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LA PLATA, 15 de Febrero 2010
VISTO la necesidad de proveer la cobertura de cargos jerárquicos
transitorios de Directivos de servicios educativos pertenecientes a la Dirección de Educación
Especial, y;
CONSIDERANDO:
Que la implementación de los proyectos de los servicios educativos
requiere de una organización y conducción institucional;
Que el desarrollo de la política educativa y el objetivo de calidad de los
procesos pedagógicos y administrativos requieren de la conformación plena de los equipos
de gestión;
Que resulta necesario considerar las necesidades de cobertura por más
de 30 días, de los cargos de Directivos correspondientes a los Ítems X al XII del Escalafón
Docente, según lo pautado en el Capítulo XIV - De los Ascensos , Artículo 75º Inc. 1 del
Estatuto del Docente;
Que debe procederse al llamado a Pruebas de Selección a docentes
titulares con desempeño en la Dirección de Educación Especial, a efectos de conformar
nóminas, según lo establecido en el Artículo 75º inc. 8 del Estatuto del Docente, para la
cobertura de cargos jerárquicos transitorios de directivos de la Modalidad.
Que en relación con los ascensos docentes, los Acuerdos Paritarios
celebrados en el año 2009, establecen la unificación de los incisos a), b), y c) del artículo 11º
del Estatuto del Docente y determinan la participación de los docentes comprendidos en los
mencionados incisos, en igualdad de condiciones en las convocatorias a Pruebas de
Selección;
Que por el Acuerdo citado precedentemente, los aspirantes deben
reunir los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con título docente
habilitante;
Que la Dirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección
elabora el presente acto administrativo, en concordancia con las prescripciones estatutarias,
garantizando la aplicación de la normativa vigente y de los Acuerdos Paritarios referidos a
los Ascensos Docentes;
Que la Dirección de Educación Especial determinó el marco normativo y
bibliográfico para seleccionar los perfiles adecuados;
Que el Artículo 75º del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus Decretos
modificatorios Nº 2485/92 y Decreto 441/95, y los Acuerdos Paritarios 2009, y la Resolución
Nº 824/95, establecen las pautas para la cobertura de cargos jerárquicos transitorios;
Por ello;
LA DIRECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
DISPONE
ARTÍCULO 1°: Convocar a Pruebas de Selección, a Docentes Titulares de los incisos a), b),
y c) del Artículo 12º del Estatuto del Docente, para la cobertura transitoria, con carácter
provisional y/o suplente, de cargos de Directivos dependientes de la Dirección de Educación
Especial según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 6.4.3. Ítem A.- Docentes titulares que
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, e Ítem B.- Docentes
titulares que no cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo.
ARTÍCULO 2°: Considerar como antecedente de valoración, el puntaje docente al 31 de
diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión
del puntaje será utilizada la tabla obrante en el Anexo II de la Resolución N° 824/05.
ARTÍCULO 3°: Determinar que a los fines de la inscripción de los aspirantes se utilizará la
Planilla que forma parte como Anexo 2 de la presente Disposición.
ARTÍCULO 4°: Aprobar el Cronograma de Acciones obrante en el Anexo 1, el cual pasa a
formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 5°: Determinar que el Inspector Jefe Regional definirá la conformación de las
Comisiones Evaluadoras que corresponden a cada uno de los distritos de la Región.
ARTÍCULO 6º: Establecer el Temario y Bibliografía general y específica, obrante en el
Anexo 3, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 7º: Determinar que finalizadas las Pruebas, la Comisión Evaluadora
confeccionará dos listados de orden de mérito, según corresponda la selección al Ítem A,
e Ítem B.
ARTICULO 8°: Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la
Dirección y en la Subsecretaria de Educación, de acuerdo a las previsiones de la
Disposición Nº 22/06 de ese organismo. Notificar a la Dirección Provincial de Gestión
Educativa, a la Dirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección, a la Dirección de
Inspección General, a las 25 Jefaturas Regionales de Educación de Gestión Estatal, a la
Dirección de Gestión de Asuntos Docentes y, por su intermedio, a todas las Secretarias de
Asuntos Docentes Distritales para las correspondientes acciones de publicación y
notificación. Cumplido, archivar.
