la oración. clasificación y otras características

LA ORACIÓN. CLASIFICACIÓN Y OTRAS CARACTERÍSTICAS

Manuel Martí Sánchez Universidad de Alcalá

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CLASIFICACIÓN

Los enunciados se clasifican de acuerdo con la MODALIDAD ORACIONAL. Este criterio atiende a la actitud del hablante, al acto que realiza y a su relación con el interlocutor. De acuerdo con él, se habla de enunciados exclamativos y desiderativos, enunciativos, interrogativos e imperativos. Los dos primeros se relacionan con la 1ª persona (yo), el modo subjuntivo y la función expresiva. Los enunciativos se relacionan con la 3ª persona (él), el modo indicativo y la función informativa. Interrogativos y exhortativos, finalmente, se relacionan con la 2ª persona (tú), el modo subjuntivo y la función apelativa.

Exclamativas y desiderativas: YO, modo subjuntivo y función expresiva. Enunciativas: ÉL, modo indicativo y función informativa. Interrogativa y exhortativas: TÚ, modo subjuntivo y función apelativa. Esta clasificación se entrecruza con esta otra que habla de enunciados AFIRMATIVOS, NEGATIVOS y DUBITATIVOS.

A su vez, oraciones y cláusulas se clasifican según su estructura. Según este criterio, aparecen numerosas clases de oración o cláusula. La oración puede ajustarse (REGULAR) o no (IRREGULAR) al esquema normal sujeto-predicado. El desajuste puede deberse a la inexistencia del sujeto (ORACIÓN IMPERSONAL) o a la del verbo (ORACIÓN NOMINAL). Desde el punto de vista de la estructura del predicado, las oraciones pueden ser ATRIBUTIVAS (o COPULATIVAS) y PREDICATIVAS. En las oraciones predicativas, según la relación entre el sujeto y el predicado, se habla de ACTIVAS y PASIVAS. Finalmente, según el número de oraciones contenidas hay SIMPLES y COMPUESTAS.

SUJETO-PREDICADO

La oración presenta una estructura sujeto-predicado. El SUJETO es el responsable del la persona y el número del verbo, de modo que si cambia la persona o el número del sujeto también lo hará el verbo:

Me gusta la película → Me gustan las películas. Ardió aquella casa → Ardieron aquellas casas.

Observa que el sujeto puede ir detrás del verbo, así sucede con los dos ejemplos. Tampoco el sujeto es

siempre aquello de lo que se habla en la oración. En Me gusta la película de quien se habla es de mi, que funciona como complemento indirecto. Por tanto, estos dos criterios (la posición o aquello de lo que se habla) no son concluyentes a la hora de reconocer el sujeto. Igualmente no son un buen criterio las viejas preguntas de ¿qué? o ¿quién?, tan problemáticas a menudo. El sujeto puede ser:

1. Un nombre, un pronombre, un infinitivo o cualquier elemento sustantivado:

Vuelan aviones por el cielo. Ha venido ella. Está prohibido fumar. Mañana es un adverbio.

2. Un sintagma nominal:



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La ciudad dormía heroicamente la siesta.

Con mucha frecuencia, el sujeto es un sintagma nominal, pero es importante tener en cuenta que los sintagmas nominales desempeñan también otras funciones y así no pensar que sintagma nominal y sujeto son equivalentes. En el último ejemplo, además del sintagma nominal sujeto (la ciudad), hay un sintagma nominal (la siesta) que funciona como complemento directo. Los sintagmas preposicionales no funcionan como sujetos, por lo que estos no admiten una preposición delante. Incumplen esta norma unos pocos casos con entre, hasta y según:

Entre todos terminaron el trabajo. Hasta Isabel tuvo un hijo. Según ese señor mayor dice, quien no se fía, no es de fiar.

Este incumplimiento es solo aparente, pues en realidad no se trata de preposiciones.

