la pluriculturalidad
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LA PLURICULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN REGIONAL Y
NACIONAL
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CULTURA:Creación Humana que es dinámica y variable en el espacio y en el tiempo. Por la experiencia transmitida se convierte en legado de una colectividad que es su poseedora.
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La Cultura es cambiante conforme cambian los procesos de adaptación del Hombre al medio y expresa su cosmogonía (orígenes) y su cosmovisión (visión del mundo).La experiencia es un factor medular en su transmisión como lo es la escritura.
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PATRIMONIO CULTURALConjunto de expresiones culturales que a través del tiempo son legadas a una colectividad que las preserva e innova.
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CLASES DE PATRIMONIO CULTURALP.C. Inmueble: construcciones, edificios, sitios históricos, etc.P.C. Mueble: objetos prehispánicos (ceramios, fardos, etc.), coloniales y republicanos (litúrgicos, obras de arte, etc.)P.C. Inmaterial: tradiciones, folklore, leyendas, artesanías, etc.
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IDENTIDAD CULTURALProceso que permite a un individuo conocerse y reconocerse como miembro de un colectivo y ser portador de sus expresiones culturales.
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La Identidad Cultural- Respeto por las diferencias
culturales.- Aprecio y valoración de su propia cultura sin desmedro de las demás - Generación de una alta autoestima colectiva.
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LA INTEGRACIÓN CULTURAL
Relación de grupos diferenciados culturalmente.
Elementos de la Integración:
c. Respeto a la Diversidad Cultural.
d. Solidaridad.
e. Cooperación.
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LA DIVERSIDAD CULTURAL
Expresión de las variadas y múltiples formas culturales que se manifiestan en el país.
La diversidad existe desde los tiempos pre-hispánicos; la invasión hispana y la incorporación de los grupos africanos vía el Caribe sólo complejizó más este proceso.
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EL PERÚ ES UN PAÍS PLURICULTURAL, MULTIÉTNICO
Y MULTILINGÜE
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LA PLURICULTURALIDAD
Gama variada y diversa de las expresiones culturales.
Se da desde el ámbito local hasta el nacional.
Evidencia la naturaleza cultural de las colectividades peruanas y es base de la Identidad Nacional
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LA PLURICULTURALIDAD Y EL DESARROLLO
La Cultura es también un elemento indispensable en los planes de desarrollo económico, político y social tanto regional como nacional.
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La Integración de una Cultura local al ámbito regional y nacional debe significar la solución de sus problemas medulares.
El Turismo Cultural es una opción de desarrollo para los pueblos en base a la promoción/difusión de sus riquezas culturales.
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LA EDUCACIÓN
Proceso que incorpora en el individuo un sistema de conocimientos ordenado y sistemático que, en forma progresiva, predispone su incorporación en la sociedad.
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Por su naturaleza de efecto multiplicador, la Educación se constituye en un vector importantísimo en la afirmación de la Identidad Cultural.
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El tema Identidad Cultural en Educación NO DEBE CIRCUNSCRIBIRSE SÓLO A LA ENSEÑANZA DE LAS EXPRESIONES CULTURALES SINO QUE DEBE AFIRMAR LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
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PORQUÉ LA CULTURA EN LA EDUCACIÓN FORMAL
-Porque la Cultura se incorpora en el individuo desde la familia, el entorno vecinal y colectivo, desarrollando su interacción social en base a la “Cultura” del grupo al que pertenece.
-La Cultura es parte del desarrollo integral de los pueblos en cuanto expresa su forma particular de creatividad y manejo de los medios para el uso de sus recursos naturales
-El tema Cultura y otros relacionados con ésta posibilita que el individuo tome conciencia de su realidad local, regional y nacional y afirme una Identidad que le proporcione una personalidad colectiva y una autoestima vital para su desarrollo.
-La Educación como sistema y servicio debe responder a las necesidades y realidades locales, regionales y nacional siendo la Cultura parte inherente de éstas, promoviendo la satisfacción de las necesidades de las colectividades.
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¿CÓMO INCORPORAR LA CULTURA EN LA CURRÍCULA?
-Requiere de conocer y delimitar el ámbito geográfico y el cultural: ”La frontera política no demarca la frontera cultural”.
-Debe iniciarse un registro de las expresiones culturales de la zona delimitada.
-La información debe proporcionarse en el ámbito escolar y en el colectivo por que la escuela debe proyectar su trabajo fuera de sus muros.
-La información debe, necesariamente, ser reportada a un centro informático para su registro (preservación) centralizado y para su difusión.
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La información cultural local, regional y nacional debe dimensionarse como contenido según las modalidades, los grados y los niveles educativos que se imparten en el país.
-Es una labor que no es ajena al servicio educativo que brindan los docentes; forma parte de su trabajo en la afirmación de nuestra Identidad Cultural y en el rescate, preservación y puesta en valor de las expresiones culturales que nos presentan como piuranos y peruanos
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LA XV SEMANA DE IDENTIDAD CULTURAL 2006
Certamen académico-cultural que congrega investigadores, artistas, productores de bienes culturales, etc. durante una semana.
Las áreas convocadas son: Arqueología, Antropología, Etnología, Historia, Arte Popular, Literatura, Arquitectura, EDUCACIÓN, Medios de Comunicación, etc.
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-Desde sus inicios la SIC buscó proporcionar información de temas de carácter nacional y regional para coadyuvar en el problema de la falta de información bibliográfica.
-Ha capacitado y sigue capacitando en estos temas actualizando los conocimientos sobre ellos en las diferentes disciplinas convocadas.
-Se dirige principalmente a los docentes para proporcionar herramientas de trabajo que optimicen el servicio que brindan y para incorporarlos en la labor de afirmación de la Identidad Cultural de los grupos con los que trabajan.
-Las directivas emanadas anualmente por la DREP posibilita la participación de directores, docentes y estudiantes de superior en la SIC.
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-Desde el año 2005 se ha descentralizado la SIC; este año se ha propuesto inaugurarla en la localidad de Sechura (el año 2005 se realizó en Catacaos).
-Sigue siendo el único espacio creado en la Región para la participación de las colectividades promoviendo sus expresiones culturales.