DISPOSICIÓN Nº 02/10
MARTA INES VOGLIOTTI Directora
Dirección Educ. Especial Dcción. Gral. Cultura y Educación
ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
FECHA
ACCIONES
22/02/10 al 26/02/10
Difusión y notificación a través de la Secretaría de Asuntos
Docentes
01/03/10 al 03/03/10
Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos
Docentes
09/03/10 al 10/03/10
Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la Comisión Evaluadora por parte de las Secretarias de Asuntos Docentes: a) inscriptos en condiciones de aspirar b) inscriptos que no reúnen condiciones
16/03/10 al 17/03/10
Exhibición y notificación de las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los reúnen
A partir de 22/03/10
Inicio de Pruebas de Selección
ANEXO 2
PLANILLA DE INSCRIPCIÓN
Cobertura de Cargos Jerárquicos Transitorios de:... .....................
REGIÓN: ........................ DISTRITO: ........................
1) Datos Personales :
Apellido y Nombre:…………………………………………………………...............
Documento de Identidad: Tipo…………….Nº:………………………………………
Lugar de nacimiento:………………………Fecha:……………………….
Domicilio:……………………………………………Piso:………………Depto.:……
Localidad:………………………….Partido:……….......….T.E:…………………………
Este domicilio será el constituido a los efectos de todas las notificaciones relacionadas con la presen te
cobertura.
2) Títulos Docentes Habilitantes :
Título / Capacitación Docente
Expedido por:
3) Situación de Revista :
Dirección Distrito Establec.
Cargo/Asig. /
Materia /
Esp. Curric.
Cant.
Mód. / Hs. Cát.
Puntaje
Docent e
( * )
( * ) Adjuntar fotocopia de PAD 2009 correspondiente a cada Cargo, Módulo u Horas consignado en la
Situación de Revista, autenticado por el directivo d el Servicio Educativo.
4) Cargos Jerárquicos Transitorios que desempeña actua lmente .
Con Desempeño en: Relevo para la Asignación de Func iones
Cargo Dirección
Docente Distrito Establec.
Cant.
Mód. / Hs. Cát.
Cargo
Asig/ Materia Establec.
5) Requisitos para la Inscripción : (encerrar lo que corresponda)
5.1. Cambio de funciones: SI NO
Presenta certificado R. Nº 12.465/99 SI NO
5.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda)
Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sanción de postergación de ascenso: SI NO
5.3 Antigüedad en la docencia pública de la Provincia de Buenos Aires con
carácter de titular, provisional o suplente al 31/12/09…................................................
Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter
de titular, provisional o suplente al 31/12/09.................................................................
Lugar y Fecha:….........................................………………………………
Firma del aspirante:………………….......................................................
CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE
PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................
.............................................
Firma y sello de la Autoridad Interviniente
RECIBO DE INSCRIPCIÓN PARA EL INTERESADO
Secretaría de Asuntos Docentes del Distrito de: ......................................................... deja
constancia que El / la Docente......................................................................................
se encuentra inscripto en la convocatoria a Pruebas de Selección para la cobertura de
Cargos Jerárquicos Transitorios de Directivos dependientes de la Dirección de Educación
Especial
Lugar y Fecha: ................................................................................................................
Firma y Sello de la autoridad competente......................................................................
ANEXO 3
NÚCLEOS TEMÁTICOS Y BIBLIOGRAFÍA PARA LA COBERTURA DE CARGOS
DIRECTIVOS TRANSITORIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA GENERAL
-Constitución de la Nación Argentina.
-Constitución de la Provincia de Buenos Aires
-Decreto 2590/94 (Promulgación de la Constitución Nacional)
-Ley 10579 (Estatuto del Docente y sus Modificaciones 10614/87; 10693/88; 10743/89).
-Ley Nacional de Educación
-Ley Provincial de Educación
-Ley 23849 – Convención Internacional de los Derechos del Niño
-Ley 10592/87 (Régimen Jurídico Básico Integral para las personas
- Ley 13298 de la Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños.