3. Una oración subordinada sustantiva:

Me gusta que Eva estudie mucho. Está prohibido que la gente se bañe aquí.

PREDICADO: ATRIBUTO Y COMPLEMENTOS DEL VERBO El predicado es un sintagma verbal. Examinando su estructura aparecieron todos los componentes que acompañan al verbo, que ahora van a caracterizarse:

a) ATRIBUTO. Es el componente fundamental del predicado nominal. Sin él el predicado es verbal y el verbo deja de ser copulativo. Es lo que sucede en estos ejemplos con ser, estar o parecer:

No es aquí [complemento circunstancial de lugar]. Está hoy [complemento circunstancial de tiempo]. Parece que está enfermo [oración subordinada sustantiva en función de sujeto].

El atributo posee, por tanto, un carácter obligatorio, señala una propiedad del sujeto y admite la sustitución por el pronombre lo. El atributo puede ser un adjetivo o sintagma adjetivo (Está muy hermosa), un nombre o sintagma nominal (Él es Juan, Es un verdadero psicópata), un sintagma preposicional (María es de Nazaret) y un adverbio de modo o sintagma adverbial (Él es así, Mi tío está muy mal).

b) COMPLEMENTO DIRECTO. Solo aparece en los predicados verbales. Es un complemento muy unido al verbo. Si es de persona, lleva la preposición a (Veo a Isabel), si es de cosa, no va con preposición alguna (Escucho una canción de Bob Dylan). Se convierte en el sujeto paciente de las oraciones pasivas y puede sustituirse por los pronombres personales lo, la y los, las.

Veo a Isabel → Isabel es vista por mí → La veo. Escucho una canción de Bob Dylan → Una canción de Bob Dylan es escuchada por mí → La escucho.



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c) COMPLEMENTO INDIRECTO. Aparece en ambos predicados, nominal y verbal. Lleva necesariamente la preposición a, casi siempre tiene carácter personal. Puede sustituirse por el pronombre le o les: Es muy doloroso poner esa nota a Bárbara → Es muy doloroso ponerle esa nota. El profesor entregó los exámenes corregidos a los estudiantes → El profesor les entregó los exámenes.

Complemento directo e indirecto pueden duplicarse en numerosas oraciones:

A Emma la han visto salir de su casa. A mis amigos no les gusta ir al fútbol con sus mujeres.

Los complementos que representan una realidad no personal con la preposición para son complementos circunstanciales de finalidad. Los complementos de persona con esta preposición son complementos circunstanciales de beneficiario:

Prohibieron la circulación de turismos para que no se colapsara el transporte público [oración subordinada complemento circunstancial de finalidad]. Dio a María [complemento indirecto] un libro para el profesor [complemento circunstancial de beneficiario].

d) COMPLEMENTO DE RÉGIMEN. Conocido también como suplemento, es un complemento exigido por el verbo que lleva necesariamente una preposición. Dado que esta habitualmente posee un significado muy general y abstracto (a, con, de, en), los complementos de régimen no expresan circunstancia alguna, bastantes de los cuales guardan semejanza con el complemento directo (Cargó con el vehículo, Cargó el vehículo). La semejanza no supone la igualdad: el complemento de régimen se distingue del directo por las preposiciones que lleva, por que no puede sustituirse por lo, la, los y las, y por que no se convierte en sujeto de la pasiva:

Nunca se refiere a su infancia. Sueña con las vacaciones. Se olvidó de la cita. Piensa en la reunión.

