LA MUJER EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

María Rivera Simón

Fátima Ortega Torrero

Educación y Sociedad

2º B Educación Infantil

LA POBLACIÓN FEMENINA EN ESPAÑA Y EL NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR LAS MUJERES

Según los datos ofrecidos por el Instituto Nacional de Estadística (INE), la población empadronada en España a 1 de enero de 2008 alcanza la cifra de 46.157.822 personas.

El hecho de que la población femenina despunte ligeramente se debe fundamentalmente a la mayor esperanza de vida de la mujer. Aunque se produce de manera estable un número de nacimientos de varones superior al de mujeres, la tasa de defunción también es mayor en los hombres.

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LA POBLACIÓN POR EDAD (GRUPOS QUINQUENALES) Y SEXO. PADRÓN A 1 DE ENERO DE 2008

En la actualidad la proporción de mujeres extranjeras es mayoritaria entre las nacionalidades iberoamericanas, como Paraguay (64,98% de la población extranjera que proviene de este país son mujeres) o la República Dominicana (58,74%). La región de la que proceden más hombres (63,31%) es el norte de África, concretamente de Marruecos.

Esta distribución también es diferente para hombres y mujeres. Según los datos más actualizados de la Encuesta de Población Activa, un 2,32% de la población adulta es analfabeta. Esta cifra, inferior a la de años anteriores, confirma un avance del nivel educativo de la población española. No obstante, las mujeres siguen constituyendo un amplio porcentaje en los niveles de estudios más bajos: de la población analfabeta, un 66,82% son mujeres, así como un 52,43% de la población que únicamente ha finalizado los estudios primarios. Sin embargo, aunque las diferencias porcentuales son muy bajas, hay más hombres que han finalizado la Educación Secundaria Obligatoria (52,83%) y las enseñanzas técnico-profesionales de grado superior (56,69%).

En la segunda etapa de la educación secundaria (Bachillerato o ciclos formativos de grado medio) y en las enseñanzas universitarias el porcentaje de mujeres es ligeramente superior (50,49% y 53,96%, respectivamente). Por último, el porcentaje de mujeres con el título de doctorado es bastante inferior (37,95%) al de los hombres.

La tendencia es que el número de mujeres que acceden se aproxime al de los hombres, debido a la universalización de la educación y a su acceso masivo a las aulas en las últimas décadas.

POBLACIÓN TOTAL DE 16 Y MÁS AÑOS, Y PORCENTAJE DE MUJERES POR NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO. CUARTO TRIMESTRE DE 2008

A pesar de la progresiva incorporación de niñas y mujeres a la educación, existen ámbitos en los que el alcance y repercusiones de este proceso de cambio se han visto mermados.

LA PRESENCIA DE LAS MUJERES EN LA EDUCACIÓN

En las últimas décadas, niñas y mujeres se han incorporado masivamente a las aulas hasta el punto de poder afirmar que hoy en día las mujeres son mayoría en los niveles postobligatorios de enseñanza, a excepción de los estudios de grado medio de Formación Profesional.

DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO MATRICULADO POR ENSEÑANZA Y SEXO. CURSO 2006/07

La incorporación de las mujeres a la educación, la mirada se dirige a la calidad de ese recorrido, el reconocimiento del avance de las mujeres no es menor. Saber cuántas mujeres están terminando con éxito sus estudios no deja de ser un elemento de juicio de doble carácter diagnóstico, puesto que es revelador del esfuerzo hecho por las mujeres.

PORCENTAJE DE HOMBRES Y MUJERES EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS. CURSO 2006/07.

LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

La Educación Infantil constituye, pues, una etapa educativa con identidad propia, punto de partida de un proceso que continuará en otros tramos educativos. Esta etapa se ordena en dos ciclos: el primero comprende desde el nacimiento hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.

Podemos afirmar que durante los últimos años se ha producido un aumento del alumnado matriculado en Educación Infantil.

La Educación Infantil responde no sólo a demandas sociales sino a factores educativos como son el posibilitar experiencias que estimulen el desarrollo integral del niño y la niña y contribuyan a compensar todo tipo de desigualdades.

EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO MATRICULADO EN EDUCACIÓN INFANTIL SEGÚN SEXO. CURSOS 1996/97 A 2006/07.

LAS PROFESORAS

La profesión docente es sin duda una de las que han marcado el acceso de la mujer al mundo laboral.

La presencia de maestras y profesoras en los primeros niveles educativos ha sido y sigue siendo significativa y evidente. Su incorporación como docente a los demás niveles ha sido posterior y todavía en la universidad se observa una resistencia a su plena incorporación en los niveles de mayor retribución, como son las cátedras.

En el curso 2006/07, el profesorado de enseñanza no universitaria y universitaria en España asciende a 703.167, siendo 438.178 mujeres y 264.989 hombres. El número de mujeres que ejercen la profesión docente en el conjunto de las enseñanzas representa el 62,31%.

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DEL PROFESORADO POR SEXO Y NIVEL EDUCATIVO. CURSO 2006/07(1)

WEBGRAFÍA

http://www.igualdaddegeneroyeducacion.es/documentos/Intercambia/Colecci%C3%B3n%20Mujeres%20en%20la%20Educacion/12.Las%20mujeres%20en%20el%20sistema%20educativo.pdf