-Decreto 6013/68 y Modificatorio 619/90 – Reglamento Gral. Para Escuelas Públicas.
- Decreto Ley 7647/70 Ley de Procedimiento en la Administración Pública Bonaerense.
-Decreto 441/95 (Modificación del Decreto 2485/92-Reglamentario del Estatuto del
Docente.
-Decreto 2485/92. Reglamento del Estatuto Docente.
-Decreto 688/93-Régimen de licencias.
-Decreto 4767/72 - Manual de Cooperadotas Escolares
-Decreto Nº 497/90-Régimen jurídico Básico para las Personas con Discapacidades a Nivel
Nacional.
-Resolución Nro. 3972/02 Transformación Educativa Especial.
-Resolución Nº 2543/03 Integración de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales
en el Contexto de la Escuela Inclusiva.
-Resolución Nº 6249/03. Trayectos Técnicos Pre-profesionales...
Discapacitadas de la Pcia de Bs.As. –y su Decreto Reglamentario ll49/90.
-Resolución Nro. 55/08 Calendario Escolar 2009.
- Resolución Nº 3655/07 Marco General de Política Curricular Niveles y Modalidades del
Sistema Educativo.
- Resolución N° 4069/08 Diseño Curricular para la E ducación Inicial.
- Resolución N° 3160/07 Primer y Segundo Ciclo Dise ño Curricular para la Educación
Primaria.
- Resolución N° 3233/06 Diseño Curricular para la E ducación Secundaria - 1° y 2° Año (7°
ESB).
- Resolución N° 0317/07 Diseño Curricular para la E ducación Secundaria - 3° Año.
- Lineamientos de la Política Educativa 2008 - 2011
-Aguerrondo, Inés; El planeamiento educativo como instrumento de cambio, Buenos Aires,
Troquel, 1990.-
- Butelman y otros: El espacio Institucional. Buenos Aires: Lugar Editorial,
1991.
-Connell, R. Escuelas y justicia social, Madrid, Morata, 1997.
- Devalle de Rendo, Alicia. Una escuela en y para la diversidad. El entramado de la
diversidad. Buenos Aires: Aique, 1999, 246 p. (Carrera docente)
-Feijoó, M. Nuevo país, nueva pobreza. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. (2001)
- Frigerio, Graciela. Curriculum presente, ciencia ausente. Tomo 1: normas, teorías y
críticas. Buenos Aires: Miño y Dávila, 199.
- Frigerio, Graciela y otros. Las instituciones educativas cara y ceca: elementos para su
gestión / elementos para su comprensión. Buenos Aires: Troquel, 1992.
(Troquel educación, Serie FLACSO-acción).
- Frigerio, Graciela. Curriculum presente, ciencia ausente. Tomo 1: normas, teorías y
críticas. Buenos Aires: Miño y Dávila, 1997.
- Gallo G, Ferreyra H,.A, Zecchini, A. (2008) Educar en la Acción para aprender a
emprender- Organización y Gestión de Proyectos socio-productivos y cooperativos. Ed.
Noveduc- colección Ed y Trabajo Bs. As
-Martín-Barbero, J. La educación desde la comunicación, Enciclopedia Latinoamericana de
Sociocultura y Comunicación, Buenos Aires, Norma. (2001)
-Pozo, J. y Postigo, Y. La solución de problemas, Madrid, Santillana. (1994)
- Poggi, Margarita. Apuntes y aportes para la gestión curricular. Buenos Aires:
Kapelusz, 1995, 171 p. (Triángulos pedagógicos)
-Redondo, P. Escuelas y pobreza. Entre el desasosiego y la obstinación. Buenos Aires,
Paidós. (2004)
-Rogoff, B. Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social.
Barcelona, Paidós. (1993).
- Santos Guerra, Miguel Ángel. Entre bastidores el lado oculto de la organización escolar.
Málaga: Aljibe, 1994. 354 p. (Bib. de educación)
-Svampa, M (ed). Desde abajo. La transformación de las identidades sociales. Buenos Aires,
Biblos-UNGS. (2000)
-Teregi, Flavia, Curriculum. Itinerarios para aprehender un territorio. Buenos Aires,
Santillana, (1999).