Sin embargo, existen otros complementos regidos cuya proximidad no es con el complemento directo sino con otros complementos. Es el caso de aquellos que indican una circunstancia (Se fue de casa, Chocó contra el muro), una propiedad como los predicativos (Se las da siempre de sabia, Yo te tenía por una persona más seria) o, al menos, una información no asimilable al complemento directo (jugar al fútbol, oler a gas, traducir al alemán…).

e) COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. Son complementos que representan las distintas

circunstancias en que se desarrolla el suceso verbal. Así, hay complementos circunstanciales de lugar (Vivo en Alcalá de Henares), tiempo (Hoy se casan Ana y Pedro), modo (Hace las cosas minuciosamente), cantidad (Trabaja mucho para la paz del mundo), causa (Lo hago por gusto), compañía (Ana pasea con Pedro), finalidad (Trabaja mucho para la paz del mundo), instrumento (Rompió el cristal con un diamante), materia (Hizo el arroz con muchas especias) …

f) COMPLEMENTO PREDICATIVO. Es un complemento de los predicados verbales que ejerce una doble función. Por un lado, complementa al verbo como si fuera un complemento circunstancial de modo (Se fue enfadado) o un complemento directo (Sus amigas la ponen verde). Por otro lado, complementa a un constituyente de la



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oración con el que a menudo concierta. Este constituyente es el sujeto (Mi padre anda preocupado con la situación económica), el complemento directo (Me devolvió el portátil estropeado) y menos habitualmente, el complemento indirecto (Me robaron la cartera borracho) o de régimen (Sueña contigo en casa, Una de las tiendas de Adolfo Domínguez en Ferrol ha amanecido este viernes con el escaparate cubierto de pintadas). Eva cruzó descalza [complementa al verbo como un complemento de modo y al sujeto Eva]. Hicieron a Margarita supervisora [complementa al verbo como un complemento directo y al complemento directo Margarita]. Llevó enfermo [complementa como un complemento de modo al verbo y al complemento directo su hijo] a su hijo a urgencias.

A veces, el predicativo complementa a un verbo omitido, con el que hay que contar para entender su función (Me gusta el café muy cargado → Me gusta que el café *se encuentre+ muy cargado).

g) COMPLEMENTO AGENTE. Es un complemento exclusivo de las oraciones pasivas.

Representa la persona que realiza la acción en estas oraciones. Por eso, coincide con el sujeto de las oraciones activas. Lleva siempre la preposición por y es de carácter personal. Esto último es lo que lo diferencia de los complementos circunstanciales de causa: El atracador fue descubierto por casualidad [complemento circunstancial de causa] por la policía *complemento agente+ → La policía descubrió al atracador por casualidad.



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ORACIÓN COMPUESTA

1. CARACTERIZACIÓN 1.1. Coordinación y subordinación Las oraciones compuestas son aquellas que contienen dentro de sí dos o más oraciones, esto es, dos o más combinaciones de sujeto y predicado:

Fanny me preguntó si venían los compañeros.

Existen dos procedimientos fundamentales para unir dos o más oraciones en una oración compuesta:

a) COORDINACIÓN. Por ella se constituye una oración compuesta agregándose oraciones (coordinadas) sin que ninguna pueda decirse que domine. Esta falta de jerarquía es la causa de que pueda suprimirse cualquiera de las oraciones coordinadas:

Mañana iré al médico, visitaré a mis abuelos y quedaré con mis amigos. Mañana visitaré a mis abuelos y quedaré con mis amigos.

b) SUBORDINACIÓN. Por ella una oración (subordinada) depende de la oración (principal) en que se inserta. Esta dependencia se manifiesta en que la oración subordinada desempeña en la oración principal una función (sujeto, complemento del nombre, objeto directo…), que puede ser cualquiera de las que desempeñan palabras y sintagmas en la oración simple:

Descubrí su enfermad *complemento directo+ → Descubrí que estaba enfermo [oración subordinada en función de complemento directo]. Llegó en el momento de la despedida *complemento circunstancial de tiempo+ → Llegó cuando todos se iban [oración subordinada en función de complemento circunstancial de tiempo].

Las oraciones subordinadas adverbiales impropias desempeñan una función global, que afecta a toda la oración principal. Por eso, está justificado en ellas mantener la división oración principal-oración subordinada. La subordinación solo sirve para unir oraciones, sin embargo, la coordinación puede unir también palabras y sintagmas, además de oraciones:

Se han casado el hijo de Pedro y la sobrina de mi hermana. Lo hizo muy bien, pero sin ganas. Se tomó un bocadillo de jamón y queso.

