la organización del trabajo en la escuela secundaria
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La Organización del trabajo en la escuela secundaria
-El tiempo cotidiano en la escuela secundaria*
Rafael Quiroz
Sujetos particulares que intervienen en el tiempo cotidiano en la escuela
secundaria
Estudiantes
MAESTROS
Implementar diversas estrategias de enseñanza
Evaluación
Manejo del grupo
Contenidos escolares
Aspectos en los cuales influye el uso del tiempo:
La distribución del tiempo
El ritmo del tiempo
El momento oportuno
El análisis y la descripción del tiempo cotidiano en la escuela secundaria se
articula en tres apartados:
La distribución del tiempo
AUTORIDADES Y MAESTROS:
Actividades más frecuentes de una clase
« El tiempo no camina ni veloz ni lento:
todo hecho es igualmente irreversible »
Para limitar el tiempo el maestro utiliza varias
estrategias:
Exámenes
Coevaluación
Jefes de fila para revisar tareas
El ritmo del tiempo
Momentos en las aulas de la secundaria:
El momento oportuno
1°•Momentos no claves para los alumnos
2°•Momentos claves para algunos
3°•Momentos claves para todo el grupo
Según Heller, se puede afirmar que el tiempo cotidiano de cada mundo particular se especifica
en la confluencia de la normatividad, las condiciones institucionales particulares y las
practicas de los sujetos.
CONCLUSIÓN