- Tyler, W. Organización escolar. Una perspectiva psicológica. Madrid: Morata, 1991.
- Zabalza Beraza, Miguel A. Diseño y desarrollo curricular. 5ta. ed. Madrid: Narcea, 1993,
311 p.
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA DE LA DIRECCION DE EDUCACIÓ N ESPECIAL
Documentos, Resoluciones, Circulares y Publicacione s.
“Atención Temprana de Desarrollo Infantil”
- Circular Parcial Nº 1/2002 “Acercar Proyecto 2002 Área de Atención Temprana”
Contenido:
� Proyecto 2002 del Área de Atención Temprana del Desarrollo Infantil.
� Programa de actualización y reflexión dirigido a inspectores y
directores responsables de Centro de Atención Temprana al
Desarrollo Infantil y Servicios Agregados, para reflexión, discusión e
implementación en los caso que fuere posible.
� Documento de Apoyo “El seguimiento y control del desarrollo infantil
en el Instituto Emmi Pikler: la escala de desarrollo de Lóczy”.
� Propuesta de Consultaría permanente en tiempos y espacios
prefijados y el sostenimiento de los Ateneos Regionales.
- Circular Técnica Parcial Nro. 6/07 Dar a conocer las conclusiones del Encuentro
Provincial de Atención Temprana del Desarrollo Infantil del 23 de Agosto de 2007 y la
Versión definitiva del Documento de Apoyo para los Servicios Educativos de Atención
Temprana del Desarrollo Infantil.
Contenido:
� Encuentro Provincial Ejes Trabajados.
� Fundamentos
� Definición y Objetivo de ATDI
� Marco Legal Institucional
� Organización de los Servicios de ATDI: CEAT y Servicios Agregados
� El Campo de Trabajo de los Servicios de ATDI
� Conclusiones
“Cobertura Educativa para todas las Discapacidades”
- Resolución 3972/2002
Contenido:
� Reseña histórica acerca de la propuesta educativa en educación
especial desde su creación.
� Transformación Educativa en la Educación Especial.
� Caracterización de la población. Clasificación de los servicios.
� Normas de admisión. Permanencia y egreso.
� Áreas curriculares.
� Acerca de los Trayectos Pre-profesionales.
� Evaluación, Acreditación, Calificación y Promoción.
- Circular Técnica General Nº 1/02 – Acercar a Inspectores Jefes y de Área, planilla de
gestión mensual de Inspectores.
- Circular Técnica General Nº 2/02 – Presentar documento de trabajo para los
Inspectores Jefes, preparatorio de las Jornadas Institucionales: Hacia un nuevo modelo
de diagnostico educativo de Necesidades Educativas Especiales. Diagnostico centrado
en aspectos curriculares. Finalidad de la evaluación diagnostica.
- Circular Técnica General Nº 1/04. Dar a conocer información sobre Feria de Ciencias y
Tecnología
Contenido:
� Referentes regionales.
� Fundamentos
� Objetivos
� Indicadores
� Cronograma
� Reglamento de participación y evaluación
- Revista Portal Educativo Nº 1/06: Presentación de la Dirección de Educación
Especial.
- Revista el Portal Educativo 5/06: La Feria de Ciencias y Tecnología, participación
de escuelas de educación especial. Propuesta de la Escuela de Ciegos de Quilmes.
- Libro Anales de la Educación Común Año 2 Nro. 5/ 06: Un eje transversal en la
Política Educativa de la Provincia, aportes de la Dirección de Educación Especial.
- Disposición Nº 4/07
Contiene:
* Nueva normativa sobre Registros de Emergencia
-Circular Técnica General Nro. 1/08
Contiene:
• Aportes Equipo Trasdisciplinario, y Legajo del Alumno con Discapacidad.
- Marco General del diseño Curricular Provincial.
- Convención Internacional de los Derechos de la Personas con Discapacidad
- Revista Portal Educativo 3/07: La escuela en casa.