Para determinar si hay coordinación o subordinación, el camino más seguro es fijarse en el conector (ver, más abajo, § 4)., en si es coordinante o subordinante. Por ejemplo, si aparece y, piensa en una oración compuesta por coordinación copulativa; si lo que se ve es pero, habrá una oración adversativa. Sin embargo, con la conjunción subordinante causal porque lo que habrá será una oración compuesta por subordinación causal:

Hay dos asientos libres y yo estoy cansado. El otro día salió muy pronto, pero ya había gente en la cola. Era muy orgullosa porque sus padres habían sido muy ricos.



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1.2. Yuxtaposición y correlación A estas dos relaciones fundamentales se suman otras dos más marginales: la yuxtaposición (Llegué, vi, vencí) y la correlación (Bien se echa a reír como un loco, bien llora desconsoladamente). A la hora de analizar estas oraciones yuxtapuestas, lo más práctico es pensar cuál puede ser el conector que podría haber aparecido y, de acuerdo con ello, decidir si hay coordinación o subordinación:

Llegó, se sentó, se puso a ver la televisión [oración compuesta por yuxtaposición que se analiza como una compuesta por coordinación+ → Llegó, se sentó y se puso a ver la televisión. Llámalo otra vez, quizá ya esté en casa [oración compuesta por yuxtaposición que se analiza como una compuesta por subordinación+ → Llámalo otra vez, porque quizá ya esté en casa.

En las oraciones donde ya correlación también se seguirá el mismo camino de asimilarlas a la coordinación: Bien se echa a reír como un loco, bien llora desconsoladamente. Oraciones coordinadas distributivas O la subordinación: Gritaron tanto que al final se quedaron afónicos

Oración compuesta por subordinación, con una oración subordinada consecutiva

2. ORACIONES COORDINADAS 2.1. Copulativas, disyuntivas y adversativas En general, se señalan estas tres grandes clases de oraciones compuestas por coordinación:

a) COPULATIVAS. Como si fueran objetos que van sumándose, las oraciones copulativas se agregan una tras otra. El hablante se limita a indicar la relación entre ellas y, por tanto, su compatibilidad:

El pueblo le encantaba y volvía a él todos los años en verano.

Las conjunciones copulativas fundamentales son y y ni. Y puede coordinar cualquier elemento, ni solo lo hace con elementos negativos, como un equivalente de y no:

Quiero una hamburguesa de carne y no de pescado. No quiso la comida ni la bebida *= ‘No quiso la comida y no quiso la bebida’+.

b) DISYUNTIVAS. En ellas, se presentan bajo la forma de una alternativa entre dos o más opciones. La disyunción puede ser exclusiva, cuando los términos son incompatibles en el sentido de que solo puede existir uno de ellos (¿Vienes o te quedas?); o inclusiva, cuando la incompatibilidad de los términos es solo formal, puesto que no hay



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diferencias en el contenido (Ordenador o computadora es el nombre que se les da en español a estas máquinas electrónicas).

c) ADVERSATIVAS. Frente a copulativas y disyuntivas, donde el número de oraciones coordinadas no está determinado, en las adversativas solo pueden coordinarse dos oraciones. Como un adversario, la segunda se opone a la primera, lo que produce un contraste entre ambas:

El coche era nuevo, pero presentaba ya un fallo.

Si la oposición solo es parcial, y la segunda oración solo corrige parcialmente la primera, la oración adversativa es restrictiva. El conector fundamental de estas adversativas es pero. Si la oposición es completa y la primera oración se niega, tenemos una oración adversativa exclusiva. Su conector fundamental es sino:

No quiero café sino té.

