.
RESUELVE UN CASO PRÁCTICO. India superará a China en población
61
La población 2
AFGANISTÁN
Capital: Kabul
Coordenadas geográficas: 33° N, 65° E
Superficie: 652.000 km2
36 Interpreta los datos demográficos de Afganistán.
• ¿Qué población tiene?
• ¿Cuál es la tasa de crecimiento natural?
• Compara las tasas de natalidad y mortalidad con las de España. ¿Cómo son estas tasas en Afganistán, más altas o más bajas?
• Analiza la mortalidad infantil. ¿Es elevada o baja? ¿A qué crees que se debe?
• Calcula la densidad de población. ¿Se trata de un país densamente poblado?
37 A partir de los datos de la siguiente tabla, representa en un gráfico lineal la evolución de la población afgana.
AÑOPOBLACIÓN (en millones
de habitantes)
1900 3,7
1914 6
1947 11
1956 13
1976 17
1989 15
1996 24,2
2000 25,8
2013 33,1
• ¿Cómo ha evolucionado la población desde 1900, ha crecido o ha disminuido?
• ¿Qué factores pueden explicar esa evolución?
38 Realiza un pronóstico demográfico a partir de los datos que has analizado y de la información que te proporciona la pirámide de población.
• ¿Crees que en los próximos años aumentará o disminuirá la población? ¿Por qué?
• ¿Qué grupo de edad es el más numeroso actualmente? ¿Cómo es la población afgana: joven o envejecida?
• ¿Se mantendrá en el futuro la misma estructura de la población? Justifica tu respuesta.
• ¿Qué necesidades económicas y sociales crees que tendrá la población afgana?
POBLACIÓN (en millones
de habitantes)
TASA BRUTA DE NATALIDAD
(en ‰)
TASA DE FECUNDIDAD
(hijos por mujer)
TASA BRUTA DE MORTALIDAD
(en ‰)
TASA BRUTA DE MORTALIDAD
INFANTIL (en ‰)
ESPERANzA DE VIDA (en años)
CRECIMIENTO NATURAL
(en %)
31,1 39 5,5 14,3 119 50,1 2,4
FORMAS DE PENSAR
ANÁLISIS CIENTÍFICO. ¿Cómo se estudia la población de Afganistán?
62
Anne aquí, Sélima allí: debate sobre la inmigraciónEl drama de la inmigración constituye el tema central de innumerables obras literarias, películas y documentales, que nos invitan a reflexionar sobre esta realidad. Anne aquí, Sélima allí es una de esas obras. Escrita por Marie Féraud, narra la historia de Sélima, una joven argelina que vive con su familia en un barrio marginal de Marsella, en el sur de Francia.
El día que comienza las clases en el liceo (instituto), Sélima decide cambiar su nombre por el de Anne para ocultar así su condición de inmigrante. Sin embargo, un viaje que realiza a Argelia en busca de sus raíces le ayuda a abrir los ojos a la realidad que la rodea.
A continuación, pueden leer algunos fragmentos de la novela.
Un libro: Santiago HERRÁIZ, Jaque en la red, 2003.
Una película: El Havre, dirigida por Aki KAURISMÄKI, 2011.
Un documental: La voz del silencio, ACNUR.
TE RECOMENDAMOS
El día que empezaba el liceo decidí llamarme Anne.
Aquel día maté a Sélima. Martine, que repetía curso, vino a sentarse a mi lado porque yo parecía seria y ella no tenía ganas de repetir, otra vez, al año siguiente. Inmediatamente me preguntó:
–Y tú, ¿cómo te llamas?
–Anne. Anne Jelloud –respondí, y no recuerdo haber dudado ni un instante.
Mentalmente repetí «Anne, Anne, Anne…», más de una docena de veces. Estaba contenta. Muy muy contenta.
Había sido admitida en el liceo por los pelos. Gracias a mis profesores del CES Langevin, que se habían dado cuenta de que alumnos como yo no se encuentran todos los días. Esa clase de alumnos –buenas personas, incondicionales, a los que se tiene en el bote desde el primer día con una sola mirada un poco firme– son los que dan sentido a su trabajo. Yo siempre he sido lo que los profesores llaman en sus reuniones una alumna seria. […]
En mi CES de Pierrefont, Sélima formaba parte del decorado. En el recreo, también se oía «Zora, Farah, Mimouch, Larbi, etc.». Pero aquí, en el liceo, era como ser un pájaro exótico en medio de una bandada de gorriones que se llamaban Jean, Marie-Claire, Eric, Julie…; solo mi nombre bastaba para hacerme sentir aislada. Y yo lo que quería era borrar la diferencia, deseaba profundamente que el pájaro exótico perdiera sus colores, deseaba también cortar sus alas para que los demás le hicieran un poco de sitio entre ellos.
Soy argelina, nacida en Francia. Argelia, para mí, es mi familia y el barrio en el que vivo. Según mis padres nací en 1960. Pero las fechas no encajan. En 1960, los HLM de Pierrefont todavía estaban en las hormigoneras. Por otra parte, en 1960, en Marsella no debía existir el extrarradio, y menos aún la ciudad-dormitorio de Pierrefont… Me acuerdo de que chapoteaba en los charcos y me acuerdo perfectamente del perro que me mordió cuando tenía cuatro años en un lugar que parecía un vertedero público.
En mi familia siempre ha habido lo que podría denominar «nebulosa artística» en torno al periodo anterior a mis cinco años. Pero durante mucho tiempo evité hacer preguntas. […]
39 En grupos de tres, comenten la lectura y respondan a las siguientes preguntas.
• ¿Por qué Sélima adopta un nombre francés? ¿Creen que este hecho elimina las diferencias con sus compañeros de clase?
• ¿Cómo es Sélima como estudiante? Descríbanla.
• ¿Cómo se sentía Sélima en el barrio en el que residía? ¿Y en el liceo?
• ¿Qué problema aborda esta novela? ¿Conocen algún caso similar al de Sélima?
• Si emigrasen a otro país, ¿qué harían para sentirse integrados?
40 Realicen un debate en clase sobre la inmigración: causas, consecuencias, sentimientos de las personas…
TRABAJO COOPERATIVO
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La población 2