- Orientaciones Didácticas para Educación Especial 2006 – Dirección de Educación
Especial.
- Buenos Aires (provincia) Dirección General de Cultura y Educación.”Los nuevos científicos:
34º Feria de Ciencia y Tecnología”. Portal Educativo. La Plata, 1 (2) nov.- dic. 2006. pp. 78-
79. (*)
- Buenos Aires (provincia.) Dirección General de Cultura y Educación. “La escuela en casa”.
Portal Educativo. La Plata, 2 (3), jul. 2007. pp. 90-91. (*)
- Buenos Aires (provincia) Dirección General de Cultura y Educación. Dirección de
Educación Especial. ”Educar a la diversidad”. Portal Educativo. La Plata, 1 (0) abr.- may.
2006. pp. 36-37. (*)
- Buenos Aires (provincia) Dirección General de Cultura y Educación. Subsecretaría de
Educación. Dirección Provincial de Enseñanza “.Un eje transversal en la política educativa
de la provincia”. Anales de la Educación Común. La Plata, 2 (5), dic. 2006. pp. 210- 223. (*)
- Buenos Aires (provincia), Dirección General de Cultura y Educación. Subsecretaría de
Educación. Bicentenario de la Reconquista de Buenos Aires: 1806-2006: contenido histórico.
Orientaciones didácticas. La Plata: DGC y E, 2006, 171 p. (Colec. Bicentenario) (*)
Integración
- Resolución Nº 2543/03 : Integración de los alumnos con Necesidades Educativas
Especiales en el Contexto de la Escuela Inclusiva.
- Circular Técnica General Nº 5/04 – “ Conclusiones de la Comisión Ampliada
de Integración en reunión del 13/10/04 “.
Contenido:
� Proyecto de integración individual.
� Indicadores para la evaluación de las NEE.
� Estrategias de integración y modalidades de atención.
� Facilitadores, obstaculizadores y posibles acciones.
“Revisión crítica y actualización de las caracterizaciones, modelos de intervención y
prácticas de los Equipos Técnicos Docentes” Equipo Transdisciplinario:
- Disposición Nº 15/03.
Contenido:
� Misión y Roles del Equipo Transdisciplinario en el marco del cambio
de paradigma.
- Circular Técnica General Nº 1/03.
Contenido:
� Documento referido al Tránsito del Paradigma Médico al Educativo en
Educación Especial.
- Circular Técnica General Nº 2/03.
Contenido:
� Documento “El Equipo Transdiciplinario ante el Cambio de Paradigma
en Educación Especial”
- Circular Técnica General Nº 3/03.
Contenido:
� Documento “Evaluación de las Necesidades Educativas Especiales”
- Circular Técnica General Nº 4/03.
Contenido:
� Documento “La entrevista como técnica de evaluación de las
Necesidades Educativa Especiales e Instrumento para el cambio”
� Conceptos y reflexiones
- Buenos Aires (provincia.) Dirección General de Cultura y Educación. Subsecretaría de
Educación. “Hacia un modelo de diagnóstico educativo de necesidades educativas
especiales”. Jornadas institucionales 2002: primera jornada. La Plata, 2002. 9 doc. (*)
Publicaciones:
� “Hacia un modelo de Diagnóstico Educativo de Necesidades
Educativas Especiales” . Material para Jornadas Institucionales.
Año 2002
Retardo Mental
- Circular Técnica General Nº 5/03 – Dar a conocer documento ¿QUÉ ES EL RETARDO
MENTAL?, su Definición y características.
Contenido:
� Definición
� Dimensiones
� Diagnostico
� Sus implicaciones educativas.
- CD Interactivo “Alfabetización en Retardo Mental”.
Sordos e Hipoacúsicos
-EL DERECHO DEL NIÑO SORDO A CRECER BILINGÜE- François Grosjean
Universidad de Neuchâtel - Suiza
- Circular Técnica Parcial Nº 2/02
Contenido:
� Análisis de los datos recibidos de un cuestionario a las escuelas y
servicios
agregados de Sordos e Hipoacúsicos.
� Programa y conclusiones del Primer encuentro de Equipos directivos
10-03-02 .