En lugar de pero son posibles otros conectores como las locuciones conjuntivas sin embargo o no obstante:

Estaba cansado, sin embargo, decidió salir. Discuten mucho, no obstante, llevan ya treinta años casados.

En mensajes formales puede aparecer el arcaico mas (Se presentó en el día y la hora indicados, mas sin los papeles necesarios), en lugar de pero. Este mas sin tilde no puede confundirse con el adverbio de cantidad más, que sí la lleva:

Llegó muy alterado, mas [conjunción adversativa] no se atrevió a decir una palabra más [adverbio de cantidad].

2.2. Enunciados distributivos y explicativos A estas tres oraciones coordinadas, suele sumarse alguna más. Es el caso de las consecutivas (Tomó dos cafés por la noche, así que le costó luego dormir), que se estudiarán como subordinadas, o distributivas y explicativas, que se explican a continuación.

a) DISTRIBUTIVAS. La atención se detiene alternativamente en las distintas informaciones que presenta cada oración. Un signo distintivo de las distributivas es la presencia en cada una de las oraciones coordinadas (casi siempre sólo dos) de un conector, que no siempre es una conjunción:

Unos se dirigían a la primera planta, otros subían a la segunda. Ya bailan, ya cantan.

b) EXPLICATIVAS. El segundo miembro sirve para aclarar, formular mejor lo dicho por el primero, semejando a las aposiciones. Sus conectores son locuciones conjuntivas (es decir, esto es, o sea, por ejemplo):

Estuvo trabajando en la capital de la Rioja, es decir, en Logroño. Era carioca, esto es, de Rio de Janeiro.

Estos enunciados recuerdan a otros en los que generalmente por medio también de un conector se introduce, como un inciso, un ejemplo o una digresión:

En el Museo del Prado hay grandes pinturas, por ejemplo, las Meninas de Velázquez.



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En el Museo del Prado, por cierto, siempre abarrotado, hay grandes pinturas.

3. ORACIONES SUBORDINADAS Son de tres clases:

a) SUSTANTIVAS. Se llaman así porque desempeñan funciones propias de un nombre (o sustantivo). Estas funciones son, fundamentalmente, las de sujeto, complemento directo o término de una preposición:

Me gusta que hayas conseguido la beca [oración subordinada sustantiva en función de sujeto]. Veo que estás mejor [oración subordinada sustantiva en función de complemento directo]. Espero a que me llames [oración subordinada sustantiva en función de término de la preposición].

Su conector fundamental es la conjunción subordinante completiva que y si la subordinada sustantiva es una interrogativa indirecta, la conjunción subordinante completiva si (Dime si lo ha terminado) o un interrogativo (Le preguntó de dónde venía tan tarde).

b) ADJETIVAS. Funcionan como un adjetivo complementando a un nombre. Se las conoce asimismo como relativas, puesto que van introducidas por un relativo:

Echan en el cine de verano la película que vimos el otro día en la ciudad [oración subordinada adjetiva o de relativo].

c) ADVERBIALES. Funcionan dentro de la oración principal como un adverbio. Fundamentalmente, actúan como un complemento circunstancial:

Fue al médico porque le dolía la espalda [oración subordinada adverbial complemento circunstancial de causa]

Dentro de las subordinadas adverbiales, están, en primer lugar, las subordinadas de LUGAR, TIEMPO y MODO, que actúan como complementos circunstanciales de esta naturaleza. Los conectores principales son los adverbios relativos, respectivamente, donde, cuando y como:

Acamparon donde se ven aquellos árboles lugar]. Se fue de la boda cuando empezó el baile [tiempo]. Lo hizo como quiso [modo].

En segundo lugar, están las COMPARATIVAS. Se caracterizan por comparar el grado con que se presentan una misma cualidad, estado o acción en dos oraciones distintas. Tomando como referencia la primera oración, las comparativas pueden ser de superioridad, igualdad o inferioridad:

Las entradas del teatro cuestan más que valen las localidades del cine. Esa película la han echado tanto en el cine como han puesto esa serie en televisión. Ese musical ha costado menos dinero que valió el musical del año pasado.