� Programa, resumen y conclusiones de la Primera Jornada de Lingüística para
docentes , 5-06-02.
- Circular Técnica General Nº 7/03 - Acercar material referido a abordaje para Alumnos
Sordos e Hipoacúsicos.
Contenido:
� Síntesis del trabajo por roles.
� Propuesta de trabajo de la Asistencia técnica.
- Circular Técnica General Nº 6/04 – Dar a conocer“ Conclusiones de la Comisión Ampliada
de Sordos e Hipoacúsicos en reunión del 6/10/04 .
Contenido:
� Descripción de Problemas Institucionales referidos a: Usos Lingüísticos y
Didácticas de Lenguas
- Circular Técnica Parcial Nº 1/03 – Acercar conclusiones de la Jornada para docentes de
alumnos Sordos e Hipoacúsicos con la Dra. Kristina Svarthling y encuesta.
Contenido:
� Presentación del Modelo Sueco para la Educación de Alumnos Sordos.
� Prácticas de Lectura.
- Circular Técnica Parcial Nº 1/07 – Dar a conocer Documento acerca de los “Fundamentos
y Principios Organizativos y Curriculares de la Educación Intercultural Bilingüe (Lengua de
Señas Argentina – Español)”.
Contenido:
� Definición del lugar de cada una de las Lenguas (LSA – Español)
� Desarrollo Lingüístico a través de la escolaridad.
� Pautas de organización institucionales
� Roles
- Circular Técnica Parcial Nº 2/07 – Dar a conocer la Fundamentación y abordaje
pedagógico de la lengua Oral en la Educación Intercultural Bilingüe (Lengua de Señas
Argentina- Español).
Contenidos:
� Definición de la lengua oral
� Abordaje individual y grupal
� Organización de contenidos
- Circular Técnica Parcial Nº 3/07 – Dar a conocer las orientaciones y contenidos del
espacio curricular – Prácticas del lenguaje en la Educación Intercultural Bilingüe (Lengua de
Señas Argentina – Español).
Contenidos:
� Orientaciones didácticas, semididáticas
� Principios para la secuenciación de contenidos de LSA y Español lengua
Escrita
-Documento de Apoyo Nº 3/09. Algunas orientaciones para la integración escolar de
alumnos sordos.
-Documento de Apoyo -2009-Planificación lingüística de lengua de señas argetina (LSA) en
las escuelas y Servicios agregados de alumnos sordos
- CD Interactivo: Alfabetización Bilingüe, LSA, Español Lengua extranjera.
Trastornos Emocionales Severos
- Circular Técnica Parcial 3/02 – Acercar orientaciones didácticas para los Equipos
Transdisciplinarios de los Servicios de S.T.P.
Contenido:
� Aportes para el abordaje pedagógico de niños con problemas en la constitución
subjetiva.
- Circular Técnica Parcial Nº 4/02 - Hacer llegar documentos por los Equipos
Transdisciplinarios de Escuelas Especiales de S.T.P.
Contenido:
� Elementos prácticos y teóricos para pensar el transito escolar en alumnos con
trastornos emocionales severos.
- Circular Técnica General Nº 6/03 – Dar a conocer el documento “Orientaciones didácticas
para la modalidad de TES.
Contenido:
� Caracterización y reconceptualización del abordaje del alumno con TES.
- Circular Técnica General Nº 10/03 – Acercar documento de apoyo de Comisión de TES.
Contenido:
� El funcionamiento áulico. Consideraciones previas.
� El funcionamiento áulico en el ciclo relacional.
� El funcionamiento áulico en el ciclo exploratorio de la realidad.
� El funcionamiento áulico en el ciclo aprendizajes formales.
- Circular Técnica General Nº 3/05 – Dar a conocer el Documento sobre el tránsito escolar
de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, asociados a los Trastornos
Emocionales Severos (TES).
Contenido:
� Síntesis de los proyectos de atención de la matrícula con esta caracterización y que
se están desarrollando en diferentes escuelas de esta Dirección, cuyo propósito es
aunar criterios sobre tan compleja problemática.