El último grupo de las subordinadas adverbiales lo forman unas oraciones que con la principal se agrupan en torno a la relación CAUSA-EFECTO. Esto es algo abstracto, pero es que estas subordinadas existen porque los hablantes necesitamos representar y transmitir pensamientos abstractos. Las CONCESIVAS expresan una causa que no produce el efecto esperado. Su conector fundamental es la conjunción aunque:



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Aunque tenía mucho sueño, no pudo dormirse.

Las CAUSALES representan la causa de la oración principal. Su conector fundamental es la conjunción porque:

Este año se ha perdido la cosecha de trigo porque ha caído una gran granizada.

Las CONDICIONALES indican que si se cumple el hecho que representan, se cumplirá también la oración principal. Su conector principal es la conjunción si:

Si no sacas con tiempo el billete, no podrás viajar.

Las FINALES comunican el efecto que persigue la oración principal. Su conector fundamental es la conjunción para que:

Se preparó muy bien para que le dieran el trabajo.

Las CONSECUTIVAS son bastante variadas, por lo que no tienen un conector representativo de todas ellas. Su punto en común es representar el efecto que se sigue de la primera oración. No es un efecto buscado como en las finales, sino su consecuencia natural:

Estudia mucho de modo que aprobará fácilmente. Hizo mucho viento, así que se suspendió la corrida. Pienso, luego existo.

4. CONECTORES DE LAS ORACIONES COMPUESTAS 4.1. Principales conectores COORDINADAS

a) Copulativas: y/ e, ni, tanto…como. Junto con, además de, amén de… Le gusta el yoga y correr por el parque, Hablaron tanto unos como otros de la crisis, No bebo ni fumo apenas.

b) Disyuntivas: o/ u, o bien. Tengo dudas: ¿me llevo un jersey o salgo en camisa? c) Distributivas: ya…ya, bien…bien, ora…ora, unos…otros, tan pronto…como, lo

mismo…que. En ocasiones, el conector puede desempeñar una función. Lo mismo va a los toros, que firma un manifiesto en contra de ellos.

d) Adversativas: sino, pero sí (exclusivas); mas, pero, aunque, sin embargo, no obstante (restrictivas). No estuve en casa, sino que salí a la calle. No nos dejes caer en tentación, mas líbranos del mal.

e) Explicativas: esto es, es decir, o sea, por ejemplo. Se declaró liberal, esto es, partidario de la libertad de mercado.

En las coordinadas, el conector (una conjunción o una locución conjuntiva) no forma parte de los miembros coordinados, se queda entre medias. Las distributivas se apartan de esta norma general. SUBORDINADAS

a) Sustantivas: que, como (completivas), si, palabras interrogativas (interrogativas), Estos conectores se dan cuando el verbo aparece en forma personal; cuando está en infinitivo, el conector desaparece. Mira como/ cómo lo hizo. ¿Recuerdas quién me llamó? El que sigas pensando así me descorazona profundamente. Basta con que avises un poco antes.



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b) Adjetivas: pronombres (que, el que, quien, el cual), determinante/ adjetivo (cuyo) y adverbios (donde, cuando, como, cuanto) relativos. Esa crítica fue el auténtico motivo por que se fue. El fracaso escolar se produce más a menudo en los niños cuyos padres no están nunca en casa.

c) Adverbiales: i. Lugar: donde. El accidente ocurrió donde había un bache terrible.

ii. Tiempo: apenas, cuando, mientras. Apenas había salido, cuando vinieron todos.

iii. Modo: como. Habla como lo hace su jefe. Se oye como el otro día. iv. Comparativas: (más/ menos) que, (tanto) como. Se oye tan mal como el otro

día. v. Concesivas: aunque, aun cuando, a pesar de que, por más que, por mucho

que… Aunque te empeñes, lo tienes muy difícil. vi. Causales: porque, puesto que, como (con indicativo), ya que… Se sentó porque

estaba cansado. vii. Condicionales: si, como (con subjuntivo), a no ser que, con tal que… Irá

mañana al banco, a no ser que lo llamen antes. viii. Finales: para que, para (con infinitivo). Déjale el libro para que nos deje en paz.

ix. Consecutivas: tan(to) …que, de tal manera/ modo que, por lo tanto, por consiguiente, luego. Empezó a diluviar, de modo que hubo que suspender el acto.

Los conectores de las subordinadas son conjunciones (o locuciones conjuntivas) o

relativos. Unos y otros se analizan dentro de su oración subordinada. Las conjunciones solo funcionan como conectores, los relativos desempeñan también una función dentro de la oración subordinada, derivada de su condición pronominal (anáforas):

Echan en el cine la película que anunciaban en la televisión

Oración subordinada adjetiva

Que = complemento directo

Cuando no aparezca conector o este sea desconocido, el procedimiento más

aconsejable para el análisis será sustituir la oración por una equivalente que presente un

conector conocido: el otro día te reíste de mí, ahora bien, será la última vez (= el otro día te

reíste de mí, pero será la última vez).

4.2. Valores de los principales conectores Los conectores más empleados (que, si, como) son lógicamente los más polisémicos, por tanto, pueden introducir oraciones subordinadas de distinta naturaleza. La situación se complica aún más cuando el conector se relaciona con otro elemento, bien dando lugar a un conector complejo, bien formando una correlación:

I. QUE. Puede ser conjunción completiva (No quiero ni pensar que lo hayas perdido), relativo (No quiero ni pensar en la chica que lo perdió), conjunción comparativa (Las policías autonómicas cobran mucho más que las nacionales), causal (Vete, que no quiero verte), final (Échate a un lado, que quiero sentarme), copulativa (Sus padres, arruinados y ella baila que baila). También puede ser un pronombre relativo (La chica que viste ayer se llama Lara y estudia INEF).

II. COMO. Puede ser un adverbio relativo en oraciones subordinadas de modo (Lo haré como me dices) o comparativas (Lo haré tan pronto como mi compañero), componente



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de un conector discontinuo distributivo (Tan pronto ríe y habla descontroladamente como se encierra en el mayor de los mutismos), conjunción causal (Como lo has vuelto a hacer, te la has cargado), condicional (Como vuelvas a hacerlo, te la cargas) o completiva (Ya verás como acaba llamando), preposición (Ingresó como administrativo en la Seguridad Social) o adverbio (Es como muy agresivo).

III. SI. Puede ser una conjunción interrogativa indirecta (No sé si está lloviendo), condicional (Si vuelve a subirte la tensión, tendrás que ir al médico), concesivo (Si esta mañana hacía frío, esta tarde luce un sol extraordinario) o causal (Si hemos llegado ya hasta aquí, ¿cómo no vamos a entrar en la iglesia?).



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APÉNDICE A: TIPOS DE SE

Se = le o les El verbo mantiene el significado.

Solo puede aparecer se. No coincide con el sujeto

Funciona como complemento indirecto. Aparece solo junto a lo/la, los/las. Sustituye a le/les.

Robaron el bolso a la señora = Se lo robaron

Reflexivo El verbo mantiene el significado.

Alterna con me, te, nos y os. Coincide con la misma persona del sujeto.

Funciona como complemento directo e indirecto.

Se lavó; Se lavó la cara.

Recíproco El verbo mantiene el significado.

Alterna con nos, os y se. Coincide con la misma persona del sujeto.

Funciona como complemento directo e indirecto.

Se miran; se miran la cara

Medio El verbo a menudo experimenta un cambio.

Alterna con me, te, nos y os. Coincide con la misma persona del sujeto.

Se analiza junto al verbo.