- CIRCULAR TÉCNICA GENERAL Nº 2/09. OBJETO: Dar a conocer técnicas de Juegos
para alumnos con Trastornos Emocionales Severos.
-Documento de Apoyo 2009-Objeto: dar a conocer técnicas pedagógicas para alumnos con
Trastornos Emocionales Severos.
Trastornos Específicos del Lenguaje
- Circular Técnica General Nº 2/05 – Dar a conocer el Documento sobre Trastornos
Específicos del Lenguaje; Elaborado por la Comisión Central integrado por equipos de la
modalidad 2005.
Contenido:
� Proyectos de atención de la matricula de trastornos específicos del lenguaje.
- CD Interactivo: “La Enseñanza de la lectura y la escritura para alumnos con
Trastornos Específicos del Lenguaje”.
Multimpedidos
- Circular Técnica General Nº 1/05 – Dar a conocer las conclusiones a que arribaron
docentes que participaron del Proyecto de abordaje de Necesidades de Educación Especial
con Retos Múltiples.
Contenido:
� Síntesis de los servicios que atienden multimpedidos.
� Tipología de deficiencias asociadas.
� Principios orientativos para la enseñanza y el desarrollo de un programa de atención
para niños con retos múltiples.
� Estrategias metodológicas.
- Circular Técnica Parcial 4/07 – Dar a conocer los resultados de las encuestas sobre
alumnos sordos, ciegos y con Necesidades Educativas Múltiples.
Contenido:
� Documentos de Análisis y conclusiones de Relevamiento de atención de
Alumnos con Necesidades Múltiples y Sordo Ceguera
Neurolocomotores
- Circular Técnica General Nº 9/03 – Acercar documento de apoyo sobre Discapacidades
Motoras.
Seguimiento y orientación del planeamiento estratégico de las escuelas especiales.
- Circular Técnica General Nº 11/03 – Dar a conocer el Documento referido “Método de
la Investigación- Acción.
Contenido:
� La investigación acción una herramienta frente al cambio de paradigma de la
Educación Especial.
- Circular Técnica General Nº 2/04.
Contenido:
Documento “¿De qué hablamos cuando hablamos de adaptaciones curriculares”
- Publicaciones:
� “Representación Docente, el devenir de la práctica”. Año 2005.
- Chiachio, Gustavo A. “Representación docente, el devenir de la práctica”.
Novedades Educativas. Buenos Aires, 17 (170), feb. 2005. pp. 24-25.
Educación para el trabajo y la producción
- Circular Técnica General Nº 3/04 – Dar a conocer el documento “Hacia un enfoque
tecnológico en la tarea Educativa”.
Contenido:
� Definición de Tecnología.
� Procedimientos relacionados con la tecnología.
� Proyecto tecnológico.
- Circular Técnica Parcial Nº 4/04 – Dar a conocer el documento “Educación y Trabajo.”
Contenido:
� El desarrollo de las capacidades y la formación por competencias.
- Circular Técnica Parcial Nº 1/04 – Dar a conocer el Documento Aportes para la realización
de Estudio de Mercado.
- Revista el Portal Educativo Nº 5/06: Presentación de Proyectos de Centros de Formación
Laboral sobre Mecánica de Autos y Mecánica de Motos ( Wilde y Coronel Rosales)
- Circular Técnica Parcial Nº 5/07 – Dar a conocer las orientaciones y contenidos de las
propuestas de la Educación Técnico-Profesional en Educación Especial.
- Buenos Aires (Provincia) Dirección General de Cultura y Educación.” Centros de
Formación Laboral: la formación garantiza un lugar en el mundo”. Portal Educativo.
La Plata, 1 (2) nov.- dic. 2006. pp.72-73. (*)
Contenido:
� Area de Educación Técnico Profesional en Educación Especial, temas analizados y
algunas propuestas.
� Perfiles de certificación
� La Integración Laboral
� Ciencias Aplicadas
� Equipo Transdisciplinario: Roles
� Estudio de demanda socioproductiva
� Resoluciones que enmarca la oferta
Referencia:
* Material disponible en el CENDIE para su consulta.