Aquí caben el se obligatorio (quejarse), el se que modifica la sintaxis y/o la semántica del verbo (irse) y el se innecesario (él se leyó cuatro libros seguidos).

Impersonal El verbo mantiene el significado. Solo puede ir en 3ª persona del singular.

Solo puede aparecer se.

Se analiza junto al verbo. Equivale a un sujeto genérico (= uno, alguien).

Se vive bien aquí.

Pasivo. El verbo mantiene el significado. Solo puede ir en 3ª persona y ha de ser transitivo.

Solo puede aparecer se.

Se analiza junto al verbo, que tiene un sentido pasivo.

Se terminaron todos los informes a tiempo.

1. Analiza los siguientes se :

Se divisan unos paisajes extraordinarios desde esta montaña. Se peinó deprisa y corriendo. No se le ha caído todavía ningún diente. Se ha realizado una estupenda tarea. Los niños están pegándose otra vez. Se lo arrancaron de sus manos. Se cortó una pierna.



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APÉNDICE B: ANÁLISIS MORFOLÓGICO Existen dos análisis morfológicos posibles. El análisis morfológico tradicional, el practicado desde siempre en el colegio, se ocupa de clasificar y subclasificar las palabras (categorías verbales) según el criterio de su significado, función y terminaciones. Este análisis es el que habla de nombre (propio o común, concreto o abstracto…), adjetivo... Si la palabra es variable, también examinará sus morfemas gramaticales. Por ejemplo, si analiza han cantado, dirá que es un verbo en tercera persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo. El otro análisis morfológico se corresponde con la idea moderna. Se centra en la estructura de la palabra y de su clasificación en simple, derivada, compuesta, parasintética… En este segundo análisis morfológico, inhumanidad se descompone en in-human-idad y se clasifica como palabra derivada puesto que existe humanidad.

APÉNDICE C: ANÁLISIS SINTÁCTICO a) Presupuestos

Es un medio para representar en un esquema la organización de enunciados y oraciones (existen diversos modos de representación gráfica)

El análisis sintáctico está al servicio de la comprensión del enunciado, ya que la sintaxis determina un parte importante del significado de este

El análisis sintáctico va de arriba abajo, esto es, parte del enunciado y acaba en la palabra

Muestra la organización del enunciado y, sobre todo, de la oración en sus distintos niveles, configurado cada uno de los cuales por diversos constituyentes

Cada constituyente está relacionado con los otros que aparecen en su nivel dentro de una misma unidad superior

Esta relación determina la función de ese constituyente

La función de un constituyente se manifiesta a través de una forma determinada

b) Etapas

Comprender el significado del enunciado

Distinguir entre enunciado (unidad comunicativa y dependiente de contexto) y oración (unidad gramatical y abstracta).

Identificar lo que pertenece a una y otra unidad

Enunciado (conectores discursivos, modificadores oracionales, vocativo, modalidad, tópicos extraoracionales, orden de palabras)

Identificada la oración, es importante distinguir si esta es simple o compuesta por subordinación (se descompondrá inicialmente en sujeto y predicado), o bien, compuesta por coordinación (se descompondrá en sus oraciones coordinadas).

Disponer la oración para el análisis como la estructura básica previa a las modificaciones experimentadas por su inserción en un contexto

Descomponer ordenadamente la oración

Clasificar el enunciado (modalidad) Aseverativos, interrogativos, imperativos, exclamativos Afirmativos, negativos, probables/ posibles/ improbables

Clasificar la oración Regulares/anómalas (impersonales) Simples/ compuestas, predicativas/ atributivas, transitivas/ intransitivas



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Con este ejemplo, esperamos que puedas entender mejor la naturaleza del análisis sintáctico:

El río mayor del mundo está en Brasil

D N CN CN (SP) N (V) CCL (SP)

SN SV (Predicado verbal)

Oración enunciativa afirmativa, simple y predicativa

la oración. clasificación y otras características

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